صحیح رہنمائی فراہم کرنا اور طلباء کی روحوں کی پرورش کرنا۔

لی ڈو سیکنڈری اسکول (این ہے وارڈ) کے طلباء پرچم سلامی کی سرگرمی میں۔ تصویر: THU HA

زندگی کی مہارت کی سرگرمیوں کو مضبوط بنائیں

لی ڈو سیکنڈری اسکول (این ہائی وارڈ) نے ماہرین اور کنسلٹنٹس کی شرکت کے ساتھ "ٹین ایج پرابلم سلونگ" کے نام سے جھنڈا اٹھانے کی ایک سرگرمی کا انعقاد کیا ہے، جس نے تمام درجات کے طلباء کی توجہ مبذول کرائی ہے۔ اسکول کی پرنسپل محترمہ فام تھی ہوا نے کہا کہ گیمز اور پہیلیاں کے ذریعے طلباء نے بہت جوش و خروش سے حصہ لیا، وہ اسکول کاؤنسلنگ سے متعلق مواد کے بارے میں نفسیاتی ماہرین کے ساتھ اشتراک کرنے اور ان سے بات چیت کرنے کے قابل ہوئے، اور انہیں اسکول کاؤنسلنگ روم کی سرگرمیوں سے متعارف کرایا گیا۔

محترمہ ہوا نے کہا کہ اگرچہ طالب علم ابھی نوجوان ہیں، انہیں مطالعے کے دباؤ، ساتھیوں کے تعلقات، محبت وغیرہ کے بارے میں بہت سے تحفظات ہیں۔ ان کی حمایت اور سننے کے لیے، اسکول میں ایک اسکول کا کونسلنگ روم ہے، ہوم روم کے اساتذہ اور نفسیات کے ماہرین کی شرکت سے ایک کونسلنگ ٹیم قائم کی ہے جو یونیورسٹی آف ایجوکیشن ( ڈا نانگ یونیورسٹی) کے لیکچرار ہیں۔ ہر ماہ، ہوم روم ٹیچر طلباء کو رجسٹر کرنے کے لیے ایک شیڈول بھیجے گا اور ہر پیر اور جمعہ کو کوئی ان کی مدد کرے گا۔

ہوانگ وان تھو پرائمری اسکول (ہائی چاؤ وارڈ) کے طلباء کے لیے مشاورتی سرگرمی۔ تصویر: CAO MINH

اسی طرح، Tran Quy Cap سیکنڈری اسکول (Cam Le Ward) تشدد اور بچوں کے ساتھ بدسلوکی کی شکلوں کے بارے میں طلبہ میں بیداری پیدا کرنے کے لیے پروپیگنڈہ سرگرمیوں کا اہتمام کرتا ہے، اس طرح یہ جاننا ہوتا ہے کہ خطرے میں ہونے پر اپنی حفاظت کیسے کی جائے اور دوستوں کی مدد کی جائے۔ یا Nguyen Phu Huong سیکنڈری اسکول (Hoa Tien Commune) میں اسکول کے تمام طلباء کے لیے "شکریہ" کے عنوان کے ساتھ زندگی کی مہارت کی تعلیم کا پروگرام ہے۔ خاص طور پر، Ngu Hanh Son High School کے پرنسپل مسٹر Ngo Ngoc Hoang Vuong کے جذباتی اشتراک کے ذریعے طالب علموں کو یہ سمجھنے میں مدد ملی کہ شکرگزاری صرف ایک عام شکریہ ہی نہیں ہے بلکہ زندگی میں ایک رویہ بھی ہے، اپنے ارد گرد موجود ہر چھوٹی اچھی چیز کی تعریف کرنے کا ایک طریقہ...

طالب علموں کو سمجھنے کے لیے سنیں۔

ہائی اسکول میں، ہفتے کے پہلے کی سرگرمیوں یا کیریئر کی واقفیت اور تجرباتی سرگرمیوں کے ذریعے، اسکول طلباء کے لیے اسکولی تعلیم سے متعلق سرگرمیوں اور اسباق کو مربوط کریں گے۔ مسٹر لی تھانہ سون، لیین چیو ہائی اسکول (ہائی وان وارڈ) کی یوتھ یونین کے سکریٹری نے کہا کہ طلباء میں مہارت، رویے، انضمام اور جذباتی کنٹرول کو فروغ دینا بہت ضروری ہے۔ لہذا، اسکول کی مشاورتی کام کو باقاعدگی سے، تمام شعبوں میں، اسکول کی نفسیاتی مشاورتی ٹیم کی سرگرمیوں میں مربوط بین الضابطہ یا ضم کرنے کی ضرورت ہے۔ تعلیمی سال کے آغاز میں، اسکول نے پرنسپل، اسکول کی یوتھ یونین، مضامین کے اساتذہ کی شرکت کے ساتھ طلباء کی نفسیاتی مشاورتی ٹیم قائم کی، اور ٹیم بروقت روک تھام اور سرگرمیوں سے نمٹنے یا طلباء کو ان کے نامناسب رویوں کو ایڈجسٹ کرنے میں مدد کرنے کے لیے عوامی رائے اور طلباء سے معلومات حاصل کرنے کی ذمہ دار ہے۔

