یونیورسٹی انضمام: ذاتی مفادات کو قربان کرنا ہوگا، درد کو ایک بار قبول کرنا ہوگا۔

(ڈین ٹری) - پروفیسر ڈاکٹر ہونگ من سون - سابق نائب وزیر تعلیم و تربیت، ہنوئی نیشنل یونیورسٹی کے ڈائریکٹر - نے تبصرہ کیا کہ یونیورسٹیوں کے انتظامات سے بہت سے قائدانہ عہدے کم ہوں گے، کچھ لوگوں کو ذاتی مفادات کو قربان کرنا پڑے گا۔

تعلیم اور تربیت کی ترقی میں پیش رفتوں سے متعلق پولیٹ بیورو کی قرارداد 71 اعلیٰ تعلیم کو جدید اور اپ گریڈ کرنے، اعلیٰ تعلیم یافتہ انسانی وسائل اور ہنر کو فروغ دینے اور تحقیق اور جدت طرازی کو آگے بڑھانے کے کام کو متعین کرتی ہے۔

جس میں اعلیٰ تعلیمی اداروں کی ترتیب، تنظیم نو اور انضمام ایک اہم حل ہے۔

2025 ہائر ایجوکیشن کانفرنس میں، وزیر تعلیم و تربیت Nguyen Kim Son نے تصدیق کی کہ تعلیمی اداروں کی یہ بڑی تنظیم نو ایک حکم ہے۔

یہ موقع ہے، وقت ہے، اعلیٰ تعلیم کے لیے ایک پیش رفت کا لمحہ۔ "اگر ہم موقع سے فائدہ نہیں اٹھاتے ہیں، طاقت پر قبضہ کرتے ہیں، اس کا مطلب ہے کہ ہم غلطی پر ہیں،" تعلیمی شعبے کے سربراہ نے زور دیا۔

یونیورسٹی کے انتظامات اور انضمام میں انقلاب سے پہلے، ڈین ٹرائی اخبار نے موضوع کے ساتھ مضامین کا ایک سلسلہ ترتیب دیا: "یونیورسٹیوں کا عظیم انتظام: پیش رفت کی ترقی کے لیے ایک اسٹریٹجک موڑ"۔

مضامین کا سلسلہ ویتنام میں یونیورسٹیوں کی ترتیب، تنظیم نو اور انضمام کی سمت کی ایک خوبصورت تصویر ہے، جس میں سرکردہ ماہرین بحث میں حصہ لیں گے اور اعلیٰ تعلیم کے لیے پیش رفت کے ترقی کے مواقع کو واضح کریں گے اور جن چیلنجوں کو مشترکہ طور پر حل کرنے کی ضرورت ہے، تاکہ اعلیٰ تعلیمی انقلاب 71 کی روح کے مطابق اپنی منزل تک پہنچ سکے۔

اعلیٰ تعلیمی اداروں کو دوبارہ ترتیب دینے کا معاملہ درحقیقت اس سال فروری میں وزیر اعظم کے 2021-2030 کی مدت کے لیے اعلیٰ تعلیم اور تدریسی اداروں کے نیٹ ورک کی منصوبہ بندی کی منظوری سے متعلق فیصلے 452 میں اٹھایا گیا تھا، جس کا وژن 2050 تک ہے۔

چھ ماہ بعد، پولٹ بیورو کی قرارداد 71 جاری کی گئی، جس میں یونیورسٹی کے انتظامات کو ایک فوری کام بنا دیا گیا۔ یہ حکم کا ڈھول تھا، اس پر عمل درآمد ہونا چاہیے، اس میں تاخیر نہیں کی جا سکتی۔

پروفیسر ڈاکٹر ہوانگ من سون - سابق نائب وزیر تعلیم و تربیت، ہنوئی نیشنل یونیورسٹی کے ڈائریکٹر کے مطابق، اس یونیورسٹی کی تنظیم نو ایک موقع اور ایک مشن ہے۔ کیونکہ موجودہ تعلیمی نظام میں بہت سے سکول پیمانے، پیشے اور سہولیات کے لحاظ سے بکھرے ہوئے ہیں، ان کی تنظیم نو کے بغیر معیار بہتر نہیں ہو سکتا۔

