داخل ہوتے وقت ضروریات کو پورا کرنا چاہیے اور باہر نکلتے وقت معیارات کو پورا کرنا چاہیے۔

ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف انڈسٹری کے شعبہ تربیت کے سربراہ ڈاکٹر نگوین ٹرنگ نہ نے کہا کہ 2023 اور 2024 میں گریجویشن کی شرح میں فرق حساب کے مختلف طریقوں کی وجہ سے ہے۔ اگر 2023 میں، اسکول نے 2024 سے کورس کے گریجویٹ/طالب علم کی تعداد کا حساب لگایا، تو حساب اعلی تعلیمی اداروں کے معیارات پر سرکلر 01/2024 پر مبنی ہوگا۔ اس طرح، وقت پر گریجویشن کرنے والے 40% طلباء کی شرح کو معیار پر پورا اترنے کے لیے سمجھا جاتا ہے۔ جو اسکول اس سطح تک نہیں پہنچے ہیں انہیں بہتر کرنے کی کوشش کرنی چاہیے۔

"ٹریننگ پروگرام عام طور پر 4 سال کا ہوتا ہے، لیکن حقیقت میں، 4 سال کے بعد، بہت کم طلباء فارغ التحصیل ہوتے ہیں، بہت سے لوگوں کو چند سال مزید گزارنے پڑتے ہیں۔ یہ نہ سوچیں کہ 4 سال کی تعلیم کے بعد آپ گریجویٹ ہو سکتے ہیں۔ اسکولوں کو سخت کرنا پڑے گا، طلباء کے لیے گریجویشن کرنا آسان نہیں ہوگا اگر وہ معیار پر پورا نہیں اترتے۔ زور دیا.

انہوں نے مزید کہا کہ ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف انڈسٹری میں، اکنامکس ڈیپارٹمنٹ میں، 40-50% طلباء وقت پر فارغ التحصیل ہو سکتے ہیں، لیکن ٹیکنالوجی - انجینئرنگ کے شعبے میں، 40% بھی ایک چیلنج ہے، جس میں کچھ بڑی کمپنیاں صرف 20-30% ہی حاصل کر پاتی ہیں۔ انہوں نے کہا، "اسکول ایسے طلباء کو گریجویٹ ہونے کی اجازت نہیں دے سکتا جو معیار پر پورا نہیں اترتے ہیں۔"

بلاشبہ، مطالعہ کا وقت بڑھانے کا مطلب ہے اخراجات میں اضافہ اور لیبر مارکیٹ میں داخلے میں تاخیر۔

Student.jpg
گریجویشن تقریب میں ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف انڈسٹری اینڈ ٹریڈ کے طلباء۔ تصویر: HUIT

ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف انڈسٹری اینڈ ٹریڈ میں ایڈمیشنز کے ڈائریکٹر مسٹر فام تھائی سون کا بھی ماننا ہے کہ یونیورسٹیاں مقدار کے بدلے معیار کو قربان نہیں کر سکتیں۔ "صرف جب تربیت کا معیار بلند ہو تو طلباء کو متوجہ کیا جا سکتا ہے۔ وقت پر فارغ التحصیل ہونے کے لیے، طلباء کے پاس ایک واضح منصوبہ ہونا ضروری ہے: کون سے مضامین میں پڑھنا ہے، کون سے سمسٹر، کہاں انٹرن شپ کرنی ہے، تجربہ کیسے جمع کرنا ہے۔ اگر وہ کسی مضمون میں فیل ہو جاتے ہیں، تو انہیں گرمیوں میں بھی اپنی پڑھائی کو دوبارہ ترتیب دینا چاہیے۔ اگر کوئی منصوبہ نہیں ہے، تو صرف ایک فیل مضمون سے پورے کورس کی ترقی میں تاخیر ہو سکتی ہے۔"

وہ شیطانی چکر جو یونیورسٹیوں کو کمزور کرتا ہے۔

ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف ٹیکنیکل ایجوکیشن کے سابق پرنسپل ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر ڈو وان ڈنگ نے خبردار کیا کہ طلباء وقت پر فارغ التحصیل نہ ہونے سے ایک "شیطانی چکر" پیدا ہو رہا ہے جو اعلیٰ تعلیم کو کمزور کر رہا ہے۔ ڈراپ آؤٹ کی شرح اور مطالعہ کے وقت کی لمبائی بڑھ رہی ہے، جو براہ راست اندراج کے اہداف اور انسانی وسائل کے معیار کو متاثر کر رہی ہے۔

وزارت تعلیم و تربیت کے سرکلر 01/2024 کے مطابق، طلباء کی سالانہ ڈراپ آؤٹ شرح 10% سے زیادہ نہیں ہونی چاہیے (پہلے سال میں 15% سے زیادہ نہیں)۔ لیکن حقیقت اس سے بھی زیادہ سخت ہے: 2024 میں، ہو چی منہ شہر کی بہت سی یونیورسٹیوں میں بروقت گریجویشن کی شرح صرف 41.14% تھی۔ 2022-2024 کی مدت کے لیے اوسط صرف 30% سے زیادہ تھی (یعنی 3/10 طلباء نے شیڈول کے مطابق گریجویشن کیا، باقی تاخیر سے یا چھوڑ گئے)۔

