جائزہ لیں اور کمیون سطح کے تعلیمی حکام کو زیادہ سے زیادہ مدد فراہم کرنے پر توجہ دیں۔

2 اگست کی سہ پہر، قومی اسمبلی کی کمیٹی برائے ثقافت و معاشرت اور وزارت تعلیم و تربیت نے مشترکہ طور پر مقامی حکومتوں کے اپریٹس کی تنظیم نو کے بعد کمیونٹی کی سطح پر تعلیم کی تنظیم اور انتظام پر ایک سیمینار کا انعقاد کیا۔ تعلیم و تربیت کے وزیر Nguyen Kim Son اور Nguyen Dac Vinh، چیئرمین قومی اسمبلی کی کمیٹی برائے ثقافت اور معاشرت نے سیمینار کی صدارت کی۔

کمیون لیول ایجوکیشن حکام کی استعداد کار کو بہتر بنانا ایک اہم ضرورت ہے۔

محکمہ اساتذہ اور تعلیمی منیجرز (وزارت تعلیم و تربیت) نے تقریباً 2000 کمیون سطح کے سرکاری ملازمین کی معلومات اور 50 تعلیمی مینیجرز اور تمام سطحوں کے ماہرین کے ساتھ ایک گہرائی سے سروے کے نتائج کی بنیاد پر، جو کہ تبدیلی کے عمل میں براہ راست شامل ہیں، ایک رپورٹ تیار کی ہے تاکہ سول سرونٹ کی موجودہ صورتحال کا جائزہ لینے اور اس کا جائزہ لینے کے لیے ایک رپورٹ تیار کی جائے۔ دو سطحی مقامی حکومت کو چلانے کے عمل میں اس ٹیم کی رکاوٹیں اور چیلنجز۔ وہاں سے، اس نے ایک اسٹریٹجک، قابل عمل اور پائیدار حل کا روڈ میپ تجویز کیا، جس سے تعلیمی شعبے کو نئے ڈھانچے میں مؤثر طریقے سے کام کرنے کے لیے عبوری دور پر قابو پانے میں مدد ملے گی۔

رپورٹ میں کہا گیا: موجودہ رہنما خطوط کے مطابق، ثقافت اور سوسائٹی کا ہر محکمہ تعلیم اور تربیت کے شعبے کے انچارج سرکاری ملازم کے عہدوں کے لیے زیادہ سے زیادہ 2 عہدوں کا انتظام کرتا ہے۔

انتظامات کے بعد مجموعی طور پر 3,321 کمیونز، وارڈز اور خصوصی زونز کے ساتھ، توقع ہے کہ ملک بھر میں کمیون سطح کے سرکاری ملازمین کی تعداد میں 6000 سے زیادہ افراد کی ضرورت ہوگی۔

کمیونٹی کی سطح پر محکمہ ثقافت اور سوسائٹی میں کام کرنے کے لیے تفویض کردہ تقریباً 1,000 سرکاری ملازمین کا ایک فوری سروے، جنہیں تعلیم کے شعبے کے انچارج کے لیے تفویض کیا گیا تھا، پتہ چلا کہ 303 افراد محکمہ تعلیم و تربیت (پرانے) میں کام کر چکے ہیں۔ 395 لوگوں کے پاس پیشہ ورانہ قابلیت تھی جو پیڈاگوجی اور ایجوکیشن میں تربیت یافتہ تھے۔ باقیوں کو دوسرے شعبوں اور شعبوں میں تربیت حاصل تھی، جن میں سے اکثر کے پاس تعلیم میں مہارت نہیں تھی اور نہ ہی تعلیم کا کوئی تجربہ تھا۔

مقامی حکومتی اپریٹس کی تنظیم نو کے بعد کمیون لیول کی تعلیم کی تنظیم اور انتظام پر سیمینار۔

علاقوں سے حاصل ہونے والی معلومات سے پتہ چلتا ہے کہ کچھ علاقوں میں، صرف 20% یا 30% سے کم کمیونٹی سطح کے تعلیمی حکام کے پاس تعلیمی شعبے میں پیشہ ورانہ قابلیت یا کام کا تجربہ ہے۔

