اساتذہ سے متعلق قانون: اساتذہ کی آمدنی اور حیثیت میں اضافہ

جب اساتذہ پر قانون لاگو ہوتا ہے تو بہت سی پالیسیوں کے ذریعے اساتذہ پر زیادہ توجہ دی جاتی ہے - تصویر: کوانگ ڈِن

مسٹر وو من ڈک نے کہا: بہت سی تبدیلیوں کے بعد، اساتذہ سے متعلق قانون کا مسودہ اب بھی حکومت اور قومی اسمبلی کی طرف سے منظور شدہ 5 پالیسیوں کے مواد کی قریب سے پیروی کرتا ہے، اور ساتھ ہی یہ بھی واضح کرتا ہے: سرکاری تعلیمی اداروں میں اساتذہ سرکاری ملازمین ہیں، سول سرونٹس کے قانون کی دفعات پر عمل درآمد کرتے ہوئے (بھرتی، انتظامی نظام، انتظامی نظام، انتظامی نظام میں بھرتی اور انتظامی نظام کے مطابق) ایجنسیاں، اور اساتذہ کے لیے مخصوص ضوابط۔

غیر سرکاری تعلیمی اداروں میں اساتذہ مزدور قانون کی دفعات اور اساتذہ کے لیے مخصوص ضوابط کے تحت ملازم ہیں۔

کچھ مشمولات میں، مسودہ قانون عوامی اور غیر سرکاری اساتذہ میں فرق کیے بغیر عمومی ضوابط کو زیادہ سے زیادہ کرتا ہے، جیسے عنوانات، پیشہ ورانہ معیارات، اساتذہ کی اخلاقیات، حقوق اور ذمہ داریاں، تربیتی پالیسیاں، تعاون، کشش، مقابلہ، انعامات وغیرہ۔

*جناب، اپنے پیشے سے محبت کرنے والے اچھے اساتذہ کو طویل مدتی رہنے اور قابل نوجوانوں کو اس پیشے کی طرف راغب کرنے کی ترغیب دینے کے لیے پیش رفت کی پالیسیوں کی بہت ضرورت ہے۔ اساتذہ سے متعلق قانون کے مسودے میں اس کو کیسے حل کیا گیا ہے؟

مسٹر وو من ڈک

- اساتذہ کو اپنے پیشے کے لیے وقف اور وقف کرنے کی ترغیب دینے والی پالیسیاں نہ صرف تنخواہ کی پالیسیاں ہیں جن کا مقصد اساتذہ کی زندگیوں کو بہتر بنانا ہے۔

اساتذہ کو معاشرے میں ترقی دی جائے گی، عزت دی جائے گی اور ان کی عزت کی جائے گی، اور ان کی ساکھ اور عزت کی حفاظت کی جائے گی۔ اساتذہ کو کام کے لیے سازگار ماحول، سیکھنے اور ترقی کے مواقع اور زیادہ فعال اور تخلیقی ہونے کے مواقع بھی فراہم کیے جائیں گے۔

اساتذہ سے متعلق قانون کے مسودے میں شامل مشمولات کے ساتھ، شعبہ تعلیم تدریسی عملے کی بھرتی، استعمال اور ترقی کے لیے زیادہ متحرک ہو گا کیونکہ اساتذہ کی بھرتی اور استعمال میں درحقیقت موجود رکاوٹوں کو دور کرنے کے لیے کافی مضبوط قانونی پابندیاں موجود ہیں، اور ہنرمند افراد کو تدریسی پیشے کی طرف راغب کرنا۔

اساتذہ سے متعلق قانون کا مسودہ بھی سرکاری اور غیر سرکاری اساتذہ کے درمیان ترقی کے مواقع میں برابری پیدا کرتا ہے۔ پہلی بار، غیر سرکاری اساتذہ کی قانونی حیثیت اساتذہ کے طور پر قائم کی گئی ہے، نہ کہ مزدوری کے معاہدوں کے طریقہ کار کے تحت ملازمین کے طور پر۔

