انگریزی کو ملکوں کی دوسری زبان بنانے کا تجربہ

(VTE) - تعلیمی نظام میں انگریزی کو دوسری زبان بنانے کا عمل بہت سے ممالک میں کامیابی سے عمل میں لایا گیا ہے۔

نیدرلینڈز، سنگاپور، ملائیشیا... مؤثر زبان کی پالیسیوں کی تعمیر میں عام مثالیں ہیں۔ ویتنام عملی طور پر لاگو کرنے کے لیے ان ممالک کے تجربات سے سیکھ سکتا ہے۔

نیدرلینڈز: 95% سے زیادہ لوگ روانی سے انگریزی بولتے ہیں۔

2024 میں، نیدرلینڈز نے ایک بار پھر EF ایجوکیشن فرسٹ کے ذریعہ شائع کردہ 2024 انگلش پرافینسی انڈیکس (EF EPI) میں نمبر 1 رکھا۔

ڈچ طلباء پرائمری اسکول سے انگریزی سیکھتے ہیں۔ (تصویر: Expatica)

آرگنائزیشن فار اکنامک کوآپریشن اینڈ ڈیولپمنٹ (OECD) کے مطابق، 1990 کی دہائی سے، انگریزی کو نیدرلینڈز میں ریاضی اور ڈچ کے ساتھ ایک بنیادی مضمون سمجھا جاتا ہے۔ ڈچ طلباء پرائمری اسکول سے انگریزی سیکھتے ہیں۔ سیکنڈری اسکول سے فارغ التحصیل ہونے کے لیے، ڈچ طلباء کو انگریزی میں قومی امتحان پاس کرنا ہوگا۔

انگریزی اور ڈچ دونوں جرمن زبانیں ہیں، اور الفاظ اور گرامر میں بہت سی مماثلتیں ہیں، جو ڈچ لوگوں کے لیے انگریزی سیکھنا آسان بناتی ہیں۔

OECD ماہرین کا خیال ہے کہ ہالینڈ میں انگریزی کو دوسری زبان کے طور پر پڑھانے کی کامیابی کی بڑی وجہ دو لسانی اسکولوں کی ترقی ہے۔ نیدرلینڈز میں 150 سے زیادہ دو لسانی اسکول مؤثر طریقے سے کام کر رہے ہیں، ڈچ اور انگریزی میں تدریسی پروگرام ہیں۔ تقریباً 30-50% مضامین انگریزی میں پڑھائے جاتے ہیں۔

نیدرلینڈز میں، طلباء کی حوصلہ افزائی کی جاتی ہے اور انہیں اسکول سے باہر انگریزی استعمال کرنے کے بہت سے مواقع فراہم کیے جاتے ہیں۔ غیر ملکی ٹیلی ویژن شوز اور فلموں کو ڈچ میں سب ٹائٹل دیا جاتا ہے لیکن ڈب نہیں کیا جاتا۔

ڈچوں کا خیال ہے کہ ڈبنگ ان کی غیر ملکی زبانیں سیکھنے کی صلاحیت کو محدود کرتی ہے، خاص طور پر سننے کی مہارت۔ نتیجے کے طور پر، ڈچ بچوں کو بہت کم عمر میں انگریزی سے متعارف کرایا جاتا ہے اور تقریبا اس زبان کے ساتھ بڑے ہو جاتے ہیں.

خاص طور پر، اعلیٰ تعلیم میں، نیدرلینڈز نے اپنے بین الاقوامی تربیتی پروگراموں کے ذریعے بہت سے بین الاقوامی طلباء کو اپنی طرف متوجہ کیا ہے جو مکمل طور پر انگریزی میں پڑھائے جاتے ہیں۔

فی الحال، 95% ڈچ آبادی معاشیات، انتظامیہ اور روزمرہ کی زندگی میں روانی سے انگریزی استعمال کرتی ہے۔

سنگاپور: لچکدار دو لسانی پالیسی

1965 میں آزادی حاصل کرنے کے بعد، سنگاپور کو بڑے چیلنجوں کا سامنا کرنا پڑا، جن میں نسلی تقسیم، محدود قدرتی وسائل، اور بین الاقوامی سطح پر اپنی پوزیشن ثابت کرنے کی ضرورت شامل ہے۔

سنگاپور چینی، ملائی، ہندوستانی لوگوں کا ملک ہے… اپنی زبانوں اور ثقافتی طریقوں کے ساتھ رہتے ہیں۔ اس تناظر میں، وزیر اعظم لی کوان یو اور سنگاپور کی حکومت نے مادری زبان (چینی، مالے، تامل) کو دوسری زبان کے طور پر برقرار رکھتے ہوئے، تعلیم اور انتظامیہ میں انگریزی کو سرکاری زبان کے طور پر منتخب کیا۔

ایک سابق برطانوی کالونی کے طور پر، سنگاپور کی انگریزی، خاص طور پر عوامی انتظامیہ اور تعلیم میں ایک مضبوط بنیاد ہے۔ مزید اہم بات یہ ہے کہ سماجی تقسیم سے بچنے کے لیے انگریزی کو نسلی وابستگی کے بغیر ایک غیر جانبدار زبان سمجھا جاتا ہے۔

سنگاپور نے تعلیم اور انتظامیہ میں انگریزی کو سرکاری زبان کے طور پر منتخب کیا ہے (تصویر: ہین انہ)

بین الاقوامی تعلیمی تنظیم ای ایف ایجوکیشن فرسٹ کی 13 نومبر 2024 کو اعلان کردہ انگریزی مہارت کے اشاریہ کی درجہ بندی کے مطابق 2024 میں، سنگاپور انگریزی کی مہارت میں دنیا میں 3 ویں اور ایشیا میں 1 ویں نمبر پر آئے گا۔