اس کے علاوہ، قرارداد 71 نے تعلیم میں سرمایہ کاری میں ڈرامائی طور پر اضافہ کیا۔ مسئلہ یہ ہے کہ سرمایہ کاری کہاں کی جائے اور اعلیٰ ترین کارکردگی کے حصول کے لیے کیسے سرمایہ کاری کی جائے۔ اس مسئلے کو حل کرنے کا آغاز نظام کو بہتر بنانے سے ہونا چاہیے، سرمایہ کاری پھیلانے سے نہیں۔

"نظام کو ترتیب دینے اور اسے بہتر بنانے کے لیے ضروری ہے۔ یہ وہ کام ہے جو ہونا چاہیے۔ تب ہی سرمایہ کاری معاشرے کا اعتماد حاصل کرے گی اور توقعات پر پورا اترے گی،" سابق نائب وزیر تعلیم و تربیت نے تصدیق کی۔

مضبوط اسکولوں کو کمزور اسکولوں کی حمایت کرنی چاہیے، کمزور اسکولوں کو بہتر بننے کی کوشش کرنی چاہیے۔

بہت سے ماہرین کے ساتھ اسی نقطہ نظر کا اشتراک کرتے ہوئے، پروفیسر ہوانگ من سن نے کہا کہ یونیورسٹیوں کے انتظامات کو اسٹاف، ٹیکنالوجی اور سہولیات دونوں کے لحاظ سے وسائل کو بہتر بناتے ہوئے، اسکولوں کو ایک ساتھ ضم کرنے پر احتیاط سے غور کرنے کی ضرورت ہے۔

خاص طور پر سابق نائب وزیر تعلیم و تربیت نے بہت سے پہلوؤں کی ہم آہنگی پر غور کرنے کی ضرورت پر زور دیا: تربیتی پیشوں سے لے کر تربیت کے معیار اور تربیت کی ساکھ تک۔ کیونکہ انتظامات اور انضمام کا حتمی مقصد نہ صرف تعداد کو کم کرنا ہے بلکہ ریاستی وسائل کے استعمال میں سرمایہ کاری کی کارکردگی کو بہتر بنانا ہے، تعلیمی اداروں کو پہلے سے بہتر کام کرنے میں مدد فراہم کرنا ہے۔

پروفیسر ڈاکٹر ہونگ من سون - سابق نائب وزیر تعلیم و تربیت، ہنوئی نیشنل یونیورسٹی کے ڈائریکٹر (تصویر: نگوین مانہ)۔

"فی الحال، کچھ اسکولوں کے پیشہ ورانہ پیمانے بہت چھوٹے ہیں، بہت کم میجرز ہیں اور مارکیٹ میں بہت کم مسابقت ہے۔ جب انہیں کثیر الضابطہ یونیورسٹیوں میں ترتیب دیا جائے گا، تو اسکولوں کی مسابقت بہتر ہوگی۔

ابتدائی طور پر، ضم شدہ اسکولوں کو انسانی وسائل، ثقافت، معیار کے انتظام، عملے، مالیات وغیرہ کے انتظام میں دشواری ہو سکتی ہے۔ لیکن آخر میں، سب سے بڑا فائدہ پورے یونیورسٹی کے تعلیمی نظام کے آپریشنز میں ایک مشترکہ طاقت اور کارکردگی پیدا کرنا ہے،" پروفیسر ڈاکٹر ہوانگ من سون نے کہا۔

انضمام کے بعد پرسنل ایشو کے بارے میں پروفیسر ڈاکٹر ہونگ من سن نے کہا کہ یقیناً قیادت کے عہدوں میں نمایاں کمی ہو جائے گی اور کچھ لوگوں کو ذاتی مفادات کی قربانی دینا پڑے گی۔ وہ ذاتی قربانیاں سب مشترکہ مقصد کے لیے، مجموعی طاقت کے لیے ہیں۔ سابق نائب وزیر نے اس بات پر زور دیا کہ "اس کے علاوہ کوئی راستہ نہیں ہے، اسے کرنا چاہیے۔"

