اساتذہ کا قانون عالمی رجحانات کو اپ ڈیٹ کرتا ہے، اساتذہ کو ترقی کی ترغیب دیتا ہے۔

اساتذہ سے متعلق مسودہ قانون سے توقع ہے کہ ڈیجیٹل تبدیلی اور مصنوعی ذہانت (AI) کے اطلاق کے تناظر میں اساتذہ کی حوصلہ افزائی ہوگی۔

ایسوسی ایٹ پروفیسر، ڈاکٹر ٹران تھانہ نام نے کہا کہ اساتذہ سے متعلق قانون تدریسی عملے کی حوصلہ افزائی اور صلاحیت کو فروغ دینے کے لیے ایک طریقہ کار بناتا ہے۔ (تصویر: NVCC)

اساتذہ سے متعلق قانون کے مسودے کے بارے میں ایسوسی ایٹ پروفیسر، ڈاکٹر ٹران تھانہ نام، یونیورسٹی آف ایجوکیشن ، ویتنام نیشنل یونیورسٹی، ہنوئی کے وائس پرنسپل کی رائے ہے۔

اساتذہ سے متعلق قانون کا مسودہ 15ویں قومی اسمبلی کے 8ویں اجلاس میں پہلے تبصرے کے لیے قومی اسمبلی میں پیش کیا جائے گا۔ آپ کے نقطہ نظر سے، حقوق کے تحفظ اور ویتنامی اساتذہ کی حیثیت کو بڑھانے میں اساتذہ کا قانون کیا کردار ادا کرتا ہے؟

میرا ماننا ہے کہ اساتذہ سے متعلق قانون نے ایک متحد قانونی فریم ورک میں اساتذہ کے مقام، کردار، اہمیت اور پیشہ ورانہ خصوصیات کے بارے میں پارٹی اور ریاست کے خیالات کو ادارہ جاتی شکل دی ہے، تعلیم سے متعلق قانون، سرکاری ملازمین کے قانون اور دیگر متعلقہ قوانین کے نفاذ میں خامیوں پر قابو پا لیا ہے۔ اس طرح، تدریسی عملے کی ترقی سے متعلق پالیسیوں کے نفاذ میں فزیبلٹی، تاثیر اور کارکردگی کو بہتر بنانا، ترقی پذیر عملے میں تعلیمی اداروں کی خودمختاری کے فروغ کو یقینی بنانا، سرکاری اور نجی اسکولوں میں اساتذہ کے درمیان تفریق نہ کرنا، اس کے ساتھ ساتھ تدریسی عملے کی حوصلہ افزائی اور صلاحیت کو فروغ دینے کے لیے ایک طریقہ کار بنانا۔

اساتذہ سے متعلق قانون سے یہ بھی توقع کی جاتی ہے کہ وہ ڈیجیٹل تبدیلی، AI ایپلی کیشن اور بین الاقوامی انضمام کے تناظر میں اساتذہ کی خصوصی محنت کے تحفظ اور ترقی کے لیے ایک فریم ورک بنائے۔ ایک طرف، قومی تعلیم کے معیار کو یقینی بنانے کے لیے تدریسی عملے کو معیاری بنانا، دوسری طرف، غیر ملکی اساتذہ کو ویتنام کی تعلیم میں حصہ ڈالنے کے لیے راغب کرنا، ہمارے ملک کی تعلیم کو ترقی یافتہ ممالک کے تعلیمی نظاموں کے برابر کرنے میں اپنا کردار ادا کرنا۔

تو آپ اساتذہ سے متعلق قانون کے مسودے کی تکمیل کو حقیقت اور معاشرے کے نئے تقاضوں کے مقابلے میں کس طرح دیکھتے ہیں؟

میں دیکھ رہا ہوں کہ اساتذہ سے متعلق قانون کے تازہ ترین مسودے نے اساتذہ کی شناخت کو واضح کیا ہے (بشمول سرکاری اور غیر سرکاری نظاموں میں اساتذہ، اور غیر ملکی)، اس طرح ہم آہنگ اور مرکوز حکومتوں اور پالیسیوں کی تجویز پیش کی گئی ہے۔ اساتذہ کے مشن اور کردار کو دوبارہ قائم کرنا؛ واضح اور مکمل طور پر اساتذہ کے حقوق اور ذمہ داریوں کو منظم کرنا۔

