پہاڑی علاقوں میں علم اور امنگوں کو محفوظ رکھنے کے لیے ہر بورڈنگ اسکول کو ایک 'قلعہ' بنانا

ہم وقت ساز توجہ اور سرمایہ کاری سے مثبت تبدیلیاں

حالیہ برسوں میں، پارٹی، ریاست، تعلیمی شعبے اور تمام سطحوں پر حکام نے نسلی اقلیتوں کے لیے بورڈنگ اور نیم بورڈنگ اسکولوں کے نظام پر خصوصی توجہ دی ہے۔ خاص طور پر Ky Son کے پہاڑی علاقے میں - ایک ایسا علاقہ جہاں بہت سی مشکلات ہیں، اس طرف توجہ انتہائی مخصوص اور عملی پالیسیوں اور رہنما اصولوں کے ذریعے ظاہر کی گئی ہے۔

اس بات پر زور دیتے ہوئے، مسٹر ڈنہ ٹائن ہوانگ - نام کین ایتھنک بورڈنگ سیکنڈری اسکول کے پرنسپل (نام کین کمیون، نگہ این صوبہ) نے کہا: اسکول نے اپنی سہولیات میں سرمایہ کاری کی ہے اور اسے اپ گریڈ کیا ہے۔ اور کھانے اور رہائش سے لے کر تدریسی سامان اور بورڈنگ کے سامان تک بورڈنگ طلباء کے لیے پالیسیوں کے ساتھ تعاون کیا جاتا ہے۔

خاص طور پر، اساتذہ اور مینیجرز کی ٹیم کو ہمیشہ حوصلہ افزائی ملتی ہے اور انہیں تربیتی کورسز میں حصہ لینے کا موقع دیا جاتا ہے تاکہ نسلی بورڈنگ کے طلباء کو منظم کرنے میں ان کی پیشہ ورانہ صلاحیت اور مہارت کو بہتر بنایا جا سکے۔

اس کی بدولت، اسکول میں تعلیم کا معیار تیزی سے مستحکم اور بہتر ہو رہا ہے، طلباء زیادہ محنتی، زیادہ ترقی پسند ہیں، ان میں سے بہت سے گریجویشن کے بعد ہائی اسکول، یہاں تک کہ یونیورسٹی میں پڑھنا جاری رکھتے ہیں۔ یہ ایک بہت حوصلہ افزا علامت ہے، جو لوگوں کے علم کو بہتر بنانے، مقامی لوگوں کے لیے مقامی انسانی وسائل کو تربیت دینے میں معاون ہے۔

خوین آن سیکنڈری بورڈنگ اسکول برائے نسلی اقلیت۔

فی الحال، Khoen On Secondary Boarding School for Ethnic Minorities نے سرمایہ کاری کی ہے اور کلاس رومز سے لے کر ہاسٹل، فنکشنل رومز، پلے گراؤنڈز، پریکٹس گراؤنڈز وغیرہ تک وسیع سہولیات تعمیر کی ہیں، بنیادی طور پر طلباء کی تعلیم، رہنے اور کھیلنے کی ضروریات کو پورا کرتے ہوئے، تعلیمی سرگرمیوں کے معیار کو بہتر بنانے میں اپنا حصہ ڈال رہے ہیں۔

پرنسپل ہا ٹرنگ تھانہ کے مطابق، ہر سال اسکول کو ضابطوں کے مطابق اپنی سرگرمیوں کو انجام دینے کے لیے کافی فنڈز فراہم کیے جاتے ہیں۔ طلباء کے لیے پالیسیاں (فوڈ الاؤنس، چاول کی امداد، ادویات، کھیلوں کا سامان، وغیرہ) فوری طور پر فراہم کی جاتی ہیں۔ تمام سطحوں پر مقامی حکام اور تعلیمی شعبے ہمیشہ توجہ دیتے ہیں اور براہ راست بورڈنگ طلباء کو بھرتی کرنے، طلباء کو کلاسوں میں شرکت کے لیے متحرک کرنے، اسکول میں طلباء کی پرورش اور بورڈنگ طلباء کے لیے دیگر پالیسیوں پر توجہ دیتے ہیں۔