"ہر اعلیٰ تعلیمی ادارے کو بھی اپنے مفادات سے بالاتر ہو کر، مجموعی طور پر دیکھنا چاہیے۔ مضبوط اسکولوں کو کمزور اسکولوں کی تھوڑی بہت مدد کرنی چاہیے، اور کمزور اسکولوں کو بہتر بنانے کی کوشش کرنی چاہیے۔ اگر کوئی اسکول بہت کمزور ہے اور مؤثر طریقے سے کام نہیں کرتا ہے، تو اسے یقینی طور پر دوبارہ منظم اور نظرثانی کرنا چاہیے۔

یہ کسی ایک فرد یا جماعت کا حق نہیں بلکہ پورے نظام کا حق ہے۔ پوری تصویر اور پوری تصویر کو دیکھتے ہوئے، یہ اس تنظیم نو میں اسکولوں کا مشن ہے"، پروفیسر ڈاکٹر ہوانگ من سون نے تصدیق کی۔

پروفیسر ڈاکٹر ہوانگ من سن نے کہا کہ اس انتظام سے اعلیٰ تعلیمی اداروں کو بڑھنے میں مدد ملے گی، 2030 تک 2030 تک بیرون ملک سے 2,000 بہترین لیکچررز کو ویتنام واپس آنے کے لیے راغب کرنے کے لیے 2030 تک قرارداد 71 میں طے شدہ ہدف کے مطابق ہنر کو راغب کرنے کے مواقع پیدا ہوں گے۔

فی الحال، ہنوئی یونیورسٹی آف سائنس اینڈ ٹیکنالوجی، ہنوئی نیشنل یونیورسٹی اور ہو چی منہ سٹی نیشنل یونیورسٹی نے ان تمام لیکچررز کی تعداد کا اعلان کیا ہے جنہیں وہ بیرون ملک سے متوجہ کریں گے۔

"ان حلوں کا مقصد تعلیم کو پھیلانے کے بجائے نظام کی قیادت کرنے کے لیے لوکوموٹیو (اعلی درجے کی یونیورسٹیاں) بنانے پر توجہ مرکوز کرتے ہوئے تعلیم کو بین الاقوامی بنانا اور جدید بنانا ہے،" مسٹر ہوانگ من سن نے شیئر کیا۔

درد کو ایک بار اور ہمیشہ کے لئے قبول کریں۔

ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف انڈسٹری اینڈ ٹریڈ میں داخلہ کے ڈائریکٹر مسٹر فام تھائی سن نے اپنی رائے بیان کی: یونیورسٹی کے انضمام کی کہانی میں، ہمیں "ایک بار اور ہمیشہ کے لیے درد" کو قبول کرنا چاہیے۔

مسٹر فام تھائی سن کے مطابق، ایک طویل عرصے سے، سرکاری یونیورسٹی کی تعلیم کے لیے سرمایہ کاری کے وسائل کو بہت کم تقسیم کیا گیا ہے، جس کی وجہ سے معیار کو بہتر بنانے میں دشواری کا سامنا ہے اور طلبہ کو پسماندگی کا سامنا ہے۔

آپریٹنگ ماڈل کو تبدیل کرنے کے لیے انتظامات ایک فوری کام ہے، نہ کہ میکانکی طور پر مضبوط فیلڈ کو جوڑ کر "دبائیں۔"

مسٹر فام تھائی سن، ڈائریکٹر آف ایڈمیشنز، ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف انڈسٹری اینڈ ٹریڈ (تصویر: کردار کے ذریعے فراہم کردہ)۔

اس ماہر نے "فعال دیوالیہ پن" کے تصور کا ذکر کیا۔ اس کے مطابق، تنظیم نو منتخب طور پر ہوتی ہے، ان اسکولوں کو "مارنے" کی ہمت ہوتی ہے جو اندراج، عملہ اور سائنسی تحقیق میں کمزور ہیں، اور جو اب اپنی سماجی ذمہ داریوں اور مشن کو پورا نہیں کر سکتے۔ ایک ہی وقت میں، وہ بڑے اور مضبوط اعلیٰ تعلیمی اداروں میں ترقی پر توجہ مرکوز کرنے کے لیے ضروری وسائل جمع کرتے ہیں۔

