وہ لوگ جو مستقبل کو روشن کرتے ہیں۔

وہ رضاکارانہ طور پر "قبضہ" بنتے ہیں، تاریک پہلو کو بند کرتے ہوئے طالب علموں کے روشن مستقبل کو کھولتے ہیں۔

مشکل علاقوں میں کھیلوں کے لیے ٹیکنالوجی کے پل کی تعمیر

تقریباً 30 سال کے تدریسی تجربے کے ساتھ، محترمہ ٹران تھی مائی - باک لیو ہائی اسکول (Ca Mau) میں انگریزی کی استاد - ہمیشہ تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے کے لیے وقف، متحرک، تخلیقی اور اختراعی رہی ہیں۔ خاص طور پر، اس نے ٹیکنالوجی اور مصنوعی ذہانت (AI) کو ایک پل کے طور پر استعمال کیا ہے تاکہ دور دراز علاقوں کے طلباء کو علم تک رسائی میں مدد ملے۔

CoVID-19 کی مدت کے دوران، محترمہ Tran Thi My نے "Mekong Creative Teachers" گروپ کی بنیاد رکھی تاکہ دور دراز علاقوں میں اساتذہ کو آن لائن تدریس کی عادت ڈالنے میں مدد فراہم کی جا سکے۔ اس کی سرشار رہنمائی کی بدولت، بہت سے اساتذہ نے "اسکرین کے ذریعے پڑھانے" کے خوف پر قابو پالیا اور طلباء کے لیے سیکھنے کی رفتار کو برقرار رکھنے کے لیے اعتماد کے ساتھ ٹیکنالوجی کا استعمال کیا۔

محترمہ مائی نے VietTESOL 2021 کانفرنس میں بھی شرکت کی، لیکچرز میں جدت طرازی کے تجربات کا اشتراک کیا، تدریس اور سیکھنے کے معیار کو بہتر بنانے کے لیے ٹیکنالوجی کے استعمال کے جذبے کو پھیلایا، طلباء کو یہ محسوس کرنے میں مدد کی کہ آن لائن سیکھنا ایک حقیقی کلاس روم کی طرح قریب اور پرکشش ہے۔

"میری موجودہ انگریزی کے ساتھ، مجھے غیر ملکی خبروں کے ذرائع، سافٹ ویئر وغیرہ تک رسائی حاصل ہے۔ میرا مقصد اپنے ساتھیوں اور طلباء کو یہ جاننے میں مدد کرنا ہے کہ ٹیکنالوجی کا فائدہ کیسے اٹھایا جائے تاکہ تدریس اور سیکھنے کے معیار کو بہتر بنایا جا سکے۔"

وبائی مرض کے بعد، محترمہ ٹران تھی مائی نے جدت طرازی کی اپنی صلاحیت کی تصدیق جاری رکھی جب انہیں انگریزی پڑھانے میں ٹیکنالوجی اور AI کے اطلاق پر بہت سی بڑی یونیورسٹیوں میں تقریر کرنے کے لیے مدعو کیا گیا۔ اس کی تحقیق کو اس کی عملییت اور پسماندہ علاقوں میں طلباء کے لیے معاونت کے لیے بہت سراہا گیا۔

اس کے پاس 5 بین الاقوامی سائنسی مضامین ہیں اور اسے کئی سالوں سے مائیکروسافٹ نے عالمی سطح پر ایک تخلیقی تعلیمی ماہر اور ClassDojo - Teaching and Learning Management Application کی سفیر کے طور پر تسلیم کیا ہے۔ کوئزز کا سپر ٹرینر - موثر تدریسی ایپلی کیشن...