اساتذہ اپنی آمدنی سے کب گزارہ کر سکیں گے؟

* اساتذہ کو انتظامی کیرئیر سیلری اسکیل میں سب سے زیادہ تنخواہ دینے کی تجویز 10 سال سے زیادہ پہلے پیش کی گئی تھی اور کئی بار میٹنگز اور ٹیچرز کے قانون کے مسودے میں اس کا ذکر کیا جاچکا ہے۔

لیکن حقیقت میں، بہت سے اساتذہ اپنی جائز آمدنی سے روزی نہیں کماتے ہیں۔ اساتذہ کا قانون اس مسئلے کو کیسے متاثر کرے گا؟

- اساتذہ کی تنخواہیں انتظامی کیریئر تنخواہ کے پیمانے میں سب سے زیادہ ہیں جیسا کہ 2013 میں قرارداد 29-NQ/TW میں بیان کیا گیا ہے۔ قرارداد 27-NQ/TW میں یہ بھی کہا گیا ہے: "اساتذہ کی تنخواہوں کو انتظامی کیریئر تنخواہ کے پیمانے میں سب سے زیادہ درجہ دیا جاتا ہے"... یہ بھی Conclusioni to Conclusioning and Conclusioning 9 میں کہا گیا ہے۔ تعلیم اور تربیت کو جامع طور پر ایجاد کریں۔

برسوں کے دوران، وزارتِ تعلیم و تربیت نے اس جذبے کو صحیح طریقے سے نافذ کرنے کے لیے وزارتِ داخلہ اور متعلقہ وزارتوں اور شاخوں کے ساتھ ہم آہنگی پیدا کی ہے، اور جب اسے قانونی شکل دی جائے گی، تو اس پر زیادہ آسان نفاذ کی بنیاد ہوگی۔

اس کے مطابق، اساتذہ کی تنخواہیں اساتذہ کے کام کی خصوصیات کے مطابق ملازمت کے عہدوں کے مطابق تنخواہ کے پیمانے پر ترتیب دی جاتی ہیں۔

اس کے علاوہ، اساتذہ تعلیم کے شعبے میں اپنے پیشے کے مطابق ترجیحی الاؤنس سے لطف اندوز ہوتے ہیں۔

وزارت نے یہ تجویز بھی پیش کی کہ پیشے کے لحاظ سے ترجیحی الاؤنس پوری صنعت کے کل بنیادی تنخواہ کے فنڈ کا 35% ہے اور اسے مخصوص ملازمت اور کام کی جگہ کے لیے موزوں مختلف گروپوں کے لیے مختص کیا جائے۔

*اساتذہ کے قانون کے مسودے میں، کچھ مخصوص تجاویز ہیں جیسے پری اسکول اور پرائمری اسکول کے اساتذہ کے لیے الاؤنسز میں اضافہ، اور نئے بھرتی ہونے والے اساتذہ کے لیے ایک تنخواہ کی سطح کو بڑھانا۔ وزارت تعلیم و تربیت کے لیے یہ تجویز کرنے کی کیا بنیاد ہے؟

- فی الحال، اساتذہ کے لیے پیشہ ورانہ الاؤنس یونیورسٹی کے لیکچررز کے لیے 25% اور پری اسکول اور پرائمری اسکول کے اساتذہ کے لیے موضوع اور کام کرنے والے علاقے کے لحاظ سے 35-70% پر ریگولیٹ ہے۔ مسودے میں ڈرافٹنگ کمیٹی نے پری اسکول اور پرائمری اسکول کے اساتذہ کے الاؤنس میں 5 سے 10 فیصد تک اضافہ کرنے کی تجویز پیش کی۔ اس کی وجہ اس حقیقت سے سامنے آتی ہے کہ پری اسکول اور پرائمری اسکول کے اساتذہ کے اسکول میں کام کے اوقات زیادہ ہوتے ہیں، کام کرنے کے زیادہ مشکل حالات اور زیادہ دباؤ ہوتا ہے۔

