طلباء کو 'اکیلا نہیں' آن لائن رکھنے کے لیے

انٹرنیٹ سیکھنے، جڑنے اور تلاش کرنے کے لیے ایک کھلی جگہ ہے، لیکن سائبر جرائم پیشہ افراد کے لیے یہ ایک مثالی شکار گاہ ہے۔ پچھلے 2 سالوں میں، آن لائن فراڈ میں تیزی سے اضافہ ہوا ہے، آہستہ آہستہ طلباء کو نشانہ بنایا جا رہا ہے۔

C پرانا لیکن نیا خیال

مفت گفٹ لنکس سے لے کر زیادہ ادائیگی کرنے والی آن لائن ملحقہ پیشکشوں تک، بظاہر پرانی لیکن نئی چالوں کو دوستانہ زبان اور تیزی سے جدید ترین ٹیکنالوجی کے تحت چھپایا گیا ہے۔

اسکولوں کو زندگی کی مہارتوں کے حصے کے طور پر ڈیجیٹل حفاظتی تعلیم پر غور کرنے کی ضرورت ہے، جیسے کہ طلباء کو ورچوئل دنیا میں تیراکی کی تعلیم دینا۔

تصویر: DAO NGOC THACH

حالیہ واقعات تشویشناک سطح کو ظاہر کرتے ہیں۔ ہائی اسکول کے بہت سے طلباء کو اسکالرشپ سپورٹ ایپلی کیشنز ڈاؤن لوڈ کرنے کا لالچ دیا گیا اور پھر ان کا ذاتی ڈیٹا چرایا گیا۔ ایسے واقعات تھے کہ طلباء نے اضافی رقم کمانے کے لیے ڈیٹا انٹری کا کام لیا، ڈپازٹ کی منتقلی اور سب کچھ کھو دیا۔ بہت سے والدین کو پولیس افسران یا اساتذہ ہونے کا بہانہ کرنے والے لوگوں کی طرف سے فون کالز موصول ہوئیں، جن میں اپنے بچوں کی ٹیوشن یا بینک کے قرض کی تصدیق کرنے کا کہا گیا۔ ہر کلک، ہر کال حقیقی نقصان کا دروازہ کھول سکتی ہے۔

سابقہ ​​وزارت اطلاعات و مواصلات (اب سائنس اور ٹیکنالوجی کی وزارت) کے مطابق 73% ویتنامی صارفین کو دھوکہ دہی والے پیغامات یا کالیں موصول ہوئی ہیں۔ 2025 کے صرف 9 مہینوں میں، ہزاروں آن لائن گھوٹالے ریکارڈ کیے گئے، جن میں 25 سال سے کم عمر کے متاثرین تقریباً 40% تھے۔ اعداد و شمار کے مطابق آن لائن فراڈ کی وجہ سے ویتنامی صارفین کو 12 ملین امریکی ڈالر سے زیادہ کا نقصان ہوا۔ اور زیادہ تر متاثرین نے اعتراف کیا کہ وہ نہیں سوچتے تھے کہ ان سے دھوکہ کیا جا سکتا ہے۔

درحقیقت، یہ نفسیاتی حملے ایک بین الاقوامی فراڈ انڈسٹری کے طور پر معیاری ہیں۔ سنگاپور، تھائی لینڈ سے لے کر ویتنام تک، سائبر کرائمین ڈیٹا، جعلی شناخت شیئر کرتے ہیں۔ یہاں تک کہ وہ جعلی ویڈیوز بنانے کے لیے ڈیپ فیک ٹیکنالوجی کا استعمال کرتے ہیں تاکہ متاثرین یہ سوچیں کہ وہ حقیقی رشتہ داروں سے بات کر رہے ہیں۔ سٹریٹس ٹائمز نے ایک بار بچوں کو جعلی آوازوں کے ساتھ فون کرکے تاوان کا مطالبہ کرتے ہوئے ورچوئل اغوا سے خبردار کیا تھا۔ یہ شکل جنوب مشرقی ایشیا میں بڑھ رہی ہے۔