نہ صرف وہ ٹیکنالوجی کو لاگو کرنے میں پیش پیش ہیں، محترمہ ٹران تھی مائی کو ان کے طلباء ان کے مثبت جذبے، تخلیقی تدریسی انداز اور انگریزی سیکھنے کو متاثر کرنے کے انسانی طریقے کے لیے بھی پسند کرتے ہیں۔ خاص طور پر، وہ بہت سی بامعنی سماجی سرگرمیوں میں بھی حصہ لیتی ہے، غریب اور پسماندہ طالب علموں کو ان کی پڑھائی میں سبقت حاصل کرنے کے لیے فعال طور پر مدد کرتی ہے۔

"میرے لیے، طلباء تب ہی صحیح معنوں میں اچھی طرح سیکھتے ہیں جب وہ خوش اور پراعتماد محسوس کرتے ہیں کہ وہ کر سکتے ہیں۔ میں ان طلباء پر زیادہ توجہ دیتا ہوں جو جدوجہد کر رہے ہیں، خصوصی ضروریات رکھتے ہیں، یا اپنی پڑھائی میں اچھی کارکردگی کا مظاہرہ نہیں کر رہے ہیں۔ میں نہیں چاہتی کہ ڈیجیٹل دور میں علم کو فتح کرنے کے سفر میں کوئی طالب علم پیچھے رہ جائے،" محترمہ نے شیئر کیا۔

Bac Lieu High School کے بہت سے طلباء، جن میں انگریزی کی محدود اور کمزور مہارتیں ہیں، محترمہ مائی کی طرف سے پڑھائے جانے کے بعد، اپنے علم میں بہتری لائی ہے، جن میں انگریزی زبان کے لیے یونیورسٹی کے داخلے کا امتحان پاس کرنے والے بہت سے طلباء بھی شامل ہیں۔

ایک عام مثال Ngo Hoang Gia Bao ہے - کلاس 12C4، Bac Lieu ہائی اسکول کا طالب علم، جو ہر بار اس کلاس میں بہت خوفزدہ رہتا تھا، لیکن محترمہ مائی کی حوصلہ افزائی اور پرجوش رہنمائی سے، اس نے آہستہ آہستہ پیار کرنا سیکھا اور اچھی طرح انگریزی سیکھی۔

"محترمہ میرا پڑھانے کا طریقہ نیا اور دل چسپ ہے۔ خراب تعلیمی کارکردگی والے طلباء کے لیے، اس کے اپنے تدریسی طریقے ہیں جیسے کہ کھیلوں کو شامل کرنا، خود مطالعہ کی رہنمائی کرنا، انگریزی مواصلات میں اعتماد کی تربیت… اس طرح طلباء کو تیزی سے ترقی کرنے میں مدد ملتی ہے،" Gia Bao نے کہا۔

وزارت تعلیم و تربیت کی طرف سے ویتنام یوتھ یونین کے تعاون سے منعقدہ پروگرام "اساتذہ کے ساتھ اشتراک" میں کوانگ ٹری صوبے کے تین نمایاں اساتذہ میں سے ایک کے طور پر، مسٹر ہوانگ ڈونگ ہوا (اے این جی او پرائمری اینڈ سیکنڈری اسکول) کو ویتنام تیچ ڈے کے موقع پر وزیر تعلیم و تربیت کی طرف سے سرٹیفکیٹ آف میرٹ سے نوازا گیا۔ یہ عنوان مشکل سفر سے آیا ہے، لیکن ایک ایسے استاد کے "پیشہ ورانہ جذبے" سے بھرا ہوا ہے جو سرحد پر انتھک علم "بوتا" ہے۔

2020 میں، اسے ایک Ngo پرائمری اینڈ سیکنڈری اسکول - ویتنام - لاؤس کی سرحد پر واقع ایک پہاڑی اسکول، گھر سے تقریباً 150 کلومیٹر کے فاصلے پر منتقل کرنے کا فیصلہ موصول ہوا۔ یہاں سے، مسٹر ہوا نے بالکل مختلف سفر کا آغاز کیا: طویل فاصلہ، سخت آب و ہوا، طلباء کے پاس ہر چیز کی کمی تھی۔ کلاس کے پہلے دن، وہ مدد نہیں کر سکا لیکن اس وقت اداس محسوس ہوا جب کمپیوٹر روم میں اسکول کے گودام سے صرف تین پرانے کمپیوٹر لائے گئے تھے۔

