اس ہفتے گرم: تعلیم اور تربیت کی ترقی میں پیش رفت پر قرارداد؛ یونیورسٹی میں داخلے کی تصدیق

پولیٹ بیورو نے تعلیم اور تربیت کی ترقی میں پیش رفت کے بارے میں ایک قرارداد جاری کی۔

جنرل سکریٹری ٹو لام نے تعلیم اور تربیت کی ترقی میں پیش رفت پر پولٹ بیورو کی قرارداد نمبر 71-NQ/TW پر دستخط کیے اور جاری کیا۔

قرارداد واضح طور پر 6 رہنما نقطہ نظر بیان کرتی ہے۔ 2030، 2035 تک مخصوص اہداف، 2045 تک وژن؛ 8 کام اور حل۔

خاص طور پر، 2030 تک ہدف ایشیائی خطے میں اعلی درجے تک پہنچنے کے لیے مساوی رسائی کو بڑھانا اور پری اسکول اور عمومی تعلیم کے معیار کو بہتر بنانا ہے۔ تمام مضامین اور خطوں کے طلباء کی سیکھنے کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے بنیادی اسکولوں کا ایک نیٹ ورک بنائیں؛ کم از کم 80% عام اسکول قومی معیارات پر پورا اترتے ہیں۔

3 سے 5 سال کی عمر کے بچوں کے لیے مکمل یونیورسل پری اسکول کی تعلیم اور سیکنڈری اسکول کے بعد لازمی تعلیم؛ صحیح عمر کے کم از کم 85% لوگ ہائی اسکول یا اس کے مساوی تعلیم مکمل کرتے ہیں، کوئی بھی صوبہ یا شہر 60% سے کم حاصل نہیں کرتا۔ ثانوی سطح پر تکنیکی صلاحیت، مصنوعی ذہانت اور انگریزی کی مہارت کو بہتر بنانے کے ابتدائی نتائج حاصل کریں۔

تعلیمی اشاریہ 0.8 سے زیادہ کے انسانی ترقی کے اشاریہ (HDI) میں حصہ ڈالتا ہے، جبکہ تعلیمی عدم مساوات کا اشاریہ 10% سے نیچے آتا ہے۔

ویتنام کی جدید صنعت اور اعلی اوسط آمدنی کے ساتھ ترقی پذیر ملک بننے کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے انسانی وسائل، خاص طور پر اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل کی تعمیر اور تربیت۔ اعلیٰ تعلیم اور پیشہ ورانہ تعلیم کی سہولیات کا نیٹ ورک مناسب طریقے سے ترتیب دیا گیا ہے اور اسے اپ گریڈ کرنے میں سرمایہ کاری کی گئی ہے۔ اعلیٰ تعلیم کی 100% سہولیات اور کم از کم 80% پیشہ ورانہ تعلیم کی سہولیات کے لیے کوشاں ہیں تاکہ قومی معیارات کو پورا کیا جا سکے، 20% سہولیات جدید طور پر ایشیا کے ترقی یافتہ ممالک کے مساوی سرمایہ کاری کی جائیں۔

ثانوی کے بعد کی سطح پر تعلیم حاصل کرنے والے عمر گروپ کے لوگوں کا تناسب 50% تک پہنچ جاتا ہے۔ کالج یا یونیورسٹی کی ڈگری یا اس سے زیادہ کے ساتھ کارکنوں کا تناسب 24% تک پہنچ جاتا ہے۔ بنیادی علوم ، انجینئرنگ اور ٹیکنالوجی کا مطالعہ کرنے والے لوگوں کا تناسب کم از کم 35% تک پہنچ جاتا ہے، جس میں کم از کم 6,000 پوسٹ گریجویٹ اور 20,000 لوگ ٹیلنٹ پروگراموں میں زیر تعلیم ہیں۔ عالمی انوویشن انڈیکس (GII) میں تعاون کرنے والا انسانی سرمایہ اور تحقیقی اشاریہ بالائی متوسط آمدنی والے ممالک کے برابر ہے۔

