ہفتے کی گرم خبریں: ہائی اسکول گریجویشن کا امتحان، تعلیم پر 2 قراردادیں پاس کرنا

امیدوار ہائی اسکول گریجویشن کا امتحان مکمل کرتے ہیں۔

26-27 جون کو، ملک بھر میں 10 لاکھ سے زیادہ امیدواروں نے 2025 ہائی اسکول گریجویشن کا امتحان مکمل کیا۔

27 جون کو امتحان کے بارے میں پریس کانفرنس میں وزارت تعلیم و تربیت کی معلومات، 2025 ہائی اسکول گریجویشن امتحان پورے ملک میں کافی سازگار موسمی حالات میں ہوا۔ امتحان کی تیاریوں کو فعال طور پر، فوری طور پر، مکمل طور پر، سوچ سمجھ کر اور جامع طریقے سے کیا گیا تھا۔

امتحان کے تمام مقامات پر امتحان کی تنظیم حفاظت، سنجیدگی، اور منصوبہ کی تعمیل کو یقینی بناتی ہے، ایک کمپیکٹ اور پریکٹیکل امتحان کی ضروریات کو پورا کرتی ہے۔ امتحان کا انعقاد سنجیدگی سے، ایمانداری سے، معروضی طور پر، محفوظ طریقے سے، اور ضوابط کے مطابق کیا گیا ہے، تمام امیدواروں کے لیے سہولت اور انصاف کو یقینی بنانا۔

تمام سطحوں پر امتحانی اسٹیئرنگ کمیٹیوں نے امتحانی مقامات پر امتحانات کی تنظیم کے معائنہ اور امتحان کو مضبوط کیا ہے، امتحانات کے نظم و ضبط کو مضبوط بنانے اور کمرہ امتحان کے سخت نظم و ضبط کو برقرار رکھنے کے لیے امتحانات کے انعقاد کے عمل میں موجود حدود اور کوتاہیوں کو فوری طور پر تلاش کیا، یاد دلایا اور ان پر قابو پانے کی حمایت کی۔ امتحانی افسران کے فرائض کی انجام دہی میں بعض کوتاہیوں کو فوری طور پر دور کیا گیا ہے۔

پورے امتحان کے دوران، 41 امیدواروں نے امتحانی ضوابط کی خلاف ورزی کی اور انہیں کاغذات استعمال کرنے اور کمرہ امتحان میں فون لانے کی وجہ سے امتحان سے معطل کر دیا گیا۔ عملے کے کسی رکن کو امتحانی ضوابط کی خلاف ورزی کرتے ہوئے ریکارڈ نہیں کیا گیا۔ اس وقت تک، ملک بھر میں، منفی مظاہر یا منظم دھوکہ دہی کے کوئی کیس درج نہیں ہوئے ہیں۔

امتحان کا کام مرکزی سے لے کر مقامی سطحوں تک سنجیدگی سے، محفوظ اور رازداری کے ساتھ کیا جاتا ہے۔ امتحان بنیادی طور پر امتحان کے انعقاد کی ضروریات کو پورا کرتا ہے۔ امیدواروں، اساتذہ اور رائے عامہ کی ابتدائی تشخیص کے مطابق، امتحان کے سوالات/مضامین ہائی اسکول کے نصاب کے اندر ہیں۔

امتحان کے 3 مقاصد کو مکمل طور پر پورا کرنے کے لیے، 2025 کے ہائی اسکول گریجویشن کے امتحان کو کافی حد تک ایڈجسٹ کیا گیا ہے۔ اس کے مطابق، امتحان کو صلاحیت کا اندازہ لگانے کی سمت میں ڈیزائن کیا گیا ہے، امتحان کو بہت سے عملی سوالات کے ساتھ مربوط کیا گیا ہے، امتحان کو بہت سارے بین الضابطہ علم وغیرہ کے ساتھ مربوط کیا گیا ہے۔ امتحان مناسب تفریق کو یقینی بناتا ہے تاکہ اسے ہائی اسکول کی گریجویشن کی شناخت پر غور کرنے کے لیے استعمال کیا جا سکے اور ساتھ ہی ساتھ امیدواروں کی تربیتی صلاحیتوں کے بارے میں قابل اعتماد ڈیٹا فراہم کیا جا سکے۔ خودمختاری

