اساتذہ اپنے طریقوں کو اختراع کر رہے ہیں، طلباء کو AI پر انحصار کرنے سے روک رہے ہیں۔

(Baohatinh.vn) - AI طالب علموں کے لیے تیزی سے مانوس ہوتا جا رہا ہے، لیکن حقیقت یہ ہے کہ ان میں سے بہت سے لوگ اس ٹول کا غلط استعمال کر رہے ہیں یا اس پر انحصار بھی کر رہے ہیں، ہا ٹین میں اساتذہ اور والدین میں تشویش کا باعث ہے۔

حال ہی میں، سیکھنے کے عمل میں طلباء کی مصنوعی ذہانت کا استعمال کئی سطحوں پر مقبول ہوا ہے۔ مسائل کو حل کرنے کی مہارتیں سیکھنے، تجزیہ کرنے یا اس پر عمل کرنے کے بجائے، بہت سے طلباء اسائنمنٹس، جائزہ لینے اور یہاں تک کہ مواد کو مکمل کرنے کے لیے مکمل طور پر AI ٹولز پر انحصار کرتے ہیں جس کے لیے انفرادی سوچ کی ضرورت ہوتی ہے۔

Nguyen Ngoc Tra My، Nguyen Hoanh Tu سیکنڈری اسکول (Ha Huy Tap Ward) میں 9ویں جماعت کے طالب علم، نے اشتراک کیا: "فی الحال، ہماری طرح کی آخری جماعت کی کلاسوں میں، ہوم ورک کی مقدار بہت زیادہ ہے، علم بھی زیادہ مشکل اور مطالبہ کرنے والا ہے۔ اس لیے، مجھے اکثر مدد کے لیے AI ٹولز پر انحصار کرنا پڑتا ہے، اور میں اکثر ان کا استعمال کرتا ہوں۔"

زیادہ سے زیادہ طلباء اپنی پڑھائی میں AI کا اطلاق کر رہے ہیں۔ انٹرنیٹ سے تصویری مثال

AI کے استعمال کی اعلی تعدد ایک تشویشناک حقیقت پیدا کر رہی ہے: طلباء فوری مدد کے عادی ہوتے جا رہے ہیں، آہستہ آہستہ آزادانہ طور پر سیکھنے کی اپنی صلاحیت کو محدود کر رہے ہیں اور ٹیکنالوجی پر انحصار کے آثار دکھا رہے ہیں۔

مڈل اسکول سے AI سے رابطہ کرنے کے بعد، Vo Nguyen Bao Chi (گریڈ 11، Phan Dinh Phung High School) تک، یہ ٹیکنالوجی اب مطالعہ میں ایک مانوس "ساتھی" بن گئی ہے۔ "جب بھی مجھے اپنی صلاحیت سے زیادہ مشکل مسائل یا ریاضی کے مسائل کا سامنا کرنا پڑتا ہے، میرا پہلا اضطراری حل تلاش کرنے کے لیے فوری طور پر AI ٹولز کے بارے میں سوچنا ہے" - چی نے شیئر کیا۔

اس تناظر میں کہ طلباء کو گریڈز، ڈیڈ لائنز اور بہت زیادہ ہوم ورک کے دباؤ کا سامنا ہے، AI وقت کو بہتر بنانے اور سیکھنے کے نتائج کو بہتر بنانے کے لیے ایک مثالی حل کے طور پر ظاہر ہوتا ہے۔ طلباء کو سائنسی تحقیقی موضوعات اور گریجویشن تھیسسز سکھانے اور ان کی رہنمائی کرنے کے عمل میں، ماسٹر بئین وان کوئن - فیکلٹی آف پیڈاگوجی (Ha Tinh یونیورسٹی) کے لیکچرر نے بہت سے ایسے معاملات کا سامنا کیا ہے جہاں طلباء نے خاکہ اور مضامین بھیجے جو مکمل طور پر AI کی مصنوعات تھے۔

