قانون کی تعلیم پروان چڑھ رہی ہے۔

ہو چی منہ شہر میں 10 دسمبر کی صبح منعقد ہونے والے اور ہو چی منہ سٹی لا نیوز پیپر کے زیر اہتمام منعقدہ سیمینار "ویتنام میں قانونی تربیت آج"، اس شعبے کو درپیش کمزوریوں اور چیلنجوں پر روشنی ڈالی گئی۔

ہو چی منہ سٹی لاء اخبار کے ڈپٹی ایڈیٹر انچیف مسٹر Nguyen Duc Hien نے کہا کہ بین الاقوامی انضمام کی وجہ سے اعلیٰ معیار کے قانونی انسانی وسائل کی مانگ میں تیزی سے اضافہ ہوا ہے، جبکہ تربیتی پروگرام ابھی تک اختراع کرنے میں سست ہے، نظریہ اور عمل کے درمیان ہم آہنگی کا فقدان ہے اور مناسب معیار کو یقینی نہیں بناتا ہے۔

وان لینگ یونیورسٹی میں قانون کی فیکلٹی کے سربراہ اور ویتنام میں قانون کے تربیتی اداروں کے نیٹ ورک کے ایگزیکٹو بورڈ کے رکن ایسوسی ایٹ پروفیسر بوئی آن تھوئے نے کہا کہ 2020 سے پہلے ملک بھر میں 40 سے زیادہ اعلیٰ تعلیمی ادارے تھے جنہوں نے قانون میں طلباء کو داخلہ دیا اور تربیت دی، کچھ بیچلرز کے اداروں کے ساتھ ڈاکٹری کے پروگرام بھی پیش کرتے ہیں۔

آج تک، یہ تعداد تقریباً 90 اداروں تک بڑھ چکی ہے۔ اس وقت "لا سکول" کے نام سے 4 یونیورسٹیاں ہیں جن میں: ہنوئی لاء یونیورسٹی ( وزارت انصاف )، لاء یونیورسٹی - ویتنام نیشنل یونیورسٹی، ہنوئی، لاء یونیورسٹی - ہیو یونیورسٹی اور ہو چی منہ سٹی لا یونیورسٹی (وزارت تعلیم و تربیت)۔

مزید برآں، بہت ساری سرکاری اور نجی یونیورسٹیاں جن میں قانون کی فیکلٹیز طویل عرصے سے قائم ہیں، کثیر سطحی داخلے نافذ کرتی ہیں، جو لیبر مارکیٹ کے لیے انسانی وسائل فراہم کرتی ہیں۔ متعدد ادارے، چاہے وہ قانون میں مہارت رکھتے ہوں یا کثیر الشعبہ، نے ایک مضبوط ساکھ اور برانڈ بنایا ہے، جو طلباء کو اپنی طرف متوجہ کر رہے ہیں۔ ان کے تربیتی پروگرام تسلیم شدہ ہیں اور عملی تقاضوں کو پورا کرتے ہیں۔ گریجویشن کے چھ ماہ سے ایک سال کے اندر لاء گریجویٹ اور ماسٹر ڈگری ہولڈرز کے لیے روزگار کی شرح مستحکم آمدنی کے ساتھ کافی زیادہ ہے۔ یہ ایک مثبت علامت ہے جو لیبر مارکیٹ کی بڑھتی ہوئی مانگ کے جواب میں تربیتی اداروں اور طلباء کی کوششوں کی عکاسی کرتی ہے۔

تاہم، یہ واضح طور پر تسلیم کرنا ہوگا کہ قانون کی تربیت کے تمام اداروں نے اس طرح کے نتائج حاصل نہیں کیے ہیں۔ اب بھی ایسے اسکول ہیں جو عجلت میں نئے پروگرام کھولتے ہیں، عملی تجربے کی کمی ہے، تدریسی عملہ کم ہے، ناکافی سہولیات، اور ابتدائی تعلیمی تشخیصی عمل۔ اس سے تربیت کے معیار پر منفی اثرات مرتب ہوتے ہیں، ملے جلے ردعمل پیدا ہوتے ہیں، سرکاری ملازمین میں مایوسی پیدا ہوتی ہے اور سرکاری ملازمین میں مایوسی پیدا ہوتی ہے۔ اپریٹس،" مسٹر Thuy نے کہا.