اعلیٰ تعلیمی اداروں کو حقیقی معنوں میں تحقیق، اختراعات اور کاروبار کے لیے قومی اور علاقائی مراکز بننے کے لیے بلند کریں۔ اعلیٰ تعلیمی اداروں کا نیٹ ورک خطوں اور علاقوں کے اختراعی ماحولیاتی نظام میں اہم کردار ادا کرتا ہے، کلیدی صنعتوں اور شعبوں کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل اور ہنر فراہم کرتا ہے۔ بیرون ملک سے کم از کم 2,000 بہترین لیکچررز بھرتی کریں۔

بین الاقوامی سائنسی اشاعتوں کی تعداد، سائنس، ٹیکنالوجی، اور اختراعات سے حاصل ہونے والی آمدنی میں سالانہ اوسطاً 12% اضافہ؛ پیٹنٹ رجسٹریشن اور پیٹنٹ پروٹیکشن سرٹیفکیٹس کی تعداد کے لیے 16% فی سال۔ کم از کم 8 اعلیٰ تعلیمی ادارے ایشیا کی 200 اعلیٰ یونیورسٹیوں میں شامل ہونے کے لیے کوشش کریں، اور کم از کم 1 اعلیٰ تعلیمی ادارہ ممتاز بین الاقوامی درجہ بندی کے مطابق متعدد شعبوں میں دنیا کی 100 اعلیٰ یونیورسٹیوں میں شامل ہو۔

پولیٹ بیورو نے تعلیم اور تربیت کی ترقی میں پیش رفت کے بارے میں ایک قرارداد جاری کی۔

2035 تک ہدف: رسائی، مساوات اور معیار میں مضبوط اور مستحکم ترقی کے ساتھ، تعلیم اور تربیت کے نظام کو جدید بنایا جا رہا ہے۔ مکمل یونیورسل اپر سیکنڈری تعلیم اور مساوی؛ ایچ ڈی آئی میں حصہ ڈالنے والا تعلیمی انڈیکس 0.85 سے زیادہ تک پہنچ گیا ہے۔ GII انڈیکس میں حصہ ڈالنے والا انسانی سرمایہ اور تحقیقی اشاریہ اعلیٰ متوسط آمدنی والے ممالک کی اوسط سے زیادہ ہے۔ باوقار بین الاقوامی درجہ بندی کے مطابق متعدد شعبوں میں کم از کم 2 اعلیٰ تعلیمی ادارے دنیا کی ٹاپ 100 یونیورسٹیوں میں شامل ہونے کی کوشش کریں۔

ویژن ٹو 2045: ویتنام میں ایک جدید، مساوی اور اعلیٰ معیار کا قومی نظام تعلیم ہے، جس کا شمار دنیا کے 20 سرفہرست ممالک میں ہوتا ہے۔ تمام لوگوں کو زندگی بھر سیکھنے، اپنی قابلیت اور مہارت کو بہتر بنانے اور اپنی ذاتی صلاحیتوں کو مکمل طور پر ترقی دینے کا موقع ملتا ہے۔ اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل، سائنسی اور تکنیکی صلاحیتیں ملک کا محرک اور بنیادی مسابقتی فائدہ بنتے ہیں، جو ویتنام کو ایک ترقی یافتہ، اعلیٰ آمدنی والا ملک بنانے میں اپنا حصہ ڈالتے ہیں۔ باوقار بین الاقوامی درجہ بندی کے مطابق متعدد شعبوں میں کم از کم 5 اعلیٰ تعلیمی ادارے دنیا کی ٹاپ 100 یونیورسٹیوں میں شامل ہونے کی کوشش کریں۔

ریزولوشن 71/NQ-TW میں بیان کردہ کاموں اور حلوں میں شامل ہیں:

بیداری پیدا کرنا، سوچ اور عمل کو اختراع کرنا، تعلیم اور تربیت کی ترقی میں کامیابیاں حاصل کرنے کے لیے مضبوط سیاسی عزم کا تعین کرنا۔

اداروں کو مضبوطی سے اختراع کریں، تعلیم اور تربیت کی ترقی کے لیے منفرد اور شاندار طریقہ کار اور پالیسیاں بنائیں۔

