نصابی کتب کے سیٹ کو یکجا کرتے وقت اساتذہ کی خود مختاری کو فروغ دینا

تعلیمی جدت کا پیمانہ نصابی کتب کی تعداد پر مبنی نہیں ہے، بلکہ پروگرام کی ضروریات پر، اساتذہ سیکھنے کے مواد کے بہت سے ذرائع کا حوالہ دیتے ہیں، مناسب تدریس اور جانچ کے طریقوں کا تعین کرتے ہیں۔

وصول کرنے کے لیے تیار ہیں۔

2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے نفاذ کے بعد سے، ٹاؤن 2 سیکنڈری اسکول، وان این کمیون، نگھے این نے کنیکٹنگ نالج ٹو لائف کتاب سیریز کا استعمال کیا ہے۔ 4 سالہ دور مکمل کرنے کے بعد، 2025-2026 تعلیمی سال میں داخل ہونے کے بعد، اسکول نے تدریس اور سیکھنے کو مستحکم کرنے کے ساتھ ساتھ والدین اور طلباء کو کتابیں خریدنے میں سہولت فراہم کرنے کے لیے اپنی نصابی کتابوں کے انتخاب میں کوئی تبدیلی نہیں کی ہے۔

نصابی کتابوں کے متحد سیٹ کے استعمال کی پالیسی کے بارے میں، محترمہ ٹران تھی ڈوئن - ٹاؤن 2 سیکنڈری اسکول کی وائس پرنسپل (وان این کمیون، نگھے این) نے کہا کہ اسکول اسے قبول کرنے اور لاگو کرنے کے لیے تیار ہے۔

گزشتہ تعلیمی سالوں میں، اگرچہ درسی کتابوں کے 3 سیٹ تھے جن کا جائزہ اور منظوری وزارت تعلیم و تربیت نے حاصل کی تھی، تدریس اور سیکھنے کے عمل کے دوران، اسکول نے نصابی کتب کا صرف 1 سیٹ منتخب کیا اور استعمال کیا۔

لہٰذا، نصابی کتب کا ایک مجموعہ اساتذہ کی تدریس پر اثر انداز یا زیادہ تبدیلی نہیں کرے گا۔ 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے مطابق، نصابی کتابیں کوئی قانون نہیں ہیں، بلکہ صرف تدریسی مواد ہیں جن کے ذریعے اساتذہ طلباء کو ان خصوصیات اور مہارتوں کو فروغ دینے میں مدد کر سکتے ہیں جن کو حاصل کرنے کے لیے انہیں درکار ہے۔

ٹاؤن 2 سیکنڈری اسکول، وان این کمیون، نگھے این میں کلاس کا وقت۔ تصویر: ہو لائی۔

"ہمارا اسکول علم کو زندگی سے جوڑنے کے لیے کتابی سیریز کا استعمال کرتا ہے، لیکن حقیقت میں، کلاس میں پڑھانا، بہترین طلبہ کی پرورش کرنا، آخری امتحانات کا جائزہ لینا... اسکول کے بہت سے اساتذہ نے سرگرمی سے کتابوں کے دوسرے سیٹ بطور حوالہ مواد خریدے ہیں۔ اس طرح، فلٹرنگ اور تدریس میں لچکدار اور موزوں مواد کا استعمال، جو طلبہ کے ہر گروپ کے لیے موزوں ہے۔ تدریسی صلاحیت کو فروغ دینے کی سمت میں ذہنیت اور تدریس کے طریقے، لہذا، کتابوں کا ایک مجموعہ استعمال کرتے وقت، یہ تعلیم میں لچک یا تخلیقی صلاحیتوں سے محروم نہیں ہوتی،" محترمہ ٹران تھی ڈوئن نے شیئر کیا۔

دریں اثنا، پرائمری اسکول ٹاؤن 2 کی پرنسپل محترمہ فام تھی ہونگ (Van An Commune, Nghe An) نے کھلے دل سے اعتراف کیا کہ اگر اساتذہ اعلیٰ قابلیت رکھتے ہیں، تو پڑھانے کے لیے کتابوں اور حوالہ جاتی مواد کے بہت سے سیٹوں کا استعمال ایک شاندار چیز ہے۔ تاہم، کئی سالوں کے تدریسی اور انتظامی تجربے سے، محترمہ ہوانگ نے بتایا کہ اسکول میں خاص طور پر اور عمومی طور پر علاقے میں پرائمری اسکول کے اساتذہ کی سطح برابر نہیں ہے۔ پرائمری اسکول کے اساتذہ جو اپنی تعلیم میں انتہائی خود مختار، لچکدار، اور دلیری سے تخلیقی ہوتے ہیں۔