اساتذہ سے متعلق قانون نے تدریسی پیشے کی پیشہ ورانہ مہارت کو قائم اور فروغ دیا ہے، تمام اساتذہ کے لیے اپنے کیریئر کو مسلسل ترقی دینے کے لیے حوصلہ افزائی اور منصفانہ مواقع پیدا کیے ہیں۔ اور ملازمت کے عہدوں کے مطابق اساتذہ کو بھرتی کرنے اور جانچنے کے لیے تعلیمی اداروں کے لیے ایک متحد بنیاد کے طور پر کام کیا۔

یہ قانون اساتذہ پر بین الاقوامی تعاون کو آسان بنانے کے لیے میکانزم بھی فراہم کرتا ہے۔ تعلیم کے معیار اور تدریسی پیشے کے وقار کو یقینی بنانے کے لیے تدریسی انسانی وسائل کی بھرتی اور مؤثر طریقے سے انتظام کرنے کے لیے انتظامی ایجنسیوں کے درمیان معقول وکندریقرت کو نافذ کریں۔

اس کے ساتھ ساتھ، قانون متعلقہ فریقوں کی تربیت، فروغ اور ذمہ داریوں کے لیے قانونی فریم ورک کو بھی مکمل کرتا ہے، جس کا مقصد اساتذہ کی ایک ٹیم کو کافی مقدار میں تیار کرنا، معیار کو بہتر بنانا اور 4.0 صنعتی انقلاب کے تناظر کو پورا کرنے کے لیے سرکاری اور نجی تعلیمی اداروں میں اساتذہ کے درمیان مساوات کو یقینی بنانا ہے۔

اساتذہ سے متعلق قانون کا مسودہ اساتذہ کی زندگی اور کام کے حالات پر مرکوز ہے۔ (تصویر: من ہین)

تشویش کا ایک مسئلہ اساتذہ کا معاوضہ ہے۔ آپ کی رائے میں، تعلیمی شعبے میں ٹیلنٹ کو راغب کرنے اور اسے برقرار رکھنے کے لیے کن تبدیلیوں کی ضرورت ہے؟

یہ تسلیم کرنا ضروری ہے کہ اگرچہ اس صنعت نے بہت سی کوششیں کی ہیں، لیکن اساتذہ کے لیے موجودہ پالیسیاں اور حکومتیں جیسے کہ تنخواہ، الاؤنسز، مراعات، مراعات، اساتذہ کی سماجی پہچان وغیرہ واقعی اساتذہ کے مشن، مقام اور کردار سے ہم آہنگ نہیں ہیں۔

اساتذہ کی زندگی اب بھی مشکل ہے، وہ اپنے پیشے سے روزی نہیں کما سکتے۔ تنخواہیں واقعی ان کی زندگی اور زندگی کو یقینی بنانے کے لیے آمدنی کا اہم ذریعہ نہیں ہیں، خاص طور پر نوجوان اساتذہ اور پری اسکول کے اساتذہ کے لیے۔ اساتذہ کو معاشرے کی طرف سے وہ توجہ اور تحفظ نہیں ملا جس کے وہ مستحق ہیں، اس لیے معاشرے، والدین اور طلباء سے ان کے برتاؤ کے بارے میں اب بھی بہت سے افسوسناک واقعات موجود ہیں۔ اس سے ایسی صورت حال پیدا ہوتی ہے جہاں اساتذہ کو اپنے کام پر اعتماد نہیں ہے، ایک بڑی تعداد نے اپنی ملازمتیں چھوڑ دی ہیں، نوکریاں بدل دی ہیں، خاص طور پر نوجوان اساتذہ۔ اچھے لوگوں کو تدریسی پیشے کی طرف راغب کرنا مشکل ہے۔