ٹران کوئ کیپ سیکنڈری اسکول (کیم لی وارڈ) کے طلباء غیر نصابی سرگرمیوں میں حصہ لیتے ہیں۔ تصویر: CAO MINH

Nguyen Hue سیکنڈری اسکول (Hai Chau Ward) کی وائس پرنسپل محترمہ Pham Thi Thuy Loan نے کہا کہ بلوغت کے وقت طلباء میں بہت سی نفسیاتی اور جسمانی تبدیلیاں آتی ہیں۔ وہ اکثر اپنے جسم میں ہونے والی تبدیلیوں سے الجھن میں پڑ جاتے ہیں، آسانی سے چڑچڑے، حساس ہوتے ہیں یا اپنے آپ پر زور دینا چاہتے ہیں لیکن اپنے جذبات پر قابو پانے کی مہارت کی کمی رکھتے ہیں۔ وہ دوستی، محبت اور جنسی تعلقات کے بارے میں متجسس ہیں لیکن ہمیشہ اپنے والدین یا اساتذہ کے ساتھ اشتراک کرنے کو تیار نہیں ہوتے ہیں۔ اس لیے اس عمر میں انھیں بڑوں کی صحبت درکار ہوتی ہے جس میں سب سے اہم کردار خاندان کا ہوتا ہے۔ اس کے بعد مناسب تعلیمی پروگراموں کے ساتھ اسکول کی صحبت ہے۔

فیکلٹی آف ایجوکیشنل سائیکالوجی - سوشل ورک، یونیورسٹی آف ایجوکیشن (یونیورسٹی آف ڈانانگ) کے لیکچرر ڈاکٹر نگوین تھی ہونگ ہنگ کے مطابق، طلباء کو اکثر منتقلی کے مراحل میں بہت سی مشکلات کا سامنا کرنا پڑتا ہے جیسے پری اسکول سے پرائمری اسکول، پرائمری اسکول سے سیکنڈری اسکول یا 10ویں جماعت میں داخلہ کا مرحلہ۔ ماحول میں تبدیلی، سیکھنے کے طریقے اور نتائج حاصل کرنے کے لیے دباؤ انہیں آسانی سے پریشان اور تناؤ کا شکار بنا سکتا ہے۔ بلوغت کے دوران، نفسیاتی تبدیلیاں طلباء کے رویے اور جذبات کو ڈرامائی طور پر تبدیل کرنے کا سبب بنتی ہیں، جو آسانی سے تنازعات، اسکول میں تشدد یا دستبرداری، کم بات چیت کا باعث بنتی ہیں۔ لہذا، اسکولوں کو ایک احتیاطی کردار ادا کرنے کی ضرورت ہے، طلباء کو کلاس میٹنگز، پرچم کی سلامی، اور غیر نصابی سرگرمیوں کے ذریعے مہارت، علم اور آگہی سے آراستہ کرنا چاہیے۔ تاہم، اس عمر میں، صرف لیس کرنا کافی نہیں ہے، طلباء کو کلبوں کی عملی سرگرمیوں کے ذریعے، مقابلہ کرنے کی مہارتوں کی مشق کرنے کے لیے نقلی حالات کے ذریعے حصہ لینے اور حقیقت کا تجربہ کرنے کی ضرورت ہے۔

7-12، نفسیات — لی ڈو سیکنڈری اسکول کے طلباء جھنڈا اٹھانے کی سرگرمی کے دوران بات چیت کرتے اور پہیلیاں حل کرتے ہیں۔ تصویر: THU HA

طلباء کے نفسیاتی مسائل ہونے پر ہر اسکول کو اسکول کے مشاورتی کمرے کی بھی ضرورت ہوتی ہے۔ اسکولوں کو فروغ دینے کی ضرورت ہے تاکہ طالب علموں کو یہ سمجھ میں آئے کہ مشاورت کب حاصل کرنی ہے، ساتھ ہی ساتھ انہیں اپنی ذہنی صحت کو بہتر بنانے کے لیے مہارتوں سے آراستہ کرنا اور خود کو خطرات سے بچانے کا طریقہ جاننا چاہیے۔ عدم استحکام کی علامات کا پتہ لگانے پر، اساتذہ ہنگامی مدد فراہم کر سکتے ہیں، جس سے طلباء کو بروقت مشکلات پر قابو پانے میں مدد مل سکتی ہے۔ سب سے اہم بات سننے اور شیئر کرنے کا ماحول بنانا ہے۔

اساتذہ نہ صرف اپنے کانوں سے سنتے ہیں بلکہ طلبہ کے جذبات اور خواہشات کو بھی سمجھتے ہیں۔ اساتذہ کو سننے کی مہارت اور مسئلہ کی وجہ کی نشاندہی کرنے کی تربیت دینے کی بھی ضرورت ہے تاکہ طلباء اشتراک کرتے وقت محفوظ محسوس کریں۔ جب اسکول، خاندان اور معاشرہ مل کر کام کریں گے، تو طلبہ کو جامع ترقی کے لیے ایک مضبوط روحانی بنیاد ملے گی۔

ماخذ: https://baodanang.vn/dinh-huong-dung-nuoi-duong-tam-hon-hoc-sinh-3314368.html