سیمسٹر ٹیسٹ کے بعد تھک ہار کر رونا، طلبہ کے حوصلے کیسے بلند؟

جب طلباء امتحان کی وجہ سے روتے ہیں۔

اسکول کے فزکس ٹیسٹ کو پڑھتے ہوئے، مجھے یہ 10ویں جماعت کے طالب علموں کے لیے طویل اور مشکل معلوم ہوا۔ L. نے سخت مطالعہ کیا لیکن پھر بھی الجھن میں تھی، دوسرے طلباء کو شاید اس امتحان میں زیادہ پریشانی کا سامنا کرنا پڑا۔

جس دن L. امتحان کے بعد اسکول واپس آیا، میں اس کے سرکش چہرے سے حیران رہ گیا۔ میں نے سوچا کہ ایل ابھی بھی صدمے میں ہے، اس لیے میں نے زیادہ نہیں پوچھا کیونکہ مجھے خدشہ تھا کہ وہ زیادہ اداس ہو گی۔ میں نے اسے آہستہ سے یاد دلایا: "اسکور سے کہیں زیادہ اہم چیزیں ہیں۔" کلاس معمول کے مطابق تھی، لیکن میں ایل کے بارے میں، امتحان کے بارے میں سوچوں میں گم تھا۔

اگلے دن، 12ویں جماعت کے طالب علموں کے ایک گروپ کو پڑھاتے ہوئے، میں نے انہیں 10ویں جماعت کے ایک طالب علم کے بارے میں ایک کہانی سنائی جو افسردہ تھا کیونکہ اس نے اپنے فزکس ٹیسٹ میں اچھا نہیں کیا۔ N.، کلاس میں ایک طالب علم نے کہا: "جب بھی سمسٹر کا امتحان آتا ہے، میں پوری رات جاگتا رہتا ہوں کیونکہ مجھے بہترین طالب علم کے امتحان میں 'فیل ہونے' کی فکر رہتی ہے۔" حال ہی میں، N. اپنا کیمسٹری ٹیسٹ نہیں دے سکی۔ وہ اداس اور پریشان تھی کہ اس کے والدین اسے ڈانٹیں گے۔ وہ صرف اتنا کر سکتی تھی کہ اس کے تکیے سے گلے مل کر رو رہی تھی۔

Phờ phạc, khóc sau kiểm tra học kỳ, cách nào để vực dậy tinh thần học sinh?- Ảnh 1. — اہل علاقہ کے طلباء نے پہلے سمسٹر کے امتحانات ختم کر کے اچھے نتائج حاصل کرنے کی کوششوں اور عزم کے ساتھ دوسرے سمسٹر کا آغاز کیا۔

طلباء کو ایسے ٹیسٹ دینا مشکل ہے جنہیں وہ حل کر سکیں، لیکن انہیں "پزل" دینا آسان ہے۔

ٹیسٹنگ تدریسی اور سیکھنے کے عمل میں ایک قدم ہے، اساتذہ، منتظمین، اور طلباء کو تدریسی نتائج کا جائزہ لینے اور مستقبل میں مناسب طریقے جاری رکھنے میں مدد کرتا ہے۔ قواعد و ضوابط کے مطابق، ٹیسٹ کے نتائج سیکھنے والوں کا اندازہ کرنے، کلاس پروموشن پر غور کرنے، امتحان کے حالات (ہائی اسکول گریجویشن) پر غور کرنے، انعامات پر غور کرنے وغیرہ کے لیے استعمال کیے جاتے ہیں۔

بہترین یا اچھی درجہ بندی طلباء کی کوششوں کو ظاہر کرتی ہے، انہیں اپنے آپ کو ثابت کرنے اور روشن مستقبل حاصل کرنے میں مدد ملتی ہے۔ لیکن اس کو حاصل کرنے کے لیے طلباء کو اسکول کی طرف سے مشورے اور رہنمائی اور ان کے اہل خانہ سے ہمدردی کی ضرورت ہوتی ہے۔ لہذا، امتحانی سوالات بناتے وقت، اساتذہ کو طلبا کی طاقتوں اور کمزوریوں، ان کے "سرمایہ" کو سمجھنے کی بنیاد پر تقاضوں پر غور کرنے کی ضرورت ہے۔ خود کو طلباء کے جوتوں میں ڈالنا؛ وزارت تعلیم و تربیت اور علاقے کی ہدایات کے مطابق جانچ اور تشخیص میں جدت کے تقاضوں کو سمجھنا؛ ایک معقول ٹیسٹ میٹرکس ڈھانچہ قائم کریں، جو یونٹ کی تدریس اور سیکھنے کے حالات سے منسلک ہو... جلد بازی یا موضوعی مت بنو کیونکہ طلباء کے لیے امتحانی سوالات کرنا مشکل ہے، لیکن "پہیلیاں" بنانا... آسان ہے!

