نئے تعلیمی سال کے پہلے ہفتے، جب کلاس ختم ہونے کے لیے سہ پہر 3 بجے گھنٹی بجی، میرا بچہ اسکول کے صحن میں انتظار کر رہا تھا جب کہ میرے جانے سے پہلے شام 5 بجے تک میری میٹنگ تھی۔ دو گھنٹے کے وقت کا فرق نہ صرف اٹھانے اور چھوڑنے کے بارے میں تھا، بلکہ حفاظتی خطرات، بچوں کی دیکھ بھال کے اخراجات، اور بالغوں کے اپنے بچوں کے تئیں احساس جرم کے بارے میں بھی تھا۔
لہٰذا، محکمہ تعلیم و تربیت کے لیے اسکول سے چھٹی کے اوقات کو ایڈجسٹ کرنے کے لیے تعاون نہ صرف ٹائم ٹیبل پر نمبروں کے لیے ہے بلکہ اسکول میں ایک معقول سہ پہر کو منظم کرنے کے لیے بھی ہے۔ مجھے یقین ہے کہ بہت سے والدین اس سے ہمدردی رکھتے ہیں کیونکہ ایک اچھا ٹائم فریم بے معنی ہو جائے گا اگر دوپہر کی شفٹ بچوں کی دیکھ بھال کے وقت میں بدل جائے یا تھک جانے تک مزید تھیوری کو گھماؤ۔
12 ستمبر کی صبح، ہو چی منہ شہر کے محکمہ تعلیم و تربیت نے سرکاری طور پر روزانہ اسکول کا شیڈول جاری کیا۔ پری اسکول کے بچے 4 بجے اسکول چھوڑتے ہیں؛ پرائمری، سیکنڈری اور ہائی اسکول کے طلباء شام 4 بجے سے پہلے اسکول نہیں چھوڑتے ہیں۔
تصویر: Nhat Thinh
قانون اجازت دیتا ہے لیکن وسائل اور شفاف نفاذ کی ضرورت ہے ۔
وزیر اعظم کے ہدایت نامہ 17 پر مبنی ہو چی منہ شہر کے محکمہ تعلیم و تربیت کی رہنمائی کی دستاویز اور وزارت تعلیم و تربیت کی دستاویز نے روزانہ دو سیشن پڑھانے کا دروازہ کھول دیا ہے۔ جس میں پہلا سیشن بنیادی نصاب ہے، دوسرا سیشن ایک اضافی جگہ ہے جیسے کہ گائیڈڈ ریڈنگ، فزیکل ایکسرسائز، آرٹ، ڈیجیٹل سکلز اور لائف سکلز، ٹیوشن یا انفرادی ضروریات کے مطابق افزودگی۔ اس کا مطلب ہے کہ قانون نے اسکولوں کو واضح تدریسی اہداف کے ساتھ دوپہر کا سیشن ڈیزائن کرنے کی اجازت دی ہے اور حوصلہ افزائی کی ہے۔ باقی مسائل تنظیم، وسائل اور شفافیت سے متعلق ہیں۔
یہاں میں قانونی پیشے میں کام کرنے والے والدین کے نقطہ نظر کو بتانا چاہوں گا کہ وقت کی پالیسی صرف اس وقت پائیدار ہوتی ہے جب 4 عوامل اکٹھے ہوتے ہیں: تعلیمی اہداف، مستحکم انسانی وسائل، شفاف مالیات اور والدین کے لیے آسانی سے سمجھنے والا نگرانی کا طریقہ کار۔ اگر ایک ٹکڑا غائب ہے تو، نیا ٹائم فریم غیر ارادی طور پر مزید عدم مساوات پیدا کر سکتا ہے جب امیر خاندان بعد از اسکول خدمات خرید سکتے ہیں جبکہ غریب خاندانوں کو اپنے بچوں کو جلد واپس لینا پڑتا ہے اور اسکول کے بعد وقفہ چھوڑنا پڑتا ہے۔