امتحان ختم ہونے کے بعد، عوام، امیدواروں، اور والدین کو جس مسئلے کے بارے میں سب سے زیادہ تشویش تھی وہ امتحان کی تفریق تھا، خاص طور پر ریاضی اور انگریزی میں۔ اس مواد کے بارے میں، امتحانی بورڈ کے سربراہ جناب Nguyen Ngoc Ha، کوالٹی مینجمنٹ ڈیپارٹمنٹ (وزارت تعلیم و تربیت) کے ڈپٹی ڈائریکٹر نے کہا: اس سال کے امتحان میں بہت سے نئے پوائنٹس ہیں کیونکہ یہ قابلیت کی تشخیص کے فارم کو پہلی بار اپلائی کر رہا ہے، اس لیے طلباء کو فرق محسوس ہو سکتا ہے۔

تاہم، وزارت تعلیم و تربیت نے امتحان کے ڈھانچے، فارمیٹ اور حوالہ جات کے سوالات کا اعلان بہت جلد کر دیا ہے تاکہ طلباء اور اساتذہ کو جاننے، تیاری کرنے اور اچانک تبدیلیوں سے بچنے کا وقت ملے۔

خاص طور پر، سرکاری امتحان سے پہلے، مقامی لوگوں نے تینوں خطوں میں بڑے پیمانے پر فرضی امتحانات کا بھی اہتمام کیا۔ امتحانی بورڈ کی طرف سے فرضی امتحانات کے نتائج اور اسکور کا بھی بغور مطالعہ کیا گیا اور اس پر تبادلہ خیال کیا گیا، اس طرح اس کے مطابق مشکل کو ایڈجسٹ کیا گیا۔ امتحان کی تعمیر نے حوالہ امتحان اور امتحان کے نتائج کی قریب سے پیروی کی، استحکام کو یقینی بنایا۔ مزید مکمل تشخیص کے لیے سرکاری امتحان کے نتائج کا انتظار کرنا ضروری ہے۔

اعلیٰ تفریق والے امتحان پر بحث کرتے ہوئے نائب وزیر نے اس بات پر زور دیا کہ اگر امتحان میں طلباء کی حقیقی قابلیت کی وجہ سے نہیں بلکہ سوالات آسان ہونے کی وجہ سے بہت زیادہ اسکور ہوتے ہیں تو کیا مزہ آئے گا؟ اس کے برعکس، اگر طالب علموں کو 6-7 پوائنٹس ملتے ہیں، لیکن یہ ایک ایسا نتیجہ ہے جو ان کی حقیقی صلاحیت کو ظاہر کرتا ہے، تب بھی وہ پراعتماد رہ سکتے ہیں اور بالغ ہونے کے راستے پر آگے بڑھنے کے لیے ان کے پاس بہت سے اختیارات موجود ہیں۔ مزید برآں، گریجویشن کا اسکور صرف 50% ہے، لہذا امتحان کو گریجویشن اور اعلیٰ تعلیم میں داخلے کے لیے فرق کو یقینی بنانا چاہیے۔

نائب وزیر کے مطابق، یہ بات قابل غور ہے کہ اس سال کے امتحان میں طلباء کی صلاحیتوں کا اندازہ لگانے، انہیں عملی مسائل کو حل کرنے کے لیے علم کو بروئے کار لانے میں مدد کرنے پر توجہ دی گئی ہے۔

امتحان میں دھوکہ دہی سے نمٹنے کے بارے میں، نائب وزیر نے کہا کہ کل دوپہر، ریاضی کے امتحان کے اختتام کے فوراً بعد، وزارت نے معائنہ اور نگرانی کو مسلسل مضبوط بنانے کی درخواست کرتے ہوئے، مقامی علاقوں کو فوری روانگی جاری کی۔

نائب وزیر کے مطابق، اس سال کے امتحان میں بہت سے بڑے چیلنجز ہیں، خاص طور پر مصنوعی ذہانت کی ترقی، لیکن وزارت تعلیم و تربیت ان فورسز اور اساتذہ کی کاوشوں کا اعتراف اور بے حد تعریف کرتی ہے جنہوں نے امتحان کے لیے حفاظت اور حفاظت کو یقینی بنانے میں اپنا کردار ادا کیا ہے۔

