سائنس اور ٹیکنالوجی سے آمدنی کا فقدان

کسی یونیورسٹی کے معیارات پر پورا اترنے کے لیے، لیکچررز، سہولیات، مالیات، اندراج - تربیت... کے معیارات کے علاوہ، ڈاکٹریٹ کی تربیت والی یونیورسٹیوں کو اس شرط کو پورا کرنا چاہیے کہ سائنس اور ٹیکنالوجی کی سرگرمیوں کا تناسب کل آمدنی میں اوسطاً پچھلے 3 سالوں میں 5% سے کم نہ ہو۔ یہ یونیورسٹی تعلیمی اداروں کے معیارات کو جاری کرنے والے سرکلر کے معیار 6 میں ایک معیار ہے۔

N بہت سے اسکول 1% سے کم

وزارت تعلیم و تربیت کے مالیاتی انکشاف فارم کے مطابق، یونیورسٹیاں ہر تعلیمی سال کی کل آمدنی کو عوامی طور پر ظاہر کریں گی۔ یہاں، اسکولوں کے ریونیو ڈھانچے میں بجٹ، ٹیوشن فیس، سائنسی تحقیق اور ٹیکنالوجی کی منتقلی، اور دیگر قانونی ذرائع شامل ہیں۔

وہ یونیورسٹیاں جو ڈاکٹریٹ کی تربیت پیش کرتی ہیں انہیں کل آمدنی میں سائنسی اور تکنیکی سرگرمیوں کے تناسب کی ضرورت کو پورا کرنا چاہیے۔

تصویر: DAO NGOC THACH

تاہم، وزارت تعلیم اور تربیت کے اعدادوشمار کے مطابق، ٹیوشن فیس کی اکثریت ہے، جو اسکول کی کل آمدنی کا 80% سے زیادہ ہے۔ بہت سے اسکولوں میں، یہ تناسب 90% سے زیادہ ہے۔ آمدنی کے دیگر ذرائع بہت کم ہیں، خاص طور پر سائنسی تحقیق اور ٹیکنالوجی کی منتقلی کی سرگرمیوں سے۔

2022-2023 تعلیمی سال میں، یونیورسٹی آف اکنامکس اینڈ لاء (ہو چی منہ سٹی نیشنل یونیورسٹی) کی کل آمدنی 311 بلین VND ہے، جس میں سے ٹیوشن فیس 267 بلین VND ہے اور سائنسی تحقیق 2 بلین VND ہے، جو کل آمدنی کا 1% سے بھی کم ہے۔ ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف لاء کے آمدنی کے ذرائع کا عوامی طور پر اعلان کرنے والی دستاویز میں، 2022 میں، اس اسکول کی کل آمدنی 289 بلین VND تھی، جس میں سے ٹیوشن فیس 261 بلین VND تھی اور سائنس اور ٹیکنالوجی کی سرگرمیوں سے کوئی آمدنی نہیں تھی۔ دلت یونیورسٹی (2022-2023) کی کل آمدنی 156 بلین VND ہے، سائنسی تحقیق 0.5 بلین VND ہے، جو کہ 0.3% ہے۔ نام کین تھو یونیورسٹی کی 2023-2024 میں کل آمدنی ٹیوشن فیس سے 600 بلین VND ہے، سائنسی تحقیق اور ٹیکنالوجی کی منتقلی سے کوئی آمدنی نہیں ہے۔

کین تھو یونیورسٹی کی 2023-2024 تعلیمی سال میں کل آمدنی 954.1 بلین VND ہے، جس میں سے سائنسی تحقیق اور ٹیکنالوجی کی منتقلی 21.6 بلین VND ہے، جو کہ 2.26% ہے۔ ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف انڈسٹری کی 2022-2023 تعلیمی سال میں کل آمدنی 843 بلین VND ہے، جس میں سائنسی تحقیق اور ٹیکنالوجی کی منتقلی سے حاصل ہونے والی آمدنی 4 بلین ہے، جو کہ 0.47% ہے۔ 2023 میں دا نانگ یونیورسٹی آف اکنامکس میں یہ آمدنی 269.99 بلین کی کل آمدنی میں سے 0.17 بلین VND ہے، جو کہ صرف 0.06% ہے۔