ایک اور مثبت تبدیلی یہ ہے کہ حالیہ برسوں میں، والدین نے اپنی بیداری میں کافی تبدیلی کی ہے، طلباء کی تعلیم کو مربوط کرنے پر توجہ دی ہے۔ ایک ہی وقت میں، سماجی کاموں میں بڑھ چڑھ کر حصہ لینا، مزدوری کے دنوں میں اسکول کی مدد کرنا، طلباء کے لیے کھانا پکانے کے لیے لکڑی (ہر سال تقریباً 6-8 ٹن) اور بہت سی دوسری تعلیمی سرگرمیاں۔

سکول بورڈ، تنظیمیں، اساتذہ اور عملہ ہمیشہ بورڈنگ کے کام پر توجہ دیتے ہیں۔ اسکول میں طلباء کو بہت سی مہارتوں، آداب اور نظم و ضبط کی تربیت دی جاتی ہے، جس سے انہیں کمیونٹی، معاشرے میں تیزی سے ضم ہونے اور گریجویشن کے بعد خود کو ترقی دینے میں مدد ملتی ہے۔

نم کین سیکنڈری اسکول برائے نسلی اقلیتوں کے طلباء کی مدد کے لیے مالی اعانت فراہم کرنا۔

مزید وسائل درکار ہیں۔

بہت سی مثبت تبدیلیوں کے باوجود، نسلی اقلیتی بورڈنگ اسکولوں اور بورڈنگ اسکولوں میں مشکلات اب بھی موجود ہیں۔

مسٹر ہا ٹرنگ تھانہ کے مطابق، خوین آن سیکنڈری اسکول فار ایتھنک مینارٹیز میں اسٹافنگ کوٹہ کے مقابلے میں ابھی بھی 3 اساتذہ کی کمی ہے۔ بورڈنگ اسکولوں کے لیے بہت سی ضروری اسامیوں کی ابھی بھی کمی ہے۔ اسکول کو ہم آہنگی کے عہدوں کا بندوبست کرنا چاہیے جیسے کہ طلبہ کا انتظام، سروس، اور ایجوکیشن ڈیپارٹمنٹ وغیرہ۔

طلباء کی بڑی تعداد باقاعدگی سے اسکول میں رہنے کی وجہ سے (ہر سال 200 سے زیادہ طلباء اسکول میں رہتے ہیں)، کچھ آؤٹ بلڈنگز اوور لوڈ ہیں۔ انفرادی طالب علموں کے رہنے کے حالات جیسے کمبل، مچھر دانی، برتن، اوزار... کی کمی ہے کیونکہ بہت سے طلباء کے حالات بہت مشکل ہوتے ہیں۔

کئی دیہاتوں میں سڑکوں پر سفر کرنا انتہائی مشکل ہے۔ طلباء اور والدین کو پہاڑی گزرگاہوں، ندیوں اور لینڈ سلائیڈنگ کے زیادہ خطرے والے علاقوں کو عبور کرنا پڑتا ہے۔ بہت سے گاؤں اسکول کے مرکز سے 15-20 کلومیٹر کے فاصلے پر ہیں۔ لہذا، کچھ طالب علم طویل فاصلے اور والدین کے پاس ہر ہفتے انہیں لینے کے لیے ٹرانسپورٹ نہ ہونے کی وجہ سے درمیان میں ہی اسکول چھوڑ دیتے ہیں۔

تدریس اور تعلیم کے معیار کو بتدریج بہتر بنانے اور بڑھانے کے لیے، مسٹر ہا ٹرنگ تھانہ نے امید ظاہر کی کہ تمام سطحیں اور شعبے سہولیات میں سرمایہ کاری بڑھانے پر توجہ دیں گے، خاص طور پر بورڈنگ طلباء کے رہنے اور کھیلنے کی سہولیات جیسے ملٹی فنکشن ہاؤسز، باتھ روم، بیت الخلا، کچن، کھانے کے کمرے وغیرہ۔ اس کے ساتھ ساتھ، ہر سال، اسکولوں میں کافی پوزیشن کا جائزہ لینے اور عملے کی تعلیمی سرگرمیوں کا جائزہ لینے اور ان کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے کافی ترقی کی جائے گی۔