اساتذہ کو چاہیے کہ وہ فعال طور پر خود مطالعہ کریں، اپنی صلاحیت کو بہتر بنائیں، اور تدریسی مواد کو فعال طور پر تحقیق کریں تاکہ مناسب تدریسی طریقے سامنے آئیں۔ تصویر: ہو لائی۔

موجودہ مرحلے میں، اگر مشترکہ نصابی کتب کا ایک مجموعہ لاگو کیا جاتا ہے، تو محترمہ فام تھی ہونگ نصاب کے فریم ورک کے ضوابط کو پورا کرنے کی ضرورت کے علاوہ، ہر سبق میں واقفیت کی امید رکھتی ہیں۔ اس طرح، قابل اساتذہ اب بھی اپنی صلاحیتوں اور قوتوں کو فعال طور پر فروغ دیں گے، تدریس کی تاثیر کو بہتر بنائیں گے۔ کم قابلیت والے اساتذہ بھی پڑھانے میں زیادہ پراعتماد ہوں گے، غلط سمت میں جانے سے خوفزدہ نہیں ہوں گے۔

محترمہ فام تھی ہونگ نے یہ بھی کہا کہ پرائمری سطح پر جنرل ایجوکیشن پروگرام کو لاگو کرنے کے 5 سالوں میں، اسکول کے اساتذہ کو تربیت دی گئی ہے، تبادلہ کیا گیا ہے، اور پیشہ ورانہ سرگرمیوں میں باقاعدگی سے اور مسلسل حصہ لیا گیا ہے۔ اسکول کا بورڈ آف ڈائریکٹرز ہدایتی دستاویزات کو بھی اپ ڈیٹ کرتا ہے، اساتذہ کے ساتھ پھیلانے اور تبادلہ کرنے کے لیے ملکی اور بین الاقوامی تعلیمی رجحانات کو سمجھتا ہے۔ اسکول خود مطالعہ اور صلاحیت میں خود بہتری کے لیے اساتذہ کے لیے اعلیٰ تقاضے طے کرتا ہے جیسے: انگریزی کا خود مطالعہ، انفارمیشن ٹیکنالوجی کا اطلاق، تدریس میں ڈیجیٹل تبدیلی۔ فی الحال، اسکول کے اساتذہ لچکدار طریقے سے تدریس میں AI کا اطلاق کر سکتے ہیں جیسے: تدریسی سرگرمیوں کو ڈیزائن کرنا، تخلیقی صلاحیتوں کو فروغ دینے کے لیے گیمز کا انعقاد، طلبہ کے لیے خود علم سیکھنا...

جیسے جیسے اساتذہ اپنی مہارت، ہنر اور تدریس کے طریقوں میں زیادہ پختہ اور پراعتماد ہوتے ہیں، نصابی کتب کو تبدیل کرنے سمیت تعلیم میں نئے عناصر تک رسائی حاصل کرنا آسان ہو جاتا ہے۔

تدریس اور تشخیص میں اتحاد

ٹیچر فان تھی وان ہوونگ کے مطابق - ہنگ ڈنگ سیکنڈری اسکول (ٹرونگ ونہ وارڈ، نگھے این) کے استاد، نصابی کتابوں کے ایک مشترکہ سیٹ کو نافذ کرنے سے اساتذہ کو تدریس میں مشکلات کا سامنا نہیں ہوتا۔ اہم بات یہ ہے کہ اساتذہ دستاویزات کا مطالعہ کریں، طلباء کو حاصل کرنے کے لیے ضروری علم اور ہنر پر توجہ دیں، اور تدریس میں مستقل مزاجی پیدا کریں۔

محترمہ وان ہوونگ کے مطابق، نصابی کتب کی تعداد تدریسی جدت کا پیمانہ نہیں ہے، بلکہ اساتذہ کی تخلیقی صلاحیت اور خود مختاری ہے: تدریسی صلاحیت، تدریسی تنظیم، اور طلبہ کی تشخیص کی تنظیم۔ درسی کتابیں تدریس کو منظم کرنے کے لیے صرف اہم دستاویزات ہیں۔ اساتذہ کو پروگرام کی ضروریات کی بنیاد پر، سیکھنے کے مواد کے بہت سے ذرائع سے مشورہ کرنے، اور نہ صرف ادب میں بلکہ دیگر مضامین میں بھی مناسب تدریسی طریقوں کا تعین کرنے کی ضرورت ہے۔