سنگاپور نے حکومت کی بھرپور حمایت سے انگریزی تعلیم کے لیے ہر سطح پر واضح، طویل المدتی پالیسیاں اور حکمت عملی ترتیب دے کر انگریزی کو بنیادی زبان بنانے میں کامیابی حاصل کی ہے۔ تمام سطحوں اور شعبوں نے ترقی میں ترجیحی پالیسی کے طور پر انگریزی کی مہارت کو بہتر بنانے کو فعال طور پر فروغ دیا ہے۔

سنگاپور میں کنڈرگارٹن سے انگریزی پڑھائی جاتی ہے۔ ایک ہی وقت میں، ملک دو لسانی تعلیم (مادری زبان اور انگریزی) کو برقرار رکھتا ہے تاکہ یہ یقینی بنایا جا سکے کہ عالمی مصروفیت کو فروغ دیتے ہوئے ثقافتی شناخت کو محفوظ رکھا جائے۔

سنگاپور تربیت اور پیشہ ورانہ ترقی کے ذریعے انگریزی اساتذہ کے معیار کو بہتر بنانے پر توجہ مرکوز کرتا ہے۔ ساتھ ہی، ملک بین الاقوامی معیارات کے مطابق ایک سخت نصاب تیار کرتا ہے۔ ٹیکنالوجی کا اطلاق کرتا ہے، اور کلاس روم سے باہر غیر ملکی زبانوں کے استعمال کی حوصلہ افزائی کے لیے ایک معاون ماحول پیدا کرتا ہے۔ سنگاپور نے "اسپیک گڈ انگلش موومنٹ" مہم کا آغاز کیا ہے تاکہ لوگوں کو روزمرہ کے رابطے میں معیاری انگریزی استعمال کرنے کی ترغیب دی جائے، جس سے انگریزی سیکھنے اور استعمال کرنے کے لیے سازگار ماحول پیدا ہو۔

ملائیشیا: تعلیمی اصلاحات مراحل میں

ملائیشیا اس وقت انگریزی کی مہارت کے لحاظ سے ایشیا کے تین سرفہرست ممالک میں شامل ہے۔ تاہم، ملک اس سے قبل مکمل طور پر انگریزی میں تعلیم دینے میں ناکام رہا ہے۔

2003 میں، ملائیشیا کی حکومت نے طلباء کی انگریزی کی مہارت کو بہتر بنانے اور انہیں عالمی معیشت کے لیے بہتر طریقے سے تیار کرنے کے لیے پرائمری اسکول کی سطح سے انگریزی میں سائنس اور ریاضی کی تدریس اور سیکھنے کو متعارف کرایا۔

تاہم، پالیسی پر عمل درآمد چیلنجوں سے بھرا ہوا ہے۔ دیہی اسکولوں میں انگریزی کی اچھی مہارت رکھنے والے اساتذہ کی کمی کی وجہ سے مشکلات کا سامنا ہے۔ اس کے علاوہ، بہت سے طلباء کو دوسری زبان میں پیچیدہ ریاضیاتی اور سائنسی تصورات کو سمجھنے میں مشکل پیش آتی ہے، جس کی وجہ سے تعلیمی کارکردگی خراب ہوتی ہے۔

2009 میں، کافی بحث اور عوامی رائے کے بعد، ملائیشیا کی حکومت نے پالیسی میں تبدیلی کا اعلان کیا۔ 2012 کے بعد سے، ریاضی اور سائنس کو مالے میں پڑھایا جائے گا۔

2016 میں، ملائیشیا نے دو لسانی نصاب متعارف کرایا، جس سے اسکولوں کو یہ انتخاب کرنے کی اجازت دی گئی کہ آیا ریاضی اور سائنس کو انگریزی یا مالائی میں پڑھایا جائے۔ دو لسانی نصاب قومی زبان کے کردار کا احترام کرتے ہوئے انگریزی کی اہمیت کو تسلیم کرتے ہوئے ایک زیادہ اہم نقطہ نظر کی نمائندگی کرتا ہے۔

انگریزی میں ریاضی اور سائنس کی تعلیم دینے والے اسکولوں کے لیے، ملائیشیا کی وزارت تعلیم نے معیارات کا ایک سیٹ مقرر کیا ہے جو اسکولوں کو پورا کرنا ضروری ہے، جیسے: اسکول کے پاس کافی وسائل ہونے چاہئیں؛ پرنسپل اور اساتذہ کو پروگرام کو نافذ کرنے کے لیے تیار ہونا چاہیے؛ پروگرام کو والدین کی رضامندی حاصل کرنی چاہیے اور پروگرام کو جاری رکھنے سے پہلے اسکول کو لاگو کرتے وقت تربیتی کارکردگی کو حاصل کرنا چاہیے۔

2018 سے، ملائیشیا کے تعلیمی نظام نے اپنے انگریزی نصاب کو کامن یورپی فریم ورک آف ریفرنس فار لینگوئجز (CEFR) کے ساتھ جوڑ دیا ہے، جو زبان سیکھنے اور تشخیص کے لیے بین الاقوامی سطح پر تسلیم شدہ معیار ہے۔ اس صف بندی کا مقصد انگریزی زبان کی تدریس کے معیار کو بہتر بنانا اور اس بات کو یقینی بنانا ہے کہ طلباء عالمی زبان کے معیار پر پورا اتریں۔

پرامن

بچوں کے لیے اشاعت نمبر 1

ماخذ: https://dansinh.dantri.com.vn/vi-tre-em/kinh-nghiem-dua-tieng-anh-tro-thanh-ngon-ngu-thu-hai-cua-cac-nuoc-20250115155128193.htm