نصابی کتب کے اضافی سیٹ کی ضرورت نہیں ہے۔

مسٹر لو با میک نے کہا کہ فی الحال وزارت تعلیم و تربیت کو استعمال کی جا رہی نصابی کتب کو مؤثر طریقے سے استعمال کرنے کے اختیارات پر تحقیق اور عمل درآمد پر توجہ دینی چاہیے۔

تصویری کتابوں کا دوسرا سیٹ رکھنے کی ضرورت نہیں 1

اپنی ذاتی رائے میں، مسٹر میک کا خیال ہے کہ وزارت تعلیم و تربیت کو نصابی کتب کا مجموعہ مرتب کرنے کے لیے تفویض نہیں کیا جانا چاہیے، لیکن موجودہ وقت میں سب سے اہم بات یہ ہے کہ وزارت تعلیم و تربیت کو تحقیق پر توجہ مرکوز کی جائے اور اس وقت زیر استعمال نصابی کتب کو مؤثر طریقے سے منتخب کرنے اور استعمال کرنے کے لیے ایک منصوبہ تیار کیا جائے۔

" درسی کتب کا ایک اور مجموعہ مرتب کرنا واقعی ضروری نہیں ہے،" مسٹر میک نے اظہار خیال کرتے ہوئے کہا کہ موجودہ نصابی کتب کی بنیاد پر، ہمیں نصابی کتب کا ایک سیٹ منتخب کرنا چاہیے جو اساتذہ کی صلاحیت اور تدریسی صلاحیت کے لیے موزوں ہو، اور ساتھ ہی ساتھ سیکھنے کی صلاحیت کے ساتھ ساتھ ہر علاقے اور ہر اسکول میں طلبہ کی سطح کے لیے موزوں ہو۔

تصویر 2 درسی کتابوں کا ایک اور سیٹ رکھنے کی ضرورت نہیں ہے۔ — مسٹر لو با میک - لینگ سون صوبے کی قومی اسمبلی کا وفد

سب سے اہم بات یہ ہے کہ ان مضامین کو ان کے تعلیمی ادارے میں موضوع اور عملی صورتحال کے مطابق نصابی کتب کے انتخاب کی حقیقی پیشہ ورانہ ذمہ داری سونپی جائے۔

" ریاستی انتظامی ایجنسی صرف نصابی کتب کے انتخاب کا معائنہ کرنے، اس پر زور دینے اور نگرانی کرنے کی ذمہ دار ہے اور اسے اپنے تعلیمی اداروں کے لیے نصابی کتب کے انتخاب میں اساتذہ کے پیشہ ورانہ کام میں مداخلت نہیں کرنی چاہیے ،" مسٹر میک نے کہا۔ مندوب لو با میک نے اس بات پر بھی زور دیا کہ وزارت تعلیم و تربیت کی نصابی کتب مرتب کرنے کے ادارے کو صرف اس وقت غور کیا جانا چاہیے جب موجودہ نصابی کتب کے نفاذ کا خلاصہ اور سائنسی، جامع اور معروضی انداز میں جائزہ لیا جائے۔

" اس وقت سب سے اہم چیز، میرے خیال میں، اساتذہ، طلباء، والدین اور پورے معاشرے کے اعتماد، اتفاق اور شراکت کو برقرار رکھنا، تعلیم کے معیار کو یقینی بنانا ہے۔ وہاں سے، ہم نصابی کتب کو مرتب کرنے میں فضول اور سماجی وسائل کو بھی کم کر سکتے ہیں ،" مسٹر میک نے کہا۔

اس کے علاوہ آج سہ پہر بحث کے اجلاس میں رکن قومی اسمبلی، ڈاکٹر آف اکنامکس Nguyen Duy Thanh (Ca Mau وفد) نے وزارت تعلیم و تربیت کی طرف سے قرارداد 88 کے مطابق نصابی کتب مرتب کرنے کی تفویض سے اتفاق نہیں کیا۔ اس وجہ سے رکن قومی اسمبلی نے 3 بنیادی وجوہات کی نشاندہی کی:

سب سے پہلے، قانونی بنیادوں کے لحاظ سے، یہ قومی اسمبلی کی قرارداد 122/2020 اور 2019 کے قانون برائے تعلیم سے مطابقت نہیں رکھتا۔ " مذکورہ بالا دونوں دستاویزات نے قرارداد 88/2014 کی دفعات کو ایڈجسٹ کیا ہے "وزارت تعلیم و تربیت نصابی کتب کے ایک سیٹ کی تالیف کا اہتمام کرتی ہے"، مسٹر تھانہ نے زور دیا۔

دوسرا، عملی بنیادوں کے لحاظ سے، مسٹر تھانہ نے کہا کہ یہ حقیقت کے لیے موزوں نہیں ہے، نصابی کتابوں کی تالیف کو سماجی بنانے کی پالیسی نے نتائج حاصل کیے ہیں اور آسانی سے جاری ہے۔

درسی کتابوں کی تصویر 3 کا دوسرا سیٹ رکھنے کی ضرورت نہیں ہے۔ — ڈاکٹر آف اکنامکس Nguyen Duy Thanh (Ca Mau صوبے کی قومی اسمبلی کا وفد)

تیسرا، نتائج کے لحاظ سے، یہ آسانی سے سوشلائزیشن کے خاتمے، اجارہ داری کی حالت میں واپس آنے، سوشلائزیشن کی حوصلہ افزائی کی پالیسی کے برعکس اور بین الاقوامی رجحانات کے خلاف جانے کا باعث بن سکتا ہے۔

" مجھے یقین ہے کہ اگر نگران ٹیم کے پاس دنیا بھر کے ممالک کی نصابی کتابوں کی پالیسیوں کے بارے میں مکمل معلومات ہوتی تو شاید وہ یہ سفارش نہ کرتے ،" مسٹر تھانہ نے مزید کہا۔

پی وی

ماخذ