اخلاقیات، ذہانت، جسمانی طاقت اور جمالیات کی جامع تعلیم کو مضبوط بنانا، نئے دور میں ویتنامی لوگوں کے لیے اقدار کا ایک نظام تشکیل دینا۔

تعلیم اور تربیت میں ڈیجیٹل ٹیکنالوجی اور مصنوعی ذہانت کا جامع ڈیجیٹل تبدیلی، مقبولیت اور مضبوط اطلاق۔

اساتذہ کی ایک ٹیم بنانے اور معیاری اسکول کی سہولیات، پری اسکول اور عمومی تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے پر توجہ مرکوز کریں۔

پیشہ ورانہ تعلیم میں اصلاحات اور جدید کاری، اعلیٰ پیشہ ورانہ مہارتوں کے ساتھ انسانی وسائل کی ترقی میں ایک پیش رفت پیدا کرنا۔

یونیورسٹی کی تعلیم کو جدید اور بہتر بنائیں، اعلیٰ تعلیم یافتہ انسانی وسائل اور ہنر کو فروغ دینے میں کامیابیاں پیدا کریں، اور تحقیق اور اختراع کی رہنمائی کریں۔

تعلیم اور تربیت میں گہرے بین الاقوامی تعاون اور انضمام کو فروغ دینا۔

امیدوار آن لائن یونیورسٹی میں داخلے کی تصدیق کرتے ہیں۔

25 اگست کی صبح 8:00 بجے سے، کامیاب امیدوار وزارت تعلیم و تربیت کے جنرل ایڈمیشن سسٹم پر اپنے داخلے کی آن لائن تصدیق کرنا شروع کر دیں گے۔ اس سال کے اندراج کی بنیاد پر، وزارت تعلیم و تربیت نے نظام کو شام 5:00 بجے تک کھولتے ہوئے آخری تاریخ میں 3 دن کی توسیع کرنے کا فیصلہ کیا ہے۔ 2 ستمبر کو (اصل 30 اگست کی بجائے) امیدواروں کو سہولت فراہم کرنے اور پیدا ہونے والے تکنیکی مسائل سے نمٹنے کے لیے۔

2025 میں، امتحان کے لیے رجسٹرڈ امیدواروں کی کل تعداد 852,000 تک پہنچ جائے گی جس میں ملک بھر کی 400 سے زیادہ یونیورسٹیوں اور کالجوں کے 4,000 سے زیادہ بڑے اداروں اور تربیتی پروگراموں کے لیے 7.6 ملین خواہشات ہیں۔

داخلہ کے ضوابط امیدواروں کو اجازت دیتے ہیں کہ وہ داخلے کے طریقہ کار یا امتزاج کا انتخاب کیے بغیر متعدد خواہشات کے لیے اندراج کر سکیں۔ داخلہ سافٹ ویئر سسٹم خود بخود داخلوں کا طریقہ یا مجموعہ منتخب کرے گا جو امیدوار کے لیے سب سے زیادہ فائدہ مند ہے۔

لہذا، داخلے کی اصل خواہشات کی کل تعداد جن پر سسٹم پر غور کرنا ضروری ہے 50 ملین سے زیادہ ہے (ہر صنعت کی خواہش کو ہر طریقہ کے مطابق سمجھا جاتا ہے اور داخلے کے امتزاج کو سسٹم پر ایک خواہش سمجھا جاتا ہے)، 2024 کے مقابلے میں تقریباً 2 گنا اضافہ ہوا ہے۔

وزارت اور اسکولوں کی مستقل پالیسی مشکل اور پیچیدہ کاموں کو اپنے پاس منتقل کرنا اور ان کو حل کرنے کے لیے ٹیکنالوجی کا استعمال کرنا ہے، جس سے امیدواروں کو زیادہ سے زیادہ سہولت اور انصاف ملے۔ رجسٹریشن کے عمل سے لے کر داخلے کی تصدیق تک فیس ادا کرنا، امیدوار مکمل طور پر آن لائن کرتے ہیں۔