Bui Anh Thuy
وان لینگ یونیورسٹی میں فیکلٹی آف لاء کے سربراہ ایسوسی ایٹ پروفیسر بوئی آن تھوئے ویتنام میں قانون کی تربیت کے اداروں کے نیٹ ورک کے ایگزیکٹو بورڈ کے رکن بھی ہیں۔

ایسوسی ایٹ پروفیسر Bui Anh Thuy کے مطابق، ویتنام کی آبادی 104 ملین سے زیادہ ہے، جن میں سے تقریباً 60 ملین کام کرنے کی عمر کے ہیں، لیکن یونیورسٹی کی ڈگریوں والے بالغوں کا تناسب اب بھی خطے میں سب سے کم ہے۔ اس سے ظاہر ہوتا ہے کہ اعلیٰ تعلیم کو معیار کو بہتر بنانے اور سیکھنے کے مواقع کو بڑھانے کے لیے زیادہ سے زیادہ کوششیں کرنی چاہئیں۔

قانونی شعبے میں، بڑی تعداد میں تربیتی اسکولوں کے باوجود، قانونی انسانی وسائل کی طلب اب بھی بہت زیادہ ہے اور اسے پورا نہیں کیا گیا ہے۔ انہوں نے اس بات پر زور دیا کہ قانونی انسانی وسائل کی مانگ اب بھی بہت زیادہ ہے، جو کہ عدالتی نظام سے کاروباروں اور پبلک سیکٹر تک پھیلی ہوئی ہے۔

قانونی تعلیم کو درپیش 5 مسائل

مسٹر تھوئے کے مطابق، قانون کی تربیت کے معیار کو بہتر بنانا ایک ناگزیر رجحان ہے اور اسکول اس پالیسی کی مکمل حمایت کرتے ہیں۔ تاہم، معیار کو صرف ایک انتظامی حکم سے بہتر نہیں کیا جا سکتا، بلکہ بہت سے بنیادی عوامل پر مبنی ہونا چاہیے۔

ایسوسی ایٹ پروفیسر Bui Anh Thuy نے قانونی تعلیم میں پانچ بڑے مسائل کی نشاندہی کی: نصاب بہت زیادہ نظریاتی ہے۔ آؤٹ پٹ معیارات میں عملی مطابقت نہیں ہے۔ تدریسی عملے کے پاس پیشہ ورانہ تجربے کی کمی ہے۔ ڈیجیٹل ٹیکنالوجی سے سالمیت کے خطرات؛ اور غیر ملکی زبان کی محدود مہارتیں گریجویٹس کے افرادی قوت میں انضمام میں رکاوٹ بنتی ہیں۔ مزید برآں، تربیت اور روزگار کی ضروریات کے درمیان فرق نمایاں ہے۔

مسٹر تھوئے کا خیال ہے کہ قانون کی تربیت کے اداروں کو اپنے بنیادی ڈھانچے اور ٹیکنالوجی کو مضبوط کرنے اور ایک جدید تعلیمی ماحول تیار کرنے کی ضرورت ہے۔ اس کے ساتھ ساتھ، تدریسی عملے کو اعلیٰ تعلیم یافتہ اور انصاف اور قانون کے شعبے میں وسیع عملی تجربہ رکھنے کے لیے تیار کیا جانا چاہیے، جس سے طلبہ کو نہ صرف علم میں مہارت حاصل ہو بلکہ پیشہ ورانہ مہارت اور تجربہ حاصل کرنے میں بھی مدد ملے۔

انہوں نے اس بات پر بھی زور دیا کہ معاشرے میں تیز رفتار تبدیلیوں، انضمام کے عمل اور معیشت کے نئے تقاضوں سے ہم آہنگ رہنے کے لیے تربیتی پروگراموں کو باقاعدگی سے اپ ڈیٹ کیا جانا چاہیے۔ عملی ایپلی کیشنز تک رسائی حاصل کرنے میں سیکھنے والوں کی مدد کے لیے سیکھنے کے مواد، لائبریریوں، قانونی مشق مراکز، قانونی کلبوں، اور نقلی کمروں میں سرمایہ کاری ضروری ہے۔

