ملک بھر میں نصابی کتب کا ایک مجموعہ لاگو کرنے کی تجویز

حکومت نے قومی اسمبلی میں تعلیم پر نظر ثانی شدہ قانون کا مسودہ پیش کیا جس میں بہت سے نئے نکات ہیں جیسے کہ ملک بھر میں نصابی کتب کا ایک مجموعہ طے کرنا؛ قومی تعلیمی نظام میں ووکیشنل انٹرمیڈیٹ ٹریننگ شامل کرنا؛ جونیئر ہائی اسکول کے گریجویشن سرٹیفکیٹ دینے کے ضابطے کو ہٹانا، اس کی جگہ پرنسپل سے مطالعہ پروگرام کی تکمیل کی تصدیق کرنا...

22 اکتوبر کی صبح، 15 ویں قومی اسمبلی کے 10ویں اجلاس میں، وزیرِ تعلیم و تربیت Nguyen Kim Son نے، وزیرِ اعظم کی طرف سے اختیار کردہ، تین مسودہ قوانین پر ایک رپورٹ پیش کی، جس میں شامل ہیں: قانون میں ترمیم اور تعلیم سے متعلق قانون کے متعدد آرٹیکلز کی تکمیل؛ اعلیٰ تعلیم سے متعلق قانون (ترمیم شدہ)؛ پیشہ ورانہ تعلیم سے متعلق قانون (ترمیم شدہ)۔

وزارت تعلیم و تربیت ، مقامی حکام اور تعلیمی اداروں کے لیے پہل اور خود مختاری میں اضافہ کریں۔

وزیر نے کہا کہ مندرجہ بالا قوانین کی ترقی اور ان کا نفاذ تعلیم و تربیت کے میدان میں "رکاوٹوں" کو دور کرنے کے لیے ایک ضروری قدم ہے۔ تعلیمی اداروں کی خودمختاری کو یقینی بنانے کے ساتھ ساتھ معیار، تاثیر اور کارکردگی کو بڑھانا، جبکہ وکندریقرت، انتظامی طریقہ کار میں اصلاحات، تنظیمی آلات کو ہموار کرنے اور دو سطحی مقامی حکومتی ماڈل کے نفاذ کے لیے نئی ضروریات کو پورا کرنا۔

قانون کا مسودہ تعلیم سے متعلق قانون کے متعدد مضامین میں ترمیم اور ان کی تکمیل کے لیے تیار کیا گیا تھا جس میں پارٹی کے متعدد اہم مواد کو ادارہ جاتی بنایا گیا تھا، خاص طور پر پولٹ بیورو کی قرارداد نمبر 71-NQ/TW جیسے: یہ شرط لگانا کہ لوئر سیکنڈری تعلیم لازمی تعلیم ہے، 3 سے 5 سال کے بچوں کے لیے پری اسکول کی تعلیم کو عالمگیر بنانا؛ ملک بھر میں نصابی کتب کا ایک متحد سیٹ وضع کرنا؛ سرکاری تعلیمی اداروں میں سکول کونسلز کا انعقاد نہ کرنا...

وزیر تعلیم و تربیت Nguyen Kim Son۔ (تصویر: THUY NGUYEN)

نظر ثانی شدہ اور ضمیمہ مواد تعلیم کے انتظام میں وکندریقرت اور اختیارات کے تبادلے کو مضبوط بنانے پر توجہ مرکوز کرتا ہے، وزارت تعلیم و تربیت، مقامی حکام اور تعلیمی اداروں کی پہل اور خود مختاری کو بڑھاتا ہے۔ پیشہ ورانہ ثانوی تعلیم کو قومی تعلیمی نظام میں ہائی اسکول کی سطح پر شامل کرنا؛ سیکھنے والوں کی صلاحیت، طاقت اور قابلیت کے مطابق پوسٹ سیکنڈری تعلیم کے سلسلے کی سمت کو واضح کرنا۔

اس کے ساتھ ساتھ فن کے میدان میں مخصوص پیشوں کی عملی تربیت میں حائل رکاوٹوں اور مشکلات کو دور کرنا؛ یہ شرط عائد کریں کہ ڈپلومہ اور سرٹیفکیٹ کاغذی، الیکٹرانک یا ڈیجیٹل شکل میں جاری کیے جا سکتے ہیں۔ مقامی تعلیمی مواد کو نصابی کتب سے الگ کریں اور مقامی لوگوں کو مرتب کرنے، تشخیص کرنے اور منظوری دینے کا اختیار تفویض کریں۔

وزیر Nguyen Kim Son کے مطابق، یہ مسودہ تقریباً 69/126 موجودہ انتظامی طریقہ کار کو متاثر کرے گا، جس میں قانون میں انتظامی طریقہ کار کو براہ راست ریگولیٹ نہیں کیا جائے گا بلکہ انہیں حکومت کے حکم نامے کے ضوابط میں منتقل کیا جائے گا، جبکہ ساتھ ہی ساتھ مقامی علاقوں کو کم کرنے، ڈیجیٹلائز کرنے اور مضبوطی سے وکندریقرت کرنے کے ساتھ ساتھ تعلیمی اداروں کو بہتر بنانے اور انتظامی اداروں کو بہتر بنانے میں مدد ملے گی۔ سیکھنے والوں اور اسکولوں.

