دن میں دو سیشنز کا مطالعہ کرنے سے طلباء کو زیادہ عملی سرگرمیاں کرنے میں مدد ملتی ہے۔

اساتذہ کے پاس طلباء کے لیے علم میں اضافے کے لیے زیادہ وقت ہوتا ہے۔

روزانہ دو سیشن کی تدریس کو لاگو کرنا اسکولوں کے لیے بہت سی تعلیمی سرگرمیوں کو منظم کرنے کے لیے حالات پیدا کرتا ہے، خاص طور پر تجرباتی سرگرمیاں اور طلبہ کے لیے زندگی کی مہارت کی تعلیم۔

Phuc Dong پرائمری اسکول (Phuc Loi Ward, Hanoi ) کی پرنسپل محترمہ Phan Thi Xuan Thu کے مطابق، اسکول کئی سالوں سے دو سیشن کی تدریس کو نافذ کر رہا ہے، اس لیے ہم سمجھتے ہیں کہ اس عمل سے طلبہ پر کلاس میں اسباق مکمل کرنے، علم کو مستحکم کرنے کے ساتھ ساتھ ان طلبہ کے لیے دباؤ میں کمی آئے گی جو آہستہ سیکھنے والے ہیں، اساتذہ کو علم کے لیے زیادہ وقت ملے گا۔

یہ معلوم ہے کہ Phuc Dong پرائمری اسکول میں ایک دن میں دو سیشن پڑھانے کے لیے کلاس رومز اور سہولیات کی ہمیشہ ضمانت دی جاتی ہے۔ تاہم، اسکول کو کچھ مشکلات کا بھی سامنا ہے جیسے کہ اساتذہ کی تعداد کو یقینی بنانے کے لیے کافی نہیں ہے (فی الحال 1.5 اساتذہ/کلاس)۔

اس لیے اسکول کو اساتذہ کا ٹھیکہ لینا پڑتا ہے، خاص طور پر ہونہار مضامین اور انگریزی کے لیے اساتذہ کی کمی۔ اس کے علاوہ، پرائمری سطح پر زیادہ تر خواتین اساتذہ ہیں، اسی تعلیمی سال میں زچگی کی چھٹی پر کئی اساتذہ بھی اسکول کے لیے مشکل ہوں گے۔

"ایک بنیادی استاد کے لیے اسباق کی معیاری تعداد 23/ہفتہ ہے، لیکن حقیقت میں، 2-سیشن/دن کے شیڈول کے مطابق، ایک بنیادی استاد کو اسباق کی مطلوبہ تعداد (32 اسباق/ہفتے) کو پورا کرنے کے لیے 25-26 اسباق/ہفتے پڑھانے کی ضرورت ہوتی ہے۔ کھلی جگہ، بیرونی آلات، اور انفرادی سیکھنے کے لیے الیکٹرانک آلات کے لیے حالات ابھی بھی محدود ہیں،" M نے کہا کہ تجربہ کار سرگرمیاں منظم ہیں۔

ڈاؤ سان پرائمری بورڈنگ اسکول ( لائی چاؤ ) کے طلباء غیر نصابی سرگرمیوں میں حصہ لیتے ہیں۔

سیکھنے کی تحریک کی تعمیر

ڈاؤ سان پرائمری بورڈنگ اسکول فار ایتھنک مینارٹیز (لائی چاؤ) کی پرنسپل محترمہ فام تھی شوان کے مطابق، جب روزانہ دو سیشن کی تدریس کو لاگو کیا جاتا ہے، تو اسکول کو یونٹ کی سیکھنے کی تحریک کو بڑھانے اور طلباء کے لیے بڑے پیمانے پر تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے میں فائدہ ہوتا ہے۔

تعلیمی سرگرمیوں کے لیے اپنے افعال کا زیادہ سے زیادہ استعمال کرتے ہوئے، اسکول کی سہولیات اور سامان باقاعدگی سے استعمال کیے جاتے ہیں۔

اساتذہ کے لیے اچھے طلبہ کے معیار کو پروان چڑھانے اور کمزور طلبہ کی تربیت کے لیے زیادہ وقت ہے۔ طلباء کے پاس مطالعہ اور مشق کرنے کا وقت ہوتا ہے، خاص طور پر کلاس سے باہر تعلیمی سرگرمیوں میں حصہ لینے، تجرباتی سرگرمیوں میں حصہ لینے، اور زندگی کی مہارتوں کی مشق کرنے کے لیے۔

طلباء کے پاس بات چیت کے بہت سے مواقع ہوتے ہیں، جس سے ان کی مواصلات کی مہارتوں اور ویتنامی زبان کی مہارت کو بہتر بنانے میں مدد ملتی ہے۔

والدین کے لیے، جب ان کے بچے اساتذہ کی رہنمائی سے اسکول میں زیادہ حصہ لے سکتے ہیں، تو ان کے پاس پیداوار بڑھانے اور خاندان کی معاشی زندگی کو بہتر بنانے کے لیے زیادہ وقت ہوتا ہے۔

فوائد کے علاوہ، اس پرنسپل نے واضح طور پر مشکلات کا بھی اشتراک کیا جیسے کہ، فی الحال، کلاس رومز اور آلات جیسی جسمانی سہولیات بعض اوقات ناکافی ہوتی ہیں، جس کی وجہ سے ترتیب اور سمت میں مشکلات پیش آتی ہیں۔ بہت سے اسکولوں اور علاقوں میں اساتذہ نہیں ہیں، جس کی وجہ سے عمل درآمد میں کافی دباؤ پڑتا ہے۔

"بہت سے طلباء مرکز سے زیادہ دور نہیں لیکن اسکول کے قریب نہیں (2 کلومیٹر سے 3 کلومیٹر سے زیادہ دور) اس لیے وہ بورڈنگ اسکول میں نہیں رہ سکتے۔ صبح اسکول کے بعد جب وہ گھر آتے ہیں تو ان کی دیکھ بھال کرنے والا کوئی نہیں ہوتا ہے کیونکہ ان کے والدین دور کھیتوں میں کام کرتے ہیں اور دوپہر کو گھر نہیں آتے یا ان کے والدین دور کام کرتے ہیں۔ ان کے پاس بالغوں کی دیکھ بھال کی کمی ہوتی ہے، اس لیے وہ اکثر خود ہی اسکول جاتے ہیں،" جب وہ صبح اسکول جاتے ہیں تو وہ خود ہی اسکول جاتے ہیں۔ Xuan

"2 سیشن/دن پڑھانے کی پالیسی کو مؤثر طریقے سے نافذ کرنے کے لیے، میں سمجھتا ہوں کہ سہولیات پر توجہ مرکوز کرنا اور ان میں سرمایہ کاری کرنا ضروری ہے؛ اساتذہ کو بھرتی کریں تاکہ اساتذہ ذہنی سکون اور لگن کے ساتھ کام کر سکیں،" ڈاؤ سان پرائمری بورڈنگ اسکول برائے نسلی اقلیتوں کی پرنسپل مس فام تھی شوان نے کہا۔

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/hoc-hai-buoi-tren-ngay-giup-hoc-tro-co-them-nhieu-hoat-dong-thuc-te-post754992.html