اسکول کے اوقات کے بعد جب والدین اپنے بچوں کو اٹھا نہیں سکتے تو اسکولوں میں مزید تدریسی سرگرمیاں منعقد کرنے کی ضرورت ہے۔
تصویر: ڈاؤ نگوک تھاچ
طلباء کے لیے اسکول کے بعد "بامعنی دوپہر" کے لیے 4 اہم عوامل
ہو چی منہ سٹی کے لیے دنیا میں بہت سے ماڈلز ہیں جن سے سیکھنے کے لیے طلباء کے بعد کے اسکول کے وقت کو بامعنی بنایا جا سکتا ہے۔
پہلی بات یہ ہے کہ دوپہر کے اجلاس کے تعلیمی مقاصد کو واضح طور پر تحریر کیا جائے۔ مثال کے طور پر، رہنمائی کے ساتھ پڑھنا، کھلی لائبریری، کچھ سیشنز میں لازمی کھیل، آرٹ اور موسیقی ، تفریحی سائنس اور STEM (سائنس، ٹیکنالوجی، انجینئرنگ، ریاضی) ہلکی سطح پر... اس کے علاوہ، طلباء کو ڈیجیٹل مہارتوں، نیٹ ورک کی حفاظت، زندگی کی مہارتوں جیسے ٹیم ورک اور ٹائم مینجمنٹ، انفرادی ضروریات کے مطابق ٹیوشن یا تربیت سے آراستہ کرنا بھی ضروری ہے۔ اسکول کو سال کے آغاز میں اس "مینو" کا اعلان کرنے کی ضرورت ہے تاکہ والدین سمجھ سکیں اور متفق ہوں۔
دوسرا "کھلے دروازوں کے ساتھ سخت فریم" ہے۔ شہری تال کو ہم آہنگ کرنے کے لیے صبح 7 بجے سے صبح 8 بجے، دوپہر 1:30 بجے اور شام 4:30 بجے کے ٹائم پوائنٹس پر اتفاق کریں، لیکن کلاس رومز کی کمی والے اسکولوں، 9 اور 12ویں جماعت کے طلبہ کے لیے خصوصی ٹریفک حالات یا امتحان کی تیاری کے دورانیے والے اسکولوں کے لیے مستثنیات ہیں۔ والدین کے نمائندہ بورڈ کا اتفاق رائے۔
تیسری چیز مالیاتی شفافیت ہے۔ اسکول میں گزارے گئے وقت سے متعلق تمام آمدنی اور اخراجات کا اعلان سمسٹر تک کیا جانا چاہیے۔ عملے، بجلی، پانی، اور بورڈنگ کے سامان کے اخراجات کی ایک مخصوص فہرست کے ساتھ ساتھ فی طالب علم کے مقابلے کی میز بھی ہونی چاہیے۔ شرائط والے اسکولوں کو چاہیے کہ وہ آمدنی پر مبنی سبسڈی کا پائلٹ کریں اور اقتصادی رکاوٹوں کو کم کرنے کے لیے سنگاپور سے سیکھیں تاکہ پیسے کی وجہ سے کوئی پیچھے نہ رہے۔
چوتھی چیز صرف گھڑی کو دیکھنے کے بجائے نتائج سے پیمائش کرنا ہے۔ ہر سمسٹر میں بنیادی اشاریے شائع کریں جیسے کہ پک اپ اور ڈراپ آف کے اوقات سے مطمئن والدین کا فیصد، اسکول کے گیٹ کے ارد گرد ہونے والے حفاظتی واقعات کی تعداد، کلبوں میں حصہ لینے والے طلباء کا فیصد، پڑھنے میں صرف ہونے والے وقت کی مقدار، اطمینان کی سطح اور اساتذہ اور بورڈنگ عملے کا کام کا بوجھ وغیرہ۔ جب ڈیٹا شفاف ہوتا ہے، معاشرے میں اسکولوں کی پالیسیوں کو بہتر بنانے کی بنیاد ہوتی ہے۔