قومی اسمبلی نے تعلیم سے متعلق دو قراردادیں منظور کیں۔

تعلیم سے متعلق دو قراردادیں جو گزشتہ ہفتے قومی اسمبلی نے منظور کیں (دونوں 26 جون کو) یہ ہیں: 3 سے 5 سال کی عمر کے بچوں کے لیے پری اسکول کی تعلیم کو عالمگیر بنانے کی قرارداد؛ قومی تعلیمی نظام کے اندر تعلیمی اداروں میں پری اسکول کے بچوں، عام تعلیم کے طلباء اور عام تعلیم کے پروگراموں کے سیکھنے والوں کے لیے ٹیوشن فیس میں استثنیٰ اور حمایت سے متعلق قرارداد۔

3 سے 5 سال کی عمر کے بچوں کے لیے پری اسکول کی تعلیم کو ہمہ گیر بنانے سے متعلق قرارداد میں 2030 تک ہدف مقرر کیا گیا ہے: 100 فیصد صوبے اور مرکز کے زیر انتظام شہر 3 سے 5 سال کی عمر کے بچوں کے لیے پری اسکول کی تعلیم کو عالمگیر بنانے کے معیار پر پورا اتریں گے۔

ریاست 3 سے 5 سال کی عمر کے بچوں کے لیے یونیورسل پری اسکول ایجوکیشن کے لیے وسائل کو یقینی بناتی ہے اور قانون کی دفعات کے مطابق سماجی وسائل کو متحرک کرتی ہے۔ 3 سے 5 سال کی عمر کے بچوں کے لیے یونیورسل پری اسکول ایجوکیشن کا نفاذ ایک روڈ میپ کے مطابق، علاقے کی سماجی و اقتصادی ترقی کے حالات کے مطابق، ضوابط کے مطابق عالمگیریت کی شرائط کو یقینی بناتے ہوئے کیا جاتا ہے۔

قرارداد میں میکانزم اور نفاذ کی پالیسیوں کے 5 گروپ وضع کیے گئے ہیں، بشمول: اسکولوں اور کلاسوں کے نیٹ ورک کو تیار کرنے میں سرمایہ کاری کرنا اور ضابطوں کے مطابق سہولیات اور تدریسی آلات کو یقینی بنانا؛ مقررہ اصولوں کے مطابق پری اسکول اساتذہ کی کافی تعداد کو یقینی بنانا؛

3 سے 5 سال کی عمر کے بچوں، انتظامی عملے، اساتذہ اور پری اسکول کی تعلیم کی سہولیات میں ملازمین کے لیے پالیسیوں اور حکومتوں کو یقینی بنانا؛ قانون کی دفعات کے مطابق پری اسکول کی تعلیم کو فروغ دینے کے لیے سماجی وسائل کو متحرک کرنا؛

خاص طور پر مشکل سماجی و اقتصادی حالات، نسلی اقلیتی علاقوں، پہاڑی علاقوں، سرحدی علاقوں، جزائر، ساحلی علاقوں، گنجان آباد علاقوں، صنعتی زونز، کلسٹرز، اور برآمدی پروسیسنگ زون والے علاقوں میں پری اسکول کی تعلیم کی ترقی کو ترجیح دیں۔

نیز قرارداد کے مطابق، 3 سے 5 سال کی عمر کے بچوں کے لیے پری اسکول ایجوکیشن کو یونیورسلائز کرنے کی پالیسی کو لاگو کرنے کے لیے بجٹ کی ضمانت ریاستی بجٹ کے انتظام کی وکندریقرت کے مطابق دی جاتی ہے۔ مرکزی بجٹ ان علاقوں کی حمایت کرتا ہے جنہوں نے قانون کی دفعات کے مطابق 3 سے 5 سال کی عمر کے بچوں کے لیے پری اسکول کی تعلیم کو عالمگیر بنانے کی پالیسی پر عمل درآمد کے لیے اپنے بجٹ میں توازن نہیں رکھا ہے۔ اس کے علاوہ سرمائے کے دیگر قانونی ذرائع کو بھی قرارداد پر عمل درآمد کے لیے متحرک کیا جاتا ہے۔

26 جون کی سہ پہر، قومی اسمبلی نے قومی تعلیمی نظام کے اندر تعلیمی اداروں میں پری اسکول کے بچوں، ہائی اسکول کے طلباء اور عام تعلیمی پروگراموں کے طلباء کے لیے ٹیوشن میں چھوٹ اور معاونت سے متعلق ایک قرارداد منظور کی۔