استاد فان تھی وان ہوونگ (درمیانی) فی الحال ہنگ ڈنگ سیکنڈری اسکول (ٹرونگ ونہ وارڈ، نگھے این) میں ادب کے استاد ہیں۔ تصویر: این وی سی سی

"میں موجودہ عمومی تعلیمی پروگرام سے اس کی برتری میں اتفاق کرتا ہوں، جس سے اساتذہ اور طلباء کو خود مختار اور تخلیقی ہونے کا موقع ملتا ہے۔ تشخیص اور تشخیص کے لیے جس طرح سے سوالات ترتیب دیئے جاتے ہیں وہ بھی کھلے ہوتے ہیں، مسائل پیدا کرتے ہیں اور طلبا کو حل کرنے کے لیے اپنے علم کو بروئے کار لاتے ہیں۔ سیکھنا، "محترمہ وان ہوونگ نے اشتراک کیا۔

Nghe An میں بہت سے اسکولوں کے منتظمین نے کہا کہ فی الحال یہ واضح نہیں ہے کہ آیا وزارت تعلیم و تربیت عام نصابی کتب کا مکمل طور پر نیا مجموعہ مرتب کرے گی، یا موجودہ تین نصابی کتابوں میں سے کسی ایک کو ایڈجسٹ اور اضافی کرنے کی بنیاد پر۔ تاہم، منصوبے سے قطع نظر، حکام اور اساتذہ کی خواہش ہے کہ نصابی کتابوں کا مشترکہ سیٹ سائنسی، منطقی اور جدید خصوصیات کو یقینی بنائے گا - موثر اور اعلیٰ معیار کا تدریسی مواد۔

مسٹر کاو تھانہ باؤ - ہا ہوئی تپ ہائی اسکول کے پرنسپل (تھان ونہ وارڈ، نگھے این) کے مطابق، 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کی روح سیکھنے والوں کو مرکز کے طور پر لے جانا ہے۔ اس کے ساتھ ساتھ، تدریس کے طریقے، سیکھنے والوں کی جانچ اور جانچ کرنا۔ نصابی کتب کا ایک متحد مجموعہ استعمال کرتے وقت، کچھ اساتذہ اور طلبہ کے لیے درسی کتابوں کو قانون کے طور پر غور کرتے وقت پہلے کی طرح پڑھانے اور سیکھنے میں ایک دستاویز پر قائم رہنا آسان ہوتا ہے۔ لہذا، 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے مطابق تدریس اور سیکھنے میں جدت کے جذبے کو یقینی بنانے کے لیے، سیکھنے والوں کی صلاحیتوں کو فروغ دینے کی سمت میں ان کی جانچ اور تشخیص کو یقینی بنانا ضروری ہے۔ "امتحان کے مطابق تعلیم"، یا روٹ کے ذریعہ تعلیم دینے کی صورتحال سے گریز کریں۔

مسٹر Cao Thanh Bao - Ha Huy Tap High School (Nghe An) کے پرنسپل نے بھی نصابی کتب کے مشترکہ سیٹ کی پالیسی کے بارے میں بتایا، جب طلباء کے لیے مفت ہو، اسکول میں نفاذ کا طریقہ طلباء کو نصابی کتابیں دینا ہے۔ طلباء کو کتابیں خریدنے کی ضرورت نہیں ہے، لیکن موضوع، مطالعہ کے موضوع پر منحصر ہے، وہ اسکول کے ساتھ کتابیں ادھار لینے کے لیے منتخب کرتے ہیں اور رجسٹر کرتے ہیں۔ تعلیمی سال کے اختتام پر، وہ انہیں اگلی کلاس میں واپس کر دیں گے اور نئے تعلیمی سال کے لیے کتابیں ادھار لیں گے۔ ہر سال، اسکول اضافی کتابوں کی درخواست کرنے کے لیے خراب یا گمشدہ کتابوں کی تعداد (اگر کوئی ہے) کا جائزہ لے کر رپورٹ کرے گا۔

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/phat-huy-nang-luc-tu-chu-cua-giao-vien-khi-thong-nhat-mot-bo-sach-giao-khoa-post748198.html