2025 کے اعلیٰ مطالبات کو پورا کرنے کے لیے، جنرل انرولمنٹ سپورٹ سافٹ ویئر سسٹم (بشمول ورچوئل سلیکشن اور فلٹرنگ سسٹم) کو اپ گریڈ کیا گیا ہے۔ اگرچہ ابتدائی اوورلوڈ تھا، اسے فوری طور پر حل کر لیا گیا اور پروسیسنگ مکمل کر لی گئی، 22 اگست کو بروقت اعلان کے لیے سکولوں کو ڈیٹا فراہم کیا گیا۔

تعلیم اور تربیت کی وزارت نے اسکولوں کے لیے ڈیٹا کا بغور جائزہ لینے اور غلطیوں کو کم کرنے کے لیے ورچوئل فلٹرنگ کے اوقات اور تعداد میں بھی اضافہ کیا۔ اس کے ساتھ ہی، بینچ مارک سکور کا اعلان کرنے کے بعد، اسکولوں کو جائزہ لینے، غلطیوں کو درست کرنے اور کامیاب امیدواروں کی فہرست مکمل کرنے، امیدواروں کو مطلع کرنے، اور وزارت کے نظام کو اپ ڈیٹ کرنے کے لیے امیدواروں کو ان کے داخلے کی تصدیق کے لیے 2 سے 3 دن درکار ہوں گے۔

وزارت تعلیم و تربیت نے کہا کہ بہت زیادہ ڈیٹا کے ساتھ ساتھ یونیورسٹیوں اور کالجوں کے داخلے کے متنوع طریقوں اور شرائط کے ساتھ، غلطیاں ناگزیر ہیں، یہاں تک کہ بہت کم شرح پر بھی۔

تاہم، محتاط تیاری اور پچھلے سالوں کے تجربے کی وجہ سے، 2024 کے مقابلے میں غلطیوں کی اصل تعداد میں نمایاں کمی واقع ہوئی۔

متعدد اعلیٰ تعلیمی اداروں کی بڑی غلطیوں پر رائے سننے کے بعد وزارت تعلیم و تربیت نے فوری طور پر ہدایت اور رہنمائی کی ہے اور اب تک زیادہ تر خرابیوں کو ضابطوں کے مطابق دور کیا جا چکا ہے۔

اس مواد کے بارے میں، گزشتہ ہفتے تعلیم و تربیت کے نائب وزیر ہوانگ من سون نے بھی پریس کے ساتھ اشتراک کیا۔

اسی مناسبت سے، نائب وزیر نے تبصرہ کیا کہ اس سال داخلہ کا سیزن مثبت علامات ظاہر کرتا ہے: کچھ میجرز میں اعلیٰ بینچ مارک اسکور غیر معمولی نہیں ہیں لیکن اچھے فرق کی عکاسی کرتے ہیں، بلاک A0 میں مطلق اسکورز کی تعداد میں تیزی سے اضافہ ہوا ہے، جس سے بہت سے طلباء کی شاندار صلاحیتوں کو ثابت کیا گیا ہے، جبکہ اسٹریٹجک میجرز جیسے مصنوعی ذہانت، پیگوڈا کے ساتھ بڑی تعداد میں امیدواروں کو اپنی طرف متوجہ کیا۔ قومی انسانی وسائل کی واقفیت

2025 کے داخلوں میں ایک اہم تبدیلی یہ ہے کہ وزارت تعلیم و تربیت اسکولوں سے داخلہ کے اسکور کو داخلے کے طریقوں کے درمیان ایک ہی سطح پر تبدیل کرنے کا مطالبہ کرتی ہے۔ یہ اس بات کو یقینی بنانے کے لیے ہے کہ، چاہے امیدواروں کو ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان، نقل یا قابلیت کی تشخیص کے امتحان کے ذریعے داخلہ دیا گیا ہو، حتمی بینچ مارک اسکور ان پٹ قابلیت کی اسی سطح کی عکاسی کرتا ہے۔

