'ویتنامی تعلیم - ویتنامی اسکول - ویتنامی شخصیت' کی تعمیر

پائیدار تعلیم کے لیے رہنما اصول

ایسوسی ایٹ پروفیسر، ڈاکٹر ڈانگ کوک باؤ، اکیڈمی آف ایجوکیشنل مینجمنٹ کے سابق ڈائریکٹر، نے نوٹ کیا کہ پہلی مقبول تعلیمی کلاسوں سے لے کر موجودہ جامع تعلیمی نظام تک، ویتنامی تعلیم نہ صرف علم کو فتح کرنے کا سفر ہے، بلکہ ویت نامی لوگوں کی شخصیت، ذہانت اور ہمت کو پروان چڑھانے کا عمل بھی ہے۔

"ویتنامی تعلیم - ویتنامی اسکول - ویتنامی شخصیت" وہ مسائل ہیں جن کا ایسوسی ایٹ پروفیسر، ڈاکٹر ڈانگ کووک باؤ - اکیڈمی آف ایجوکیشنل مینجمنٹ کے سابق ڈائریکٹر نے ملکی ترقی کے دور میں داخل ہونے کے تناظر میں ذکر کیا۔

یہ ایسے مسائل ہیں جو نئے دور میں انقلابی تعلیم کی ترقی کے راستے پر گہرے خیالات کو کھولتے ہیں۔ ان کا خیال ہے کہ، ویتنامی تعلیم کے مضبوطی سے ترقی کرنے کے لیے، اس کے فلسفے، شناخت اور اہداف کو واضح طور پر بیان کرنا ضروری ہے۔

اس نے تین فلسفے تجویز کیے: پہلا، ویتنامی تعلیم/تین تبدیلیوں کی تخلیق، بشمول: جدیدیت - قومیانے - صفائی۔

دوسرا، ویتنامی/تعمیراتی اسکول "ماسٹری" بناتا ہے، جس کا مطلب ہے: استاد کی اخلاقیات، استاد کی خوبی اور استاد کا فن۔ چچا ہو کی تدریسی خواہش ہے: مہارت کا مطلب ہے استاد کی خوشبودار اخلاقیات۔

ماضی میں، کنفیوشس کے علماء اکثر ان دو الفاظ کا استعمال ان لوگوں کی حوصلہ افزائی کے لیے کرتے تھے جو تدریس کے پیشے میں کام کرتے تھے۔ آج کل، اساتذہ کی اکثریت انقلابی اخلاقیات کو پروان چڑھانے کی کوشش کرتی ہے، اپنے طلباء کے لیے ایک اچھی مثال قائم کرتی ہے اور دو الفاظ "استاد" کے لائق ہے۔

تیسرا، ویتنامی شخصیت/تین اداروں کی تربیت، جس کا مطلب ہے: اپنی مرضی کو قائم کرنا، خود کو قائم کرنا، اور اپنے کیریئر کو قائم کرنا۔

ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر ڈانگ کووک باؤ کے مطابق، "تھری ٹرانسفارمیشنز" فلسفہ انضمام کے دور میں ویتنامی تعلیم کی بنیاد ہے۔ سائنس اور ٹیکنالوجی کے ترقی کے رجحان کو پکڑنے کے لیے جدید کاری، خاص طور پر ڈیجیٹل تبدیلی، مصنوعی ذہانت اور تاحیات سیکھنے۔

تعلیم نہ صرف علم فراہم کرنے میں بلکہ لوگوں کو کردار، دیانت، دردمندی اور سماجی ذمہ داری کے ساتھ تشکیل دینے میں بھی صحت مند ہونی چاہیے۔

انہوں نے اس بات پر زور دیا کہ ایک عظیم تعلیمی نظام کو ایک واضح فلسفے کی ضرورت ہے - جو کہ تعلیم کے لیے پائیدار ترقی کے لیے کمپاس ہے، جو کہ قلیل مدتی اتار چڑھاو سے بہہ نہ جائے۔

ایسوسی ایٹ پروفیسر، ڈاکٹر ڈانگ کووک باؤ، اکیڈمی آف ایجوکیشنل مینجمنٹ کے سابق ڈائریکٹر۔

نئے دور کے ویتنامی لوگوں کی تعمیر

تاریخی طور پر، ویتنامی لوگوں نے ہمیشہ تدریسی پیشے کو "مثالی اساتذہ" کی تصویر سے نوازا ہے۔ اس روایت سے، ایسوسی ایٹ پروفیسر، ڈاکٹر ڈانگ کووک باؤ نے "Su hinh" کا تصور پیش کیا، جو تین ستونوں پر مشتمل ہے: Su dao (استاد اخلاقیات)، Su duc (پیشہ ورانہ اخلاقیات) اور Suthuat (تعلیم کے طریقے اور مہارتیں)۔