طالب علموں کو پہلی بار کمپیوٹر دیکھتے ہوئے دیکھنا اور بھی دل دہلا دینے والا ہے۔ ان میں سے بہت سے ڈرپوک ہیں، کی بورڈ یا ماؤس کو چھونے کی ہمت نہیں رکھتے، کچھ نے تو اصلی کمپیوٹر بھی نہیں دیکھا۔

چھوٹے سے کمرے کے بیچ میں، متجسس اور خوف زدہ آنکھوں نے استاد کو ثابت قدم رہنے اور آسان ترین چیزوں سے شروع کرنے کی تلقین کی: کمپیوٹر کو آن اور آف کرنے کے بارے میں ہدایات، ہر حرف کو ٹائپ کریں، ماؤس کو حرکت دینے کی مشق کریں۔ استاد کی خوشی بظاہر چھوٹی چھوٹی چیزوں سے حاصل ہوتی ہے جب طلباء اپنے نام ٹائپ کر سکتے ہیں، پینٹ پر ڈرائنگ کی مشق کر سکتے ہیں، اور پہلی بار اپنے خیالات پیش کرنے کے لیے پاورپوائنٹ سلائیڈیں بنا سکتے ہیں۔ ان ناپختہ کی بورڈ سٹروک میں سے ہر ایک وہ قدم ہے جو ہائی لینڈز میں طلباء کے لیے ٹیکنالوجی کے دروازے کھولتا ہے۔

یہ محسوس کرتے ہوئے کہ پہاڑی علاقوں میں طلباء زیادہ مؤثر طریقے سے سیکھتے ہیں جب وہ بصری طور پر مشق کرتے ہیں، مسٹر ہوا نے تھیوری کو کم کیا، تجربے کے لیے وقت کی مقدار میں اضافہ کیا۔ گروپ کے کام کی حوصلہ افزائی؛ اور اضافی مفت ٹیوشن سیشن کھولے تاکہ طلباء کو کمپیوٹر استعمال کرنے کے لیے زیادہ وقت مل سکے۔

وہ طالب علموں کے ساتھ تخلیقی کھیل کے میدانوں میں حصہ لینے کے لیے بھی حوصلہ افزائی کرتا ہے جیسے ینگ کریٹیوٹی، ینگ انفارمیٹکس، ٹیکنالوجی ایپلی کیشن مقابلوں، اور انٹرنیٹ کے ذریعے تحقیقی دستاویزات۔ سادہ کلاسوں سے، A Ngo طلباء کی بہت سی مصنوعات نے Quang Tri Province Tourism Ambassador Competition میں انعامات جیتے، ضلع (پرانے) اور صوبائی سطحوں پر ینگ انفارمیٹکس - یہ اس بات کا واضح ثبوت ہے کہ پہاڑی علاقوں کے بچے موقع ملنے پر ٹیکنالوجی میں مکمل مہارت حاصل کر سکتے ہیں۔

محترمہ بوئی تھی کین - تان پھو پرائمری اسکول میں ٹیچر، کلاس کے دوران طلباء کو ہدایت دے رہی ہیں۔ تصویر: ہو فوک

جو خواب بوتا ہے۔

محترمہ بوئی تھی کین - تان پھو پرائمری اسکول (بِن فوک وارڈ، ڈونگ نائی صوبہ) کی ایک استاد نے بتایا کہ تقریباً 30 سال پہلے، ایک ایسے علاقے میں جہاں والدین بنیادی طور پر کھیتوں میں کام کرتے تھے، صبح سے رات تک کام کرتے تھے، طلباء اکثر توجہ کی کمی محسوس کرتے تھے۔ بہت سے بچوں کے مشکل حالات تھے، ان کے والدین الگ ہو گئے تھے، اور انہیں ایک دوسرے کا خیال رکھنا تھا۔ اس لیے، جب وہ کلاس میں آتے تھے، تو ان کے پاس نہ صرف مادی چیزوں کی کمی تھی، بلکہ ان میں احساس کمتری بھی تھا، وہ ڈرپوک تھے، "خالی" علم رکھتے تھے، اور یہاں تک کہ اسکول چھوڑ دیتے تھے۔ یہی وہ حقیقت ہے جس کا ہر استاد کو ہر روز حل تلاش کرنا پڑتا ہے۔