لہذا، اس قانون نے اساتذہ کی زندگی اور کام کے حالات پر بہت زیادہ توجہ دی ہے جیسے کہ اساتذہ کی تنخواہ کے پیمانے کے مطابق تنخواہوں کو انتظامی کیریئر کے تنخواہ سکیل کے نظام میں سب سے زیادہ درجہ دیا جانا؛ سنیارٹی الاؤنس؛ صنعتوں اور شعبوں میں سب سے زیادہ پیشہ ورانہ ترجیحی الاؤنس جو پیشہ ورانہ ترجیحی الاؤنس کا حقدار ہے۔ قانون کی دفعات کے مطابق دیگر الاؤنسز۔

یا مخصوص شعبوں اور شعبوں میں کام کرنے والے اساتذہ مقررہ حکومت کے حقدار ہیں اور صرف اعلیٰ ترین سطح کے حقدار ہیں اگر یہ پالیسی اساتذہ کے لیے پالیسی سے موافق ہو۔ ریاست کے پاس نوجوان اساتذہ کی مدد کے لیے پالیسیاں ہیں۔ مشکل علاقوں میں کام کرنا؛ خصوصی اسکولوں میں پڑھانا، معذور بچوں کو پڑھانا، نسلی اقلیتی زبانیں سکھانا، نسلی اقلیتی طلباء کو ویتنامی زبان سکھانا، تحفے میں دیے گئے مضامین اور فنون کی تعلیم۔

اساتذہ کی معاونت کی پالیسیوں میں رہائش، الاؤنسز، سبسڈیز، تربیت اور فروغ دینے کی پالیسیاں، وقتاً فوقتاً صحت کی دیکھ بھال، پیشہ ورانہ صحت اور اساتذہ کے لیے سماجی تحفظ کو یقینی بنانے کے لیے دیگر پالیسیاں شامل ہیں۔ اس کے علاوہ، باصلاحیت لوگوں کو اساتذہ بننے کے لیے راغب کرنے کی پالیسیاں یا اساتذہ کو نسلی اقلیتوں اور پہاڑی علاقوں میں طویل مدتی کام کرنے کی طرف راغب کرنے کی پالیسیاں، خاص طور پر ساحلی علاقوں میں مشکل کمیون، خاص طور پر مشکل سماجی و اقتصادی حالات والے کمیون، جزیرے کمیون، جزیرے، سرحدی کمیون، اور محفوظ زون کے طور پر حکومتی پالیسیوں کے مطابق اساتذہ کے لیے بھرتی، ہاؤسنگ لون، الاؤنسز اور سبسڈیز کو راغب کرنے، تربیت اور فروغ دینے کی پالیسیاں اور دیگر پالیسیاں)۔

اس کے علاوہ، ہر علاقے اور تعلیمی ادارے کی حوصلہ افزائی کی جاتی ہے کہ وہ اساتذہ کی مدد اور راغب کرنے کے لیے مزید مخصوص پالیسیاں بنائیں۔ سماجی ذرائع سے تدریسی عملے کی حوصلہ افزائی اور ترقی کے لیے فنڈز کے ضوابط...

یقیناً اساتذہ پر قانون کے مثبت اثرات کم نہیں ہیں؟

یہ کہا جا سکتا ہے کہ اساتذہ سے متعلق قانون کا مسودہ پارٹی اور ریاست کی مستقل پالیسی کی عکاسی کرتا ہے، تدریسی پیشے کے لیے مخصوص ضوابط کو پورا کرنے کے لیے عالمی رجحانات کو اپ ڈیٹ کرتا ہے۔ جیسا کہ اوپر ذکر کیا گیا ہے، تربیت اور پرورش سے متعلق ایڈجسٹمنٹ نے سرکاری اور نجی دونوں اساتذہ کے لیے ایسے حالات پیدا کیے ہیں کہ وہ اپنی پیشہ ورانہ اور تکنیکی صلاحیت کو بہتر بنانے کے لیے حالات کو یقینی بنائیں۔ تربیت اور فروغ کو اساتذہ کے لیے خود حوصلہ افزائی میں تبدیل کرنا۔