اس سال، "ورچوئل فلٹرنگ" سسٹم کو کئی راؤنڈز میں چلایا گیا ہے تاکہ اس بات کو یقینی بنایا جا سکے کہ ہر امیدوار کو ان کے اعلیٰ ترین انتخاب کے لیے سمجھا جاتا ہے۔ کثیر راؤنڈ عمل آہستہ آہستہ پورے نظام کو ایک مشترکہ توازن کے نقطہ پر لانا ہے۔

وزیر Nguyen Kim Son اور نائب وزیر Le Tan Dung نے نمائشی بوتھ کا دورہ کیا۔

تعلیم کے شعبے میں 80 سالہ روایت کو منانے کے لیے سرگرمیاں جاری رکھیں

28 اگست کی صبح، "آزادی کے سفر کے 80 سال - آزادی - خوشی" کے موضوع کے ساتھ قومی کامیابیوں کی نمائش کی افتتاحی تقریب نیشنل ایگزیبیشن سینٹر (ہانوئی) میں منعقد ہوئی۔

مرکزی وزارتوں اور شاخوں کے نمائشی علاقے میں، "قومی ترقی کے لیے تعلیم اور تربیت کے 80 سال" تھیم کے ساتھ وزارت تعلیم و تربیت کے نمائشی بوتھ نے بہت سے لوگوں کی توجہ مبذول کرائی۔

396m² کے رقبے کے ساتھ، نمائشی بوتھ کو جدید انداز میں ڈیزائن کیا گیا ہے، جس میں ڈیجیٹل ٹیکنالوجی اور انٹرایکٹو ٹیکنالوجی کا استعمال کیا گیا ہے، جو 6 تاریخی مراحل سے گزرتے ہوئے ویتنام کی انقلابی تعلیم کے ترقی کے سفر کی سچائی اور واضح عکاسی کرتا ہے: "جہالت کے خاتمے" کی تحریک (1945-1954) سے لے کر، تعلیمی اصلاحات اور موجودہ تربیتی فنڈز میں جدید تربیت تک۔

یہ نمائش قومی تعمیر و دفاع اور بین الاقوامی انضمام کے مقصد میں تعلیم کے کلیدی کردار اور تاریخی مشن کی تصدیق کرتے ہوئے تعلیم کے شعبے کی شاندار کامیابیوں کا اعزاز دینے کا ایک موقع ہے۔ ایک ہی وقت میں، "اساتذہ کا احترام" کے جذبے کو پھیلاتے ہوئے، طلباء کی نسلوں کو اپنے پیشروؤں کے نقش قدم پر چلنے کی ترغیب دیتے ہوئے، ایک تیزی سے خوشحال، مہذب اور خوش حال ملک کی تعمیر میں اپنا حصہ ڈالتے ہوئے۔

یہ نمائش 28 اگست سے 5 ستمبر 2025 تک نیشنل ایگزیبیشن سینٹر (ہانوئی) میں کھلتی ہے۔

وفد نے کھوون ترو گاؤں میں اساتذہ، طلباء اور لوگوں کو تحائف دیے۔

29 اگست کو، وزارت تعلیم و تربیت نے ویتنام ایجوکیشن ٹریڈ یونین کے ساتھ مل کر نیشنل ایجوکیشن منسٹری ریلیک سائٹ، خوون ترو گاؤں، ین نگوین کمیون، صوبہ تیوین کوانگ میں شکر گزاری اور اصل پروگرام کا اہتمام کیا۔

اس بامعنی تقریب کا مقصد وزارت تعلیم و تربیت کی تشکیل، تعمیر اور ترقی کی 80 سالہ روایت کا جائزہ لینا ہے۔ اس کے ساتھ ساتھ، یہ تاریخی روایات کی تعلیم دیتا ہے اور آج کی نسلوں کے اساتذہ کی پچھلی نسلوں کے تئیں فخر اور شکر گزاری کو جگاتا ہے، جنہوں نے تاریخ کے خوبصورت صفحات لکھے ہیں، جو کہ ایک نئے دور میں ویتنامی تعلیم کی نئی کامیابیوں کے ساتھ ایک نئے سفر کی ٹھوس بنیاد ہے۔

