ڈیجیٹل دور میں، سائنس اور ٹکنالوجی کی مضبوط ترقی اساتذہ کے لیے ایک چیلنج اور ایک موقع دونوں ہے کہ وہ تعلیم کے شعبے کو سمجھنے اور اسے فروغ دینے کا موقع فراہم کریں۔
سائنس اور ٹیکنالوجی، مصنوعی ذہانت، روبوٹس، انٹرنیٹ آف تھنگز، بگ ڈیٹا، ورچوئل سکولز وغیرہ کے زبردست دھماکے کے چیلنج کا سامنا کرتے ہوئے بہت سے لوگوں نے مستقبل میں اساتذہ کے کردار پر سوالیہ نشان لگا دیا ہے۔
تاہم، 20 نومبر کو ویتنام کے یوم اساتذہ کے موقع پر اساتذہ اور تعلیم کے منتظمین کے نمائندوں کے ساتھ میٹنگ میں، وزیر تعلیم و تربیت نے اس بات کی تصدیق کی کہ: " مصنوعی ذہانت انسانوں کی جگہ نہیں لے سکتی اور نہیں لے سکتی، اساتذہ کے کردار کو تبدیل نہیں کیا جا سکتا۔ مصنوعی ذہانت اور نئے ڈیجیٹل ذرائع کے ساتھ، ہمیں انہیں نئے تیز اور موثر ٹول کے طور پر سمجھنے کی ضرورت ہے۔"
ڈیجیٹل دور میں تعلیمی شعبے کے لیے بہت سے مواقع اور چیلنجز۔ (تصویر تصویر، ماخذ: xaydungchinhsach.chinhphu.vn) |
درحقیقت، نہ صرف تعلیم کے شعبے میں، ڈیجیٹل دور میں سائنس اور ٹیکنالوجی کی ترقی نے بہت سی صنعتوں اور بہت سے معاشی اور سماجی شعبوں پر گہرا اثر ڈالا ہے اور ہو رہا ہے۔
تدریس میں، مصنوعی ذہانت ہر طالب علم کے سیکھنے کے ڈیٹا کا تجزیہ کرنے میں مدد کر سکتی ہے تاکہ سیکھنے کے پروگراموں کو ڈیزائن کیا جا سکے جو ان کی صلاحیتوں، رفتار اور ذاتی مفادات کے مطابق ہوں۔ پرچوں کی خود بخود درجہ بندی کرنے، سیکھنے کے نتائج کا تجزیہ کرنے، اور رپورٹیں بنانے میں اساتذہ کی مدد کریں، طلباء کے لیے تدریس پر توجہ مرکوز کرنے اور مہارتوں کو فروغ دینے میں وقت بچانے میں مدد کریں۔ مصنوعی ذہانت انٹرنیٹ آف تھنگز (IoT) کے ساتھ مل کر سمارٹ کلاس رومز بنانے کے لیے جہاں تمام ڈیوائسز منسلک ہیں اور سیکھنے میں مدد فراہم کرتی ہیں؛...
یا طالب علموں کے لیے، آج انٹرنیٹ پر علم کے متنوع اور بھرپور ذرائع کو تیزی سے تلاش کیا جا سکتا ہے۔ بہت سے معاون ایپلی کیشنز نے بھی جنم لیا ہے۔
اس کی وجہ سے، ایسا لگتا ہے کہ کچھ پہلوؤں سے اس نے کمیونٹی یا معاشرہ کے اساتذہ کے مقام کی جانچ اور تعین کرنے کے طریقے کو متاثر کیا ہے۔ بہت سے آراء کا کہنا ہے کہ ڈیجیٹل دور میں اساتذہ کا کردار بتدریج ختم ہوتا جا رہا ہے۔
تاہم، جیسا کہ سائنس اور ٹیکنالوجی، مصنوعی ذہانت تیزی سے ترقی کر رہی ہے، یہ تعلیم کے لیے بھی ایک موقع ہے کہ وہ اسے ترقی کے لیے ایک تیز اور موثر ہتھیار کے طور پر استعمال کرے۔ اس کے لیے اساتذہ کو اعلیٰ سوچنے کی صلاحیت اور سائنس اور ٹیکنالوجی کو کنٹرول کرنے اور استعمال کرنے کے لیے بہتر مہارت کی ضرورت ہوتی ہے۔ جس میں انہیں ٹیکنالوجی کی ترقی سے پیچھے نہ رہنے کے لیے علم اور ہنر کو مسلسل سیکھنا اور اپ ڈیٹ کرنا چاہیے۔
جیسا کہ وزیر تعلیم و تربیت Nguyen Kim Son نے کہا: "ہمیں چیلنجوں کا سامنا کرنے کی ضرورت ہے، ان سے بچنے کی نہیں، خوفزدہ ہونے کی ضرورت نہیں ہے۔ ہم تعلیمی سائنس کی بنیاد پر مضبوطی سے کھڑے ہیں اور زمانے کے فوائد حاصل کرنے، ان سے فائدہ اٹھانے، تیزی سے ترقی کرنے کے لیے اساتذہ کی صلاحیتوں پر قائم ہیں۔"
ملک کی تعلیم و تربیت کو بڑے تقاضوں اور عظیم مواقع کا سامنا ہے۔ تفویض کردہ مشن جتنا بڑا ہوگا، تقاضے اور توقعات اتنی ہی زیادہ ہوں گی، اتنا ہی زیادہ اس کی ضرورت ہے کہ ملک کی تعلیم، جس میں اصلاحات کی گئی ہیں، تیزی سے اصلاح کی ضرورت ہے، اور جس معیار کو بتدریج بہتر کیا گیا ہے، اسے تیزی سے بہتر کرنے کی ضرورت ہے۔ خاص طور پر، اساتذہ کی ٹیم بنیادی ہے، ڈیجیٹل دور میں بھی اصلاحات کی ضرورت ہے، چیلنجوں کو ترقی کے مواقع میں تبدیل کرنا۔
ماخذ: https://congthuong.vn/nha-giao-trong-ky-nguyen-so-can-bien-thach-thuc-thanh-co-hoi-de-nganh-giao-duc-vuon-minh-359966.html
تبصرہ (0)