تعلیم کے معیار کو بہتر بنانا: قومی معیاری اسکولوں کا ایک نقطہ نظر (آخری حصہ)

07:08، 08/11/2023

آخری قسط: معیار بلند کرنے کی طرف

قومی معیار کے اسکولوں کی تعمیر نے شاندار نتائج حاصل کیے ہیں، لیکن مجموعی ترقی کے عمل میں، معیاری اسکولوں کے معیارات بدلتے رہتے ہیں، اور سیکھنے کی ضروریات اور ضروریات بھی پہلے سے زیادہ ہیں۔

رکاوٹوں کی نشاندہی کرنا

قومی معیارات پر پورا اترنے والا اسکول وہ ہے جو پانچ معیارات (اسکول کی تنظیم اور انتظام؛ منتظمین، اساتذہ، عملہ، اور طلباء؛ سہولیات اور تدریسی سامان؛ اسکول، خاندان، اور معاشرے کے درمیان تعلق؛ تعلیمی سرگرمیاں اور تعلیمی نتائج) حاصل کرتا ہے۔ وقت کے ساتھ ساتھ یہ معیارات بتدریج بلند کیے جاتے ہیں تاکہ اہداف کو تقویت ملے اور جامع، اعلیٰ معیار کی تعلیمی سرگرمیوں کی تنظیم کو یقینی بنایا جا سکے۔ دنیا بھر کے ممالک میں تعلیمی ترقی کی سطح تک پہنچنے کے لیے ایک بنیاد بنانا…

فان چو ٹرنہ سیکنڈری اسکول (بوون ما تھوٹ سٹی) کے طلباء اسکول کی لیبارٹری میں کیمسٹری کے تجربات کر رہے ہیں۔

قومی معیار کے اسکول 5 سالہ ایکریڈیٹیشن اور شناختی دور سے گزرتے ہیں۔ 5 سال کے بعد، انہیں دوبارہ تسلیم کیا جائے گا (معیار کو برقرار رکھنا یا اپ گریڈ کرنا) یا دوبارہ تسلیم نہیں کیا جائے گا۔ تعلیم کے شعبے کے جائزے کے مطابق، قومی معیار کے اسکولوں کی تعمیر کو حقیقت سے بہت سی مشکلات اور چیلنجز کا سامنا ہے: انفراسٹرکچر کی خرابی؛ نئے ضوابط کے مطابق کچھ معیارات کو تبدیل یا بہتر کرنے کی ضرورت ہے۔ طلباء کی بڑھتی ہوئی تعداد اسکول کے علاقے کے کم از کم تناسب اور طلباء سے کلاس کے تناسب کو یقینی بنانا مشکل بناتی ہے۔ اور کچھ اسکولوں میں تعلیم کا معیار برقرار نہیں رکھا جا رہا ہے، بہتر یا ترقی نہیں کی جا رہی ہے…

ترقی کے عمل نے ظاہر کیا ہے کہ قومی معیار کے اسکولوں کی تعمیر کے لیے ہر سطح پر، خاص طور پر سہولیات اور بنیادی ڈھانچے میں تعلیم کے شعبے اور مقامی حکام دونوں کی طرف سے مسلسل اور گہرائی سے سرمایہ کاری کی ضرورت ہوتی ہے۔ ضلع لک میں، تعلیمی سرمایہ کاری کے لیے بجٹ کی کچھ حدود ہیں، جس کی وجہ سے ضلع کو سال بہ سال ایڈجسٹ کرنا پڑتا ہے۔ کچھ اسکولوں نے ابتدائی طور پر معیار کو حاصل کرنے کا منصوبہ بنایا لیکن اہم سرمایہ کاری کی ضرورت کی وجہ سے ابھی تک اسے پورا نہیں کیا گیا، جبکہ محدود سالانہ بجٹ ضلع کو مجبور کرتا ہے کہ وہ ایسے اسکولوں کے لیے فنڈز دوبارہ مختص کرے جن کے لیے کم سرمایہ کاری کی ضرورت ہے۔ اس لیے، حالیہ برسوں میں، اگرچہ لک ضلع نے معیاری اسکولوں کی تعمیر کے منصوبے کو یقینی بنایا ہے، لیکن منصوبے سے باہر اسکولوں میں فنڈز کی منتقلی نے علاقے میں تدریس اور سیکھنے کی تنظیم کو براہ راست متاثر کیا ہے، خاص طور پر ایسے اسکول جو غیر فعال طور پر معیاری اسکولوں کی تعمیر کے منصوبے سے خارج تھے۔

آنے والے وقت میں، صوبائی پارٹی کمیٹی اور صوبائی پارٹی کمیٹی کی قائمہ کمیٹی ہر سطح پر پارٹی کمیٹیوں اور حکام کو ہدایت جاری رکھے گی کہ وہ معیاری اسکولوں کے ہدف کو پورا کرنے کو یقینی بنانے کے لیے بنیادی ڈھانچے اور اسکول کی سہولیات کی تعمیر پر توجہ دیں۔ مقررہ اسٹافنگ کوٹہ کو پورا کرنے کے لیے تدریسی عملے کو مضبوط کرنا؛ اور اس بات کو یقینی بنائیں کہ ریاستی بجٹ کے کل اخراجات کا 20% تعلیم اور تربیت کے معیار کو بہتر بنانے اور 2020-2025 کی مدت 17 ویں صوبائی پارٹی کانگریس کی قرارداد کے اہداف کو پورا کرنے کے لیے تعلیم کے لیے مختص کیا جائے۔