قرارداد کے مطابق، 2025-2026 کے تعلیمی سال سے شروع ہونے والے، تمام پری اسکول کے بچے، پرائمری اسکول کے طلباء اور عام تعلیمی پروگرام کے طلباء جو ویتنامی شہری ہیں یا ویتنامی نژاد لوگ جن کی قومیت کا تعین نہیں کیا گیا ہے، ویتنام میں رہنے والے، اگر قومی تعلیمی نظام کے اندر تعلیمی اداروں میں تعلیم حاصل کر رہے ہیں تو، ریاست کی طرف سے ٹیوشن فیس میں چھوٹ دی جائے گی یا اس کی حمایت کی جائے گی۔

سرکاری تعلیمی اداروں میں، مندرجہ بالا زمروں کے طلباء کو ٹیوشن فیس سے استثنیٰ حاصل ہوگا۔ نجی تعلیمی اداروں میں، طلباء کو ٹیوشن فیس ادا کرنے کے لیے ریاست کی طرف سے جزوی مالی مدد ملے گی۔

حکومت کی طرف سے تجویز کردہ ٹیوشن فیس کے فریم ورک کی بنیاد پر، صوبے یا مرکز کے زیر انتظام شہر کی پیپلز کونسل کے ذریعے سپورٹ کی سطح کا فیصلہ کیا جاتا ہے، لیکن نجی تعلیمی اداروں کی اصل ٹیوشن فیس سے زیادہ نہیں۔ قرارداد اس کی منظوری کے فوراً بعد نافذ العمل ہو جاتی ہے۔

تعلیم سے متعلق 2 قوانین کے مسودے کا اعلان

26 جون کو، وزارت تعلیم و تربیت نے تجویز کردہ تبصرے جمع کرنے کے لیے وزارت کے الیکٹرانک انفارمیشن پورٹل پر پیشہ ورانہ تعلیم (VET) پر نظرثانی شدہ قانون کے مسودے کا اعلان کیا۔ پیشہ ورانہ تعلیم سے متعلق موجودہ قانون کے مقابلے میں، VET پر نظرثانی شدہ قانون کے مسودے میں بہت سے مواد کو ایڈجسٹ، ضمیمہ اور ترمیم کیا گیا ہے۔

مسودہ قانون میں پیشہ ورانہ تعلیم کے مقاصد، پیشہ ورانہ تعلیمی اداروں کی درجہ بندی کو ختم کیا گیا ہے۔ پیشہ ورانہ تعلیمی اداروں کے قیام، تقسیم، علیحدگی، انضمام اور تحلیل کی شرائط؛ مسلح افواج کے پیشہ ورانہ تعلیمی اداروں میں اسکول بورڈز کے قیام کے ضوابط؛ شاخوں کے قیام کے لیے انتظامی طریقہ کار، اضافی پیشہ ورانہ تعلیمی سرگرمیوں کی رجسٹریشن؛ بیرونی ممالک کے ساتھ تربیتی تعاون کی شرائط، نمائندہ دفاتر کے قیام کی شرائط، ایکریڈیٹیشن تنظیموں کے قیام کی شرائط؛ تعلیم سے متعلق قانون، اساتذہ سے متعلق قانون، سرکاری ملازمین پر قانون (پیشہ ورانہ تعلیمی اداروں کو قائم کرنے، تقسیم کرنے، الگ کرنے، ضم کرنے اور تحلیل کرنے کا اختیار؛ پیشہ ورانہ تعلیم کے اداروں کا چارٹر؛ پیشہ ورانہ تعلیم کا ریاستی انتظام؛ اساتذہ، طلباء کے لیے پالیسیاں؛ پیشہ ورانہ تعلیم میں بین الاقوامی تعاون کے اہداف) میں پہلے سے درج مواد۔

نصاب، قابلیت اور پیشہ ورانہ تعلیم کی سرگرمیوں کی تنظیم میں ترمیم اور مکمل کرنے کے قانون کا مسودہ؛ پیشہ ورانہ تعلیمی اداروں کا تنظیمی ڈھانچہ؛ پیشہ ورانہ تعلیمی اداروں کی خود مختاری اور جوابدہی۔ لیکچررز، اساتذہ، اور پیشہ ورانہ تربیت دہندگان؛ پیشہ ورانہ تعلیم کے لیے ریاستی مالیاتی پالیسی؛ فنانس اور پیشہ ورانہ تعلیمی اداروں کے اثاثے؛ پیشہ ورانہ تعلیم کی منظوری