اس کے علاوہ مسودے میں نئے بھرتی ہونے والے اساتذہ کی تنخواہ کی سطح بڑھانے کی تجویز بھی شامل ہے۔ ہمارے سروے کے مطابق پیشہ چھوڑنے والے اساتذہ میں سے 61% تک 35 سال سے کم عمر کے ہیں اور اس صورتحال کی ایک وجہ یہ ہے کہ کم آمدنی زندگی کے اخراجات پورے کرنے کے لیے کافی نہیں ہے۔

جب کہ نوجوانوں کے پاس فکر کرنے کے لیے بہت سی چیزیں ہوتی ہیں جیسے کہ اپنی کفالت کرنا، اپنے بچوں کی دیکھ بھال کرنا، اپنی قابلیت کو بہتر بنانے کے لیے تعلیم حاصل کرنے کی ضرورت...

5 سال سے کم تجربہ رکھنے والے اساتذہ کی موجودہ تنخواہ بہت کم ہے۔ اس لیے اساتذہ کی ابتدائی تنخواہ میں ایک درجے کا اضافہ نوجوانوں کو تدریسی پیشے میں آنے کی ترغیب دینے کی تجویز ہے۔ یہ بھی تنخواہ سکیل میں اساتذہ کے لیے سب سے زیادہ تنخواہ کے ہدف کو حاصل کرنے کا حصہ ہے۔

*لیکن تجویز کرتے وقت کیا ڈرافٹنگ کمیٹی نے موجودہ تناظر میں فزیبلٹی پر غور کیا؟

- وزارت تعلیم اور تربیت وزارت داخلہ کے ساتھ مل کر اثرات کا جائزہ لے گی اور اس معاملے پر ایک مخصوص منصوبہ پیش کرے گی، اس بات کو یقینی بناتے ہوئے کہ مذکورہ بالا مضامین کے لیے الاؤنسز اور تنخواہ کی سطح میں اضافہ قومی وسائل کے مطابق ہو۔ حساب کے مطابق، اساتذہ کے لیے ایک تنخواہ کی سطح میں اضافہ جب ابتدائی تنخواہ دیگر پیشوں کے مقابلے میں صرف 14% زیادہ ہو۔

اساتذہ سے متعلق قانون کا مسودہ بھی سرکاری اور غیر سرکاری اساتذہ کے درمیان ترقی کے مواقع میں برابری پیدا کرتا ہے - تصویر: PHUONG QUYEN

اساتذہ کے بچوں کے لیے مفت ٹیوشن، ٹھیک ہے؟

* اساتذہ کے بچوں کے لیے ٹیوشن فیس میں استثنیٰ کی تجویز کو ملی جلی آراء کا سامنا ہے، یہاں تک کہ تنقید کا بھی، جب یہ کہا جاتا ہے کہ اساتذہ مطالبہ کر رہے ہیں۔ تعلیم کے شعبے میں بہت سے لوگ یہ محسوس نہیں کرتے کہ اس سے احترام ظاہر ہوتا ہے، لیکن اس کے برعکس، وہ دوسرے پسماندہ لوگوں کی طرح حمایت حاصل کرنے کے زمرے میں آتے ہیں۔ ان آراء کے بارے میں آپ کا کیا خیال ہے؟

- اساتذہ سے متعلق قانون کا مسودہ تیار کرنے کے عمل میں، مسودہ سازی کمیٹی اساتذہ کے بچوں کے لیے ترجیحی پالیسیاں رکھنے کے بارے میں اساتذہ کی مشترکہ خواہشات پر مبنی ہے، خاص طور پر ہر سطح پر ٹیوشن فیس سے مستثنیٰ ہے۔

