اساتذہ اپنے طریقوں کو اختراع کر رہے ہیں، طلباء کو AI پر انحصار کرنے سے روک رہے ہیں۔

(Baohatinh.vn) - جبکہ AI طالب علموں کے لیے تیزی سے مانوس ہوتا جا رہا ہے، حقیقت یہ ہے کہ ان میں سے بہت سے لوگ اس ٹول کا غلط استعمال کر رہے ہیں یا اس پر انحصار بھی کر رہے ہیں، ہا ٹین میں اساتذہ اور والدین میں تشویش کا باعث ہے۔

حال ہی میں، سیکھنے میں مصنوعی ذہانت کا استعمال کئی تعلیمی سطحوں پر طلباء میں عام ہو گیا ہے۔ آزادانہ طور پر تحقیق کرنے، تجزیہ کرنے، یا مسئلہ حل کرنے کی مہارتوں کو تیار کرنے کے بجائے، بہت سے طلباء اسائنمنٹس کو مکمل کرنے، مواد کا جائزہ لینے، اور یہاں تک کہ انفرادی تنقیدی سوچ کی ضرورت کے مواد کے لیے مکمل طور پر AI ٹولز پر انحصار کرتے ہیں۔

Nguyen Ngoc Tra My، Nguyen Hoanh Tu سیکنڈری اسکول (Ha Huy Tap وارڈ) میں نویں جماعت کے طالب علم نے کہا: "فی الحال، ہماری طرح کے آخری درجات میں، ہوم ورک کی مقدار بہت زیادہ ہے، علم مشکل ہے، اور تقاضے زیادہ ہیں۔ اس لیے، مجھے اکثر سپورٹ کے لیے AI ٹولز پر انحصار کرنا پڑتا ہے، اور میں انہیں کافی حد تک استعمال کرتا ہوں۔"

زیادہ سے زیادہ طلباء اپنی پڑھائی میں AI کا اطلاق کر رہے ہیں۔ (تصویر صرف مثال کے مقاصد کے لیے - انٹرنیٹ)

AI کے استعمال کی اعلی تعدد ایک تشویشناک حقیقت پیدا کر رہی ہے: طلباء فوری مدد کے عادی ہوتے جا رہے ہیں، آہستہ آہستہ آزادانہ طور پر سیکھنے کی اپنی صلاحیت کو محدود کر رہے ہیں اور ٹیکنالوجی پر انحصار کے آثار دکھا رہے ہیں۔

مڈل اسکول کے بعد سے AI کے سامنے آنے کے بعد، Vo Nguyen Bao Chi (11ویں جماعت، Phan Dinh Phung High School) نے اب اس ٹیکنالوجی کو اپنی پڑھائی میں ایک مانوس "ساتھی" پایا ہے۔ "جب بھی مجھے اپنی صلاحیتوں سے زیادہ مشکل مسائل یا ریاضی کے مسائل کا سامنا کرنا پڑتا ہے، میرا پہلا ردعمل یہ ہے کہ حل تلاش کرنے کے لیے AI ٹولز کے بارے میں سوچنا،" چی نے شیئر کیا۔

طلباء کو گریڈز، ڈیڈ لائنز، اور بڑے کام کے بوجھ سے تیزی سے دباؤ کا سامنا کرنے کے تناظر میں، AI وقت کو بہتر بنانے اور تعلیمی نتائج کو بہتر بنانے کے لیے ایک مثالی حل کے طور پر ابھرتا ہے۔ سائنسی تحقیقی پراجیکٹس اور گریجویشن تھیسسز میں طلباء کی تدریس اور رہنمائی کے دوران، ماسٹر بیئن وان کوین – فیکلٹی آف ایجوکیشن (ہا ٹین یونیورسٹی) میں ایک لیکچرر – کو ایسے متعدد کیسز کا سامنا کرنا پڑا جہاں طلباء نے مکمل طور پر AI کا استعمال کرتے ہوئے خاکہ اور مضامین جمع کرائے تھے۔