"ایسے طلباء ہیں جو اپنے تھیسس کے عنوانات حاصل کرنے کے بعد، فوری طور پر مجھے آؤٹ لائن بھیجتے ہیں اور صرف چند منٹ بعد مضمون بھی لکھتے ہیں۔ پہلی نظر میں، وہ خاکہ اور مضامین بہت اچھی طرح سے ساختہ اور تفصیلی ہیں، تاہم، طلباء پوری چیز کو لکھنے اور کاپی کرنے کے لیے AI کا استعمال کرتے ہیں۔ صرف چند پرامپٹ لائنوں کے ساتھ، آپ کے نتائج کا انتظار کرنے کے لیے چند سیکنڈز دستیاب ہیں، اور AI کے لیے فوری طور پر دستیاب ہیں۔" آپ کے لیے" سیکھنے والے کی "سست" فطرت کی وجہ سے آسانی سے لت لگ سکتی ہے، "ماسٹر بیئن وان کوئن نے کہا۔

وہ صارفین جو AI پر بہت زیادہ انحصار کرتے ہیں وہ "ڈیجیٹل غلام" بن سکتے ہیں۔ تصویر انٹرنیٹ

ڈیجیٹل دور میں، سیکھنے کے لیے چیٹ بوٹس اور اے آئی ٹولز کا استعمال ایک ناگزیر رجحان ہے۔ لیکن اس کی وجہ سے، بہت سے طلباء فی الحال AI کا غلط استعمال کر رہے ہیں، یہاں تک کہ پڑھائی اور امتحانات میں دھوکہ دینے کے لیے AI کا استعمال کر رہے ہیں۔ صرف اسکول ہی نہیں، بہت سے والدین بھی الجھن کا شکار ہیں جب وہ اپنے بچوں کے AI کے استعمال کو کنٹرول نہیں کر سکتے۔

اس کے علاوہ اس فکر کی وجہ سے کہ اس کا بچہ ٹیکنالوجی پر بہت زیادہ انحصار کرتا ہے اور سوچنے میں سست ہے، ابھی تک، جب اس کا بچہ 7ویں جماعت میں ہے، تران فو وارڈ میں محترمہ وو تھی تھو نے ابھی اپنے بچے کو سیکھنے کے سپورٹ ٹولز جیسے کہ چیٹ جی پی ٹی یا جیمنی تک رسائی کی اجازت دینا شروع کی ہے... "میرا بچہ خود سے بہت سی مشقوں کے بارے میں مکمل طور پر سوچ سکتا ہے، لیکن اگر میں تھوڑا سا بھی ہوں، تو میں اپنے بچے سے ٹیکنالوجی تک رسائی حاصل کرنے کے لیے کہوں گا مجھے یہ بھی ڈر ہے کہ میرا بچہ بہت زیادہ منحصر ہو جائے گا، سب سے مشکل چیز یہ نہیں جانتی ہے کہ اسے مناسب طریقے سے کیسے ایڈجسٹ کیا جائے،" محترمہ تھو نے اظہار کیا۔

محترمہ وو تھی تھو اپنے بچے کو AI چیٹ بوٹ ٹول استعمال کرنے کے لیے رہنمائی کرتی ہیں۔

AI کے پاس درجنوں مختلف ٹولز ہیں جو طلباء کی بہت سی ضروریات کو پورا کرتے ہیں۔ دریں اثنا، موجودہ دور میں طلباء کے لیے ٹیکنالوجی تک رسائی کافی آسان ہے، اس لیے "ان کے لیے AI سیکھنے" کے خطرے سے بچنا مشکل ہے۔ طلباء کو AI کا غلط استعمال کرنے سے روکنے کے لیے، اس کے لیے نہ صرف طلباء کی آگاہی اور ادراک کی ضرورت ہے، بلکہ والدین کے کنٹرول اور اساتذہ اور اسکولوں کی جانب سے مناسب رہنمائی کی بھی ضرورت ہے۔ اس کے لیے اساتذہ کو بھی ایک نئی حقیقت کے مطابق ڈھالنے کی ضرورت ہوتی ہے اور AI کو سوچنے کے لیے معاون ٹول بننے کے لیے ایک راستہ بنانا ہوتا ہے، نہ کہ طلبہ کے لیے شارٹ کٹ۔