مسودہ قانون پیشہ ورانہ ثانوی اسکول کے پروگرام کی تکمیل کرتا ہے جو جنرل سیکنڈری اسکول پروگرام کے بنیادی علم اور جونیئر ہائی اسکول سے فارغ التحصیل طلباء کے لیے پیشہ ورانہ مہارت کو یکجا کرتا ہے۔ پیشہ ورانہ سیکنڈری اسکول؛ مسلح افواج کے اعلیٰ تعلیمی ادارے، اعلیٰ تعلیمی اداروں میں خصوصی میجرز اور فن کے شعبے میں ایسے پیشے جن کو کالج اور انٹرمیڈیٹ سطح کی تربیت میں حصہ لینے کی اجازت ہے۔ سیکھنے کے نتائج اور جمع شدہ پیشہ ورانہ صلاحیت کی پہچان؛ پیشہ ورانہ تعلیم میں کاروباری اداروں کا کردار؛ لیکچررز اور شریک اساتذہ؛ پیشہ ورانہ تعلیمی ادارے کے معیارات، تربیتی پروگرام کے معیارات، کوالٹی اشورینس کا نظام؛ بیرون ملک ویتنامی پیشہ ورانہ تعلیمی اداروں کی سرمایہ کاری کے تعاون کی سرگرمیاں۔

اس کے علاوہ 26 جون کو، وزارت تعلیم و تربیت نے اعلیٰ تعلیم سے متعلق قانون کے مسودے کا اعلان کیا (ترمیم شدہ)۔ ہائیر ایجوکیشن کے موجودہ قانون کے مقابلے میں، ہائیر ایجوکیشن کے مسودہ قانون میں بہت سے مواد کو ایڈجسٹ، ضمیمہ اور ترمیم کیا گیا ہے۔

خاص طور پر، چھوڑے گئے مشمولات میں شامل ہیں: تحقیق/درخواست کی سمت کے مطابق اعلیٰ تعلیمی اداروں کی درجہ بندی؛ یونیورسٹیوں میں رکن یونیورسٹیوں کے قیام کی شرائط (سوائے قومی یونیورسٹیوں اور علاقائی یونیورسٹیوں کے)؛ مسلح افواج سے تعلق رکھنے والے اسکولوں کے لیے اسکول کونسلز کے قیام کے لیے لازمی ضابطے؛ میجرز، پروگرام، شاخیں، اور معیار کی تشخیص کے لیے انتظامی طریقہ کار؛ وہ ضوابط جو تعلیم کے قانون، اساتذہ سے متعلق قانون، اور سرکاری ملازمین کے قانون کے ساتھ ملتے ہیں۔

نظر ثانی شدہ اور بہتر مواد میں شامل ہیں: قانونی خود مختاری کا قیام، احتساب سے منسلک؛ اسکول کونسل کے تنظیمی اور آپریشنل طریقہ کار: ماڈل، اتھارٹی، ورکنگ ریلیشن شپ؛ کھیتوں اور مقامات سے منسلک پوسٹ آڈٹ میکانزم کے مطابق پروگراموں کے افتتاح کا انتظام کرنا؛ آزاد تنظیموں سے ٹھوس نتائج کی تصدیق اور پہچان؛ یونیورسٹیوں اور کالجوں کی قانونی حیثیت

اضافی مشمولات میں شامل ہیں: ڈیجیٹل اعلیٰ تعلیم، زندگی بھر سیکھنے، سیکھنے کے مجموعی نتائج کی پہچان؛ اعلیٰ تعلیم میں قرارداد 57 کی تفصیلی ادارہ جاتی (تحقیق اور اختراعی مراکز کے قانونی حقوق)؛ ٹیوشن فیس، ترجیحی کریڈٹ، وظائف، اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل کو تربیت دینے کے لیے کاموں کو ترتیب دینا اور تفویض کرنا؛ لیکچرر کے عنوانات کی درجہ بندی اور معیاری کاری؛ ایک تخلیقی، دیانت دار اور معیار کی یقین دہانی والے تعلیمی ماحول کی تعمیر کے اصول؛ معائنہ اور نگرانی میں ڈیجیٹل ٹیکنالوجی کا اطلاق۔

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/nong-trong-tuan-thi-tot-nghiep-thpt-thong-qua-2-nghi-quyet-ve-giao-duc-post737791.html