'بہت سے والدین اپنے بچوں کی ذہنی معذوری کو قبول نہیں کرتے'

کنڈرگارٹن 6، ڈسٹرکٹ 3، ہو چی منہ سٹی، ہو چی منہ سٹی میں ایک جامع سکول

تمثیل تصویر THUY hang

یہ ایک حقیقت ہے جو 23 مئی کی صبح سٹی کنڈرگارٹن، ڈسٹرکٹ 3 میں پری اسکول ایجوکیشن ڈیپارٹمنٹ، ہو چی منہ سٹی ڈیپارٹمنٹ آف ایجوکیشن اینڈ ٹریننگ کے زیر اہتمام "معذور بچوں کے لیے پری اسکول کی مہارتوں کی تعلیم " کے باقاعدہ تربیتی سیشن میں بیان کی گئی ہے۔

"کچھ خاندان اپنے بچوں کی بہت زیادہ حفاظت کرتے ہیں، یا وہ ان کی بہت زیادہ عبادت کرتے ہیں۔"

تقریب میں، محترمہ Nguyen Thi Doan Trang، پری اسکول ایجوکیشن ڈیپارٹمنٹ، ہو چی منہ سٹی ڈیپارٹمنٹ آف ایجوکیشن اینڈ ٹریننگ کی ماہر نے اسکول سے پہلے کی مہارت کی تعلیم کے اہم نکات پیش کیے، یعنی سرکاری طور پر گریڈ 1 میں داخل ہونے سے پہلے، نصاب میں شامل معذور بچوں کے لیے۔

محترمہ ڈوان ٹرانگ نے کہا کہ خاندان، پری اسکول اور کمیونٹی کے بہت سے عوامل ہیں جو معذور بچوں کی آزادی اور زندگی کی مہارتوں کی نشوونما کو متاثر کرتے ہیں۔

محترمہ ڈوان ٹرانگ کے مطابق، کچھ خاندانوں میں، معذور بچوں کو تمام اراکین کی طرف سے بہت زیادہ تحفظ دیا جاتا ہے، انہیں کچھ کرنے کی اجازت نہیں دی جاتی ہے۔ یا وہ اپنے بچوں کی بہت زیادہ عبادت کرتے ہیں جب ان میں کچھ نمایاں صلاحیتیں ہوتی ہیں جیسے انگریزی اچھی طرح بولنا، یا اچھی طرح سے ڈرائنگ کرنا... کچھ خاندان نظر انداز کرتے ہیں اور اپنے بچوں کی پرواہ یا تعلیم نہیں کرتے۔ سب سے مثبت صورت یہ ہے کہ جب والدین اپنے بچوں کے ساتھ مناسب سلوک کرتے ہیں، ان کا احترام کرتے ہیں، اور ان کی مناسب دیکھ بھال اور تعلیم دیتے ہیں۔

اس کے علاوہ، کمیونٹی عوامل میں بچوں کے بارے میں منفی تاثرات شامل ہو سکتے ہیں۔ بچوں کی معذوری سے بچنا؛ بچوں کو عام بچوں کی طرح دیکھنا، کافی توجہ نہ دینا یا معذوری پر بہت زیادہ توجہ نہ دینا، اور بچوں کے ساتھ نامناسب سلوک کرنا۔ ان تمام عوامل کے معذور بچوں پر منفی اثرات مرتب ہوتے ہیں، محترمہ ڈوان ٹرانگ نے شیئر کیا۔

تو ایک مربوط ترتیب میں تعلیم حاصل کرنے والے معذور بچوں کے ساتھ ہر پری اسکول کو کیا کرنا چاہیے؟ محترمہ ڈوان ٹرانگ نے مشورہ دیا: "مثبت تاثرات کی حوصلہ افزائی کرنا ضروری ہے تاکہ ایک مربوط ماحول میں تعلیم حاصل کرنے والے معذور بچوں میں آزادی پیدا ہو اور وہ زندگی کی مہارتیں تشکیل دے سکیں۔ بچوں کی خصوصی ضروریات کو قبول کرنا اور ان کی خصوصی ضروریات کا جواب دینا ضروری ہے، اس بات کو یقینی بنانے کے لیے کہ بچوں کو مناسب مدد ملے؛ بچوں کے لیے اپنے ارد گرد کے لوگوں سے سیکھنے کے مواقع پیدا کریں۔"