اپنے تجربے سے، میں سمجھتا ہوں کہ ہر اچھی پالیسی کو ایک سنجیدہ پائلٹ قدم کی ضرورت ہوتی ہے۔ لہذا، شہر کو ایک تعلیمی سال میں لاگو کرنے کے لیے مختلف شرائط کی نمائندگی کرنے والے اسکولوں کا ایک گروپ منتخب کرنا چاہیے، جس میں کچھ مرکزی اسکول، کچھ مضافاتی اسکول اور کچھ اسکول جن میں کلاس رومز کی کمی ہے، خود مختار اکائیوں کو جائزہ لینے کے لیے مدعو کریں، ایک عوامی رپورٹ شائع کریں، موثر ماڈل کی نقل تیار کریں، اور کسی بھی ایسے نکات کو فوری طور پر درست کریں جو مستحکم نہ ہوں۔ یہ نقطہ نظر خطرات کو کم کرتا ہے، اتفاق رائے کو بڑھاتا ہے اور والدین کو صرف وعدے سننے کے بجائے بہتری کی راہ دیکھنے میں مدد کرتا ہے۔
4:30 بجے کے بعد کا وقت جب طلباء اسکول سے نکلتے ہیں اور والدین نے ابھی تک اپنے بچوں کو نہیں اٹھایا ہوتا ہے وہ وقت ہوتا ہے جب بچوں کو چھوڑے جانے کا زیادہ امکان ہوتا ہے۔ پڑھنے کی عادات، ورزش کی عادت، خود مطالعہ کی عادتیں بنانے کا یہ سنہری لمحہ بھی ہے...
تصویر: ڈاؤ نگوک تھاچ
اگر ایک اچھی تنظیم ایک نسل کی رفتار بدل سکتی ہے۔
بہت سے لوگ پوچھتے ہیں کہ ہمیں 16:30 کی بظاہر چھوٹی تعداد کی پرواہ کیوں کرنی چاہئے؟ میرے خیال میں اس کا جواب شہری بچے کی زندگی میں دوپہر کے معیار میں مضمر ہے۔ یہ وہ وقت ہے جب بچوں کو نظر انداز کیے جانے کا سب سے زیادہ امکان ہوتا ہے، اور یہ پڑھنے کی عادت، ورزش کی عادت، اور خود مطالعہ کی عادتیں بنانے کا سنہری لمحہ بھی ہے۔ مجھے یقین ہے کہ ایک اچھی طرح سے منظم دوپہر کی شفٹ پوری نسل کی ترقی کی رفتار کو بدل سکتی ہے۔
دوسری طرف، یہ وہ وقت ہے جب والدین پریشان کیے بغیر کام کر سکتے ہیں، وہ لمحہ جب اساتذہ کے پاس طلباء کے ساتھ ذاتی طور پر بات چیت کرنے کا وقت ہوتا ہے، وہ وقت جب اسکول پڑھنے کی ثقافت اور کھیل کود کو فروغ دیتے ہیں۔ اگر ہم سب مل کر کام کریں تو یہ تعداد دباؤ نہیں بلکہ ایک مہذب شہر کا وعدہ ہوگی۔
میں یہ سطریں ایک باپ کی حیثیت سے لکھ رہا ہوں جو کام سے دیر سے گھر آتا ہے۔ میں اپنے بچے کو ورزش کے بعد اپنے چہرے پر پسینے کے ساتھ اسکول کے گیٹ سے باہر نکلتے ہوئے دیکھنا چاہتا ہوں، اس کے ہاتھ میں ایک ادھار کتاب اور اس کے بیگ میں ایک سیلف اسٹڈی شیٹ ہے جس کی رہنمائی استاد نے کی ہے۔ اور میں یہ جان کر ذہنی سکون کے ساتھ چل سکتا ہوں کہ میرے خاندان کا دو گھنٹے کا وقفہ دوپہر کے ایک معنی خیز سیشن سے پُر ہو گیا ہے۔
بین الاقوامی تجربہ
