قرارداد 71 واضح طور پر پیشہ ورانہ تعلیم میں پیش رفت کے اقدامات کی نشاندہی کرتی ہے۔

GD&TĐ - پولٹ بیورو کی قرارداد نمبر 71-NQ/TW نے پیشہ ورانہ تعلیم کے لیے ایک اہم موڑ پیدا کیا۔ واضح طور پر انتہائی ہنر مند انسانی وسائل کی ترقی کے لیے پیش رفت کے اقدامات کی نشاندہی کرنا۔

انتہائی ہنر مند انسانی وسائل کی ترقی

ڈاکٹر ڈانگ نگوین مانہ - تھائی بن ووکیشنل کالج کے پرنسپل (ہنگ ین) نے اس بات پر زور دیا کہ قرارداد نمبر 71-NQ/TW (قرارداد 71) پیشہ ورانہ تعلیم کو صحیح کلیدی پوزیشن میں رکھتی ہے، بہت ہی مخصوص اہداف کے ساتھ، یہ طویل عرصے سے موجود "روکاوٹوں" کا حل ہے اور ویکیشنل تعلیم کے لیے ایک نئی راہ کھولتی ہے۔

سب سے اہم پیش رفت پیشہ ورانہ تربیت کے اداروں کے لیے مکمل اور جامع خود مختاری کو یقینی بنانے کی پالیسی میں مضمر ہے، جس سے اسکولوں کو لیبر مارکیٹ میں تیز رفتار تبدیلیوں کے لیے لچکدار طریقے سے ڈھالنے میں مدد ملتی ہے۔

یہ قرارداد پیشہ ورانہ تربیتی اداروں کے نیٹ ورک کو ہموار اور موثر انداز میں ہموار کرنے اور تنظیم نو کے لیے ایک ٹھوس قانونی بنیاد بھی بناتی ہے، اوورلیپ سے گریز کرتی ہے، اس طرح تربیت کے معیار کو بہتر بنانے کے لیے سرمایہ کاری کے وسائل پر توجہ مرکوز کرتی ہے۔ خاص طور پر، ہائی اسکول کی سطح کے مساوی "ووکیشنل سیکنڈری اسکول" کی سطح کا اضافہ نہ صرف ایک تکنیکی تبدیلی ہے بلکہ ایک اسٹریٹجک قدم بھی ہے، جو سماجی بیداری میں پیشہ ورانہ تعلیم کے مقام کو بلند کرنے میں معاون ہے۔

اسی نقطہ نظر کا اظہار کرتے ہوئے، مسٹر دونگ دی باو - پیشہ ورانہ تعلیم اور جاری تعلیم کے شعبہ کے سربراہ ( ہنگ ین محکمہ تعلیم اور تربیت) نے کہا کہ قرارداد 71 کو پیشہ ورانہ تعلیم میں ایک اہم موڑ سمجھا جاتا ہے، جس کا مقصد ملک کی صنعت کاری اور جدید کاری کے لیے ایک اعلیٰ ہنر مند افرادی قوت تیار کرنا ہے۔

یہ قرارداد اسکول-انٹرپرائز لنکیج ماڈل کو بھی مضبوطی سے فروغ دیتی ہے، کاروباروں کو تربیت اور ٹیکنالوجی کی منتقلی کے عمل میں براہ راست حصہ لینے کی ترغیب دیتی ہے۔ اس کے علاوہ، پیشہ ورانہ تعلیم کو ڈیجیٹل تبدیلی اور سبز تبدیلی سے جوڑنا ویتنام کے لیے عالمی رجحانات سے ہم آہنگ ہونے، ایک اعلیٰ ہنر مند افرادی قوت تیار کرنے، صنعت کاری کی ضروریات کو پورا کرنے، ملک کی جدید کاری اور قومی مسابقت کو بڑھانے کے لیے ایک اسٹریٹجک سمت سمجھا جاتا ہے۔

قرارداد 71 کے ساتھ پیشہ ورانہ تعلیم کے مستقبل کے بارے میں ایک پرامید نظریہ رکھتے ہوئے، مسٹر ٹران وان سون - کالج آف انفارمیشن اینڈ کمیونیکیشن کے پرنسپل، اس بات پر خوش ہوئے کہ اس قرارداد نے انتہائی ہنر مند انسانی وسائل کی ترقی کے لیے واضح طور پر پیش رفت کے اقدامات کی نشاندہی کی ہے۔

خاص طور پر، پیشہ ورانہ تعلیمی نظام کو ہموار اور معیاری بنانا، کلیدی سرمایہ کاری پر توجہ مرکوز کرنا، اور بین الاقوامی معیار پر پورا اترنے والے اعلیٰ معیار کے کالجوں کو ترجیح دینا پیشہ ور افرادی قوت کی عمومی سطح کو بہتر بنانے کی بنیاد ہے۔ اس کے ساتھ ساتھ، تربیتی ماڈل میں اصلاحات، پیشہ ورانہ ثانوی سطحوں کی تکمیل، بین الاقوامی معیار کے مطابق تربیتی پروگراموں اور طریقوں کو اختراع کرنا، کاروباری اداروں کے ساتھ مضبوطی سے جڑنا، خاص طور پر ہائی ٹیک شعبوں میں مہارت کی تربیت۔