انہوں نے کہا، "میرے لیے، پسماندہ، غیر ہنر مند، اور غیر نظم و ضبط کے طالب علموں کو تعلیم دینے کے لیے، پہلا حل سبق کی منصوبہ بندی نہیں، بلکہ سمجھ اور محبت ہے۔" 2016-2017 کے تعلیمی سال میں، کلاس 3، جس کی محترمہ کین انچارج ہیں، میں Nguyen Khanh Hung تھا، جو علمی طور پر معذور تھا۔ ہنگ سیکھنے میں بہت سست تھا، اس کے خاندانی حالات مشکل تھے، اس کی ماں سارا دن کام کرتی تھی، اور اسکول کے بعد وہ اسکول کے گیٹ کے ارد گرد گھومتا تھا۔

اس نے دوپہر کے وقت ڈیوٹی پر رہنے کو کہا کہ وہ اسے آہستہ آہستہ پڑھائیں۔ جب اس نے سکول چھوڑا تو وہ اسے ڈھونڈنے گئی۔ اسے اب بھی بارش کی وہ دوپہر یاد ہے جب اس نے تقریباً پوری صبح صرف اس کے گھر جا کر گزاری تھی تاکہ اس کے والدین کو اس بات پر راضی کیا جا سکے کہ وہ اسے سکول جانا جاری رکھیں۔ اس نے اسے "پڑھایا اور منایا"، اسے کپڑے، سینڈل خریدے، اور یہاں تک کہ اس کی بیمہ کی ادائیگی کی۔ آخر میں، دماغ کی نقشہ سازی اور تصویروں کو یاد کرنے کے طریقہ کار کا استعمال کرتے ہوئے، Hung اگلے گریڈ تک جانے کے لیے اہل ہو گیا۔

2024-2025 کے تعلیمی سال میں، محترمہ کین نے بہت سے طلباء کے ساتھ ایک کلاس لیا جو کوویڈ وبائی بیماری کے دو سالوں کے دوران اپنے علم میں فرق کی وجہ سے ریاضی سے "خوفزدہ" تھے۔ اس نے "موسیقی کے ساتھ ریاضی سکھانے" کا ایک طریقہ بنایا، جس میں ریاضی کے فارمولے کے گانے ترتیب دیے گئے تاکہ طالب علم ایک ہی وقت میں گانے اور سیکھ سکیں۔ سب سے حیران کن نتیجہ یہ نکلا کہ Bao An، کلاس 5/2، مشکل حالات میں ایک انتہائی متحرک طالب علم، ریاضی کو پسند نہ کرنے سے سال کے آخر میں 9 پوائنٹس حاصل کرنے تک چلا گیا۔

دور اسکول جانے کے بجائے

نومبر کے آغاز سے، ہر صبح، محترمہ ڈنہ تھی ہوک - نگوک لن پرائمری بورڈنگ اسکول فار ایتھنک مینارٹیز (ٹرا لن کمیون، دا نانگ سٹی) کی ٹیچر، پہلے کی طرح تاک نگو اسکول جانے کے لیے صرف چند قدموں کے بجائے، پڑھانے کے لیے تقریباً 2 گھنٹے جنگل میں پیدل سفر کرتی ہیں۔

طویل طوفانوں اور سیلاب کے اثرات کی وجہ سے، تاک نگو اسکول شدید لینڈ سلائیڈنگ اور گرنے کا شکار ہوا، اور غیر محفوظ تھا، اس لیے نگوک لن پرائمری بورڈنگ اسکول برائے نسلی اقلیتوں کے بورڈ آف ڈائریکٹرز نے گریڈ 1-2 کے تمام 34 طلباء کو مرکزی اسکول میں پڑھنے اور بورڈنگ اسکول میں رہنے کے لیے منتقل کرنے کا فیصلہ کیا۔ محترمہ Dinh Thi Hoc وہ بن گئی جو اپنے طالب علموں کے بجائے "بہت دور اسکول گئی"۔