ہائی اسکول کے طلباء چشم کشا، غیر تصدیق شدہ کہانیوں پر یقین رکھتے ہیں۔ دریں اثنا، والدین حکومتی اداروں کی کالوں پر زیادہ یقین کرتے ہیں۔ دونوں طرف سے تابعیت غیر ارادی طور پر دھوکہ بازوں کے لیے خامیاں پیدا کرتی ہے۔ سنگاپور میں، پولیس نے ایک بار خبردار کیا تھا کہ کسی لنک پر کلک کرنے میں صرف 5 سیکنڈ لگتے ہیں، لیکن اکاؤنٹ ریکور کرنے یا عزت دوبارہ حاصل کرنے میں مہینوں لگتے ہیں۔ امریکہ میں، ایف بی آئی کے مطابق، 2024 میں سائبر فراڈ کی 860,000 شکایات موصول ہوئیں، جس سے 16.6 بلین امریکی ڈالر سے زیادہ کا نقصان ہوا۔ یہ تاریخ میں سب سے زیادہ تعداد ہے۔

ڈیجیٹل سیفٹی ایجوکیشن کو لائف سکلز کا حصہ سمجھا جانا چاہیے

اس کا حل ٹیکنالوجی میں نہیں بلکہ آگاہی میں ہے۔ اسکولوں کو ڈیجیٹل حفاظتی تعلیم کو زندگی کی مہارتوں کے ایک حصے کے طور پر غور کرنے کی ضرورت ہے، جیسے طلباء کو ورچوئل دنیا میں تیراکی کی تعلیم دینا۔ صرف نظریاتی انتباہات ہی نہیں، بلکہ حقیقی زندگی کے حالات جیسے جعلی جاب پوسٹنگ، لون میسج یا ڈیپ فیک کال کی نقل بھی۔ طلباء کے حقیقی زندگی کے تجربات وہ اسباق ہیں جو سب سے زیادہ دیر تک چلتے ہیں۔

ہنوئی کنونشن: سائبر کرائم سے نمٹنے کے لیے عالمی تعاون

ہنوئی کنونشن، جسے اقوام متحدہ کی جنرل اسمبلی نے 24 دسمبر 2024 کو اپنایا، خاص اہمیت کا حامل ہے۔ 9 ابواب اور 71 مضامین کے ساتھ، کنونشن سائبر کرائم سے نمٹنے کے لیے عالمی تعاون کی بنیاد رکھتا ہے، بشمول حوالگی، اثاثوں کی بازیابی، ڈیٹا شیئرنگ، اور تکنیکی مدد۔ دستخطی تقریب 25 اور 26 اکتوبر کو ہنوئی میں منعقد ہوگی جس میں تقریباً 100 ممالک اور 100 بین الاقوامی تنظیمیں شرکت کریں گی۔ یہ پہلا موقع ہے جب کسی بین الاقوامی کنونشن کا نام ویتنام کے کسی شہر کے نام پر رکھا گیا ہے، اور یہ بھی پہلی بار ہے کہ سائبر سیکیورٹی کو ڈیجیٹل اسپیس میں انسانی حقوق سے جوڑا گیا ہے۔

ہنوئی کنونشن ایک بین الاقوامی فریم ورک ہے، لیکن ہر اسکول اور ہر خاندان عمل درآمد کی سب سے چھوٹی اکائی ہے۔ دھوکہ دہی سے لڑنا صرف پولیس یا ٹیکنالوجی انڈسٹری کی ذمہ داری نہیں ہے، بلکہ پورے معاشرے کی ذمہ داری ہے، بچوں کو ذاتی معلومات کو خفیہ رکھنا سکھانے سے لے کر بالغوں تک جیتنے والے لنکس کے بارے میں چوکس رہنا۔

والدین کو بھی اپنے بچوں کو ممانعت سے لے کر مکالمے تک سکھانے کا طریقہ بدلنا ہوگا۔ جب بچوں کو دھوکہ دیا جائے تو ڈانٹنے کے بجائے اپنے بچوں کے ساتھ اس کی وجہ کا تجزیہ کریں، ثبوت رکھیں اور حکام کو رپورٹ کریں۔

کچھ ممالک نے اسکول سے ہی سائبر فراڈ کو روکنے کے لیے بہت آگے جانا ہے۔ کوریا میں، وزارت تعلیم نے، سائنس اور ٹیکنالوجی کی وزارت اور کوریا انٹرنیٹ سیکیورٹی ایجنسی (KISA) کے ساتھ مل کر، گریڈ 3 کے بعد کے طلباء کے لیے ڈیجیٹل خواندگی کا نصاب تیار کیا ہے۔ وہاں، بچے اصلی خبروں کو جعلی خبروں سے الگ کرنے کا طریقہ سیکھتے ہیں، نقصان دہ لنکس کی شناخت کرتے ہیں، اور تصاویر اور ویڈیوز کو شیئر کرنے سے پہلے ان کا ماخذ چیک کرتے ہیں۔ اساتذہ کو ابتدائی انتباہی مہارتوں میں تربیت دی جاتی ہے تاکہ سوشل نیٹ ورکس پر مشتبہ مواد کا سامنا کرنے پر طلباء کو مناسب جواب دینے میں رہنمائی کی جا سکے۔ سیئول میں، بہت سے اسکولوں میں نقلی پریکٹس سیشنز بھی ہوتے ہیں جہاں طلباء خبریں پڑھتے وقت، ماخذ کا پتہ لگاتے اور پھر یہ بحث کرتے کہ کون سے مضامین قابل اعتماد ہیں اور کون سے "ٹریپس" ہیں۔