AI پر پابندی لگانے کے بجائے، بہت سے اساتذہ اور اسکولوں نے ٹیکنالوجی کے ساتھ جانے کا انتخاب کیا ہے، جس کا واحد مقصد طلبہ کے لیے کافی پرکشش تجربہ پیدا کرنا ہے، اور طلبہ کو اس ٹول کو صحیح طریقے سے استعمال کرنے کے لیے رہنمائی کرنا ہے۔ محترمہ Phan Thi Hong Ha - Nguyen Hoanh Tu سیکنڈری اسکول (Ha Huy Tap Ward) نے کہا: "ثانوی سطح پر، زیادہ تر طلباء AI سے واقف ہیں اور ان تک رسائی حاصل ہے، اس لیے ہم تدریسی اسباق میں AI کے انضمام کو بڑھاتے ہیں۔ وہاں سے، طلباء کو اعتماد کے ساتھ AI استعمال کرنے، کچھ بنیادی اصولوں کو سمجھنے اور آسان AI ٹولز کو ڈیزائن کرنے اور ایڈجسٹ کرنے میں مدد کریں"۔

اساتذہ اپنی کلاسوں میں AI کے اطلاق کو فروغ دیتے ہیں۔

ایک ہی وقت میں، بہت سے اساتذہ طلباء کی صلاحیتوں کا اندازہ لگانے کے طریقے کو تبدیل کرنے کا انتخاب کرتے ہیں۔ "AI ٹولز کی مضبوط ترقی کے ساتھ، ہم طالب علموں کی صلاحیتوں کا اندازہ لگانے کے طریقے کو تبدیل کرنے پر مجبور ہیں۔ اب ہم مکمل طور پر ٹیسٹ یا حتمی مصنوعات پر انحصار نہیں کر سکتے، کیونکہ یہ طے کرنا مشکل ہے کہ کون سے نتائج طلبا خود تیار کرتے ہیں اور کون سے AI کی حمایت حاصل ہے۔ اس کے بجائے، اساتذہ کو پورے عمل کی نگرانی کرنی چاہیے، سوالات اور جوابات کی شکل میں اضافہ کرنا چاہیے، اور براہ راست تبادلے کا انحصار طالب علموں کی صلاحیتوں کو محدود کرنے کے لیے کرنا چاہیے۔ ان کے لیے،" محترمہ Ngo Thi Hang Nga نے کہا - Nguyen Du سیکنڈری اسکول (Thanh Sen Ward) میں ایک ٹیچر۔

بہت سے اساتذہ سیکھنے میں AI کے غلط استعمال کو محدود کرنے کے لیے طلباء کی صلاحیتوں کا اندازہ لگانے کے طریقے کو تبدیل کرنے کا انتخاب کرتے ہیں۔

اے آئی نہ صرف ٹیکنالوجی کا معاملہ ہے بلکہ نئے دور میں تعلیمی تناظر کا بھی معاملہ ہے۔ طالب علموں کو نتائج کی نقل نہ کرنے بلکہ سوچنے اور استدلال پر مجبور کیسے کریں؟ اس کا جواب لیکچرز کو ڈیزائن کرنے، قابلیت کا اندازہ لگانے سے لے کر ڈیجیٹل اسپیس میں علمی نقطہ نظر کو واضح طور پر اورنٹنگ کرنے کے طریقے سے ایک جامع تبدیلی میں مضمر ہے۔ مصنوعی ذہانت ہمارے سیکھنے کے طریقے کو بدل رہی ہے، لیکن یہ اساتذہ کی فعال اختراع اور طلباء کی ذمہ داری کا احساس ہے جو AI کے لیے ایک فعال ساتھی بننے کے لیے فیصلہ کن عوامل ہیں، جو آج کے نوجوانوں کے لیے سوچ اور تخلیقی صلاحیتوں کو پنکھ دیتے ہیں۔

ویڈیو: Nguyen Hoanh Tu سیکنڈری اسکول میں AI پروڈکٹ کے ساتھ میوزک کلاس شروع کرنا۔

ماخذ: https://baohatinh.vn/giao-vien-doi-moi-phuong-phap-khong-de-hoc-sinh-le-thuoc-ai-post300932.html