مسودہ قانون میں اس مواد کو شامل کرتے وقت مسودہ سازی کمیٹی کا نقطہ نظر اساتذہ کی لگن کے لیے احترام اور پہچان کو ظاہر کرنا ہے، جو اساتذہ کو اعتماد کے ساتھ پیشے کے ساتھ قائم رہنے کی ترغیب دینے میں معاون ہے۔ درحقیقت، بعض دیگر مخصوص شعبوں میں بھی ترجیحی پالیسیاں ہیں۔

مثال کے طور پر، مسلح افواج میں کام کرنے والے لوگوں کے رشتہ داروں کے لیے انشورنس یا طبی علاج کی خریداری کی پالیسیاں۔ اپنے رشتہ داروں کے لیے ترجیحات اور مراعات تجویز کرنے کے لیے تدریس بھی ایک خاص پیشہ ہے۔

* تجویز قابل قدر ہے، لیکن اتفاق رائے کا فقدان ظاہر کرتا ہے کہ مسودہ سازی کمیٹی نے اساتذہ کے ایک طبقہ کے نفسیاتی ردعمل پر غور نہیں کیا ہے - اس پالیسی سے فائدہ اٹھانے والوں...

- ڈرافٹنگ کمیٹی اس معاملے پر قومی اسمبلی کے مندوبین، وزارتوں، لوگوں اور خود اساتذہ کی رائے سننے کا سلسلہ جاری رکھے ہوئے ہے۔

اصولی طور پر، ہم قومی اسمبلی میں پیش کیے جانے والے حتمی مسودہ قانون میں صرف اعلیٰ اتفاق رائے کے ساتھ بالغ مواد شامل کریں گے۔ مسودہ سازی کمیٹی تبصروں کا تجزیہ کرے گی اور مخصوص معاملات (دائرہ کار، پالیسی سے فائدہ اٹھانے والے) میں اس تجویز کے اثرات کا جائزہ لے گی۔

اس کے علاوہ، تجویز میں ساتھ کی شرائط پر بھی غور کرنا چاہیے، خاص طور پر پورا کرنے کے لیے بجٹ کا ذریعہ۔ دیگر شعبوں اور صنعتوں کے ساتھ ہم آہنگ توازن کی بنیاد پر بھی تجویز پر غور کیا جائے گا۔

اساتذہ کو کام کے ماحول، سیکھنے اور تربیت کے مواقع، اور زیادہ فعال اور تخلیقی ہونے کے مواقع کے لحاظ سے سازگار حالات فراہم کرنے کی ضرورت ہے - تصویر: DUYEN PHAN

پریکٹس سرٹیفکیٹ پر مزید غور

* اساتذہ پریکٹس کے سرٹیفکیٹس کے ضابطے کو کبھی اساتذہ سے متعلق قانون کے پچھلے مسودے میں ایک اہم مواد سمجھا جاتا تھا، لیکن اب اسے تازہ ترین مسودے میں شامل کیا گیا ہے۔ کیوں؟

- اصل مسودے میں، اساتذہ کے معیار کے لیے خصوصی تقاضوں کی وجہ سے استاد کا پریکٹس سرٹیفکیٹ شامل کیا گیا تھا۔ فی الحال، ہم اب بھی اس نظریے کو برقرار رکھتے ہیں کہ اساتذہ کو پریکٹس سرٹیفکیٹ دینے کے لیے امتحان پاس کرنے کی ضرورت ہے۔ کیونکہ وہ لوگ جو ٹیچر ٹریننگ اسکول سے تربیت حاصل کرتے ہیں، ان کے پاس علم کی بنیاد ہوتی ہے لیکن پھر بھی انہیں مشق کرنے کے قابل ہونے کے لیے تدریسی مہارتوں کی تربیت کی ضرورت ہوتی ہے۔