کچھ "ٹریلین ڈالر" یونیورسٹیوں میں، یہ تناسب یونیورسٹی کے تعلیمی اداروں کے معیارات کے لیے مقرر کردہ معیار کے مقابلے میں بھی انتہائی کم یا کم ہے۔

مثال کے طور پر، Nguyen Tat Thanh University کی 2023-2024 میں کل آمدنی 1,454 بلین VND سے زیادہ ہے، جس میں سائنسی تحقیق اور ٹیکنالوجی کی منتقلی 11,776 بلین VND ہے، جو کہ 0.8% ہے۔ ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف ٹیکنالوجی کی 2023-2024 میں کل آمدنی 1,260 بلین VND ہے، جس میں سائنسی تحقیق 11 بلین VND ہے، جو تقریباً 0.9% ہے۔ ہنوئی یونیورسٹی آف سائنس اینڈ ٹیکنالوجی کی 2022 میں آمدنی 1,070.8 بلین VND ہے، جس میں سائنس اور ٹیکنالوجی 7.01 بلین ہے، جو کہ 0.65% ہے۔ نیشنل اکنامکس یونیورسٹی کی 2023-2024 میں آمدنی 1,410 بلین VND ہے، جس میں سے سائنس اور ٹیکنالوجی کی آمدنی 42.95 بلین ہے، جو کل آمدنی کے 3% تک پہنچتی ہے۔

بہت کم اسکول معیار پر پورا اترتے ہیں۔

صرف چند اسکول 5% یا اس سے زیادہ کے معیار پر پورا اترتے ہیں۔ مثال کے طور پر، 2023 میں دا نانگ یونیورسٹی آف ٹیکنالوجی کی آمدنی 294.3 بلین تھی، جس میں سائنس اور ٹیکنالوجی کے وسائل 41.9 بلین VND کے ساتھ 14.2% تھے۔ 2023 میں ٹن ڈک تھانگ یونیورسٹی کی کل آمدنی 1,067 بلین VND تھی، جس میں سے سائنسی تحقیق 56.5 بلین VND تک پہنچ گئی، جو کہ 5.2% ہے۔ ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف نیچرل سائنسز کی 2022 میں کل آمدنی 481.4 بلین VND تھی، سائنسی تحقیق 25.5 بلین VND تھی، جو 5.2% تک پہنچ گئی۔ ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف اکنامکس نے ایک ریکارڈ قائم کیا جب 2022 میں 1,443.4 بلین کی کل آمدنی میں سے 363.2 بلین VND کے ساتھ سائنس اور ٹیکنالوجی کی آمدنی 25% تک پہنچ گئی۔

وہ اسکول جو "تقریباً" 5% تک پہنچ گئے ان میں شامل ہیں: ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف ٹیکنالوجی 2023 میں 1,003 بلین VND ہے، سائنسی تحقیق اور ٹیکنالوجی کی منتقلی 44 بلین VND سے زیادہ ہے، جو کہ 4.4% ہے۔ ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف انفارمیشن ٹیکنالوجی کی 2023 میں کل آمدنی 259 بلین VND ہے، جس میں سے سائنسی تحقیق 12.4 بلین ہے، جو 4.7% تک پہنچ گئی ہے۔ ہنوئی یونیورسٹی آف انڈسٹری کی یہ آمدنی تقریباً 37.3 بلین VND ہے، جو کہ 2023 میں 878.1 بلین VND کی کل آمدن کے 4.2% تک پہنچ گئی ہے۔ ہنوئی یونیورسٹی آف نیچرل سائنسز کا تناسب 19.3% ہے جس میں کل 286.20 بلین VND میں سے 55.5 بلین ہے۔