کمیون لیول ایجوکیشن سرکاری ملازمین کی ٹیم کی موجودہ صورتحال سے جیسا کہ اوپر تجزیہ کیا گیا ہے، دو سطحی حکومت چلانے کے تقاضوں کو پورا کرنے کے لیے کمیون لیول کے سرکاری ملازمین کی ٹیم کی صلاحیت کا معیار اور بہتری، پری اسکول، پرائمری اور سیکنڈری سطحوں پر تعلیم کے معیار کی بحالی اور بہتری کو یقینی بنانا اور مقامی حکومتوں کی سطح پر طویل عرصے تک تعلیمی اداروں کے لیے ایک اہم ضرورت ہے۔ اور پورا سیاسی نظام۔

ایک قلیل مدتی حل کے طور پر، محکمہ اساتذہ اور تعلیمی مینیجرز نے اساتذہ کو متحرک کرنے کی اجازت دینے کے لیے ایک طریقہ کار کا مطالعہ کرنے کی تجویز پیش کی۔ اس کے مطابق، کمیونٹی کی سطح پر عوامی کمیٹیوں کو عارضی طور پر مقامی اسکولوں کے تجربہ کار مینیجرز یا کلیدی اساتذہ کو پیشہ ورانہ کاموں میں محکمہ ثقافت اور سماجی امور کی مدد کے لیے متحرک کرنے کی اجازت دینے کے لیے ایک لچکدار طریقہ کار ہونا چاہیے، خاص طور پر تعلیمی سال کے آغاز میں منصوبہ بندی کرنا یا سال کے آخر کے حسابات کو حتمی شکل دینا۔

قومی اسمبلی کی کمیٹی برائے ثقافت و سماجی امور کے چیئرمین جناب Nguyen Dac Vinh نے سیمینار سے خطاب کیا۔

تعلیم اور تربیت کے محکموں کو فعال طور پر موبائل ورکنگ گروپس قائم کرنے کی ضرورت ہے، بشمول انسانی وسائل کے انتظام، مالیات اور منصوبہ بندی میں تجربہ رکھنے والے ماہرین۔ یہ گروپ براہ راست کمیونز میں جائیں گے تاکہ "ہاتھ پکڑیں اور کام دکھائیں"، نئے اور پیچیدہ کاموں کو سنبھالنے کے لیے محکمہ ثقافت اور سماجی امور کے ماہرین کی رہنمائی اور مدد کریں۔

درمیانی اور طویل مدتی حل کے بارے میں، نظام کے مستحکم ہونے کے بعد، بنیادی مسائل کو حل کرنے کے لیے ڈھانچے اور آپریٹنگ میکانزم میں گہری اصلاحات کرنا ضروری ہے۔ تحقیق اور پائلٹ نئے مینجمنٹ ماڈل. مثال کے طور پر، "انٹر کمیون اسکول کلسٹر" کے ماڈل پر غور کریں۔ یہ ایک تجویز ہے جس پر تجربہ کار ایجوکیشن مینیجرز سے اعلیٰ اتفاق رائے حاصل ہوا ہے۔

اس ماڈل کے تحت، تعلیم کا ایک خصوصی "علاقہ" یا "کلسٹر" قائم کیا جائے گا، جو 3-5 پڑوسی کمیونز کے گروپ کے لیے ذمہ دار ہوگا۔ یہ ایجنسی مہارت کے لحاظ سے محکمہ تعلیم و تربیت کے تحت ہوگی، جس میں 5-6 افراد کا عملہ ہوگا جو تعلیم اور انتظامی شعبوں کی تمام سطحوں کے حقیقی ماہر ہوں۔

اس ماڈل میں پیشہ ورانہ رہنمائی کے کام کو قریب سے اور مؤثر طریقے سے انجام دینے کے لیے اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل پر توجہ مرکوز کرنے کا شاندار فائدہ ہے، لیکن یہ گزشتہ ضلعی سطح کی طرح ایک بوجھل انٹرمیڈیٹ انتظامی سطح کو دوبارہ قائم نہیں کرتا ہے۔