اس کے علاوہ، ایسے لوگ بھی ہیں جو درس گاہ نہیں پڑھتے لیکن تدریس کے پیشے میں داخل ہونا چاہتے ہیں، اس لیے انہیں اپنی پیشہ ورانہ صلاحیتوں کو بہتر بنانے کی ضرورت ہے۔ تشخیصی امتحان نہ صرف اساتذہ کے متنوع ذرائع کے استعمال کو یقینی بناتا ہے بلکہ معیار کو بھی یقینی بناتا ہے۔ دنیا کے کئی ممالک نے ایسا ہی کیا ہے۔

تاہم، چونکہ یہ ایک نیا مواد ہے، اس لیے احتیاط کی ضرورت ہے، اس لیے مسودہ سازی کمیٹی نے اس وقت اسے مسودہ قانون میں شامل نہیں کیا ہے اور وہ تحقیق اور پائلٹ کو منظم کرنا جاری رکھے گی۔ ممکن ہے کہ یہ مواد دوبارہ قانون میں ترمیم اور اس کی تکمیل کے چکر میں شامل ہو جائے۔

اساتذہ کے لیے سنیارٹی کا ذکر نہیں۔

* جب اساتذہ کی تنخواہوں کا نئے طریقے سے حساب لگایا جائے گا، تو اس وقت کی طرح سنیارٹی الاؤنسز نہیں ہوں گے، جو کئی برسوں کی سروس رکھنے والے اساتذہ کے لیے نقصان دہ ہے۔ کیا وزارت تعلیم و تربیت اساتذہ کے حقوق کو یقینی بنانے کی تجویز پیش کرتے وقت اس بات کو مدنظر رکھتی ہے؟

- جب تنخواہ ملازمت کی پوزیشن کے مطابق ادا کی جاتی ہے، تو اساتذہ کو صرف تنخواہ، ملازمت کا الاؤنس، کشش الاؤنس (مشکل علاقوں میں کام کرنے پر) اور کوئی سنیارٹی الاؤنس ملے گا۔ لیکن اس کا یہ مطلب نہیں کہ اساتذہ کی سنیارٹی کو تسلیم نہیں کیا جاتا۔ خاص طور پر، اس کا حساب لگایا جائے گا اور خاص طور پر تنخواہ کی سطح اور ملازمت کی پوزیشن میں دکھایا جائے گا۔

ڈاکٹر نگوین کم ہونگ (ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف ایجوکیشن کے سابق پرنسپل):

دیگر صنعتوں کو متاثر کیے بغیر اساتذہ کی آمدنی بڑھانے کے 3 طریقے

ڈاکٹر Nguyen Kim Hong

اساتذہ معاشرے کے تاثرات میں بنیادی تبدیلی کے ساتھ ساتھ ملک کی سماجی و اقتصادی ترقی میں اساتذہ کے کردار کے طور پر آئندہ ٹیچرز قانون کے منتظر ہیں۔

ایسا کرنے کے بہت سے طریقے ہیں، اور فرق کرنے کے موجودہ طریقوں میں سے ایک اساتذہ کی آمدنی میں اضافہ کرنا ہے۔

جب قومی اسمبلی تسلیم کرتی ہے کہ تعلیم کی ترقی ایک اعلیٰ قومی پالیسی ہے، تو اساتذہ کے لیے اعلیٰ تنخواہیں اور مادی امداد فراہم کرنا ضروری ہے۔

تاہم میری رائے میں دیگر پیشوں کو متاثر کیے بغیر اساتذہ کی آمدنی بڑھانے کے درج ذیل طریقے ہیں۔

1. اساتذہ کے لیے ابتدائی تنخواہ کے پیمانے کو بڑھانا ضروری ہے، جو اس وقت اساتذہ کے لیے ریاست کے تنخواہ کے جدول میں مقرر کردہ سطح سے کم از کم ایک درجے زیادہ ہو۔