"کچھ طلباء، اپنے تھیسس کا موضوع موصول ہونے پر، مجھے آؤٹ لائن یا یہاں تک کہ پورا مضمون منٹوں میں بھیج دیتے ہیں۔ پہلی نظر میں، یہ خاکہ اور مضامین بہت اچھی طرح سے اور تفصیلی نظر آتے ہیں؛ تاہم، طلباء ہر چیز کو لکھنے اور کاپی کرنے کے لیے AI کا استعمال کرتے ہیں۔ صرف چند فوری لائنوں اور چند سیکنڈوں کے انتظار کے ساتھ، وہ نتیجہ حاصل کر لیتے ہیں۔ AI پر عمل کرنے کے لیے، آپ کو آسانی سے 'ریلوک' بننا پڑتا ہے۔ سیکھنے والوں کی موروثی 'کاہلی' کی وجہ سے لت لگتی ہے،‘‘ ماسٹر بائن وان کوئن نے کہا۔

وہ صارفین جو AI پر حد سے زیادہ انحصار کرتے ہیں وہ "ڈیجیٹل غلام" بن سکتے ہیں۔ (انٹرنیٹ سے تصویری تصویر)

ڈیجیٹل دور میں، سیکھنے کے لیے چیٹ بوٹس اور اے آئی ٹولز کا استعمال ایک ناگزیر رجحان ہے۔ تاہم، اس کی وجہ سے طالب علموں کی ایک قابل ذکر تعداد AI کا غلط استعمال کرتی ہے، یہاں تک کہ اسے اپنی پڑھائی اور امتحانات میں دھوکہ دینے کے لیے بھی استعمال کرتی ہے۔ نہ صرف اسکول، بلکہ بہت سے والدین بھی اپنے بچوں کے AI کے استعمال کو کنٹرول کرنے کے لیے جدوجہد کر رہے ہیں۔

چونکہ وہ اپنے بچے کے ٹیکنالوجی پر بہت زیادہ انحصار کرنے اور سوچنے میں سست ہونے کے بارے میں فکر مند تھی، ٹران فو وارڈ سے تعلق رکھنے والی محترمہ وو تھی تھو نے اپنے بچے کو ChatGPT یا جیمنی جیسے سیکھنے کے سپورٹ ٹولز سے متعارف کرانا شروع کیا جب وہ 7ویں جماعت میں داخل ہوا… "بہت سی مشقیں میرا بچہ خود ہی سمجھ سکتا ہے، لیکن اگر میں تھوڑا سا بھی توجہ ہٹاتا ہوں تو وہ میرے بچے کی مدد کرنے کے لیے AI سے پوچھتا ہے۔ ٹیکنالوجی، لیکن میں اس کے ضرورت سے زیادہ انحصار کرنے سے ڈرتا ہوں، سب سے مشکل چیز یہ نہیں جانتی ہے کہ چیزوں کو مناسب طریقے سے کیسے ایڈجسٹ کیا جائے،" محترمہ تھو نے اظہار کیا۔

محترمہ وو تھی تھو AI چیٹ بوٹ ٹول استعمال کرنے میں اپنے بچے کی رہنمائی کر رہی ہیں۔

AI طلباء کی وسیع ضروریات کو پورا کرنے کے لیے درجنوں مختلف ٹولز پیش کرتا ہے۔ دریں اثنا، آج کے دور میں طلباء کے لیے ٹیکنالوجی تک رسائی میں آسانی "AI ان کے لیے اپنا ہوم ورک کر رہی ہے" کے خطرے کو ناگزیر بناتی ہے۔ طلباء کو AI کے غلط استعمال سے روکنے کے لیے نہ صرف طلباء کی آگاہی اور سمجھ بوجھ کی ضرورت ہوتی ہے بلکہ والدین کی نگرانی اور اساتذہ اور اسکولوں کی مناسب رہنمائی بھی ضروری ہوتی ہے۔ اس سے یہ مطالبہ بھی ہوتا ہے کہ اساتذہ اس نئی حقیقت کو اپنائیں اور طلبہ کی رہنمائی کے طریقے تلاش کریں تاکہ AI تنقیدی سوچ کو سہارا دینے کا ایک ذریعہ بن جائے، نہ کہ امتحان سے نمٹنے میں ان کی مدد کے لیے کوئی شارٹ کٹ۔