قرارداد 71 میں قومی اسٹریٹجک منصوبوں سے منسلک تکنیکی اور تکنیکی شعبوں کے لیے بجٹ کی ترجیح پر بھی زور دیا گیا ہے۔ ماہرین کو راغب کرنے، کاروباروں کو شرکت کی ترغیب دینے، تربیتی فنڈز قائم کرنے، دوبارہ تربیت دینے اور کارکنوں کے لیے مہارتوں کو بہتر بنانے کی پالیسیاں ہیں۔

روایتی پیشہ ورانہ تربیتی ماڈل سے جدید، معیاری ماڈل کی طرف منتقل ہونا، کاروباروں سے قریبی تعلق، اعلی ٹیکنالوجی کو ترجیح دینا اور ریاست کی حمایت حاصل کرنا۔ یہ ویتنام کے لیے انتہائی ہنر مند انسانی وسائل کی ایک ٹیم تشکیل دینے کا راستہ ہے، جو نئے دور میں مقابلہ کرنے کی صلاحیت رکھتی ہے۔

اس کے علاوہ، قرارداد 71 واضح طور پر ریاستی بجٹ سے فنی اور تکنیکی شعبوں میں انتہائی ہنر مند انسانی وسائل کی تربیت اور قومی اسٹریٹجک اور کلیدی پروگراموں اور منصوبوں کی خدمت کے لیے فنڈز مختص کرنے کی ترجیح کو بیان کرتی ہے۔ یہ واضح طور پر اس بات کی تصدیق کرتا ہے کہ پیشہ ورانہ تعلیم انتہائی ہنر مند انسانی وسائل کی ترقی میں اہم کردار ادا کرتی ہے۔

اس پالیسی کے ساتھ، پیشہ ورانہ اسکولوں کو اعلیٰ معیار کے پیشہ ورانہ انسانی وسائل کی تربیت اور ترقی دینے میں بہت سے اہم فوائد حاصل ہوں گے۔ عوامی سرمایہ کاری کے وسائل اسکولوں کو سہولیات، لیبارٹریوں، اور جدید پریکٹس ورکشاپس کو اپ گریڈ کرنے میں مدد کریں گے، اس طرح سیکھنے والوں کو تربیتی عمل کے دوران نئی ٹیکنالوجی تک رسائی حاصل کرنے کی اجازت ہوگی۔ بجٹ کو ترجیح دے کر اور کاروباروں کو شرکت کی ترغیب دے کر، ووکیشنل اسکول ایک نیا پیشہ ورانہ تربیتی ماحولیاتی نظام تشکیل دیں گے: ریاست - اسکول - کاروبار تعاون کرتے ہیں۔

یہ اعلیٰ سطحی پیشہ ورانہ مہارتوں کی تشکیل کے لیے ایک شرط ہے، خاص طور پر جدید ٹیکنالوجی کے شعبوں جیسے کہ سیمی کنڈکٹرز، نئی توانائی، تیز رفتار ریلوے، اور آٹومیشن۔ ترجیحی بجٹ کے ساتھ، پیشہ ورانہ اسکول بین الاقوامی معیارات کے مطابق اعلیٰ معیار کے پروگرام ڈیزائن اور لاگو کر سکتے ہیں۔ اچھے لیکچررز اور ماہرین کی ٹیم کو راغب کریں اور تربیت دیں، تربیت کے معیار میں ایک پیش رفت پیدا کریں۔

تھائی بن ووکیشنل کالج کے طلباء عملی کلاس میں۔

اہداف کو حاصل کرنے کے لیے ہم آہنگ حل

بہت سی ترقیوں کے باوجود، پیشہ ورانہ تعلیم کو اب بھی منظم مشکلات کا سامنا ہے۔ نظم و نسق اور تدریس کے عملی تجربے سے، مسٹر ڈانگ نگوین مان اور مسٹر ڈونگ دی باؤ دونوں نے اہم رکاوٹوں کی نشاندہی کی جیسے کہ بہت سے پیشہ ورانہ تعلیمی اداروں میں فرسودہ اور فرسودہ سہولیات اور تدریسی آلات ہیں۔

تربیت کا نظام اب بھی بکھرا ہوا ہے، پیشے ایک دوسرے سے جڑے ہوئے ہیں، جبکہ اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل کی تربیت واقعی موثر نہیں ہے۔ اسکولوں اور کاروباروں کو جوڑنے کا طریقہ کار ابھی تک محدود ہے۔ واضح ضوابط اور پالیسیوں کا فقدان ہے، جس کی وجہ سے پیداوار کا معیار مارکیٹ کی اصل ضروریات کو پورا نہیں کر پا رہا ہے۔

اس کے علاوہ پیشہ ورانہ تعلیم کے کردار کے بارے میں عوام کے ایک حصے کی آگاہی درست نہیں ہے۔ ڈگریوں کی قدر کرنے کی ذہنیت اب بھی بھاری ہے، جو پیشہ ورانہ تعلیم کو بہترین طلباء کو بھرتی کرنے اور جونیئر ہائی اسکول اور ہائی اسکول کے بعد اسٹریمنگ کے کام کو مؤثر طریقے سے نافذ کرنے میں مشکل بناتی ہے۔ سرمایہ کاری کے وسائل کو متحرک کرنا اور پیشہ ورانہ تعلیم کے لیے سماجی کاری مؤثر نہیں ہے، ترقی کے تقاضوں کو پورا نہیں کرنا...

