جب اساتذہ کو جائز حقوق کے لیے پٹیشن کرنی پڑتی ہے۔

یہ تائی ہو ڈسٹرکٹ ( ہنوئی ) کے ایک ہائی اسکول کے ایک استاد کا جذبہ ہے۔ یہ جذبات ہنوئی ڈیپارٹمنٹ آف ہوم افیئرز اور ہنوئی ڈیپارٹمنٹ آف ایجوکیشن اینڈ ٹریننگ کی 2023 میں ٹیچر پروموشن سے متعلق دستاویز سے نکلا ہے۔ تمام قابل اساتذہ پر غور کرنے کے بجائے، یہ دستاویز صرف "پرنسپلز، وائس پرنسپلز، گروپ لیڈرز اور کلیدی اساتذہ" اور "یونیورسٹی کی 9 سالہ تعلیم" کے کیسز پر غور کرنے کی رہنمائی کرتی ہے، اس لیے بہت سے اساتذہ کے پروفائلز، کامیابیوں اور میرٹ کے سرٹیفکیٹس سے بھرپور ہونے کے باوجود لیکن عہدے کے بغیر، ختم کر دیے گئے۔

سینکڑوں اساتذہ نے وزیر تعلیم و تربیت کو تحریری درخواست بھیجی ہے۔ ایک استاد نے سوال کیا: "صوبے تمام اساتذہ کے لیے منصفانہ اور شفاف طریقے سے ترقیوں کو کیوں سمجھتے ہیں، لیکن دارالحکومت کا نظام تعلیم صرف عہدوں والے اساتذہ کی ترقیوں کو ہی سمجھتا ہے؟ یہ کہاں کی انصاف پسندی ہے؟ عہدوں کے بغیر اساتذہ، جنہوں نے اتنے سال وقف کیے ہیں، کیا وہ اب بھی اپنے پیشے کے بارے میں جذباتی ہو سکتے ہیں؟"

کیا یہ حکومت کی پالیسی کے مطابق ہے جب حکومت کے حکم نامہ 115/ND-CP کے آرٹیکل 31 میں واضح طور پر کہا گیا ہے: "پیشہ ورانہ عنوانات کے فروغ کے لیے امتحانات یا غور و خوض کا اہتمام مساوات، تشہیر، شفافیت، معروضیت اور قانون کی تعمیل کے اصولوں کے مطابق کیا جاتا ہے؟"

اس کے علاوہ، وزارت داخلہ اور وزارت تعلیم و تربیت بھی ہمیشہ اس بات پر زور دیتے ہیں کہ امتحانات کے انعقاد یا ترقیوں پر غور کرتے وقت، مقامی لوگوں کو "ٹیم کے لیے سازگار حالات پیدا کرنے اور اس بات کو یقینی بنانے کی ضرورت ہے کہ وہ اساتذہ جو حقیقی معنوں میں پیشہ ورانہ عنوانات پر ترقی کے لائق ہیں، مساوات، تشہیر، شفافیت، معروضیت اور قانون کی تعمیل کے اصولوں کی بنیاد پر شناخت کیے جائیں"۔

حقیقت یہ ہے کہ ہنوئی کے اسکول صرف عہدوں کے حامل اساتذہ کو حالیہ دنوں میں پروموشن پر غور میں حصہ لینے کی اجازت دیتے ہیں یا اساتذہ کو 9 سال کی یونیورسٹی کی تعلیم کا تقاضہ کرنا پڑتا ہے حالانکہ تعلیمی قانون صرف 3 سال سے نافذ العمل ہے... نے تعلیمی ماحول میں ہی عدم مساوات کو جنم دیا ہے۔

اساتذہ کی تنخواہیں پہلے ہی کم ہیں، اور کام کا دباؤ بڑھتا جا رہا ہے، لیکن اکثر اساتذہ اب بھی تدریس میں اپنی شراکت اور کامیابیوں کے ذریعے خود کو ثابت کرنے کی پوری کوشش کرتے ہیں۔ اب، ان کی معمولی تنخواہ کو بہتر بنانے کے لیے پروموٹ کیے جانے کا موقع ہنوئی کے اپنے ضوابط سے بھی انکار کر دیا گیا ہے۔

بہت مایوسی کا سامنا کرنے کے بعد، حال ہی میں ہنوئی کے محکمہ تعلیم و تربیت کو ایک فوری ہدایاتی دستاویز جاری کرنا پڑی، انہوں نے مزید کہا: "اگر اساتذہ (عنوانوں میں نہیں) استاد کے پیشہ ورانہ عنوان پر ترقی کے معیارات اور شرائط پر پورا اترتے ہیں، تو ڈھانچہ اور ضروریات کو یقینی بنایا جانا چاہیے اور اساتذہ کو تعلیمی اداروں میں مہارت کی رہنمائی میں کردار ادا کرنا چاہیے۔"

تاہم، محکمہ تعلیم و تربیت کی نئی دستاویز کچھ اساتذہ کے لیے امیدیں کھولتی ہے، تمام نہیں، کیونکہ اساتذہ کے پاس کوئی عہدہ نہیں ہوتا لیکن ان کا "پیشہ ورانہ واقفیت کا کردار" ضرور ہوتا ہے۔ لہٰذا، اساتذہ کو اب بھی تعلیمی اداروں کا انتظار کرنا پڑتا ہے تاکہ ترقی کی ضرورت پر غور کیا جائے۔ مزید یہ کہ، یہ صرف محکمہ تعلیم و تربیت کی ایک دستاویز ہے جو ہائی اسکولوں کو بھیجی گئی ہے، اور جونیئر ہائی اسکولوں اور اس سے نیچے کے اساتذہ کے گروپوں کے پاس اب بھی کوئی اور ہدایات نہیں ہیں، حالانکہ وزارت تعلیم و تربیت اس بات کی توثیق کرتی ہے کہ پرائمری اور جونیئر ہائی اسکول کے اساتذہ کے لیے 9 سال کی یونیورسٹی کی تعلیم کی شرط غیر ضروری ہے اور ضابطوں کے مطابق نہیں ہے۔ کامیابیوں کی ایک طویل تاریخ رکھنے والے اساتذہ اب بھی ہر علاقے کی پالیسی رکاوٹوں کی وجہ سے "پیچھے رہ سکتے ہیں"، خاص طور پر اور حال ہی میں ہنوئی میں۔

نتیجہ کچھ بھی ہو، بس حقیقت یہ ہے کہ اساتذہ کو خطوط بھیجنا اور اجتماعی درخواستیں لکھنی پڑتی ہیں تاکہ اپنے عظیم پیشے میں بظاہر واضح اور جائز حقوق کا مطالبہ کیا جا سکے۔

ماخذ لنک