AI پر پابندی لگانے کے بجائے، بہت سے اساتذہ اور اسکولوں نے ٹیکنالوجی کو اپنانے کا انتخاب کیا ہے، جس کا مقصد طلباء کے لیے پرکشش تجربات پیدا کرنا اور اس ٹول کو صحیح طریقے سے استعمال کرنے کے لیے ان کی رہنمائی کرنا ہے۔ Nguyen Hoanh Tu سیکنڈری اسکول (Ha Huy Tap Ward) سے محترمہ Phan Thi Hong Ha نے کہا: "سیکنڈری اسکول کی سطح پر، زیادہ تر طلباء پہلے سے ہی AI سے واقف ہیں اور اس سے واقف ہیں، اس لیے ہم اپنے اسباق میں AI کے انضمام کو بڑھا رہے ہیں۔ اس سے طلباء کو اعتماد کے ساتھ AI کا استعمال کرنے، کچھ بنیادی اصولوں کو سمجھنے، اور AI ٹول کو ڈیزائن اور ایڈجسٹ کرنے میں مدد ملتی ہے..."

اساتذہ اپنے اسباق میں تیزی سے AI کا اطلاق کر رہے ہیں۔

ایک ہی وقت میں، بہت سے اساتذہ طلباء کی صلاحیتوں کا اندازہ لگانے کے طریقے کو تبدیل کرنے کا انتخاب کر رہے ہیں۔ "AI ٹولز کی تیز رفتار ترقی کے ساتھ، ہم طلباء کی صلاحیتوں کا اندازہ لگانے کے طریقے کو تبدیل کرنے پر مجبور ہیں۔ اب ہم صرف ٹیسٹ یا حتمی مصنوعات پر انحصار نہیں کر سکتے، کیونکہ یہ طے کرنا بہت مشکل ہے کہ کون سے نتائج طالب علم کا اپنا کام ہیں اور کون سے AI کی مدد سے۔ اس کے بجائے، اساتذہ کو پورے عمل کی نگرانی کرنی چاہیے، سوال و جواب کے سیشنز کے استعمال کو بڑھانا چاہیے اور طالب علموں کی براہ راست بات چیت کی صلاحیت کو محدود کرنا چاہیے۔ AI اپنا کام کرنے کے لیے،" محترمہ Ngo Thi Hang Nga، Nguyen Du سیکنڈری اسکول (Thanh Sen Ward) کی ایک استاد نے اشتراک کیا۔

بہت سے اساتذہ سیکھنے میں AI کے غلط استعمال کو محدود کرنے کے لیے طلباء کی صلاحیتوں کا اندازہ لگانے کے طریقے کو تبدیل کرنے کا انتخاب کر رہے ہیں۔

AI صرف ایک تکنیکی مسئلہ نہیں ہے بلکہ نئے دور میں تعلیمی تناظر کا معاملہ ہے۔ ہم طالب علموں کو آزادانہ طور پر سوچنے اور استدلال کرنے پر مجبور کرنے کے بجائے صرف نتائج کی نقل کرنے سے کیسے روک سکتے ہیں؟ اس کا جواب اسباق کے ڈیزائن اور قابلیت کے جائزے سے ایک جامع تبدیلی میں ہے تاکہ ڈیجیٹل اسپیس تک کیسے رجوع کیا جائے۔ مصنوعی ذہانت ہمارے سیکھنے کے طریقے کو بدل رہی ہے، لیکن یہ اساتذہ کی فعال اختراع اور طلباء کی ذمہ داری کا احساس ہے جو آج کے نوجوانوں میں AI کو ایک مثبت ساتھی بنانے، تنقیدی سوچ اور تخلیقی صلاحیتوں کو فروغ دینے میں فیصلہ کن ثابت ہوگا۔

ویڈیو: Nguyen Hoanh Tu سیکنڈری اسکول میں AI سے چلنے والی تخلیق کے ساتھ موسیقی کا سبق شروع کرنا۔

ماخذ: https://baohatinh.vn/giao-vien-doi-moi-phuong-phap-khong-de-hoc-sinh-le-thuoc-ai-post300932.html