انہوں نے "اخلاقی تعلیم" کے بارے میں صدر ہو چی منہ کی تعلیمات کے حوالے سے اس بات پر زور دیا کہ استاد نہ صرف علم دیتا ہے بلکہ ایک اخلاقی مثال بھی ہے۔ "ماضی میں، کنفیوشس کے اسکالرز اکثر اساتذہ کی حوصلہ افزائی کے لیے دو الفاظ 'ماسٹر' استعمال کرتے تھے۔ آج بھی اساتذہ کی اکثریت ان خصوصیات کو برقرار رکھتی ہے - مستعدی، کفایت شعاری، دیانتداری، پیشے کے لیے لگن اور طلبہ سے محبت" - ایسوسی ایٹ پروفیسر، ڈاکٹر ڈانگ کووک باؤ نے کہا۔

ان کے مطابق، تعلیم کا مقصد صرف علم نہیں ہے، بلکہ اس سے بھی اہم بات یہ ہے کہ "ویتنامی شخصیت" کی تشکیل - ایک ایسا شخص جس کی خواہش، صلاحیت اور قومی جذبہ ہو۔ اٹھنے اور فادر لینڈ کی خدمت کرنے کی خواہش کو پروان چڑھانے کی خواہش کو قائم کرنا۔ کسی کے کردار، خوبیوں اور موافقت کی تربیت کے لیے خود کو قائم کرنا۔ تخلیقی کام کے ذریعے حقیقی قدر پیدا کرنے اور معاشرے میں اپنا حصہ ڈالنے کے لیے کیریئر کا قیام۔

"ویتنام کی تعلیم کا مقصد ایسے لوگوں کو تربیت دینا ہے جو علم میں مہارت حاصل کرنا جانتے ہیں، خود کو مہارت حاصل کرنا اور ملک کے مستقبل کو سنوارنا جانتے ہیں" - ایسوسی ایٹ پروفیسر، ڈاکٹر ڈانگ کووک باؤ نے اپنی رائے کا اظہار کیا۔

نہ صرف داخلی نظام کو دیکھتے ہوئے، اکیڈمی آف ایجوکیشنل مینجمنٹ کے سابق ڈائریکٹر نے بیرون ملک ویتنامی تعلیم کے کردار، خاص طور پر بیرون ملک ویتنامی کمیونٹی کے لیے پروگراموں کا بھی ذکر کیا۔

انہوں نے تجویز پیش کی کہ اسے قومی تعلیمی نظام کا حصہ سمجھا جائے کیونکہ تعلیم کی کوئی سرحد نہیں ہے اور دنیا بھر میں ویت نامی لوگوں کی نسلیں ثقافت اور علم کا پل ہیں جو دنیا میں ویت نامی اقدار کو پھیلانے میں اپنا کردار ادا کر رہی ہیں۔

تیزی سے بدلتی ہوئی دنیا کے تناظر میں، ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر ڈانگ کووک باؤ نے "ایک جیسے رہنے، تمام تبدیلیوں کا جواب دینے" کے جذبے پر زور دیا - قومی شناخت کو برقرار رکھنا لیکن وقت کے مطابق لچکدار طریقے سے ڈھالنا۔ یہ ویتنامی تعلیم کے لیے اسٹریٹجک اصول بھی ہے کہ وہ تحلیل کیے بغیر ضم ہو جائے، جدید ہو لیکن پھر بھی ویتنامی جذبے سے ہم آہنگ ہو۔

پچھلے 80 سالوں میں، اس بات کی تصدیق کی جا سکتی ہے کہ ویتنام کی انقلابی تعلیم نے ایک عظیم تاریخی مشن کو انجام دیا ہے: ناخواندگی کا خاتمہ، لوگوں کے علم میں بہتری، انسانی وسائل کی تربیت، اور ملک کے لیے ہنر کی پرورش۔

ترقی کے ایک نئے مرحلے میں داخل ہونا، جب علم قوم کی بنیادی طاقت بن جاتا ہے، ایک ویتنامی تعلیمی فلسفہ - قومی، انسانیت پسند اور جدید - کی تعمیر ایک فوری ضرورت ہے۔

ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر ڈانگ کووک باؤ کے مطابق، آج ویتنامی تعلیم صرف "لوگوں کی آبیاری" کی روایت پر نہیں رکتی بلکہ اسے نئے دور کے ویتنامی لوگوں کو بھی تخلیق کرنا چاہیے - عالمی علم، ویتنامی روح اور عالمی شہری کے طور پر ذمہ داری کے ساتھ۔ یہ "ویتنام کی تعلیم - ویتنامی اسکولز - ویتنامی شخصیت" کے لیے اپنے تاریخی مشن کو جاری رکھنے کا راستہ ہے، جو 2045 تک ویتنام کو ایک ترقی یافتہ، خوشحال اور خوش حال ملک بنانے کی خواہش کو پورا کرنے میں اپنا حصہ ڈالتا ہے۔

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/kien-tao-giao-duc-viet-nha-truong-viet-nhan-cach-viet-post751504.html