فرانس میں، 2015 میں قومی تعلیمی نظام میں متعارف کرایا گیا EMI پروگرام، تمام پرائمری اسکول کے طلباء سے معلومات کی تصدیق کرنے کا طریقہ سیکھنے کی ضرورت ہے۔ طلباء کو ہدایت کی جاتی ہے کہ وہ ویب سائٹ کے پتوں، ڈومین ناموں سے جعلی خبروں کے تکنیکی نشانات تلاش کریں، تصاویر کو کیسے تراشیں، اور صحیح جگہوں پر مشکوک ہونے کی صلاحیت کی مشق کریں۔ اسباق طلباء کو انٹرنیٹ سے ڈرنا نہیں سکھاتے ہیں، بلکہ محفوظ طریقے سے زندگی گزارنا سکھاتے ہیں، بشمول کب رکنا ہے، کب کسی بالغ سے پوچھنا ہے، اور کب رپورٹ کرنا ہے۔

بہت سے یورپی ممالک اب ڈیجیٹل حفاظتی خواندگی کو شہری قابلیت کے اشارے کے طور پر سمجھتے ہیں۔ یوروپی یونین نے یہاں تک کہ شہریوں کے لیے ایک ڈیجیٹل خواندگی کا فریم ورک بھی جاری کیا ہے، جو اپنے آپ کو اور کمیونٹی کو دھوکہ دہی، ہیرا پھیری اور غلط معلومات سے بچانے کے لیے ایک بنیادی مہارت کے طور پر حقائق کی جانچ پر زور دیتا ہے۔

ویتنام میں، ڈیجیٹل مہارت کی تعلیم اب بھی بے ساختہ ہے اور ابھی تک ایک رسمی نصاب نہیں بن سکی ہے۔

تصویر: TN AI کے ذریعہ تخلیق کیا گیا ہے۔

یہ ماڈل ظاہر کرتے ہیں کہ دھوکہ دہی کی روک تھام مکمل طور پر ٹیکنالوجی یا پابندیوں پر انحصار نہیں کر سکتی، لیکن اس کا آغاز تعلیم سے ہونا چاہیے، بچوں کو شکوک و شبہات کی تعلیم دینا، سوالات پوچھنا اور تصدیق کرنا چاہیے۔ کیونکہ 4.0 دور میں، یہ جاننا کہ کب شکوک و شبہات میں مبتلا ہونا بھی بقا کی ذہانت کی ایک شکل ہے۔

ویتنام میں، ڈیجیٹل مہارت کی تعلیم اب بھی بے ساختہ ہے اور ابھی تک ایک رسمی نصاب نہیں بن سکی ہے۔ ہو چی منہ سٹی، ہنوئی اور دا نانگ کے کچھ بڑے اسکولوں نے آن لائن فراڈ کو روکنے کے لیے سیمینار منعقد کیے ہیں، لیکن یہ بنیادی طور پر مختصر مدت کے پروپیگنڈے ہیں۔ دریں اثنا، 2019 کا تعلیمی قانون اور 2018 کا جنرل ایجوکیشن پروگرام دونوں زندگی کی مہارتوں اور ڈیجیٹل شہریت کی تعلیم کو انفارمیشن ٹیکنالوجی، شہری تعلیم، یا تجرباتی سرگرمیوں جیسے مضامین میں ضم کرنے کے دروازے کھولتے ہیں۔

جو چیز غائب ہے وہ ایک متحد ڈیجیٹل مہارت کا فریم ورک ہے جب طلباء کو حکمنامہ 13/2023/ND-CP اور پرسنل ڈیٹا پروٹیکشن 2025 کے قانون کے مطابق جعلی خبروں کی شناخت، معلومات کی تصدیق، اکاؤنٹس کو محفوظ کرنے اور ذاتی ڈیٹا کی رازداری کو سمجھنا سکھانے کی ضرورت ہوتی ہے۔ جب طلبا جانتے ہیں کہ لنک کو احتیاط سے کیسے پڑھنا ہے، ای میل ایڈریسز کی جانچ پڑتال کریں، سکیم بورڈ کے خطرے کے بارے میں معلومات کو سمجھیں۔ Zalo کے ذریعے یا جیتنے والے وظائف اب موجود نہیں رہیں گے۔