"بہت سے خاندان انتہائی قابل رحم حالات میں ہیں"

اضلاع، Thu Duc City (HCMC) کے بہت سے پری اسکول اساتذہ نے تربیتی سیشن میں شرکت کی۔

محترمہ لوونگ تھی ہونگ ڈیپ، پری اسکول ایجوکیشن ڈیپارٹمنٹ کی سربراہ، ہو چی منہ سٹی ڈیپارٹمنٹ آف ایجوکیشن اینڈ ٹریننگ نے پری اسکول کے اساتذہ کے ساتھ معذور بچوں کے ساتھ بہت سے خاندانوں کی قابل رحم اور قابل رحم صورتحال کے بارے میں بتایا۔ "معذور بچے کے ساتھ ہر ایک خاندان کے لیے، بچے کی دیکھ بھال اور تعلیم دینا بہت مشکل ہے۔ لیکن ایسے خاندانوں کے لیے جن کے بچے ذہنی معذور ہیں، ان بچوں کی دیکھ بھال، پرورش اور تعلیم دینا کئی گنا زیادہ مشکل ہے،" محترمہ دیپ نے کہا۔

محترمہ ڈائیپ کے مطابق، پری اسکول کے معذور بچوں کے لیے مربوط تعلیم اور ابتدائی مداخلت کا پروگرام ایک بہت ہی انسانی پروگرام ہے۔ ہر پری اسکول ٹیچر کو بچوں پر تھوڑی زیادہ توجہ دینی چاہیے، والدین کے ساتھ بات چیت کرنی چاہیے، اور جب بچوں کو کسی بھی غیر معمولی مسائل کا مشاہدہ کرتے ہیں، تو انھیں بات چیت کرنے اور فوری طور پر والدین کو قائل کرنے کی ضرورت ہے کہ وہ اپنے بچوں کو ڈاکٹر کے پاس لے جائیں اور جلد مداخلت کے لیے چیک کرائیں۔ مداخلت جتنی جلدی ہوگی، اتنی ہی مثبت پیش رفت ہوگی۔

محترمہ Nguyen Thi Doan Trang نے نوٹ کیا کہ جب پری اسکول کے اساتذہ ان معذور بچوں کو پری اسکول کی مہارتیں سکھاتے ہیں جو انضمام کے لیے تعلیم حاصل کررہے ہیں، تو انہیں سمجھنے میں آسان، مخصوص معلومات فراہم کرنے کی ضرورت ہوتی ہے جو ہر بچے کی انفرادی خصوصیات کے لیے موزوں ہوتی ہے، کیونکہ کوئی بھی دو بچے ایک جیسے نہیں ہوتے۔

اس کے علاوہ، اساتذہ کو بچوں کی بنیادی مہارتوں سے ٹھوس مہارتوں تک ترقی کرنے میں مدد کرنی چاہیے۔ نئی مہارتیں سکھانے سے بچوں کو مسلط کرنے کی بجائے فعال ہونے کی ترغیب دینی چاہیے۔

بچوں کو انضمام سکھانے کے لیے سمجھ، صبر، تحمل اور محبت کی ضرورت ہوتی ہے۔

پری اسکول کے اساتذہ کو ایسے کام تفویض کرنے کی ضرورت ہے جو ان بچوں کے لیے موزوں ہوں، ان کاموں میں سرمایہ کاری کریں جو بچے پسند کرتے ہیں۔ خاص طور پر، معذور بچوں کی دیکھ بھال کے لیے خاندان، اسکول اور کمیونٹی کا امتزاج انتہائی اہم ہے۔