یونیورسٹی کے لیکچررز کاروبار کے ذریعہ ترتیب دیئے گئے پروڈکشن ریسرچ پروجیکٹس انجام دیتے ہیں۔

میکانزم اور پالیسیاں؟

ڈا لاٹ یونیورسٹی کے ٹریننگ ڈیپارٹمنٹ کے سربراہ ڈاکٹر ٹران ہو ڈوئی نے کہا کہ سکولوں کے لیے 5% کا تناسب حاصل کرنے میں بہت سی مشکلات ہیں، تاہم، سب سے بڑی "اٹک" طریقہ کار اور پالیسی ہے۔

"فی الحال، لیکچررز بہت اچھے اور متحرک ہیں، اور وہ اپنے علم سے خود کو مکمل طور پر مالا مال کر سکتے ہیں اور سائنسی اور تکنیکی خدمات کے ذریعے اسکول کو آمدنی لا سکتے ہیں۔ تاہم، طریقہ کار کو لاگو کرتے وقت، بہت سے اساتذہ کی حوصلہ شکنی کی جاتی ہے کیونکہ طریقہ کار بہت پیچیدہ اور بوجھل ہوتا ہے،" ڈاکٹر ڈوئی نے کہا۔

ڈاکٹر ڈیو کے مطابق، بیرونی ممالک میں، جب لیکچررز پروجیکٹ انجام دیتے ہیں، تو آرڈر دینے والا یونٹ حتمی پروڈکٹ کو قبول کرے گا، اور فنڈز کو کس طرح استعمال کیا جاتا ہے اس کا انحصار پروجیکٹ مینیجر پر ہوتا ہے۔ تاہم، ویتنام میں، پراجیکٹ مینیجر کو بہت سے انتظامی طریقہ کار کو انجام دینا ہوگا جیسے کہ دستاویزات کی تیاری، وضاحت، جواز، بولی، ریڈ انوائس، 3 کوٹیشن...

"مکانیزم انتظامی طریقہ کار پر بھاری ہے، جس سے مشکلات پیدا ہوتی ہیں اور لیکچررز کو بے ایمان یا حوصلہ شکنی کرنا پڑتی ہے، جب کہ سب سے اہم چیز، پروڈکٹ پر توجہ نہیں دی جاتی، اس لیے، بہت سے لیکچررز اپنے علم سے پیسہ کمانے کے لیے، پرائیویٹ انٹرپرائزز قائم کرنے یا اداروں کے ساتھ اتحاد کرنے کے بارے میں سوچتے ہیں، جس کے بوجھل اور پیچیدہ طریقہ کار کو متاثر کرنے والے ان پیچیدہ اور پیچیدہ مسائل کو متاثر کرتے ہیں۔ یونیورسٹی کی تکنیکی خدمات، جو اس سرگرمی سے ہونے والی آمدنی کو متاثر کرتی ہیں،" ڈاکٹر ڈوئی نے کہا۔

لہذا، ڈاکٹر ڈیو نے تجویز پیش کی کہ لیکچررز، خاص طور پر پروفیسرز، ایسوسی ایٹ پروفیسرز، اور ڈاکٹروں کو تمام موضوعات، منصوبوں، اور فنڈز کے استعمال کے بارے میں فیصلہ کرنے کے لیے خود مختاری دی جانی چاہیے، جب تک کہ حتمی پروڈکٹ ضروریات کو پورا کرے۔

فعال طور پر عملی ضروریات تلاش کریں۔

یہ کوئی اتفاقی بات نہیں ہے کہ وزارت تعلیم اور تربیت کو ایسی یونیورسٹیوں کی ضرورت ہوتی ہے جو ڈاکٹریٹ کی تربیت فراہم کرتی ہوں تاکہ سائنسی اور تکنیکی سرگرمیوں سے حاصل ہونے والی آمدنی کل آمدنی کا 5% ہو۔ یہ تحرک کو ظاہر کرتا ہے اور اعلیٰ تعلیم یافتہ لیکچررز کی ذہانت سے حاصل ہونے والی قدر کی تصدیق کرتا ہے۔ اس کے علاوہ، آمدنی کے ذرائع کو متنوع بنانا تاکہ اسکول اب ٹیوشن فیس پر زیادہ انحصار نہ کریں سیکھنے والوں پر مالی بوجھ کم کرنے میں مدد ملتی ہے۔