سیمینار میں جنرل ایجوکیشن ڈیپارٹمنٹ کے ڈائریکٹر مسٹر تھائی وان تائی نے رپورٹ کی۔

لیگل ڈیپارٹمنٹ کی ڈائریکٹر محترمہ مائی تھی آنہ نے سیمینار میں رپورٹ کی۔

سیمینار میں اساتذہ اور تعلیمی منتظمین کے شعبہ کے ڈپٹی ڈائریکٹر مسٹر فام ٹوان آنہ نے خطاب کیا۔

سیمینار میں، محکمہ ثقافت اور سوسائٹی کے ماہرین اور بعض صوبوں/شہروں کے شعبہ ثقافت اور سوسائٹی کے سربراہان نے اپنے عزم کا اعادہ کیا اور دو سطحی مقامی حکومت کے نفاذ کے پہلے مہینے میں حاصل کی گئی اپنی کوششوں اور ابتدائی نتائج کا اشتراک کیا۔

نئی ملازمتوں تک پہنچنے میں کچھ دشواریوں کی بھی اطلاع دی گئی، جیسے: عملے کی تعداد کم ہے لیکن انہیں کام کی ایک بڑی مقدار کا انچارج ہونا پڑتا ہے اور کئی سطحوں پر مہارت کی ضرورت ہوتی ہے۔ جب کہ وہ خود صرف ایک سطح پر مہارت رکھتے ہیں، اور تعلیم کے شعبے میں کام کرنے کا کوئی تجربہ بھی نہیں رکھتے۔ اس لیے تربیت یافتہ ہونا اور ان کی استعداد کار کو بہتر بنانا کمیون سطح کے تعلیمی حکام کی خواہش اور تجویز بھی ہے۔

محکمہ ثقافت اور سوسائٹی کے ماہرین اور شعبہ ثقافت اور سوسائٹی کے سربراہ کی طرف سے تجویز کردہ دیگر مسائل کا تعلق کمیون کی سطح پر مقابلوں کے انعقاد، کمیونٹی سیکھنے کے مراکز کے آپریشن، انفارمیشن ٹیکنالوجی کے بنیادی ڈھانچے کے نظام وغیرہ سے ہے۔

سیمینار میں محکمہ تعلیم و تربیت، کمیونٹی کی سطح پر محکمہ ثقافت و سماجی امور اور تعلیمی اداروں کے نمائندوں نے خطاب کیا۔

مقامی فعال حل

جناب وو وان مائی، نگھے این ڈپارٹمنٹ آف ایجوکیشن اینڈ ٹریننگ کے ڈپٹی ڈائریکٹر نے کہا: محکمہ تعلیم و تربیت نے تعلیم کے ریاستی انتظام میں وکندریقرت اور اختیارات کی تفویض سے متعلق وزارت تعلیم و تربیت کے دستاویزات کو اچھی طرح پکڑ لیا ہے۔ ایک ہی وقت میں، اس نے مقامی دستاویزات اور ضوابط کے نفاذ پر فعال طور پر مشورہ دیا ہے۔ محکمہ تعلیم و تربیت کے کاموں اور کاموں کے ضوابط اور صوبے کے اختیارات کی وکندریقرت پر توجہ مرکوز کرنا۔

فی الحال، Nghe An نے 1,347 پبلک پری اسکول، پرائمری اور سیکنڈری اسکولوں کو نظم و نسق کے لیے عوامی کمیٹیوں اور وارڈز کے حوالے کیا ہے۔ محکمہ تعلیم و تربیت کو 19 پیشہ ورانہ اور جاری تعلیم کے مراکز موصول ہوئے ہیں۔ اس عمل کے دوران، 2 مختلف کمیونز میں 2 اسکولوں کے مقامات کے ساتھ ایک تعلیمی سہولت موجود تھی۔ Nghe An کا حل اسکولوں کو مستحکم کرنا ہے۔ اسکول کا مرکزی مقام جس میں کمیون واقع ہے وہ کمیون ہے جو پرائمری مینجمنٹ کا ذمہ دار ہے۔

