پیشہ ورانہ تعلیم پوری دنیا تک پہنچتی ہے: پالیسی سے عملی معیار تک

GD&TĐ - جامع اصلاحات، نہ صرف اعلیٰ تعلیم میں بلکہ پیشہ ورانہ تعلیم (VET) کو بہتر بنانے پر خصوصی توجہ کے ساتھ۔

ڈیلیگیٹس کی 14ویں قومی کانگریس کی قرارداد پر عمل درآمد کے لیے پارٹی کی مرکزی کمیٹی کے ڈرافٹ ایکشن پروگرام میں متعدد پیشہ ورانہ تربیتی اداروں، تربیتی شعبوں اور پیشوں کو خطے اور دنیا کے مساوی سطح تک پہنچانے کا کام طے کیا گیا ہے۔

ماہرین تعلیم کے مطابق ویتنام میں پیشہ ورانہ تربیتی اداروں اور تربیتی پیشوں کو خطے اور دنیا کے مساوی سطح تک پہنچانے کے لیے ہر تربیتی ادارے میں پالیسی، سماجی سوچ سے لے کر عمل درآمد تک ہم آہنگی کی ضرورت ہے۔

لیبر مارکیٹ کو ایک پیمائش کے طور پر لے کر جامع اصلاحات

مسٹر تران انہ توان - ہو چی منہ سٹی ووکیشنل ایجوکیشن ایسوسی ایشن کے نائب صدر نے کہا کہ دنیا کے برابر ایک جدید تعلیمی نظام بنانے کے لیے، ویتنام کو بیک وقت دو اہم کام انجام دینے ہوں گے۔

سب سے پہلے، یہ ضروری ہے کہ یونیورسٹی کی تعلیم کے معیار کو نہ صرف پیمانے کے لحاظ سے بلکہ تدریسی معیار، سائنسی تحقیق، طریقوں میں جدت اور ٹیکنالوجی کے استعمال کے لحاظ سے بھی بہتر بنایا جائے۔ اس کے ساتھ ساتھ پیشہ ورانہ تعلیمی نظام کو مضبوطی سے تیار کرنے کی ضرورت ہے۔

مسٹر ٹوان نے اس بات پر زور دیا کہ پیشہ ورانہ تعلیم اہم صنعتوں کے لیے انتہائی ہنر مند انسانی وسائل فراہم کرنے کا ستون ہے، جو قومی اقتصادی ترقی کی ضروریات کو براہ راست پورا کرتا ہے۔

نئے تناظر میں جدید عنصر، مسٹر ٹوان کے مطابق، ایک جامع تعلیمی اصلاحات کی بھی ضرورت ہے۔ نصاب کو بنیادی معلومات فراہم کرنے سے آگے بڑھ کر تخلیقی سوچ کی صلاحیت، مسئلہ حل کرنے کی مہارت، ٹیم ورک کی مہارت اور سیکھنے والوں کے لیے قائدانہ صلاحیتوں پر توجہ مرکوز کرنی چاہیے۔

مسٹر ٹران انہ توان - طلباء کے ساتھ ہو چی منہ سٹی ووکیشنل ایجوکیشن ایسوسی ایشن کے نائب صدر۔

تاہم، تعلیم کے لیے خطے اور دنیا کے برابر ہونے کی سب سے اہم کلید لیبر مارکیٹ کی حقیقی ضروریات کے ساتھ قریبی تعلق ہے۔

تعلیم کو علاقائی اور عالمی لیبر مارکیٹ کی ضروریات سے براہ راست منسلک کرنے کے لیے ڈیزائن کرنے کی ضرورت ہے۔ اس کے لیے نصاب کے ڈیزائن، انٹرن شپ کی تنظیم اور گریجویشن کے بعد روزگار کے مواقع کو یقینی بنانے سے لے کر کاروباری اداروں اور بین الاقوامی تنظیموں کے ساتھ حقیقی تعاون کی ضرورت ہے۔

ویت نامی پیشہ ورانہ تربیتی اداروں کو حقیقی معنوں میں نئی ​​بلندیوں تک پہنچنے کے لیے، مسٹر ٹوان نے ایک مخصوص روڈ میپ تجویز کیا۔ سب سے پہلے، ضروری ہے کہ سہولیات، سازوسامان، اور ایسے تربیتی پروگراموں کی تعمیر میں بہت زیادہ سرمایہ کاری کی جائے جو بین الاقوامی معیارات پر پورا اترتے ہوں، تکنیکی رجحانات کے مطابق نئی مہارتوں کو مسلسل اپ ڈیٹ کرتے رہیں۔