نم کین ایتھنک بورڈنگ سیکنڈری اسکول کے بارے میں پرنسپل ڈنہ ٹائین ہونگ نے کہا کہ اس وقت سب سے بڑی مشکل بورڈنگ کے طلباء کو فراہم کرنے والی جسمانی سہولیات اور سامان ہے۔ سرمایہ کاری کے باوجود، بہت سی اشیاء کو تنزلی اور تنگ کر دیا گیا ہے، جو طلباء کی بڑھتی ہوئی سیکھنے اور زندگی کی ضروریات کو پورا کرنے میں ناکام ہے۔ ہاسٹل، ڈائننگ ہال، بیت الخلا، کھیل کے میدان وغیرہ اب بھی بہت سی جگہوں پر فقدان یا عارضی ہیں، جس کی وجہ سے پرورش، تربیت اور جامع تعلیم میں مشکلات کا سامنا ہے۔

مزید برآں، تدریسی عملہ اب بھی کم اور ناہموار ہے، خاص طور پر ہونہار مضامین، انفارمیشن ٹیکنالوجی اور غیر ملکی زبانوں کے اساتذہ۔ دور دراز علاقوں میں کام کرنے والے کیڈرز اور اساتذہ کی زندگی بھی مشکل ہے۔ کچھ اساتذہ اپنے خاندانوں سے دور ہیں، حالات زندگی خراب ہیں، جس سے ان کی نفسیات اور طویل مدتی کام متاثر ہوتا ہے۔

اس کے علاوہ، نسلی اقلیتی طلباء زیادہ تر غریب یا قریبی غریب گھرانوں سے آتے ہیں اور ان کے پاس ویتنامی زبان کی محدود مہارت ہوتی ہے، اس لیے تدریس اور زندگی کی مہارتوں کی تعلیم کے لیے اساتذہ کی جانب سے بڑی استقامت، تخلیقی صلاحیت اور لگن کی ضرورت ہوتی ہے۔

اس حقیقت کا سامنا کرتے ہوئے، مسٹر ڈِن ٹین ہوانگ امید کرتے ہیں کہ ریاست سہولیات، تدریسی آلات، بورڈنگ ایریاز اور طلباء کے لیے سرگرمیوں میں سرمایہ کاری پر مزید توجہ دیتی رہے گی۔ پہاڑی اور خاص طور پر دشوار گزار علاقوں میں اسکولوں کے لیے ایک خاص طریقہ کار ہونا چاہیے، جس سے اسکولوں کو ہاسٹلریز، کمیونل کچن، کھیل کے میدانوں اور کھیلوں کے میدانوں کی تزئین و آرائش اور توسیع کے لیے وسائل فراہم کیے جائیں۔

اس کے ساتھ ساتھ، ترجیحی سلوک کی پالیسی کو مضبوط کرنا اور اچھے اساتذہ اور نوجوان اساتذہ کو دور دراز علاقوں میں کام کرنے کی طرف راغب کرنا ضروری ہے۔ ایک ہی وقت میں، تدریسی صلاحیت، انتظامی مہارتوں اور نسلی بورڈنگ طلباء کی دیکھ بھال کو بہتر بنانے کے لیے تربیت اور فروغ دینے والے عملے کی مدد کرنے کی پالیسی ہے۔

"ہم سماجی کاری کو بھی فروغ دینا چاہتے ہیں، تنظیموں، کاروباروں اور افراد سے وسائل کو اکٹھا کرنا چاہتے ہیں تاکہ اسکولوں کی مدد کے لیے ہاتھ ملایا جا سکے؛ خاص طور پر تجرباتی سرگرمیاں، کیریئر کی رہنمائی، اور زندگی کی مہارت کی تعلیم، طلباء کو اعتماد کے ساتھ مربوط اور جامع ترقی کرنے میں مدد کرنا۔

اور سب سے بڑھ کر، ہم اس بات کا تعین کرتے ہیں کہ نسلی اقلیتوں اور پہاڑی علاقوں میں تعلیم پر سرمایہ کاری مستقبل میں، ملک کی پائیدار ترقی میں سرمایہ کاری ہے۔ ہر ایک مضبوط نسلی بورڈنگ اور نیم بورڈنگ اسکول پہاڑی علاقوں میں لوگوں کے علم، ثقافت اور امنگوں کو محفوظ رکھنے کے لیے ایک "قلعہ" ثابت ہو گا،" مسٹر ڈِن ٹین ہوانگ نے شیئر کیا۔

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/de-moi-truong-noi-tru-la-mot-phao-dai-gin-giu-tri-thuc-khat-vong-noi-vung-cao-post752385.html