ان کے مطابق، تمام اسکولوں نے اب داخلہ اور اخراج کے معیارات قائم کر لیے ہیں، اگرچہ مختلف ڈگریوں تک، ان سب کا مقصد مشترکہ معیار کے معیارات پر پورا اترنا ہے۔

مسٹر تھانہ
مسٹر ٹران کاو تھانہ، ویتنام میں قانون کے تربیتی اداروں کے نیٹ ورک کے ایگزیکٹو بورڈ کے سیکرٹری۔

ویتنام میں قانون کی تربیت کے اداروں کے نیٹ ورک کے ایگزیکٹو بورڈ کے سیکرٹری مسٹر ٹران کاو تھانہ نے قانونی تربیت کے معیار کو بہتر بنانے کے لیے آٹھ اہم حل تجویز کیے ہیں۔ ان میں سے، انہوں نے نئے پروگرام کھولنے کے معیارات اور فیکلٹی کے لیے معیارات کے نفاذ کا جائزہ لینے پر زور دیا، اس بات کو یقینی بناتے ہوئے کہ انسٹرکٹرز کے طور پر درج لیکچررز براہ راست پڑھائیں۔ لیبر مارکیٹ کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے تربیتی انتظامی ماڈل میں اصلاح کی ضرورت ہے۔ تدریسی عملے کو معیاری ہونا چاہیے، متعلقہ شعبوں میں پی ایچ ڈی کے تناسب کو بڑھانا اور عدالتی نظام اور کاروبار کے ماہرین کو راغب کرنا چاہیے۔

انہوں نے سائنسی تحقیق، بین الاقوامی اشاعتوں کو فروغ دینے اور قانونی تحقیق کی حمایت کے لیے ایک فنڈ قائم کرنے کی تجویز بھی دی۔ نصاب کو معیاری بنانا اور یکجا کرنا اور بنیادی قانونی پیشہ ورانہ مہارتوں کی تکمیل کرنا۔ الیکٹرانک لائبریریوں سے لے کر پریکٹس رومز تک قانونی سہولیات اور سیکھنے کے مواد کو اپ گریڈ کرنے کی ضرورت ہے۔ اس کے علاوہ، کوالٹی اشورینس اور ایکریڈیٹیشن کو سخت کیا جانا چاہیے، ایک پیشہ ور IQA سسٹم کو چلایا جانا چاہیے، اور کوالٹی ڈیٹا کو پبلک کیا جانا چاہیے۔ آخر میں، قانونی تربیت کو توسیع شدہ انٹرنشپ، عدالتی نقالی، اور بین الاقوامی سطح پر معیاری قانونی کلینک کی ترقی کے ذریعے مشق سے زیادہ قریب سے منسلک کرنے کی ضرورت ہے۔

ڈونگ نائی صوبے کی بار ایسوسی ایشن کے نائب سربراہ وکیل لی کوانگ وائی نے بھی تبصرہ کیا کہ ویتنام میں قانون کی تربیت کی صلاحیت ہے لیکن قوانین اور پیشہ ورانہ تقاضوں میں تبدیلی کی رفتار کو برقرار نہیں رکھا گیا ہے۔

انہوں نے قابلیت پر مبنی تربیت میں تبدیلی کی تجویز پیش کی۔ کیس اسٹڈیز، نظیروں اور نقالی کو مضبوط بنانا؛ وکلاء، ججوں اور پراسیکیوٹرز جیسے عملی تجربے سے اساتذہ کی تعداد کو بڑھانا؛ سیکھنے کے نتائج کو ڈیزائن کرنے اور انٹرنشپ کا جائزہ لینے میں بار ایسوسی ایشن کو شامل کرنا؛ اور انضمام، ثالثی، قانونی انگریزی، اور قانونی ٹیکنالوجی پر ماڈیولز شامل کرنا۔

ماخذ: https://vietnamnet.vn/khoang-90-truong-dao-tao-cu-nhan-luat-co-truong-mo-nganh-voi-vang-2471074.html