سینئر اساتذہ کے پاس ماسٹر ڈگری ہونا ضروری ہے: ضروری اور مناسب ضابطہ

اساتذہ کے کردار کی تصدیق

تعلیم و تربیت کی وزارت مساوی اساتذہ کے عنوانات کے تعین کو منظم کرنے والے ایک مسودہ سرکلر پر تبصرے طلب کر رہی ہے۔ اس کا مقصد اساتذہ کی ملازمت کے عہدوں کو تبدیل کرنے اور اساتذہ کے مساوی عنوانات کی تقرری کے بارے میں فیصلہ کرنے کے لیے مجاز حکام کی بنیاد کے طور پر کام کرنا ہے۔

مسودے کے مطابق، گروپ 3 کے مساوی عہدوں کے گروپ میں ماسٹر ڈگری یا اس سے زیادہ؛ سرکاری ملازمین کے پیشہ ورانہ عہدوں کے گروپ A2، گروپ 1 (A2.1) میں سینئر یونیورسٹی پریپریٹری اساتذہ، مین انٹرمیڈیٹ اساتذہ، سینئر پرائمری اسکول کے اساتذہ، سینئر جونیئر سیکنڈری اسکول کے اساتذہ اور سینئر ہائی اسکول کے اساتذہ شامل ہیں۔

جاری ہونے پر، سرکلر کا اطلاق سرکاری تعلیمی اداروں میں اساتذہ پر ہوگا۔ اس کا اطلاق ان اساتذہ پر نہیں ہوگا جو حکومت کے ضوابط کے مطابق کشش اور علاج کی پالیسیوں سے لطف اندوز ہوتے ہیں یا وزارت پبلک سیکیورٹی یا وزارت قومی دفاع کے تحت تعلیمی اداروں میں پڑھاتے ہیں۔

نچلی سطح کے نقطہ نظر سے، محترمہ Nguyen Thi Van Hong - Chuong Duong سیکنڈری اسکول (Hong Ha, Hanoi) کی پرنسپل نے کہا کہ موجودہ ضوابط کے مقابلے میں یہ مسودہ بنیادی طور پر پورے تعلیمی شعبے میں اساتذہ کے کردار کی تصدیق کے لیے ایک تسلسل اور توسیع رکھتا ہے۔ سینئر ٹیچر بننے کے لیے - یعنی فرسٹ کلاس ٹیچر، کسی کو امتحان پاس کرنا ہوگا اور اس کے پاس ماسٹر ڈگری یا اس سے زیادہ ہونا ضروری ہے۔

"مسودہ اساتذہ کے مساوی عنوانات کے گروپوں کی فہرست تجویز کرتا ہے، جس میں اساتذہ کے عنوانات کی درجہ بندی بنیادی طور پر تربیت کی سطح اور سرکاری ملازم کے پیشہ ورانہ عنوانات کے گروپوں کی بنیاد پر کی جاتی ہے۔ اس سرکلر کے جاری ہونے سے عنوانات کی تبدیلی میں مستقل مزاجی اور شفافیت پیدا ہونے کی توقع ہے جب اساتذہ کے حقوق کو متاثر کیے بغیر پری اسکول سے ہائی اسکول کے درمیان ملازمتیں منتقل کریں گے۔" Ms.

اس مسودے سے اتفاق کرتے ہوئے، مسٹر ہا وان ہائی - مائی تھو ہائی اسکول (نِن بن) کے پرنسپل نے کہا کہ اساتذہ کے مساوی عنوانات کا تعین معیاری تربیتی سطح پر ہوتا ہے۔ یہ اساتذہ کی کلاس روم کی تدریس کے عملی تقاضوں کے مطابق ہے۔

ٹائٹلز کو مساوی ہونے کا تعین کیا جاتا ہے جب معیاری تربیت کی سطح متعین کردہ سے کم نہ ہو۔ تدریسی عنوانات کے مساوی ہونے کا عزم اس وقت کیا جاتا ہے جب وہ سرکاری ملازم کی ملازمت کے عنوانات کے ایک ہی گروپ میں ہوتے ہیں اور ان کی تنخواہ کا گتانک ایک جیسا ہوتا ہے۔ سرکاری ملازمین کے کام کے عنوانات اور تنخواہ کے گتانک کا گروپ سرکاری ملازمین پر قانون کی دفعات کے مطابق لاگو ہوتا ہے۔

"تاہم، ہائی اسکولوں میں، یونیورسٹی کی ڈگریوں کے حامل اساتذہ، جنہوں نے اپنی تنخواہ کی سطح مکمل کر لی ہے لیکن درجہ میں اوپر نہیں جا سکتے، نقصان میں ہیں۔ اس لیے، ہم یہ بھی امید کرتے ہیں کہ اعلیٰ سطحوں پر لیڈران اساتذہ کے لیے انتہائی سازگار حالات پیدا کرنے کے لیے لچکدار پالیسیاں یا رہنما اصول تیار کریں گے،" مسٹر ہا وان ہائی نے تجویز کیا۔

جغرافیہ کی کلاس کے دوران Tay Dang سیکنڈری اسکول (Quang Oai Commune, Hanoi) میں 9ویں جماعت کے استاد اور طلباء۔ تصویر: ڈنہ منگل