اس کو تھوڑا سا دیکھا جائے تو، فی الحال کنڈرگارٹن سے یونیورسٹی تک تعلیمی اداروں میں کام کرنے والے تمام اساتذہ کی کم از کم 4 سال یونیورسٹی کی تعلیم ہونی چاہیے اور اگر وہ کالج یا یونیورسٹی کی سطح پر پڑھانا چاہتے ہیں تو 6 سال۔ یعنی اس سطح کی تربیت فوج اور پولیس کے برابر ہے۔

فوج میں ان کے تنخواہ کے پیمانے 5 درجے ہیں، تقریباً 18 سال کے بعد وہ پرائمری اسکول ٹیچر اور یونیورسٹی کے لیکچرر کے آخری درجے پر پہنچ گئے ہیں۔ اگرچہ براہ راست موازنہ نہیں کیا جا سکتا، اگر ممکن ہو تو اساتذہ کی ابتدائی تنخواہ میں ایک یا دو درجے اضافہ کیا جانا چاہیے۔

2. کیا یہ اساتذہ کے رہنے کے لیے کافی ہے؟ اگر نہیں۔

پبلک ہاؤسنگ خاندانوں کے لیے کافی ہونی چاہیے۔ اگر یہ آپشن اب ممکن نہیں ہے تو، معتدل سطح پر اساتذہ کے لیے ایک ہاؤسنگ فنڈ ہونا چاہیے، انہیں 35 سال سے زائد کام کی ادائیگی کے لیے قرضے دینا چاہیے تاکہ 40 سال کے بعد انھیں "اندر جانے" کی جگہ مل سکے۔

3. بہت سے لوگ واقعی اساتذہ کے طور پر سینیارٹی کا لطف اٹھانا چاہتے ہیں، اساتذہ کی بطور سینیارٹی تنخواہ کی سطح کے ساتھ، ان کی ریٹائرمنٹ کی آمدنی بہت زیادہ ہوگی۔ تاہم میں تعلیم کو سنیارٹی گروپ میں نہیں ڈالنا چاہتا لیکن اساتذہ کو ان کے تدریسی وقت کے دوران الاؤنس ہونا چاہیے اور یہ الاؤنس ان کی پنشن میں شامل نہیں ہے تاکہ جب وہ ریٹائر ہوں گے تو ان کی تنخواہ دیگر سرکاری ملازمین کے برابر ہو۔

اساتذہ کیا نہیں کر سکتے؟ وہ کیسے محفوظ ہیں؟

مسٹر Nguyen Thong - Nguyen Du Secondary School, District 1, Ho Chi Minh City میں استاد - تصویر: THANH HIEP

* اساتذہ کے فوائد سے متعلق پالیسیوں کے علاوہ، ذمہ داریوں کے بارے میں مخصوص اور اپ ڈیٹ شدہ ضابطے بھی ہونے چاہئیں، خاص طور پر ان چیزوں پر جو اساتذہ کو کرنے کی اجازت نہیں ہے۔ تو مسودہ قانون میں یہ ضابطے کیا ہیں؟

- اس مسودے میں عمومی دفعات ہیں کہ سرکاری تعلیمی اداروں میں اساتذہ کو وہ کام کرنے کی اجازت نہیں ہے جو سرکاری ملازمین پر قانون کی دفعات کے مطابق سرکاری ملازمین کو کرنے کی اجازت نہیں ہے۔

غیر سرکاری تعلیمی اداروں میں اساتذہ اور غیر ملکی اساتذہ کو لیبر قانون کی دفعات کے مطابق لیبر کے شعبے میں ممنوعہ کام کرنے کی اجازت نہیں ہے۔

اس کے علاوہ، مسودے میں اساتذہ کی ذمہ داریوں کے بارے میں کچھ اور مخصوص ضابطے ہیں، جو مشق سے اخذ کیے گئے ہیں۔