اگلا بین الاقوامی تعاون کو فروغ دینا ہے۔ اس سے طلباء کو نہ صرف جدید تعلیمی نظاموں سے سیکھنے میں مدد ملتی ہے بلکہ پیشہ ورانہ سرٹیفکیٹس کو معیاری بنانے میں بھی مدد ملتی ہے۔ صرف اس صورت میں جب ان کے پاس بین الاقوامی سطح پر تسلیم شدہ سرٹیفکیٹ ہوں ویتنامی کارکن پورے اعتماد کے ساتھ خطے اور دنیا کے ممالک میں کام کر سکتے ہیں۔

2025-2026 تعلیمی سال کی افتتاحی تقریب میں کالج کے طلباء۔

تربیتی پروگراموں کا مقصد براہ راست بین الاقوامی لیبر مارکیٹ کی ضروریات پر ہونا ضروری ہے، خاص طور پر ہائی ٹیک صنعتیں جیسے انفارمیشن ٹیکنالوجی، آٹومیشن، قابل تجدید توانائی، اور یہاں تک کہ ایسے پیشوں کی تربیت جہاں دوسرے ممالک میں انسانی وسائل کی کمی ہے۔

"اگرچہ ویتنام میں بہت سی مضبوط جدت طرازی کی پالیسیاں ہیں، لیکن ہم وقت سازی کے نفاذ کو اب بھی بہت سے چیلنجوں کا سامنا ہے۔ ہمیں ایک طویل مدتی حکمت عملی کی ضرورت ہے اور خاص طور پر تربیتی اداروں اور کاروباروں کے درمیان تعلق پر زور دینے کی ضرورت ہے۔ بڑے کاروباروں، خاص طور پر ہائی ٹیک سیکٹر میں، حقیقی ضروریات کو پورا کرنے والے تربیتی پروگراموں کی تعمیر کے لیے اسکولوں کی مدد کے لیے مخصوص پالیسیوں کی ضرورت ہے۔"

ترقی کے لیے پائیدار انضمام کے لیے چار ستون

مندرجہ بالا اسٹریٹجک واقفیت سے اتفاق کرتے ہوئے، MSc. لی تھین ہوئی - ہوا سین ووکیشنل کالج کے پرنسپل، نے مثبت تبدیلیوں اور پیشہ ورانہ اسکولوں کے لیے ایک 4 ستون والے روڈ میپ کی طرف اشارہ کیا تاکہ خطے اور دنیا میں اپنی پوزیشن کی تصدیق کی جا سکے۔

مسٹر ہوئے نے کہا کہ ایک اچھی علامت یہ ہے کہ سماجی سوچ بتدریج تبدیل ہو رہی ہے۔ روایتی تصور کہ "گریڈ 12 سے فارغ التحصیل ہونے کے بعد، آپ کو یونیورسٹی جانے کا انتخاب کرنا چاہیے" میں مثبت تبدیلیاں آنا شروع ہو گئی ہیں۔ درحقیقت، زیادہ سے زیادہ جونیئر ہائی اسکول کے گریجویٹس (گریڈ 9) نے اپنا کیریئر بنانے کے لیے تجارت سیکھنے کا انتخاب کیا ہے۔ پیشہ ورانہ اسکولوں کی ترقی کے لیے "سپلائی" کے لیے یہ اہم "مطالبہ" ہے۔

اس کے علاوہ، مسٹر ہیو نے ایک ساختی تبدیلی کی طرف اشارہ کیا: کالجوں کے انتظامی کام کو پرانی وزارت محنت، جنگی غیر قانونی اور سماجی امور سے وزارت تعلیم و تربیت کو منتقل کرنا۔

یہ تبدیلی اسکولوں کو دنیا تک پہنچنے میں زیادہ جارحانہ ہونے پر مجبور کرے گی۔ انڈسٹری ایکریڈیشن، ووکیشنل ایکریڈیشن، اور ٹریننگ کوالٹی ایکریڈیشن سٹیٹس اور کوالٹی کو بہتر بنانے کے لیے کلیدی نکات میں سے ایک ہوگا۔ معیار کو یقینی بنانے کے لیے اسکولوں کو بین الاقوامی معیار کے مطابق پروگراموں کی ایکریڈیٹیشن شروع کرنا ہوگی۔