"میں جانتا ہوں کہ معذور بچوں کو پڑھانا بہت مشکل ہے، لیکن ایسے گھرانے ہیں جو اپنے بچوں کی حالت کو قبول نہیں کرتے جس سے انہیں پڑھانا اور بھی مشکل ہو جاتا ہے۔ یا کمیونٹی کے نقطہ نظر سے، میں ایک بار جانتا تھا کہ ایسے والدین بھی تھے جو اپنے بچوں کے لیے معذوری کا سرٹیفکیٹ مانگنے وارڈ میں گئے تھے، لیکن وارڈ میں موجود کسی نے کہا: کیا فائدہ ہے کہ اس کا پیپر حاصل کر کے اس کے بچے کو باقی زندگی کا پیپر مل جائے گا، یا اس کے بچے کے کاغذات پر عمل کریں گے۔" ٹرانگ

تاہم، محترمہ ڈوان ٹرانگ کے مطابق، جب بچوں کے پاس معذوری کا سرٹیفکیٹ ہوتا ہے، تو ان کے پاس زیادہ مواقع ہوتے ہیں اور معاشرے کے پاس ان کے لیے بہتر پالیسیاں ہوتی ہیں۔ اس ماہر نے نوٹ کیا: "ایک عام بچے کے لیے، بچے کی تعلیم کے لیے خاندان، اسکول اور کمیونٹی کا تعاون اہم ہے، لیکن ایک معذور بچے کے لیے، یہ اس سے بھی زیادہ اہم ہے۔"

بچوں کو کتاب کے صفحات الٹنے سے روکیں۔

پری اسکول کی عمر میں معذور بچوں کے لیے پری اسکول مہارت کی تعلیم کے لیے کیا اقدامات ہیں؟

محترمہ Nguyen Thi Doan Trang نے کہا کہ اساتذہ کو بچوں کو سیلف سروس اور سیکھنے کی انتظامی مہارتوں سے آراستہ کرنے کی ضرورت ہے جیسے: سیکھنے کے مواد کی تیاری اور انتظام کرنا۔ سیکھنے کے مواد کو پہچاننا اور سیکھنے کے مواد کو محفوظ کرنا۔

اس کے بعد، اساتذہ کو بچوں کو قلم پکڑنے اور کتاب کے صفحات پلٹنے کے ہنر کی عادت ڈالنے کے لیے رہنمائی کرنے کی ضرورت ہے۔ معذور بچوں کے لیے، حرکت کرنے کی صلاحیت آہستہ آہستہ نشوونما پاتی ہے، اس لیے اساتذہ کو پہلے موٹے صفحات والی کتابوں کا انتخاب کرنے کی ضرورت ہوتی ہے، جو بچوں کے لیے آسانی سے مڑنے کے لیے کافی مشکل ہوتی ہے۔ اس کے بعد، اساتذہ پتلے صفحات والی کتابوں پر سوئچ کرتے ہیں۔ بچوں کے پڑھنے کے لیے سب سے زیادہ آرام دہ جگہ بنائیں۔ اساتذہ بچوں کو کتابیں پڑھتے ہیں، ان کی عادت ڈالنے اور مطالعہ کے نظم و ضبط کے اصولوں پر عمل کرنے میں مدد کرتے ہیں۔

اس کے بعد، اساتذہ بچوں کو پڑھنے کی مہارت سے متعارف کروا سکتے ہیں، لکھنے کی مہارت کو متعارف کروا سکتے ہیں۔ بچوں کو زبانی مواصلات کی مہارت، اور رویے پر قابو پانے کی مہارتوں کی تربیت دیں۔

ماخذ لنک: https://thanhnien.vn/nhieu-cha-me-khong-chap-nhan-con-minh-khuyet-tat-tri-tue-185230523125040875.htm