جو طلباء اپنی تمام تر کوششوں کے ساتھ امتحان دیتے ہیں وہ ایسی معلومات کو ظاہر کریں گے جو اساتذہ کو ان کے تدریسی طریقوں کو زیادہ موثر بنانے میں مدد دیتی ہے۔ لہٰذا، ضروری نہیں کہ ٹیسٹ تمام مواد کا احاطہ کرے بلکہ طلباء کو اپنی خوبیوں اور صلاحیتوں کو بڑھانے کے مزید مواقع فراہم کرنے میں مدد کرتا ہے۔ بعد میں، جب ضرورت ہو، طلباء جان لیں گے کہ کس طرح رسائی، ترکیب، تجزیہ اور درست، فوری اور تخلیقی فیصلے کرنا ہیں۔

مثبت توانائی منتقل کریں، سمسٹر 2 میں طلباء کو اعتماد محسوس کرنے میں مدد کریں۔

2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے مطابق، اس تعلیمی سال کے گریڈ 10 اور 11 کے طلباء جو فضیلت حاصل کرنا چاہتے ہیں، ان کے لیے 9.0 یا اس سے زیادہ کے اسکور کے ساتھ کم از کم 6 مضامین ہونے چاہئیں، 6.5 سے کم کوئی مضمون نہیں ہونا چاہیے، اور تبصروں کے ذریعے جانچے گئے تمام مضامین کو پاس ہونا چاہیے۔ اگر اسکولوں اور خاندانوں میں رہنمائی، حوصلہ افزائی اور اشتراک کی کمی ہے، تو یہ ضرورت الٹا نتیجہ خیز ہو سکتی ہے، جو طلباء کے لیے دباؤ کا باعث بن سکتی ہے۔

Phờ phạc, khóc sau kiểm tra học kỳ, cách nào để vực dậy tinh thần học sinh?- Ảnh 2. — اساتذہ اور والدین، براہ کرم مثبت توانائی کو منتقل کرنے کے لیے محبت اور ذمہ داری کا استعمال کریں، دوسرے سمسٹر میں بچوں کو اعتماد محسوس کرنے میں مدد کریں۔

ایک سمسٹر کے اختتام پر، طالب علموں کی اچھی کارکردگی پر ان کی تعریف اور انعام کے علاوہ، ان طلباء کی تعداد پر توجہ دیں جنہیں مشکلات پر قابو پانے اور ترقی کرنے میں ان کی مدد کرنے کی کوشش کرنے کی ضرورت ہے۔ طلباء کا آپس میں موازنہ نہ کریں، اور انہیں تکلیف پہنچانے کے لیے انہیں سزا یا تنقید نہ کریں۔ طلباء کی رہنمائی کریں کہ مطالعہ کیسے کیا جائے، مشق کیسے کی جائے، خود مطالعہ کیا جائے، سبق کو سمجھنے کے لیے سیکھنے کے وسائل کا استعمال کیسے کیا جائے، پہچان سے لے کر اطلاق تک مشقیں کیسے کی جائیں، اور مشقیں کیسے کی جائیں۔

2025 سے ہائی اسکول گریجویشن کے نمونے کے امتحانی سوالات کے مطابق جن کا وزارت تعلیم و تربیت نے ابھی اعلان کیا ہے، اسکولوں، پیشہ ورانہ گروپوں اور اساتذہ کو ایک ساتھ تحقیق، پڑھانے، ٹیسٹ کرنے اور "ریہرسل" کرنے کی ضرورت ہے تاکہ "جنگ میں داخل ہونے" کے وقت طلبا الجھن میں نہ پڑیں۔

اسکولوں اور پیشہ ور گروپوں کے لیے تربیت اور سیکھنے کے نتائج پر کارروائی ضروری ہے، لیکن محبت اور ذمہ داری کے ساتھ، دوسرے سمسٹر میں طلبہ کو اعتماد محسوس کرنے میں مدد کرنے کے لیے مثبت توانائی منتقل کریں۔

والدین کو اپنے بچوں کے پہلے سمسٹر کے غیر تسلی بخش نتائج کا بوجھ نہیں ڈالنا چاہیے، بلکہ ان کی پریشانی، احساس کمتری اور اداسی پر قابو پانے میں ان کی مدد کرنے میں قریبی اور ہنر مند ہونا چاہیے۔ اس کے علاوہ، والدین کو چاہیے کہ وہ اپنے بچوں کے ساتھ نئے سال کے خوابوں کی تعمیر کے لیے کام کریں اور ان خوابوں کو حاصل کرنے کا طریقہ جانیں۔

ماخذ لنک