Bui Thi Xuan ہائی اسکول کے طلباء سائبر سیکورٹی ماہر Ngo Minh Hieu (Hieu PC) کی گفتگو سے پرجوش تھے۔

تصویر: TAM NGUYEN

ڈیجیٹل سیفٹی ایجوکیشن ایک لازمی سالانہ موضوع ہونا چاہیے

ایجوکیشن سیکٹر ڈیجیٹل سیفٹی ایجوکیشن کو آگ سے بچاؤ یا بدسلوکی سے بچاؤ کی طرح ایک لازمی سالانہ مضمون بنا کر یہ کام جلد کر سکتا ہے۔ مقامی تعلیم کے محکمے منسٹری آف پبلک سیکیورٹی، سائنس اینڈ ٹیکنالوجی کی وزارت اور ٹیکنالوجی کمپنیوں کے ساتھ کام کر سکتے ہیں تاکہ حقیقی زندگی کے حالات کے مطابق مختصر، سمجھنے میں آسان دستاویزات کو ڈیزائن کیا جا سکے۔ 5ویں جماعت کے طلباء تصاویر کی تصدیق کرنے کا طریقہ سیکھ سکتے ہیں، 9ویں جماعت کے طالب علم مضبوط پاس ورڈ سیٹ کرنے کا طریقہ سیکھ سکتے ہیں، اور 12ویں جماعت کے طلباء یونیورسٹی میں داخل ہونے سے پہلے ذاتی ڈیٹا کے حقوق کو سمجھ سکتے ہیں۔

اسکولوں میں ڈیجیٹل مہارتیں لانا نہ صرف دھوکہ دہی کو روکنا ہے بلکہ ایک محفوظ ڈیجیٹل کلچر کی تشکیل بھی ہے جہاں نوجوان اعتماد کے ساتھ انٹرنیٹ میں حصہ لے سکتے ہیں اور جان سکتے ہیں کہ اپنی حفاظت کیسے کی جائے۔ جب ویتنامی طلباء کی ایک نسل معلومات کی تصدیق کرنے کی صلاحیت کے ساتھ پروان چڑھے گی، تو یہ سائبر دور میں معاشرے کی پہلی اور سب سے مضبوط ڈھال ہوگی۔

ویتنام ایک مرکزی انتباہی پلیٹ فارم بنانے میں صحیح راستے پر گامزن ہے، Chongluadao.vn پروجیکٹ کے ذریعے کمیونٹی کو دھوکہ دہی کی ویب سائٹس کی اطلاع دینے کی ترغیب دیتا ہے۔ تاہم، کمزور گروپوں، نابالغوں، اور پہلی بار استعمال کرنے والوں کی حفاظت کے لیے میکانزم کا اضافہ کرنا ضروری ہے، جیسے کہ پیسے کی بے قاعدگی سے منتقلی کے وقت وارننگ فیچرز یا مشتبہ لنکس کو خود بخود بلاک کرنے کے لیے ٹولز۔ صرف اس صورت میں جب بینکنگ، ٹیلی کمیونیکیشن، اور تعلیمی نظام انتباہی ڈیٹا کا اشتراک کریں ایک حقیقی ڈیجیٹل شیلڈ تشکیل دی جاسکتی ہے۔

سائبر اسپیس کی کوئی سرحد نہیں ہے، لیکن ہر صارف علم، مہارت اور چوکسی کے ساتھ اپنے لیے ایک محفوظ سرحد بنا سکتا ہے۔ جب طالب علم جانتے ہیں کہ مشکوک دعوتوں کو کیسے نہیں کہنا ہے، جب والدین جانتے ہیں کہ رقم کی منتقلی سے پہلے تصدیق کیسے کی جاتی ہے، جب اسکول علم کے ساتھ ساتھ ڈیجیٹل مہارتیں سکھاتے ہیں، یہی وہ وقت ہوتا ہے جب "تنہا نہیں" مہم حقیقی کارروائی بن جاتی ہے۔ کیونکہ دھوکہ دہی کے خلاف جنگ میں سب سے طاقتور ہتھیار فائر وال نہیں بلکہ صحیح جگہ پر رکھی گئی ذہانت اور اعتماد ہے۔

ماخذ: https://thanhnien.vn/de-hoc-sinh-khong-mot-minh-tren-mang-185251017215509349.htm