روڈ میپ کے ساتھ عمل درآمد کرنے کی ضرورت ہے۔

محترمہ لی تھی فوونگ چاؤ - این کیو پرائمری اسکول (این کیو، ہیو) کی ٹیچر نے اظہار کیا کہ اعلیٰ سطح کے عمومی تعلیم کے اساتذہ کے لیے ماسٹر ڈگری یا اس سے زیادہ ہونا ضروری ہے، عملے کے معیار کو بڑھانے کے حوالے سے ایک اچھی پالیسی ہے، لیکن اسے لچکدار طریقے سے لاگو کیا جانا چاہیے، سختی سے گریز کرتے ہوئے نچلی سطح پر عملی طور پر قابل عمل ہونے کے لیے۔ محترمہ چاؤ نے خود ماسٹرز کی ڈگری حاصل کی ہے لیکن کام کا کافی سال کا تجربہ نہ ہونے کی وجہ سے وہ ابھی بھی گریڈ II کی ٹیچر ہیں۔

ماسٹر کی ڈگریاں اساتذہ کو ان کی قابلیت کو بہتر بنانے، تحقیق کو فروغ دینے اور تدریسی طریقوں کو جدید بنانے میں مدد کر سکتی ہیں۔ تاہم، ہر کسی کے پاس تعلیم جاری رکھنے کی شرائط نہیں ہیں، خاص طور پر دور دراز علاقوں کے اساتذہ، جہاں معاشی حالات اور وقت محدود ہے۔ مزید یہ کہ ڈگریاں لازمی طور پر استاد کی حقیقی صلاحیت، لگن اور کام کی کارکردگی کی عکاسی نہیں کرتی ہیں۔

"میری رائے میں، اگر وزارت تعلیم و تربیت اسے نافذ کرنا چاہتی ہے، تو اس کے پاس ایک واضح روڈ میپ، مناسب سپورٹ پالیسیاں ہونی چاہئیں اور حقیقی صلاحیت کا اندازہ لگانا چاہیے، صرف ڈگری پر زیادہ زور نہیں دینا چاہیے۔ حتمی مقصد اب بھی تدریس کا معیار ہے، اساتذہ کی ڈگری نہیں، تب ہی یہ عملی تاثیر پیدا کر سکتی ہے اور انصاف پسندی کو یقینی بنا سکتی ہے،" محترمہ چاؤ نے مزید کہا۔

نئے سرکلر کو جاری کرنے کی ضرورت کو سراہتے ہوئے، مسٹر وو وان ٹائین - ہائی اسکول فار دی گفٹڈ (ہانوئی) کے پرنسپل نے تصدیق کی کہ پرائمری، سیکنڈری اور ہائی اسکول کے اساتذہ کے گروپ کے پاس ماسٹر ڈگری یا اس سے زیادہ ہونا ضروری ہے کیونکہ اس سے بہت سے عملی فوائد حاصل ہوں گے۔

سب سے پہلے، یہ اساتذہ کو اپنی ملازمتوں میں محفوظ محسوس کرنے کی ترغیب دے گا۔ دوم، یہ اساتذہ کی حوصلہ افزائی کرے گا کہ وہ مطالعہ کرنے اور اپنی قابلیت کو بہتر بنانے کے لیے پرعزم ہوں؛ تیسرا، یہ اچھے طلباء کو تدریسی یونیورسٹیوں میں پڑھنے کی طرف راغب کرے گا۔ خصوصی تدریسی یونیورسٹیوں جیسے اسکولوں میں اکثر ڈاکٹریٹ اور ماسٹر ڈگری کے ساتھ بہت سے اساتذہ ہوتے ہیں، لیکن اگر یہ پورے ملک میں عمومی سطح پر ہے، تو یہ شرح زیادہ نہیں ہے۔

اس سے قبل، وزارت تعلیم و تربیت نے اساتذہ کے لیے کوڈز، تقرریوں اور تنخواہوں کی درجہ بندی پر ایک مسودہ سرکلر کا اعلان کیا تھا، جس سے توقع ہے کہ پری اسکول اور عام تعلیم کے اساتذہ کے لیے موجودہ "درجہ بندی" I, II, III کو ایک نئے پیشہ ورانہ عنوان کے فریم ورک (استاد - مرکزی استاد - سینئر ٹیچر) کے ساتھ تبدیل کیا جائے گا۔ توقع ہے کہ گریڈ I کے پری اسکول اور جنرل ایجوکیشن کے اساتذہ کو سینئر ٹیچر کے عہدے پر تعینات کیا جائے گا۔

فی الحال، گریڈ I کے ہائی اسکول کے اساتذہ کے علاوہ جن کو ماسٹر ڈگری یا اس سے زیادہ کی ضرورت ہوتی ہے، گریڈ I کے پرائمری اور سیکنڈری اسکول کے اساتذہ کے لیے ماسٹر ڈگری یا اس سے اوپر کا کوئی ضابطہ نہیں ہے۔ مذکورہ مسودے کے مطابق آنے والے وقت میں پرائمری اور سیکنڈری اسکول کے اساتذہ جو سینئر جنرل ایجوکیشن ٹیچر کی حیثیت سے تنخواہ وصول کرنا چاہتے ہیں ان کے لیے تربیت کے معاملے میں کم از کم ماسٹر ڈگری کا ہونا ضروری ہے۔ کچھ اساتذہ جو گریڈ I کی تنخواہ وصول کر رہے ہیں لیکن ان کے پاس ماسٹر ڈگری نہیں ہے انہیں مین ٹیچر کے عہدے پر منتقل کیا جا سکتا ہے۔

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/giao-vien-cao-cap-phai-co-bang-mac-si-quy-dinh-can-thiet-va-phu-hop-post754140.html