خاص طور پر، جونیئر ہائی اسکول ڈپلومے دینے کے طریقہ کار کو ختم کردیا گیا ہے، اسکول کے پرنسپل/جونیئر ہائی اسکول ایجوکیشن پروگرام کو نافذ کرنے والی سہولت کے سربراہ کو جونیئر ہائی اسکول پروگرام کی تکمیل کی نقل کی تصدیق کے لیے تفویض کیا گیا ہے۔ یہ ضابطہ کہ ڈپلومہ اور سرٹیفکیٹ کاغذ/الیکٹرانک/ڈیجیٹل شکل میں جاری کیے جاسکتے ہیں، ڈپلوموں اور سرٹیفکیٹس پر ڈیٹا کو ڈیجیٹائز کرنے، انضمام کرنے اور شیئر کرنے کی قانونی بنیاد بناتا ہے۔

کمزور تربیتی شعبوں کے آپریٹنگ لائسنس کو منسوخ کرنے کے طریقہ کار کی تکمیل جو معیار کو یقینی نہیں بناتے ہیں۔

ہائر ایجوکیشن کے مسودہ قانون (ترمیم شدہ) کی توجہ اس بات کی تصدیق کرتی ہے کہ ریاست اعلیٰ تعلیم میں وسائل پیدا کرنے، یقینی بنانے اور انصاف فراہم کرنے میں کردار ادا کرتی ہے، جبکہ مالی خودمختاری کی سطح سے قطع نظر تربیتی اداروں کی خود مختاری کی تصدیق کرتی ہے، خود مختاری کو خود ذمہ داری اور جوابدہی کے طریقہ کار سے جوڑتی ہے۔

مسودہ قانون کی پیش رفت نظام کو مکمل کرنے، انتظامی صلاحیت کو بہتر بنانے، نظام میں ہم آہنگی اور متحد کمانڈ کو بڑھانے پر مرکوز ہے۔ توجہ اور کلیدی نکات کے ساتھ سرمایہ کاری، ایک جدید باہم مربوط نظام تیار کرنا، بہترین سائنسدانوں کو راغب کرنا؛ سیکھنے والوں کی براہ راست مدد کے لیے پالیسیوں کو مضبوط بنانا؛ اور رسمی منظوری کو ختم کرنا۔

22 اکتوبر کی صبح اجلاس میں شرکت کرنے والے مندوبین۔ (تصویر: THUY NGUYEN)

نظرثانی شدہ اور اضافی مواد میں 22/46 مضامین شامل ہیں (تقریباً 48% کے حساب سے)، خود ذمہ داری اور جوابدہی سے منسلک یونیورسٹی کے خود مختاری کے طریقہ کار کو مکمل کرنے پر توجہ مرکوز کرنا، تنظیمی اور انتظامی ماڈل کو مستحکم کرنا، ریاستی نظم و نسق کی تاثیر اور کارکردگی کو بہتر بنانا، خاص طور پر تدریسی پروگرام کا اطلاق، تربیتی معیار کو بہتر بنانے، انضمام کو بہتر بنانے، تربیتی پروگرام کو بہتر بنانا عملہ معیاری انتظام اور پری کنٹرول سے پوسٹ کنٹرول میں منتقل ہونا۔

اس کے علاوہ، سرکاری اداروں میں اسکول بورڈز کو ختم کرنا (حکومتوں کے درمیان معاہدوں کے تحت قائم کردہ سرکاری یونیورسٹیوں کے علاوہ)، بورڈ آف ڈائریکٹرز، اسکول کونسل، اور نجی تعلیمی اداروں میں سرمایہ کاروں کی تعریف؛ قانونی حق کے طور پر خود مختاری کی توثیق کرنا اور مالی سطح پر منحصر نہیں، اندراج کو روکنے، لائسنس دینے اور کمزور تربیتی شعبوں کے لیے آپریٹنگ لائسنس منسوخ کرنے کے طریقہ کار کو شامل کرنا جو معیار کی ضمانت نہیں دیتے...