مسٹر وو وان مائی کے مطابق، Nghe An کے 130 وارڈ/کمیون ہیں۔ جن میں سے 40 وارڈز/کمیونز میں ماہرین، یا محکمہ ثقافت - سوسائٹی کے رہنما، یا تعلیمی شعبے سے تعلق رکھنے والی عوامی کمیٹیوں کے وائس چیئرمین ہیں۔ اس حقیقت کا سامنا کرتے ہوئے، محکمہ تعلیم و تربیت نے ایک قلیل مدتی منصوبہ تیار کیا ہے تاکہ وائس پرنسپلز (2 وائس پرنسپلوں والے اسکولوں کے لیے) کو کمونی سطح کے تعلیمی سرکاری ملازمین کی ٹیم کو مشورہ، مدد اور مدد فراہم کی جا سکے۔ ایک ہی وقت میں، اس ٹیم کے لیے پیشہ ورانہ تربیت کا منصوبہ تیار کریں۔

محکمہ تعلیم و تربیت نے 650 اساتذہ کو عوامی خدمات سے متعلق پیشہ ورانہ مہارتوں پر تربیت دینے کے لیے آئی ٹی اساتذہ کو بھی متحرک کیا ہے۔ وہاں سے، یہ اساتذہ تعلیم اور تربیت میں عوامی خدمات سمیت عوامی خدمات کے نفاذ کے ابتدائی مراحل میں ثقافت اور سوسائٹی کے محکموں کی مدد کریں گے۔

مقامی حل کے ساتھ ساتھ، مسٹر وو وان مائی نے مشورہ دیا کہ کمیونٹی کی سطح پر تعلیم کے انچارج سرکاری ملازمین کے لیے تربیت کا اہتمام کرنا ضروری ہے۔ جس میں ڈیجیٹل سیکھنے کے مواد اور انفارمیشن ٹیکنالوجی کا استعمال کیا جانا چاہیے تاکہ یہ ٹیم فعال طور پر سیکھ سکے۔

ہنوئی کے محکمہ تعلیم اور تربیت کے ڈائریکٹر مسٹر ٹران دی کوونگ نے بتایا: ہنوئی میں اس وقت 51 وارڈز اور 75 کمیون ہیں۔ محکمہ ثقافت اور سوسائٹی کے پاس 347 سرکاری ملازمین تعلیم کے انچارج ہیں جن میں سے 212 کے پاس تدریسی ڈگریاں ہیں۔

دو سطحی مقامی حکومت کے تحت تعلیم کے انتظام کے دوران ابتدائی مشکلات پر قابو پانے میں ہنوئی کے تجربے کا اشتراک کرتے ہوئے، مسٹر ٹران دی کوونگ نے کہا کہ شہر نے سوالات کی حمایت اور حل کرنے کے لیے کلسٹرز قائم کیے، ہر کلسٹر بنیادی طور پر پچھلے ضلع کی طرح ہی گنجائش رکھتا ہے۔ کیونکہ پہلے سے ایک تاریخی تعلق تھا، نفاذ بہت سازگار تھا۔ محکمہ تعلیم و تربیت نے تعلیمی کام پر اضافی رہنمائی کے ساتھ ساتھ ڈیجیٹل تبدیلی اور انفارمیشن ٹیکنالوجی میں کمیون سطح کے حکام کی مدد کے لیے اساتذہ کو متحرک کیا ہے۔ اس کے ساتھ ساتھ، یہ کمیونٹی کی سطح پر تعلیم کے انچارج ٹیم کے لیے تربیت بھی نافذ کر رہا ہے، نئے تعلیمی سال کی تیاری...