تب ہی ہم اعلیٰ تعلیم میں درجہ بندی، عملے کی ترقی، سائنسی تحقیق وغیرہ کے حوالے سے اہم اہداف حاصل کر سکتے ہیں جو قرارداد 71 میں بیان کیے گئے ہیں۔

مسٹر فام تھائی سن نے یونیورسٹیوں کے انضمام کا موازنہ باغ کی صفائی کی تصویر سے کیا۔ بوسیدہ درختوں کو کاٹنا چاہیے، چھوٹے درختوں کو ایک ساتھ بڑھنے کے لیے بڑے درختوں پر پیوند کرنا چاہیے۔ روشنی کو روکنے والے درختوں کو کاٹنا ضروری ہے تاکہ دوسرے درختوں کو یکساں طور پر بڑھنے کے لئے جگہ پیدا ہو، اور پورا باغ صحت مند ہو گا۔

ایک چیلنجنگ نقطہ نظر سے، مسٹر فام تھائی سن کے مطابق، یونیورسٹیوں کی تحلیل اور دوبارہ ترتیب سے تین بڑے مسائل پیدا ہوں گے جنہیں حل کرنے کی ضرورت ہے: ایک یہ کہ تحلیل شدہ اور ضم شدہ اسکولوں میں طلباء کے لیے مطالعہ کی جگہوں کا بندوبست کیسے کیا جائے؛ دو یہ کہ کیا دور دراز علاقوں میں "تعلیمی صحرا" بننے کا خطرہ ہے؟ تیسرا یہ ہے کہ اگر وہ کسی دوسرے اسکول میں "منتقل" نہیں ہو سکتے تو کون سی پالیسی لیکچررز کی مدد کرے گی؟

ایم ایس سی فام تھائی سن نے مختلف اسکولوں کے فیکلٹی، عملے اور طلباء کو ضم کرتے وقت مشکلات اور چیلنجوں کی پیشین گوئی بھی کی، اور تنظیمی ثقافت، کام کرنے کے عمل اور تدریسی معیار میں ناگزیر اختلافات۔

اس کے علاوہ، ایک اور خطرہ یہ ہے کہ یہ ان تربیتی پروگراموں کی انفرادیت کو کھو سکتا ہے جو اسکولوں نے بنائے ہیں اور ان پر اپنا نشان چھوڑا ہے۔

ان چیلنجوں کے لیے تنظیمی ثقافت کو مربوط کرنے اور جاری کردہ ضوابط اور قواعد کو یکجا کرنے کے لیے حل اور منظرنامے درکار ہیں۔

"اگر ہمارا اسکول دوسرے اسکولوں، خاص طور پر وسطی یا شمالی علاقوں کے اسکولوں کے ساتھ ضم ہوجاتا ہے، تو ہمیں اجتماعی ثقافت کی تشکیل کے لیے اسکولوں کے درمیان انتظامی طریقہ کار کو تبدیل کرنا ہوگا۔ بصورت دیگر، یہ تکلیف کا باعث بن سکتا ہے اور کام کرنا بہت مشکل ہوسکتا ہے،" مسٹر فام تھائی سن نے کہا۔

کم ان پٹ اور آسان آؤٹ پٹ والے اسکولوں کو اپنے معیار کا از سر نو جائزہ لینا چاہیے۔

یونیورسٹی آف ٹیکنالوجی (ہانوئی نیشنل یونیورسٹی) کے پرنسپل پروفیسر ڈاکٹر چو ڈک ٹرین نے تصدیق کی: یہ انتظام چھوٹے اسکولوں کے لیے اپنے معیار کو بدلنے کا ایک موقع ہے۔ کم ان پٹ اور آسان پیداوار والے اسکولوں کو دوبارہ جائزہ لینا چاہیے کہ آیا ان کی تربیت کافی ہے یا نہیں، اور آیا ان اسکولوں کے طلباء گریجویشن کے بعد ملازمت کے تقاضوں کو پورا کرتے ہیں۔