اس موقع پر وزارت تعلیم و تربیت، ویتنام ایجوکیشن ٹریڈ یونین، اور ویتنام ایجوکیشن پبلشنگ ہاؤس نے ان اساتذہ اور طلباء کو تحائف اور تعاون پیش کیا جنہوں نے اچھی طرح پڑھانے اور مطالعہ کرنے میں مشکلات پر قابو پایا ہے۔ اور کلچرل ہاؤس اور کھوون ترو گاؤں کے مکینوں کو تحائف پیش کیے۔

نسلی اقلیتوں اور پہاڑی علاقوں میں تعلیمی معیار کی جدت اور بہتری

26 اگست کو ہنوئی میں، ایتھنک کونسل، کمیٹی برائے ثقافت و سماجی امور، وزارت تعلیم و تربیت اور نسلی اقلیتوں اور مذاہب کی وزارت نے مشترکہ طور پر "نسلی اقلیتوں اور پہاڑی علاقوں میں تعلیم و تربیت کے معیار میں جدت اور بہتری؛ موجودہ صورتحال، چیلنجز اور حل" کے موضوع پر ایک قومی ورکشاپ کا انعقاد کیا۔

ورکشاپ میں رپورٹنگ کرتے ہوئے، ڈائریکٹر جنرل ایجوکیشن (وزارت تعلیم و تربیت) تھائی وان تائی نے کہا:

پارٹی اور ریاست کی خصوصی توجہ کے ساتھ؛ رہنما خطوط اور پالیسیاں تیزی سے مکمل، نسبتاً مکمل اور مطابقت پذیر قانونی دستاویزات کے نظام میں ادارہ جاتی ہیں۔ پالیسیوں کو تمام سطحوں، شعبوں اور علاقوں کی طرف سے سنجیدگی سے اور فوری طور پر نافذ کیا جاتا ہے، لوگوں کے اتفاق رائے اور حمایت سے...، نسلی اقلیتوں اور پہاڑی علاقوں میں تعلیم و تربیت کی وجہ سے نمایاں تبدیلیاں آئی ہیں۔

سب سے پہلے، کنڈرگارٹن سے لے کر پرائمری، سیکنڈری اور ہائی اسکولوں تک اسکولوں کے نیٹ ورک کی منصوبہ بندی اور تعمیر کو وسیع پیمانے پر رہائشی علاقوں میں وسیع اور تیار کیا گیا ہے۔ لوگوں کی سیکھنے کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے دور دراز کے دیہاتوں اور بستیوں میں اسکول بنائے گئے ہیں۔

دوسرا، اجتماعی تعلیم کے معیار کے حوالے سے، تمام نسلی اقلیتوں اور پہاڑی علاقوں میں تعلیم کو عالمگیر بنانے کا کام بنیادی اہداف کو پورا کر رہا ہے اور کر رہا ہے۔ پری اسکول کے بچوں اور اسکول جانے والے طلباء کی شرح بڑھ رہی ہے۔ پرائمری اور سیکنڈری سکولوں کے طلباء کی سکول چھوڑنے کی شرح کم ہو رہی ہے۔

اوسطاً، پچھلے 5 سالوں میں، نسلی اقلیتی پری اسکول کے بچوں (5 سال کی عمر) کو اسکول جانے کے لیے متحرک کرنے کی شرح 98% تک پہنچ گئی ہے (قومی اوسط شرح 99% ہے)۔ ملک بھر میں اسکول جانے کی عمر کے پرائمری اسکول کے طلباء کو اسکول جانے کے لیے متحرک کرنے کی شرح 98.31% ہے۔ نسلی اقلیتوں سے تعلق رکھنے والے پرائمری اسکول کے طلباء کو اسکول جانے کے لیے متحرک کرنے کی شرح 97.25% ہے۔