بین الاقوامی تجربہ بہت سی عملی تجاویز پیش کرتا ہے۔ سنگاپور پرائمری اسکول کیمپس میں ہی اسٹوڈنٹ کیئر کا اہتمام کرتا ہے، جس میں بچے ایک مقررہ شیڈول کے مطابق اسکول میں رہتے ہیں۔ دوپہر کا وقت ناشتے اور آرام کے لیے ہوتا ہے، پھر اساتذہ کے ساتھ سیلف اسٹڈی، اس کے بعد اسپورٹس یا ریڈنگ کلب، اور دن کے اختتام پر ایک ہلکی سرگرمی ہوتی ہے جب کہ والدین انہیں لینے کا انتظار کرتے ہیں۔
تنظیم کے پاس حفاظتی معیارات، عملے سے بچے کا واضح تناسب، اور آمدنی پر مبنی سبسڈی کا طریقہ کار ہے۔ اس کی بدولت غریب خاندانوں کے بچے اب بھی اس سروس تک رسائی حاصل کر سکتے ہیں۔ اس ماڈل میں، اسکول اسکول کے اوقات کے بعد ایک منزل ہے، عارضی اسٹاپ نہیں۔ والدین گھڑی کو مسلسل دیکھنے کے بجائے جانتے ہیں کہ ان کے بچے کہاں ہیں، کیا کر رہے ہیں اور کس کے ساتھ ہیں۔
کوریا صرف بچوں کی دیکھ بھال کے بجائے Neulbom پروگرام کے ساتھ مزید آگے بڑھ گیا ہے۔ انہوں نے اسکول سے پہلے اور بعد میں خدمات کا ایک نیٹ ورک بنایا ہے، یہاں تک کہ شام تک توسیع کر دی ہے۔ کلاسز کوڈنگ، آرٹ، کھیل، زبانوں اور کمیونٹی کی سرگرمیوں کے لیے کلب ہیں۔ مواد کو متنوع بنانے کے لیے اسکول مقامی سماجی تنظیموں سے جڑتے ہیں۔ اہم نکتہ یہ ہے کہ ان کا اپنا آپریٹنگ سسٹم ہے، وہ ریگولر اساتذہ کو بھیس بدل کر پارٹ ٹائم ملازمتوں کی صورت میں اضافی گھنٹے نہیں دے رہے ہیں۔ اس کی بدولت، دوپہر کی شفٹ صحیح معنوں میں ایک معیاری عوامی خدمت کا سامان ہے، اساتذہ کی پوشیدہ قربانی نہیں۔
جاپان ہمیں ایک اور سبق سکھاتا ہے، اسکول کے بعد ایک نیٹ ورک ڈیڑھ ملین سے زیادہ بچوں کی خدمت کرتا ہے، پھر بھی دسیوں ہزار کی انتظار کی فہرست ہے۔ اس کا مطلب ہے کہ زیادہ گھنٹے کھولنا آسان حصہ ہے، کافی جگہ کے ساتھ چلنا اور معیار مشکل حصہ ہے۔ اس پر قابو پانے کے لیے، آپ کو مانگ کی درست پیشن گوئی، زمین اور کلاس روم کی فنڈنگ، عملے کے معیارات، اور ایک پائیدار مالیاتی روڈ میپ کی ضرورت ہے۔
UK نے Wraparound Childcare کا آغاز کیا ہے، جس کا مقصد اس بات کو یقینی بنانا ہے کہ ہر ضرورت مند خاندان کو صبح 7 بجے سے شام 6 بجے تک بچوں کی دیکھ بھال تک رسائی حاصل ہو۔ حکومت نیٹ ورک بنانے کے لیے مرکزی اور مقامی فنڈنگ فراہم کرتی ہے، اسکولوں کو مخصوص آپریٹنگ ہدایات موصول ہوتی ہیں، ریاست ایک کوآرڈینیٹر کے طور پر کام کرتی ہے، اور والدین مناسب فیس ادا کرتے ہیں اور امدادی پیکج وصول کرتے ہیں۔
ماخذ: https://thanhnien.vn/khong-tan-hoc-truoc-16-gio-lam-the-nao-de-hoc-sinh-co-buoi-chieu-tu-te-185250912163913609.htm
تبصرہ (0)