طلباء کو مصنوعی ذہانت کا غلط استعمال نہ ہونے دیں۔

مصنوعی ذہانت (AI) سماجی زندگی کے تمام شعبوں اور مسائل میں داخل ہو رہی ہے، جن میں تعلیم بھی مستثنیٰ نہیں ہے۔ فوائد کے علاوہ، AI ایک بڑا چیلنج بھی پیش کرتا ہے، جو کہ طالب علموں کو AI کے غلط استعمال سے کیسے روکا جائے، آہستہ آہستہ ان کی آزادانہ طور پر سوچنے اور تحقیق کرنے کی صلاحیت کھو دی جائے۔

حالیہ برسوں میں، محترمہ ٹران تھی ہینگ - Muong Khuong ہائی اسکول نمبر 2 (Ban Lau Commune) میں ریاضی کی ٹیچر نے تدریس پر ٹیکنالوجی کا استعمال کیا ہے۔ وہ اکثر ویڈیو لیکچرز بنانے کے لیے AI ایپلی کیشنز کا استعمال کرتی ہیں تاکہ طالب علموں کو علم تک آسانی سے رسائی حاصل ہو سکے اور ساتھ ہی سبق میں دلچسپی بھی ہو۔ اس کے ساتھ، یہ ٹول سوالات پیدا کرنے اور سوالات کی جانچ کرنے میں مدد کرتا ہے، جو ہر طالب علم کے لیے موزوں ہے۔ طلباء کے سیکھنے کے نتائج کو تیزی سے اور درست طریقے سے شمار کریں، اور علمی مواد پر واقفیت فراہم کریں جس کی تکمیل کی ضرورت ہے...

اس سے انکار نہیں کیا جاسکتا کہ AI پر مبنی لرننگ ایڈز طالب علموں کو زیادہ آسانی سے علم تک رسائی حاصل کرنے، ان کے سیکھنے کے راستوں کو ذاتی بنانے اور سوالات کے فوری جوابات دینے میں مدد کر سکتے ہیں۔ تاہم، منفی پہلو یہ ہے کہ AI پر زیادہ انحصار طلباء کو سوچنے، تجزیہ کرنے اور مسائل کو حل کرنے میں سست بنا سکتا ہے۔

"ہم طالب علموں کی ایک ایسی نسل کا مشاہدہ کر رہے ہیں جو صرف چند کلکس کے ذریعے آسانی سے کسی بھی مسئلے کا جواب تلاش کر سکتے ہیں، اور اگر ان کو چیک نہ کیا جائے تو وہ تنقیدی اور تخلیقی سوچ کی مہارت پر عمل نہیں کر سکتے،" محترمہ ہینگ نے شیئر کیا۔

ایک حالیہ سروے سے پتہ چلتا ہے کہ ہوم ورک کو حل کرنے کے لیے AI ٹولز استعمال کرنے والے طلباء کی شرح بڑھ رہی ہے۔ بہت سے طالب علم اپنے طور پر تحقیق اور تحقیق کرنے کے بجائے جب مشکلات کا سامنا کرتے ہیں تو اسے "نجات دہندہ" سمجھتے ہیں۔ اس سے مقابلہ کرنے، روٹ سیکھنے کی صورتحال پیدا ہوتی ہے اور سیکھنے میں حقیقی دلچسپی کم ہوتی ہے۔

اس حقیقت کا سامنا کرتے ہوئے، AI استعمال کرنے کے علاوہ، Lao Cai میں اساتذہ بھی طلباء کے AI کے غلط استعمال کو محدود کرنے کے لیے بہت سے اقدامات پر عمل درآمد کر رہے ہیں۔ پابندی لگانے کے بجائے، اساتذہ AI کے ساتھ زندگی گزارنے کے طریقے تلاش کر رہے ہیں، اسے سیکھنے کے ایک مؤثر ٹول میں تبدیل کر رہے ہیں۔ ٹیچر ہینگ نے یہ بھی طے کیا کہ مشقوں کو حل کرنے کے لیے طلباء کے AI کے استعمال کو کنٹرول کرنا ضروری ہے، اپنے لیے سوچنا اور تحقیق کرنا نہیں بلکہ فوری طور پر AI کے نتائج کا استعمال کرنا۔