صوبائی پارٹی کمیٹی فام من تن کے مستقل ڈپٹی سیکرٹری

بوون ما تھوٹ سٹی میں، اگرچہ یہ شہر قومی معیار کا درجہ حاصل کرنے والا ہے، لیکن معیارات پر پورا اترنے والے اسکولوں کی ابتدائی تشخیص ضوابط کے مطابق نہیں کی گئی ہے۔ یہ اسکول ابھی بھی معیارات سے کم ہیں اور ابتر ہوتی ہوئی سہولیات، طلبہ کی تعداد میں اضافے، اور معیاری اسکولوں کے معیار میں تبدیلی کی وجہ سے ان پر پورا اترنے میں ناکامی کے خطرے سے دوچار ہیں، جو کہ اب پرانے اسکولوں کے مقابلے زیادہ مانگ رہے ہیں۔ مزید برآں، کئی اسکول جو ابھی تک معیار پر پورا نہیں اترے ہیں، انہیں معیار پر پورا اترنے میں مشکلات کا سامنا ہے۔ بوون ما تھوٹ سٹی کے محکمہ تعلیم و تربیت کے نائب سربراہ مسٹر نگوین ہوو تھو نے وضاحت کی کہ اگرچہ یہ اسکول بنیادی طور پر انسانی وسائل، تنظیم اور تعلیمی معیار کے معیار پر پورا اترتے ہیں، لیکن وہ سہولیات اور اسکول کے علاقے سے متعلق مسائل کی وجہ سے رکاوٹ ہیں، جس کی وجہ سے مناسب سرمایہ کاری کے بغیر روڈ میپ کے مطابق معیار حاصل کرنا بہت مشکل ہے۔

طویل مدتی حل کی ضرورت ہے۔

منصوبہ نمبر 741/KH-UBND مورخہ 22 جنوری 2021، صوبہ ڈاک لک میں تعلیم کے معیار کی تشخیص اور 2021-2025 کی مدت کے لیے ڈاک لک صوبے میں قومی معیارات پر پورا اترنے والے اسکولوں کی تعمیر کے بارے میں، مستقبل کے لیے درج ذیل مقاصد کی نشاندہی کرتا ہے: اسکولوں کی تعمیر کو جاری رکھنے اور قومی معیار پر پورا اترنے کے لیے اسکولوں کی تعمیر کی حوصلہ افزائی کرنا۔ اسکولوں کے لیے حالات تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے اور صوبے میں تعلیمی اصلاحات کے کامیاب نفاذ میں کردار ادا کرنے کے لیے۔ اسکول خود تشخیص کریں گے اور بیرونی تشخیص کے نتائج پر انحصار کریں گے تاکہ یہ تعین کیا جا سکے کہ وہ تعلیمی مقاصد کو کس حد تک پورا کرتے ہیں، معیار میں بہتری کے منصوبے تیار کرتے ہیں، اور اپنی تعلیمی سرگرمیوں کے معیار کو برقرار رکھنے اور بڑھانے کے لیے۔

خاص طور پر، صوبے کا مقصد 2025 تک 60% اسکولوں کو قومی معیار پر پورا کرنا ہے۔ معیارات پر پورا اترنے والے 100% اسکولوں کی ہر 5 سال بعد دوبارہ تصدیق کی جائے گی۔ اور معیارات پر پورا اترنے والے 3-5% اسکولوں کے معیارات کو اپ گریڈ کیا جائے گا۔ ان اہداف کو حاصل کرنے کے لیے، صوبہ تعلیمی معیار کی تصدیق اور قومی معیار پر پورا اترنے والے اسکولوں کی تعمیر کے حوالے سے رابطے کو مضبوط کرتا رہے گا۔ نئے اسکولوں کی تعمیر کے لیے کافی اراضی مختص کرنے کو ترجیح دیں، جن اسکولوں کے پاس ابھی تک کافی اراضی نہیں ہے ان کے لیے قومی معیار کے تقاضوں کے مطابق کافی اراضی کو یقینی بنانے کے لیے زمین کے استعمال کی منصوبہ بندی کی تکمیل؛ اور نظرثانی کریں اور 100% اسکولوں کو زمین کے استعمال کے حق کے سرٹیفکیٹ جاری کریں…

صوبائی پارٹی کمیٹی کے مستقل ڈپٹی سیکرٹری فام من ٹان نے تعلیمی سال 2022-2023 کے نیشنل ہائی سکول کے بہترین طلباء کے انتخاب کے امتحان میں شاندار نتائج حاصل کرنے والے اساتذہ کو تعریفی اسناد پیش کیں۔

تعلیم کے شعبے کے بارے میں، محکمہ تعلیم و تربیت کے ڈپٹی ڈائریکٹر، ڈاکٹر ڈو ٹونگ ہیپ نے کہا کہ آنے والے وقت میں، محکمہ نگرانی، معائنہ، اور اسکولوں کو معیارات پر پورا اترنے والے اسکولوں کی تعمیر کے کام کو نافذ کرنے کے لیے زور دیتا رہے گا۔ معیار کو فروغ دینے اور برقرار رکھنے کے لیے پہلے ہی معیارات پر پورا اترنے والے اسکولوں کی ضرورت ہے۔ ساتھ ہی، یہ معیار کو برقرار رکھنے اور بہتر بنانے کے لیے قومی معیار کے اسکولوں کی بنیاد پر خوشگوار اسکولوں کی تعمیر کی تحریک کو پھیلائے گا۔ اور سمارٹ اسباق، سمارٹ کلاس رومز، اور سمارٹ اسکولوں کی ترقی کا پائلٹ…

تھانہ ہوونگ

ماخذ