جونیئر ہائی اسکول سے گریجویشن کرنے والے جونیئر ہائی اسکول کے طلباء کی قومی شرح تقریباً 98.40% ہے۔ نسلی اقلیتی اور پہاڑی علاقوں کے لیے، جونیئر ہائی اسکول سے فارغ التحصیل ہونے والے جونیئر ہائی اسکول کے طلباء کی شرح 98.24% ہے۔ ہائی اسکول سے گریجویشن کرنے والے ہائی اسکول کے طلباء کی قومی شرح 98.40% ہے۔ نسلی اقلیتوں اور پہاڑی علاقوں کے لیے، ہائی اسکول سے گریجویشن کرنے والے ہائی اسکول کے طلباء کی شرح 98.16% ہے۔

نسلی اقلیتی علاقوں میں بڑے پیمانے پر تعلیم کے اشارے تقریباً قومی اوسط کے برابر ہیں، 1% سے بھی کم۔ تاہم، کلیدی تعلیم کی شرح اور نسلی اقلیتی علاقوں میں ہائی اسکول اور اس سے اوپر جانے کی شرح اب بھی قومی اوسط سے بہت کم ہے۔

وزیر Nguyen Kim Son نے ورکشاپ سے خطاب کیا۔

ورکشاپ میں، تعلیم اور تربیت کے وزیر Nguyen Kim Son نے قابل قدر شراکت کا اعتراف کیا اور نسلی اقلیتوں اور پہاڑی علاقوں میں تعلیم کے لیے چیلنجوں اور حل کے بارے میں نئے نقطہ نظر کا اشتراک کیا۔

چیلنجوں کے تجزیہ سے، وزیر نے کئی اہم حل پر زور دیا۔ خاص طور پر، مقامی ٹیچنگ فورس اور نسلی اقلیتوں سے تعلق رکھنے والے اساتذہ کو مستقل طور پر تیار کرنے کے لیے ایک پالیسی کی ضرورت ہے۔ جغرافیائی فرقوں پر قابو پانے، اساتذہ کی کمی کا مسئلہ حل کرنے اور آن لائن ٹریننگ اور ڈیجیٹل پلیٹ فارمز کے ذریعے معیاری تعلیم کو ہر جگہ پہنچانے کے لیے ڈیجیٹل تبدیلی کو فروغ دیں۔ اس پوری پالیسی کا جائزہ لیں، منصوبہ بنائیں اور منظم کریں۔

نائب وزیر اعظم لی تھان لونگ کانفرنس سے خطاب کر رہے ہیں۔

کانفرنس سے خطاب کرتے ہوئے نائب وزیر اعظم لی تھانہ لونگ نے حالیہ دنوں میں نسلی اقلیتوں اور پہاڑی علاقوں میں تعلیم و تربیت کی ترقی میں کامیابیوں کا اعتراف کیا۔ کامیابیوں کے علاوہ نائب وزیراعظم نے مشکلات اور چیلنجز کی بھی نشاندہی کی۔

مندرجہ بالا چیلنجوں سے نمٹنے کے لیے نائب وزیر اعظم نے پالیسیوں کا جائزہ لینے، نظام سازی کرنے اور ان کی تاثیر کو بہتر بنانے کی تجویز پیش کی۔ ایسی پالیسیوں کو نافذ کرنے پر توجہ مرکوز کرنا جو جاری کی گئی ہیں لیکن مؤثر طریقے سے لاگو نہیں ہوئیں؛ اس کی بنیادی وجوہات کو تلاش کرنا۔ اس کے ساتھ ساتھ موثر پالیسیوں کو فروغ دینا بھی جاری رہنا چاہیے۔ اضافی حل کو حقیقی معنوں میں نئی پیش رفت کی ضرورت ہے۔

اس کے ساتھ، اسکول کے نیٹ ورک کی مناسب طریقے سے دوبارہ منصوبہ بندی کریں، خاص طور پر دو سطحی مقامی حکومت کی تنظیم کے ساتھ مل کر۔ سرمایہ کاری کے وسائل کو ترجیح دیں اور مؤثر طریقے سے استعمال کریں۔ تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے اور بڑھانے پر توجہ...

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/nong-trong-tuan-nghi-quyet-dot-pha-phat-trien-gd-dt-xac-nhan-nhap-hoc-dai-hoc-post746617.html