خاص طور پر، طلباء کے درمیان کوئی امتیاز نہیں ہونا چاہئے، کوئی دھوکہ دہی نہیں ہونا چاہئے، اندراج اور طلباء کی تشخیص میں نتائج میں کوئی غلط فہمی نہیں ہونی چاہئے، طلباء کو کسی بھی شکل میں اضافی کلاسوں میں حصہ لینے پر مجبور نہیں کیا جانا چاہئے، غیر قانونی کام کرنے کے لئے کسی استاد کے نام کا فائدہ نہیں اٹھانا چاہئے۔

*حقیقی صورتحال کے مقابلے میں، مسودہ قانون میں اساتذہ کو کن کاموں کی اجازت نہیں ہے اس کے ضوابط ہر چیز کا احاطہ کرنا مشکل ہے، تو کیا وزارت تعلیم و تربیت کو اساتذہ کے لیے ایک الگ ضابطہ اخلاق تیار کرنا چاہیے تاکہ اس پر عمل درآمد کی بنیاد ہو؟

- اپنے اختیار کے ساتھ، وزارت تعلیم و تربیت نے اساتذہ کے لیے ضابطہ اخلاق نافذ کرنے کے لیے ایک سرکلر تیار کیا ہے۔ یہ مسودہ اس بار اساتذہ سے متعلق قانون کے مسودہ دستاویزات کے ساتھ بھی منسلک ہے۔

* قواعد و ضوابط کے مسودے میں اساتذہ کی خلاف ورزیوں کے بارے میں معلومات افشا نہ کرنے کے ضابطے سمیت اساتذہ کیا نہیں کر سکتے اس بارے میں دفعات شامل ہیں جب تک کہ حکام کی جانب سے کوئی باضابطہ نتیجہ اخذ نہ کیا جائے۔

کیا اس سے معاشرے اور میڈیا کے نگران کردار میں کمی آئے گی جب بہت سی ایسی خلاف ورزیاں جو عوام اور میڈیا کے ذریعہ رپورٹ نہیں کی جاتی ہیں ان کا پتہ لگانا اور سنبھالنا مشکل ہو جائے گا؟

- میرے خیال میں مسودہ نگران کردار کو کم نہیں کرتا ہے، کیونکہ اس میں صرف یہ شرط رکھی گئی ہے کہ جب تک مجاز اتھارٹی کی جانب سے کوئی باضابطہ نتیجہ اخذ نہ کیا جائے، معلومات کو ظاہر نہ کیا جائے۔

درحقیقت، ایسے بہت سے معاملات ہیں جہاں مجاز حکام نے واضح طور پر ذمہ داری، صحیح یا غلط کی تصدیق نہیں کی ہے، لیکن سوشل نیٹ ورکس پر ان کی بڑے پیمانے پر اطلاع دی گئی ہے، جس سے اساتذہ پر شدید دباؤ ہے۔

جبکہ تدریسی پیشے کی نوعیت مثال قائم کرنا ہے، اساتذہ کو آن لائن پوسٹ کیا جانا، یہاں تک کہ بہت سے لوگوں اور طلباء کے سامنے تنقید اور توہین کا نشانہ بننے سے استاد کی ساکھ کم ہو جائے گی۔

مسودہ ضابطہ اساتذہ کو تحفظ فراہم کرنا ہے لیکن اس کا مطلب غلط کاموں کو چھپانا نہیں ہے۔ شہری، والدین، اور طلباء اب بھی معلومات حاصل کرنے اور اس پر کارروائی کرنے کے لیے مجاز اتھارٹی کو واقعے کی نگرانی اور رپورٹ کرنے کے اپنے کردار کو استعمال کر سکتے ہیں، اور جب کوئی واضح نتیجہ سامنے آئے تو واقعے کو عام کیا جا سکتا ہے۔

ماخذ: https://tuoitre.vn/luat-nha-giao-nang-thu-nhap-vi-the-nguoi-thay-20241012081528666.htm