ٹاک نگو گاؤں میں اپنے چھوٹے سے گھر سے، ہر صبح، وہ دو گھنٹے سے زیادہ کا سفر شروع کرتی ہے، دھند بھری ڈھلوانوں اور لینڈ سلائیڈوں کو عبور کرتی ہے، بس وقت پر پوڈیم پر کھڑی ہوتی ہے۔ اس کے لیے یہ فاصلہ کوئی چیلنج نہیں بلکہ ایک ذمہ داری ہے - کیونکہ "بچے اس سے مانوس ہیں، اسے دیکھ کر وہ پڑھائی میں محفوظ محسوس کرتے ہیں"۔ اسکول کے بعد، وہ دو طالب علموں کے ساتھ ٹاک نگو گاؤں واپس بھاگتی ہے۔ یہ دو صورتیں ہیں جہاں والدین اپنے بچوں کو مرکزی اسکول میں رہنے دینے پر راضی نہیں ہوتے ہیں۔

مسٹر Nguyen Tran Vy - Ngoc Linh Primary Boarding School for Ethnic Minorities کے پرنسپل نے اشتراک کیا: "ان خطرات کو سمجھتے ہوئے جن کا سامنا نوجوان طلباء کو دور تعلیم کے دوران کرنا پڑتا ہے، اسکول نے 34 طلباء کے لیے مفت بورڈنگ کا انتظام کرنے کا فیصلہ کیا، حالانکہ انہیں صرف ریاست سے دوپہر کے کھانے کی امداد ملتی ہے۔ بہت سے ذرائع سے فنڈز جمع کیے جاسکتے ہیں، لیکن والدین کو اسکول میں رہنے کی اجازت دی جاتی ہے۔ کیونکہ بچے بہت چھوٹے ہیں۔"

سکول بورڈ نے ان کو قائل کرنے کے لیے کئی بار والدین کے گھر کا دورہ کیا، پھر انھیں دعوت دی کہ وہ آئیں اور اپنے بچوں کے نئے رہنے اور پڑھنے کے حالات دیکھیں۔ زیادہ تر والدین نے اس وقت اتفاق کیا جب انہوں نے اپنے بچوں کے رہنے اور مطالعہ کے نئے حالات دیکھے۔ تاہم، 2 خاندان ایسے تھے جنہوں نے اپنے بچوں کو بورڈنگ اسکول میں نہیں رہنے دیا۔ اسکول نے اساتذہ کو ان کی حفاظت کو یقینی بنانے کے لیے ہر روز اپنے بچوں کو اٹھانے اور چھوڑنے کا کام سونپا۔

Ngoc Linh پہاڑوں کے وسط میں، محترمہ Hoc کی استقامت - وہ شخص جو ہر روز "کلاس روم کو اپنے پیروں پر لے جاتی ہے" - نے ہائی لینڈز میں طلباء کو اسکول جانے کا اپنا سفر ترک نہ کرنے کا اعتماد دیا ہے۔

محترمہ کین کے لیے، ایک استاد کی کامیابی ہر طالب علم کی خوبیوں کو دریافت کرنا اور ان کی ترقی کے لیے ان کی حوصلہ افزائی اور حالات پیدا کرنا ہے۔ Nong Thuc Khue کی طرح - ایک چھوٹا، خود شعور Tay نسلی طالب علم جو ناخواندہ تھا جبکہ اس کے دوست روانی سے پڑھ اور لکھ سکتے تھے۔ اس نے والدین کی حوصلہ افزائی کی کہ "مجھے ان کے بچوں کی تربیت کرنے دیں" اور دو اساتذہ اور طلباء نے پوری تندہی سے وائلمپکس کی مشق کی۔ نتیجے کے طور پر، Khue نے ویتنامی ریاضی اور انگریزی ریاضی میں صوبائی سطح پر 2 دوسرے انعامات جیتے۔

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/nhung-nguoi-thap-sang-tuong-lai-post757461.html