بہتر تعلیمی انتظام کے لیے دو درجے مقامی حکومت کا نفاذ

سیمینار میں، قومی اسمبلی کی کمیٹی برائے ثقافت اور معاشرت کے چیئرمین جناب Nguyen Dac Vinh نے بھی کمیونٹی کی سطح پر تعلیمی عملے کی تربیت اور صلاحیت کو بہتر بنانے کی ضرورت پر زور دیا۔ ایک حل جس پر تیزی سے عمل کیا جا سکتا ہے وہ ہے بحث اور سوال و جواب کے لیے ایک زلو گروپ قائم کرنا۔

اس بات پر یقین رکھتے ہوئے کہ کسی نئی چیز کو نافذ کرنے میں ہمیشہ ابتدائی مشکلات کا سامنا کرنا پڑتا ہے، مسٹر Nguyen Dac Vinh نے نوٹ کیا کہ سب سے اہم توجہ کمیون اور وارڈ کے حکام کے درمیان تعلق اور دو اہم بات چیت کرنے والے مضامین ہیں: تعلیمی ادارے (کمیون کی سطح کے ذریعے منظم) اور تعلیمی انتظامی ایجنسی، محکمہ/وزارت تعلیم و تربیت۔

تبصروں کا شکریہ ادا کرتے ہوئے، خاص طور پر نچلی سطح سے تعلق رکھنے والے، وزیر Nguyen Kim Son نے کہا: تعلیم اور تربیت کی وزارت تعلیم اور تربیت کے شعبے سے متعلق دو سطحی حکومت کو نافذ کرنے کے لیے مقامی حالات کو سننے، جانچنے اور اسے مزید گہرائی سے سمجھنے کو مزید مضبوط کرتی رہے گی۔ وہاں سے، حل اور مدد فراہم کرنا۔

"سرگرمیوں میں کمیون لیول کو سپورٹ کرنے پر توجہ مرکوز رکھنا اس وقت ایک اہم اور فوری ضرورت ہے۔ نظام میں، یہ بنیاد ہے، اگر کمیون لیول کا نظام اچھی طرح سے مستحکم نہیں ہے، اگر یہ بنیاد غلط طریقے سے کام کرتی ہے، تو ہم امید نہیں کر سکتے کہ اوپری سطح اچھی طرح سے کام کرے گی،" وزیر نے زور دیا۔

ان کاموں میں سے ایک جس کا وزیر نے ذکر کیا ہے جلد ہی عمل میں لایا جائے گا وہ ہے کمیون سطح کے سرکاری ملازمین کے لیے 5 اگست کو منعقد ہونے والی قومی تربیتی سرگرمی؛ دستاویز کے مسائل، کمیون لیول سے متعلق ورچوئل اسسٹنٹس کو مکمل کرنا؛ کمیون لیول آپریشنز سے متعلق سوالات کی ہینڈ بک کو مکمل کرنا...

نئی سوچ کے ساتھ چلنے کا حوالہ دیتے ہوئے اور اس بات کو تسلیم کرتے ہوئے کہ کمیون لیول کا کردار پہلے سے مختلف ہونا چاہیے، وزیر نے دو سطحی مقامی حکومت کی تنظیم نو اور تعمیر کے لیے کوشش کرنے کے نقطہ نظر اور جذبے کی بھی تصدیق کی تاکہ تعلیمی نظام بہتر طریقے سے چل سکے اور تعلیم کا ریاستی انتظام پہلے سے بہتر ہو سکے۔

میکانزم اور پالیسیوں سے متعلق وزارت تعلیم و تربیت کے ٹاسک گروپ کے علاوہ، اعلیٰ کارروائی کے ساتھ صورتحال کا جائزہ لینے اور اس پر گرفت کرتے ہوئے، وزیر نے تعلیم و تربیت کے محکموں سے بھی درخواست کی کہ وہ کمیونٹی کی سطح پر تعاون پر توجہ دیں۔ کمیونٹی کی سطح کے تعلیمی حکام اور تعلیمی اداروں کے مینیجرز کی ٹیم کو تربیت دینے کے لیے فعال طور پر اپنے اختیار میں۔

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/ra-soat-tap-trung-ho-tro-toi-da-cong-chuc-giao-duc-cap-xa-post742562.html