ہنوئی کے بہترین طلبہ کے مقابلے میں مرد طالب علم نے دوہرا پہلا انعام جیتا۔

ہنوئی کیمسٹری اور سائنس میں پہلے انعام کے ساتھ، تھائی من واحد طالب علم ہے جس نے شہر کے بہترین طلبہ کے مقابلے میں یہ دو انعامات جیتے۔

Nguyen Thai Minh، کلاس 9 سونگ بینگ 1، یہ کامیابی حاصل کرنے والے Cau Giay سیکنڈری اسکول کے پہلے طالب علم بھی ہیں۔

"مجھے فخر ہے اور اپنے آپ کی تعریف کرتا ہوں،" من نے مزید کہا کہ دونوں مضامین میں اس کے اسکور اس کی توقعات سے زیادہ تھے۔ اس کے کارنامے کی خبر انہیں ایک ہفتہ قبل ملی تھی۔

اس سے پہلے، چونکہ کیمسٹری اور سائنس کے امتحانات کے شیڈول اوورلیپ نہیں ہوتے تھے، اس لیے منہ نے دونوں کے لیے اندراج کیا۔ منہ نے اندازہ لگایا کہ پچھلے سالوں میں کیمسٹری کا امتحان حساب پر بھاری تھا، لیکن اس سال یہ زیادہ تھیوری پر مبنی تھا۔ اس نے امتحان کو پڑھنے میں 3-5 منٹ گزارے، پوائنٹس حاصل کرنے کے لیے سب سے آسان سوالات تلاش کیے، پھر مشکل سوالات کرنے میں۔ نتیجے کے طور پر، منہ کو 17.1/20 پوائنٹس ملے۔

سائنس میں، امتحان تین مضامین پر مشتمل تھا: کیمسٹری، فزکس اور بیالوجی۔ اس نے کیمسٹری اور فزکس میں پوائنٹس حاصل کرنے کو ترجیح دی، پھر بائیولوجی کا تھیوری حصہ کرنے کی کوشش کی۔ امتحان کے بعد، مرد طالب علم کو صرف 35-36/60 پوائنٹس حاصل کرنے کا یقین تھا، لیکن نتیجہ 43 پوائنٹس تھا، پہلے انعام بریکٹ میں۔

ہوم روم ٹیچر محترمہ Nguyen Thi Thu Huong کے مطابق، Minh یہ نتیجہ حاصل کرنے میں کامیاب رہا کیونکہ وہ ذہین ہے اور اس میں توجہ مرکوز کرنے کی بہت زیادہ صلاحیت ہے۔

"وہ 'سخت محنت' کیے بغیر مؤثر طریقے سے پڑھتا ہے"، محترمہ ہوانگ نے تبصرہ کیا۔

Nguyen Thai Minh نے ہنوئی شہر کے بہترین طلباء کے مقابلے میں کیمسٹری اور سائنس میں دوہرا پہلا انعام جیتا۔ تصویر: کردار کے ذریعہ فراہم کردہ — Nguyen Thai Minh، کلاس 9، دوہری زبان 1، Cau Giay سیکنڈری اسکول، ہنوئی۔ تصویر: *فیملی فراہم کی گئی۔*

من کے گھر والوں نے اسے بچپن سے ہی بیرون ملک تعلیم حاصل کرنے کی طرف راغب کیا ہے۔ من کی والدہ، ویت انہ، نے کہا کہ انہوں نے اس کے لیے STEM مضامین (سائنس، انجینئرنگ، ٹیکنالوجی، ریاضی) میں علم جمع کرنے کے لیے ایک طویل المدتی روڈ میپ کا خاکہ پیش کیا ہے۔ ایلیمنٹری اسکول میں، من نے امریکن جنرل ایجوکیشن پروگرام (آن لائن) کا مطالعہ کیا، اور سیکنڈری اسکول میں دوہری ڈگری نظام کے کیمبرج پروگرام (یو کے) کی پیروی کی۔ اس لیے وہ ملکی یا بین الاقوامی مقابلوں میں حصہ لینے کا کوئی مقصد نہیں رکھتا۔

تاہم، ساتویں جماعت میں، جب اسکول نے سائنس کے مضامین میں کچھ تجرباتی سرگرمیوں کا اہتمام کیا، ماہرین کو تجربات کی رہنمائی کے لیے مدعو کیا، تو من کو یہ دلچسپ معلوم ہوا۔ جب مادوں کو آپس میں ملایا گیا تو انہوں نے رد عمل پیدا کیا، کبھی منہ نتائج کی پیشین گوئی کر سکتا تھا، کبھی نہیں۔ اس نے مزید دریافت کرنے اور سیکھنے کا فیصلہ کیا۔

من کے مطابق، قدرتی مضامین سیکھنے کے لیے بنیادی سے جدید تک سیکھنے کی ضرورت ہوتی ہے۔ بنیادی حصے کے لیے، میں نے گرمیوں کے دوران گریڈ 8 اور 9 کے لیے کیمسٹری پروگرام کا پہلے سے مطالعہ کیا۔ ایک بار جب مجھے علم کا یقین ہو گیا تو میں نے جدید کتابیں تیار کیں اور پچھلے سالوں سے طلباء کے بہترین سوالات کی مشق کی۔ من نے کیمسٹری کی ہینڈ بک بھی پڑھی، اور یاد رکھنے کے لیے اپنی نوٹ بک میں کوئی نامعلوم ردعمل لکھ دیا۔

اسکول کی سائنس ٹیم کے لیے منتخب کیے گئے ، من نے ہر ہفتے ٹیسٹ سوالات کی مشق بھی کی۔ جب اساتذہ نے اس کے پیپرز کو درست کیا، تو اس نے لکھا کہ انہیں کیسے کرنا ہے، سبق کو سمجھنے اور اسے پیش کرنے کا طریقہ سیکھنے کے لیے۔

من کبھی کبھی تناؤ محسوس کرتا ہے کیونکہ وہ دونوں مضامین کے لیے پڑھتا ہے۔ کیونکہ وہ کیمسٹری میں مہارت رکھتا ہے، اس لیے وہ کلاس میں اپنا ہوم ورک ختم کرتا ہے۔ گھر میں، منہ کیمسٹری اور فزکس کے بہت سے امتحانی پیپرز کرتا ہے، اور اسے یاد رکھنے میں مدد کے لیے حیاتیات کے لیے ذہن کا نقشہ تیار کرتا ہے۔ وہ کیمسٹری کے لیے تین گھنٹے اور دوسرے مضامین کے لیے دو گھنٹے مختص کرتا ہے۔

اس کے علاوہ، منہ پڑھائی کے ساتھ توازن پیدا کرنے کے لیے ہر روز جوگنگ کرتا ہے۔

من نے کہا، "ورزش کرنا ضروری ہے، اپنے جسم کو تھکا دینے کی کوشش نہ کریں، مطالعہ مؤثر نہیں ہوگا۔"

اس مرد طالب علم نے کہا کہ وہ اس مضمون میں قومی بہترین طالب علم کے امتحان کے لیے تعلیم حاصل کرنے کے مقصد کے ساتھ، ہنوئی نیشنل یونیورسٹی کے قدرتی سائنسز کے ہائی اسکول برائے گفٹڈ اسٹوڈنٹس میں کیمسٹری کی خصوصی کلاس میں داخلہ لے رہا ہے۔ اسکول کی پالیسی کے مطابق، وہ گریڈ 10 میں براہ راست داخلے کا اہل تھا۔