داخلہ امتحان پاس کرنے والے لیکن اسکول چھوڑنے والے طلبہ کی تعداد میں بھی اضافہ ہورہا ہے۔ 2025 میں، 147,000 سے زیادہ طلباء نے داخلہ کا امتحان پاس کیا لیکن داخلہ نہیں لیا (19.1%)، جو 2024 کے مقابلے زیادہ ہے (122,000، 18.13% کے برابر)۔ اہم وجوہات: غلط میجر کا انتخاب کرنا (تقریباً 30%)، زیادہ ٹیوشن فیس کی وجہ سے مالی دباؤ، اور ایسے پروگرام جو ان پٹ صلاحیت کے لیے بہت زیادہ ہیں۔

مسٹر ڈنگ نے تجزیہ کیا کہ وزارت تعلیم و تربیت کے سرکلر 03/2022 کے مطابق، اندراج کوٹہ تربیتی صلاحیت، تبدیل شدہ لیکچررز کی تعداد، اور لیبر مارکیٹ کی طلب پر منحصر ہے۔ جب اسکول چھوڑنے کی شرح زیادہ ہوتی ہے، تو تربیت کا اصل پیمانہ کم ہوجاتا ہے، جس سے اسکولوں کو اگلے سال کے لیے کوٹہ کم کرنے پر مجبور کیا جاتا ہے، جس کا مطلب ہے کہ ٹیوشن کی آمدنی میں تیزی سے کمی آتی ہے (بہت سے اسکولوں کو 20-30% کا نقصان ہوتا ہے)۔ اس کی تلافی کے لیے، کچھ اسکول بڑے پیمانے پر اندراج کے ذریعے "کوٹے کے لیے چلتے ہیں"، جس سے منفی لوپ پیدا ہوتا ہے۔

نتیجہ معیار میں گراوٹ ہے، گریجویٹس کے پاس عملی مہارتوں کی کمی ہے، اور کاروباری ضروریات کو پورا نہیں کرتے۔ آئی ایل او 2024 کی رپورٹ سے پتہ چلتا ہے کہ ویتنام میں نوجوانوں کی بے روزگاری کی شرح 12.8 فیصد پر برقرار ہے، جس کی بنیادی وجہ غیر مماثل مہارت ہے۔ صرف 2024 کی تیسری سہ ماہی میں، 10 لاکھ سے زیادہ کارکن بے روزگار تھے، جن میں سے نئے گریجویٹس کا بڑا تناسب تھا کیونکہ انہوں نے "صحیح میجر کا مطالعہ نہیں کیا، صحیح کام نہیں کیا"۔ اس کے علاوہ، جو سکول سرکلر 01/2024 کے مطابق معیارات پر پورا نہیں اترتے ہیں، ان کا وقار ختم ہو گیا ہے، جس سے معیاری امیدواروں کو راغب کرنا مشکل ہو گیا ہے، جس کی وجہ سے تربیتی بجٹ میں ہزاروں اربوں VND درمیان میں چھوڑنے کی وجہ سے ضائع ہو رہے ہیں۔

غیر فائر فائٹنگ حل

مسٹر ڈو وان ڈنگ کے مطابق، پائیدار معیار کی طرف بڑھنے کے لیے، پروگرام کے بوجھ کو کم کرنا یا تشخیص کو ڈھیلا کرنا ناممکن ہے (جو آسانی سے "ورچوئل ڈگری" کا باعث بن سکتا ہے)۔ پروگرام کو ایڈجسٹ کرنے اور ذاتی مدد کو بڑھانے کے لیے پہلے سال کے طلباء کا سروے کرنا ضروری ہے۔ داخلی مرحلے پر، صحیح معیار کا انتخاب کرنے کے لیے تعلیمی ریکارڈز پر غور کو ختم کرنا ضروری ہے۔

طلباء کے لیے، حوصلہ بڑھانے کے لیے ابتدائی کیریئر کاؤنسلنگ اور سافٹ سکلز اینڈ ٹیکنالوجی (AI) سیکھنے کی ضرورت ہے۔ وزارتی سطح پر، سافٹ ویئر سسٹمز کے ذریعے اہداف کو زیادہ قریب سے مانیٹر کرنے کی ضرورت ہے۔

"یہ مسئلہ راتوں رات حل نہیں کیا جا سکتا، لیکن اگر وزارت کی طرف سے اسکولوں اور طلباء کے لیے مربوط کارروائی کی جائے، تو ہم اس رجحان کو تبدیل کر سکتے ہیں،" مسٹر ڈنگ نے زور دیا۔

ماخذ: https://vietnamnet.vn/sinh-vien-dung-nghi-hoc-xong-4-nam-la-duoc-ra-truong-2449011.html