محترمہ ہینگ نے شیئر کیا: طلبہ کو سوچنے میں سستی سے بچنے کے لیے، میں طلبہ کو "پوچھنا اور گہرائی میں کھودنا" کے اصول کے مطابق مؤثر طریقے سے سوالات (پرومٹ) پوچھنے کے لیے رہنمائی کرتا ہوں، نتائج آنے کے بعد، انہیں 3 ذرائع (سرکاری دستاویزات، نصابی کتابیں - وزارت تعلیم و تربیت کی معروف ویب سائٹس - استاد سے پوچھیں)۔ اس کے ساتھ ساتھ، میں طالب علموں کو AI کو " لرننگ اسسٹنٹ" میں تبدیل کرنے کی مہارت حاصل کرنے میں مدد کرتا ہوں، اسے صرف علم کو منظم کرنے، ایک فریم ورک بنانے، خاکہ بنانے، ذہن کے نقشے بنانے کے لیے استعمال کرتا ہوں۔ وہاں سے، طلباء فارمولہ کی معلومات، اس فریم ورک میں تفصیلی معلومات بھرتے ہیں۔ طالب علموں کو AI کا استعمال کرنے کے لیے رہنمائی کریں جیسے کسی موضوع سے علم کو بڑھانے کے لیے، بہت سے ملتے جلتے موضوعات بنانے اور بہت سے مختلف طریقے اور حل فراہم کرنے کے لیے AI کا شکریہ۔

Nguyen Du سیکنڈری سکول (Yen Bai Ward) میں، استاد Nguyen Thi Phuong Thao نے "اوپن اینڈڈ" طریقہ استعمال کیا ہے۔ صرف ایک درست جواب کے ساتھ خشک مسائل کے بجائے، محترمہ تھاو طلباء کو بہت سے مختلف طریقوں اور حل کے ساتھ عملی مسائل کو حل کرنے کی ترغیب دیتی ہیں۔ وہ طلباء کی حوصلہ افزائی کرتی ہے کہ وہ نتائج کی جانچ کرنے، مختلف حل تلاش کرنے یا ریاضی کے حقیقی زندگی کے اطلاقات کو دریافت کرنے کے لیے AI کا استعمال کریں۔

"میں طلباء کو ہمیشہ یاد دلاتی ہوں کہ AI صرف ایک ٹول ہے۔ اہم بات یہ ہے کہ وہ مسئلہ کی نوعیت کو واضح طور پر سمجھیں اور جانتے ہوں کہ کس طرح ذہانت اور تخلیقی طور پر ٹول کا استعمال کرنا ہے،" محترمہ تھاو نے زور دیا۔

صوبے کے اسکولوں نے تدریسی طریقوں کو تبدیل کرنے پر توجہ مرکوز کرتے ہوئے طلباء کے AI کے غلط استعمال کو محدود کرنے کے لیے اقدامات نافذ کیے ہیں۔ یک طرفہ علم کی منتقلی پر توجہ دینے کے علاوہ، اساتذہ طلباء کو گروپ ڈسکشن سرگرمیوں میں حصہ لینے، حقیقی زندگی کے مسائل حل کرنے اور آزادانہ تحقیق کرنے کی ترغیب دیتے ہیں۔

اس کے ساتھ ساتھ جانچ اور تشخیصی فارمز کی اختراع ہے، جو طلباء کی علم، تنقیدی سوچ اور تخلیقی صلاحیتوں کو بروئے کار لانے کی صلاحیت پر توجہ مرکوز کرتی ہے۔ طلباء کو AI کے بارے میں علم سے آراستہ کرنے میں مدد کرنے کے لیے تعلیم کو بڑھانا، اس ٹیکنالوجی کے فوائد اور حدود کو واضح طور پر سمجھنا، اس طرح AI کو شعوری اور ذمہ داری سے استعمال کرنا۔

اس کے علاوہ، اسکول اور فیملی مل کر AI کے استعمال میں طلباء کی نگرانی، یاد دہانی اور رہنمائی کے لیے کام کرتے ہیں۔ "ہم چاہتے ہیں کہ طلباء اسے ایک معاون ٹول کے طور پر استعمال کریں، نہ کہ سوچ کے متبادل کے طور پر۔ اہم بات یہ ہے کہ وہ خود مطالعہ، خود تحقیق کی قدر کو سمجھنے اور آزادانہ سوچ کی مہارتوں کو فروغ دینے میں ان کی مدد کریں،" استاد Nguyen Thi Thu - Nguyen Hue High School (Yen Bai ward) کے پرنسپل نے زور دیا۔

موثر حل کے ساتھ، اسکول طلباء کو AI کو صحیح مقاصد کے لیے استعمال کرنے، تعلیمی تاثیر کو بڑھانے، طالب علموں کو نہ صرف علم میں اچھے ہونے میں مدد فراہم کر رہے ہیں بلکہ انہیں آزادانہ، تخلیقی طور پر سوچنے اور وقت کی تمام تبدیلیوں کے مطابق ڈھالنے کی صلاحیت بھی فراہم کر رہے ہیں۔

ماخذ: https://baolaocai.vn/khong-de-hoc-sinh-lam-dung-tri-tue-nhan-tao-post885206.html