اس کے علاوہ، پیشہ ورانہ حیثیت صرف گھریلو سطح تک محدود نہیں ہے بلکہ بین الاقوامی سطح پر بھی بڑھ گئی ہے، تاکہ اساتذہ خطے اور بین الاقوامی سطح پر ممالک کی لیبر مارکیٹ میں حصہ لینے کے لیے تیار ہوں۔ ایک ہی وقت میں، ترقی کے لیے بین الاقوامی انسانی وسائل کو متحرک کرنا۔ مالی معاونت کی ذمہ داریوں سے متعلق ضوابط تعلیمی اداروں کو اچھے امیدواروں کو راغب کرنے میں بھی مدد دیتے ہیں، جو پیشہ کے بارے میں پرجوش ہیں، اساتذہ کے وسائل کی تکمیل کے لیے اساتذہ کے تربیتی کالجوں میں تعلیم حاصل کرنے کا انتخاب کرتے ہیں، انسانی وسائل کی کمی کے بحران سے بچتے ہیں۔

اگر اساتذہ کو تدریسی پیشے میں پیشہ ورانہ انسانی وسائل کے طور پر سمجھا جاتا ہے، تو ان کی تربیت، پرورش، بھرتی، استعمال، انعام اور اعزاز کی ضرورت ہے۔ وہاں سے، تعلیم کے اہداف اور ترقی کی ضروریات کے ساتھ تدریسی عملے کی مقدار، صلاحیت، حوصلہ افزائی اور ساخت کے درمیان تعلق کو یقینی بنائیں۔

شکریہ!

تعلیم و تربیت کے وزیر Nguyen Kim Son نے سب سے پہلے اس بات پر زور دیا کہ تعلیم کا شعبہ تدریسی عملے کی بھرتی، استعمال اور ترقی کے لیے متحرک رہے گا کیونکہ ماضی میں اساتذہ کی بھرتی اور استعمال میں رکاوٹوں کو دور کرنے، اچھے لوگوں کو تدریسی پیشے کی طرف راغب کرنے، اور اچھے اساتذہ کو برقرار رکھنے کے لیے کافی مضبوط قانونی پابندیاں موجود ہیں۔ وہاں سے تدریسی عملے کو معیاری بنانے اور ان کے معیار کو بہتر بنانے کی بنیاد پر تعلیمی نظام کو بہتر کریں۔

اس کے ساتھ، اساتذہ کو ان کی حیثیت اور کردار کو بلند کیا جائے گا، ان کی پیشہ ورانہ سرگرمیوں میں معاشرے کی طرف سے ان کی پہچان، عزت اور تحفظ ہو گا۔ پیشہ ورانہ ترقی کے مواقع کو بڑھانا؛ حالات پیدا کریں اور اساتذہ کے لیے اخلاقی اوصاف کو پروان چڑھانے، ہمیشہ مطالعہ، تربیت، پیشہ ورانہ علم اور ہنر کو مسلسل اپ ڈیٹ کرنے، اختراعات اور تخلیق کرنے، تعلیم کی مسلسل ترقی کے تقاضوں کو پورا کرنے کے لیے ذمہ داریاں مقرر کریں۔ زندگی کو بہتر بنانے میں تعاون کریں، اساتذہ کو اپنے کام میں محفوظ محسوس کرنے میں مدد کریں اور اساتذہ کو اپنے پیشے کے لیے سب سے زیادہ ذمہ داری کے ساتھ اپنے پیشے کے لیے وقف ہونے کی ترغیب دیں۔

سرکاری اور غیر سرکاری اساتذہ کے درمیان ترقی کے یکساں مواقع پیدا کریں۔ پہلی بار، غیر سرکاری اساتذہ کی قانونی حیثیت قائم کی گئی ہے - نہ صرف لیبر کنٹریکٹ کے طریقہ کار کے تحت ملازمین کی حیثیت سے بلکہ اساتذہ کی مکمل اہلیت کے ساتھ۔

ماخذ