"یہ کوئی نیا مسئلہ نہیں ہے۔ وزارت تعلیم اور تربیت کے ساتھ پچھلی میٹنگوں میں، ہم نے بارہا تجویز کیا ہے کہ اسکولوں کو معیار کو بہتر بنانے کے مسئلے کو حل کرنا چاہیے، اور یونیورسٹیوں کے داخلوں کا ہائی اسکولوں کے آؤٹ پٹ معیار پر گہرا اثر ہونا چاہیے۔

اگر ہم یونیورسٹی کے داخلے کی ضروریات کو ہائی اسکول کے آؤٹ پٹ سے قریب سے نہیں جوڑتے ہیں، تو یہ انتہائی خطرناک ہوگا، کیونکہ اس سے ہائی اسکول کا معیار خراب ہوگا۔

اگر سب کچھ بہت آسان ہے تو، مزید کوشش نہیں ہوگی، گھریلو لیبر مارکیٹ کا عمومی معیار بلند نہیں ہوگا، جو پورے لیبر سسٹم، صنعت اور سماجی نظام کو پیچھے سے متاثر کرے گا، جس سے ملک کے لیے سینکڑوں سال کے نتائج پیدا ہوں گے،" پروفیسر چو ڈک ٹرین نے کہا۔

ان کے مطابق، اس یونیورسٹی کی تنظیم نو فوری ہے اور ہونی چاہیے۔ یونیورسٹی کی تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے کے لیے اہم حل یہ ہے کہ یونیورسٹیوں کی دوبارہ منصوبہ بندی کی جائے۔ ہر اسکول کو اپنے تربیتی پروگرام کو اچھی طرح سے، آؤٹ پٹ معیارات سے منسلک، سیکھنے اور تحقیق کی ایک نئی ثقافت کی تعمیر، اور انتظامیہ میں ڈیجیٹل ٹیکنالوجی کا اطلاق کرنا چاہیے...

پروفیسر ڈاکٹر چو ڈک ٹرنہ، یونیورسٹی آف ٹیکنالوجی کے پرنسپل، ویتنام نیشنل یونیورسٹی، ہنوئی (تصویر: کردار کے ذریعے فراہم کردہ)۔

"آنے والی تنظیم نو میں، مختصر مدت میں، بہت سے یونٹس کو یہ پسند نہیں ہوسکتا ہے، لیکن طویل مدتی میں، یہ عام فائدے کے لیے ہے۔ جب ایک چھوٹی اکائی کسی بڑی یونٹ کے ساتھ ضم ہوجاتی ہے، تو انہیں بڑے یونٹ کے انتظامی اصولوں کے ساتھ ضم ہونا چاہیے اور خود کو تجدید کرنا چاہیے۔

اسکول جتنے کم ہوں گے، انہیں کامیابی کے لیے اس دور میں معیار اور انتظام کے لحاظ سے اتنا ہی زیادہ خود کو تبدیل کرنا ہوگا،" پروفیسر چو ڈک ٹرین نے کہا۔

مسٹر چو ڈک ٹرین نے یہ بھی حوالہ دیا: "ہنوئی نیشنل یونیورسٹی کے بغیر، ٹیکنالوجی کی کوئی یونیورسٹی نہیں ہوگی جیسا کہ آج ہے۔ اس لیے، میں سمجھتا ہوں کہ یہ ایک مشن ہے جو تاریخ نے طے کیا ہے اور اسے انجام دینے کی ضرورت ہے۔"

حصہ 1: یونیورسٹی کا انتظام پیش رفت کے لیے ایک ترتیب اور حکمت عملی ہے۔

حصہ 2: یونیورسٹی کے انتظامات کو یقینی بنانا چاہیے کہ طلباء کی پڑھائی میں کوئی خلل نہ پڑے

حصہ 3: یونیورسٹیوں کا انضمام: "گرم" ترقی کے نتائج کا خاتمہ، نجی اسکولوں کے لیے مواقع

ماخذ: https://dantri.com.vn/giao-duc/sap-nhap-dai-hoc-phai-hy-sinh-loi-ich-ca-nhan-chap-nhan-dau-mot-lan-20250925215942679.htm