Nguyen Tat Thanh سیکنڈری اسکول میں ایک عملی سیشن۔

اس مقصد کو حاصل کرنے کے لیے ایم ایس سی۔ ہیو نے چار بنیادی مسائل پر مشتمل ایک روڈ میپ تجویز کیا جس پر ووکیشنل سکولوں کو عمل درآمد کرنا چاہیے۔

سب سے پہلے، تربیت اور منظوری کے پروگراموں کے بارے میں۔ اسکولوں کو تربیتی پروگرام کے فریم ورک کو تبدیل کرنے، علاقائی اور عالمی ایکریڈیشن پروگراموں میں حصہ لینے میں فعال طور پر حصہ لینا چاہیے۔ یہ یقینی بنانے کے لیے ایک لازمی قدم ہے کہ تربیتی پروگرام صحیح معنوں میں معیارات پر پورا اترتا ہے۔ اسکول بھی فعال طور پر جدید غیر ملکی پروگراموں اور بین الاقوامی پیشہ ورانہ اسکولوں کے ساتھ تربیتی تعاون کو اپ ڈیٹ اور تبدیل کر رہے ہیں۔

دوسرا، سہولیات اور انفراسٹرکچر میں سرمایہ کاری۔ یہ بنیادی اقدار میں سے ایک ہے، خاص طور پر پیشہ ورانہ تربیت کے لیے۔ اچھی پیشہ ورانہ تربیت کے لیے آلات، پریکٹس رومز... میں سرمایہ کاری کی ضرورت ہوتی ہے اور اس بات کو یقینی بنانا چاہیے کہ یہ بین الاقوامی معیارات پر پورا اترے۔ دنیا میں یہ معیار ہر صنعتی گروپ کے لیے بہت واضح اور مخصوص ہیں۔

تیسرا، تدریسی عملے کے معیار کو بہتر بنائیں۔ آنے والے وقت میں اساتذہ کی قابلیت کو بہتر کرنا ڈگریوں کا نہیں ہے۔ اگرچہ فی الحال، یونیورسٹی سے گریجویشن پیشہ ورانہ تربیت کے لیے کوالیفائی کرنے کے لیے کافی ہے، لیکن انضمام کے لیے اساتذہ کو حقیقی معنوں میں بہتر کرنے کی ضرورت ہے۔ یعنی، مہارت اور غیر ملکی زبانوں دونوں کو بہتر بنانا، غیر ملکی شراکت داروں کے ساتھ کام کرنے اور بین الاقوامی پروگراموں کو سکھانے کے قابل ہونا۔

کالج کے طلباء پریکٹس سیشن کے دوران آٹوموٹو ٹیکنالوجی میں اہم کردار ادا کر رہے ہیں۔ تصویر: ایم تنگ

چوتھا، طلباء کے لیے روزگار کی پیداوار کو یقینی بنائیں۔ یہ ایک بنیادی قدر ہے جس کا مقصد نہ صرف یونیورسٹیوں بلکہ پیشہ ورانہ اسکولوں کو بھی حاصل کرنا چاہیے۔ جب طلباء کو پیشہ ورانہ ماحول میں تربیت دی جاتی ہے، سہولیات، اساتذہ اور پروگرام جو بین الاقوامی معیارات پر پورا اترتے ہیں، وہ کاروبار کی بھرتی کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے پوری طرح اہل ہوں گے۔ یہ آؤٹ پٹ معیار بین الاقوامی انضمام کے چکر میں اسکول کی پوزیشن کا جائزہ لینے کا ایک عنصر ہوگا۔

"سماجی سوچ میں تبدیلیوں اور واضح پالیسی کے رجحانات کے ساتھ، ویتنام کے پاس کامیابی کے ساتھ ایک اعلیٰ ہنر مند افرادی قوت کی تعمیر میں یقین کرنے کی ہر وجہ ہے جو خطے اور دنیا میں کافی مسابقتی ہے،" مسٹر ہیو نے تصدیق کی۔

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/gdnn-vuon-tam-the-gioi-tu-chinh-sach-den-chat-luong-thuc-tien-post755126.html