مزید برآں، قانون کا مسودہ مقامی سطح پر اعلیٰ تعلیم کے ریاستی انتظام کو صوبائی سطح پر عوامی کمیٹیوں کے حوالے کرتا ہے، تربیت کو مقامی انسانی وسائل کی ضروریات سے جوڑتا ہے۔ اعلیٰ تعلیمی ادارے تربیتی اور تعلیمی سرگرمیوں، تربیتی پروگراموں کی تعمیر اور ترقی، مختلف شکلوں اور ماڈلز میں تربیت کا اہتمام کرنے میں خود مختار ہیں۔ سائنسی تحقیق، مالیات، انسانی وسائل، بین الاقوامی تعاون اور تعلیمی معیار کا جائزہ۔

پیشہ ورانہ تعلیم میں ایک اہم مضمون کے طور پر کاروباری اداروں کے کردار کو واضح طور پر قائم کریں۔

پیشہ ورانہ تعلیم سے متعلق مسودہ قانون (ترمیم شدہ) 9 ابواب اور 42 آرٹیکلز (موجودہ قانون سے 37 آرٹیکلز) پر مشتمل ہے جس میں بہت سے نئے نکات ہیں۔

اس کے مطابق، مسودہ پیشہ ورانہ تربیت کے اداروں کے لیے جامع خود مختاری کو یقینی بناتا ہے، مالی سطح سے قطع نظر، اور پیشہ ورانہ تعلیم کو ایک اعلیٰ ہنر مند افرادی قوت تیار کرنے میں کلیدی حیثیت دیتا ہے، جسے سماجی و اقتصادی ترقی کی حکمت عملی اور ریاستی بجٹ مختص کرنے میں ترجیح دی جاتی ہے۔

وزیر تعلیم و تربیت Nguyen Kim Son نے تین مسودہ قوانین پر حکومت کی تجویز پیش کی۔ (تصویر: THUY NGUYEN)

اس کے ساتھ ساتھ، قابلیت کی سطحوں کو واضح طور پر بیان کرنا اور نئے معیارات کے مطابق پیشہ ورانہ تعلیمی سرگرمیوں کو منظم کرنے کے لیے ایک طریقہ کار قائم کرنا ضروری ہے۔ اساتذہ اور پیشہ ورانہ تربیت دہندگان کی صلاحیت کے معیار، حقوق اور ذمہ داریوں کو ایڈجسٹ کرنا؛ تشہیر، شفافیت اور مالیات اور اثاثوں کے موثر استعمال پر زور دیں...

کچھ اہم اضافی مواد کے بارے میں، وزیر Nguyen Kim Son نے کہا کہ اس مسودے میں ایک پیشہ ور سیکنڈری اسکول ماڈل شامل کیا گیا ہے - قومی تعلیمی نظام میں سیکھنے والوں کے لیے انتخاب کو متنوع بنانے کے لیے ہائی اسکول کے مساوی تعلیم کی ایک نئی سطح۔

اس کے ساتھ ساتھ، قانون پیشہ ورانہ تعلیم میں حصہ لینے والی سہولیات کی اقسام کو وسعت دیتا ہے، اسکولوں، مراکز، کاروباروں، کوآپریٹیو اور دیگر تنظیموں کو تربیت میں حصہ لینے کی اجازت دیتا ہے، ایک وسیع تر اور زیادہ لچکدار پیشہ ورانہ تعلیمی نیٹ ورک تشکیل دیتا ہے، خاص طور پر سہولیات کو خود مختاری دیتا ہے۔

ڈرافٹ میں سیکھنے کے نتائج اور جمع شدہ پیشہ ورانہ قابلیت کی شناخت کی شرط رکھی گئی ہے، جس سے سیکھنے والوں کو منتقلی یا منتقلی کے وقت لچکدار اور آسان ہونے کے مواقع پیدا ہوتے ہیں۔ ایک ہی وقت میں، ایک اہم ادارے کے طور پر کاروباری اداروں کے کردار کو واضح طور پر قائم کرتا ہے: پروگرام کی ترقی میں حصہ لینا، پڑھانا، انٹرنشپ کا اہتمام کرنا، اور نتائج کا جائزہ لینا؛ اعلیٰ ہنر مند انسانی وسائل کی تربیت کی ذمہ داری کو فعال طور پر بانٹنے کے لیے ایک کارپوریٹ ہیومن ریسورس ٹریننگ فنڈ قائم کرنے کے طریقہ کار کے ساتھ۔

وان ٹون

ماخذ: https://nhandan.vn/de-xuat-ap-dung-mot-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-toan-quoc-post917059.html