قرارداد 71 ایک اسٹریٹجک وژن اور مضبوط عزم کا خاکہ پیش کرتی ہے، جس سے ویتنام میں پیشہ ورانہ تعلیم کے لیے ایک نئے دور کا آغاز ہوتا ہے۔ خودمختاری، سرمایہ کاری، کاروباری کنکشن اور ڈیجیٹل تبدیلی سے متعلق پیش رفت کی پالیسیوں نے ایک قانونی راہداری اور پیشہ ورانہ تعلیم کے لیے سازگار ماحول پیدا کیا ہے تاکہ حقیقی معنوں میں ترقی کا محرک بن سکے۔ اس وژن اور واقفیت کا ادراک کرنے کے لیے، تھائی بنہ ووکیشنل کالج کے پرنسپل اور کنٹینیونگ ایجوکیشن اینڈ ووکیشنل ٹریننگ کے شعبہ کے سربراہ (ہنگ ین محکمہ تعلیم و تربیت) نے کہا کہ ہم آہنگی اور سخت حل کی ایک سیریز کی ضرورت ہے۔

سب سے پہلے، جدید سہولیات اور آلات میں بھاری سرمایہ کاری کرنا ضروری ہے۔ اس میں نہ صرف مشق کا سامان ہے بلکہ ڈیجیٹل انفراسٹرکچر اور اوپن لرننگ پلیٹ فارم بھی شامل ہیں۔ مزید اہم بات یہ ہے کہ سرمایہ کاری کا علاقائی اور صنعتی منصوبہ بندی سے قریبی تعلق ہونا چاہیے، اس بات کو یقینی بناتے ہوئے کہ تمام وسائل کو مؤثر طریقے سے اور ہر علاقے کی ترقی کی ضروریات کے مطابق استعمال کیا جائے۔

دوسرا، موجودہ تدریسی عملے کی پیشہ ورانہ قابلیت اور مہارتوں، خاص طور پر ڈیجیٹل مہارتوں اور نئی ٹیکنالوجیز کی تربیت اور بہتری پر توجہ مرکوز کرنے کی ضرورت ہے۔ اس کے ساتھ ساتھ کاروباری اداروں کے ماہرین اور اچھے انجینئرز کو تدریسی عمل میں حصہ لینے کی ترغیب دینے کے لیے پرکشش پالیسیاں تیار کرنے کی ضرورت ہے۔

تیسرا، مضبوط مالیاتی پالیسیاں، جیسے کریڈٹ سپورٹ یا ٹیکس مراعات، کاروباروں کو تربیت میں حصہ لینے اور انٹرن حاصل کرنے کی ترغیب دینے کے لیے ضروری ہیں۔ یہ نہ صرف سیکھنے والوں کو ملازمت کے مواقع فراہم کرنے میں مدد کرتا ہے بلکہ یہ بھی یقینی بناتا ہے کہ تربیتی پروگرام ہمیشہ لیبر مارکیٹ کی اصل ضروریات کے مطابق ہوں۔

آخر میں، ایک مربوط قومی میڈیا مہم کی ضرورت ہے تاکہ ہنر مند لیبر کی قدر کے بارے میں عوامی تاثر کو تبدیل کیا جا سکے۔ پورے معاشرے میں پیشہ ورانہ تعلیم کی قدر کو متاثر کرنے اور پھیلانے کے لیے ہنر مند کارکنوں، کاریگروں اور انجینئروں کے رول ماڈل کا جشن منائیں۔

"قرارداد 71-NQ/TW نسلی اقلیتوں اور مخصوص مزدور گروہوں کے لیے اعلیٰ معیار کے پیشہ ورانہ تربیتی پروگراموں کو منظم کرنے کے لیے وسائل مختص کرتے وقت جامعیت اور سماجی مساوات پر زور دیتا ہے۔ یہ نہ صرف انسانی وسائل کے معیار کو بہتر بناتا ہے بلکہ علاقائی فرق کو بھی کم کرتا ہے، جس سے ترقی کے مساوی مواقع پیدا ہوتے ہیں۔" - مسٹر ٹران وان سون - کالج آف انفارمیشن اینڈ کمیونیکیشن کے پرنسپل

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-xac-dinh-ro-nhung-buoc-di-mang-tinh-dot-pha-giao-duc-nghe-nghiep-post749659.html