ایسوسی ایٹ پروفیسر، ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف ٹیکنالوجی کے وائس پرنسپل، ڈاکٹر ٹران تھین فوک نے تبصرہ کیا: "2025 سے، تمام یونیورسٹیوں کو خود مختار ہونا ضروری ہے۔ لیکن زیادہ تر اسکول اب بھی ٹیوشن فیس سے آمدنی کے ایک مستحکم ذریعہ پر منحصر ہیں۔ سائنس اور ٹیکنالوجی کی سرگرمیوں سے آمدنی حاصل کرنے کے لیے، اسکولوں اور اساتذہ کو زیادہ فعال نہیں ہونا چاہیے، لیکن پھر بھی انہیں زیادہ فعال ہونا چاہیے"۔ یہ دیکھنے کے لیے کہ ان کے تربیتی شعبوں میں کیا ضرورتیں ہیں، کاروبار اور علاقوں سے رجوع کریں، یقیناً اسکولوں کا ایک دوسرے اور کاروبار کے ساتھ سخت مقابلہ ہوگا، اس لیے اسے بہت زیادہ صلاحیت کی ضرورت ہے۔"

ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف ٹیکنالوجی میں ٹیکنالوجی اور صنعتی آلات پر تحقیق کا ایک مرکز ہے، جو 1994 سے کام کر رہا ہے، تحقیق، مینوفیکچرنگ اور تنصیب کی خدمات فراہم کر رہا ہے۔ مرکز کے ذریعے لیکچررز کی تحقیق کو مارکیٹ میں لایا جاتا ہے اور اس کی سالانہ آمدنی 200 بلین VND ہے۔ فی الحال، یہ مرکز ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف ٹیکنالوجی سائنس اینڈ ٹیکنالوجی جوائنٹ سٹاک کمپنی (BKTECHS) میں تبدیل ہو چکا ہے، جس میں ہر سال سینکڑوں بلین VND کی آمدنی ہوتی ہے، جس میں ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف ٹیکنالوجی کے 30% حصص ہیں، اس طرح سکول کے لیے ہر سال دسیوں بلین VND لاتے ہیں۔

ایک تعلیمی ادارے کے تجربے سے جس نے سائنس اور ٹیکنالوجی کی سرگرمیوں سے 360 بلین VND سے زیادہ کمایا ہے، ایسوسی ایٹ پروفیسر، ڈاکٹر بوئی کوانگ ہنگ، ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف اکنامکس کے وائس پرنسپل نے کہا کہ یونیورسٹیوں کو تربیت، تحقیق، مشاورت... کو پریکٹس کے ساتھ کاروبار اور مارکیٹ کی ضروریات کے ساتھ جوڑنے کی ضرورت ہے۔ "ہم ان کے ساتھ یہ دیکھنے کے لیے کام کرتے ہیں کہ انہیں کیا ضرورت ہے، تربیتی پروگرام اور پراجیکٹس کو ضروریات کے مطابق ڈیزائن کریں۔ یونیورسٹیوں اور کاروباروں، شراکت داروں کے درمیان ایک دوسرے کی طاقتوں اور ضروریات کی بنیاد پر ایک پائیدار ماحولیاتی نظام تشکیل دینا ضروری ہے۔ وہاں سے، یونیورسٹیاں اس سرگرمی پر وسائل مرکوز کرتی ہیں، بنیادی تربیت اور تحقیقی مصنوعات رکھتی ہیں اور مسابقت پیدا کرنے کے لیے مشق کے مطابق ایڈجسٹ کرتی ہیں۔

ماخذ: https://thanhnien.vn/gian-nan-dat-chuan-co-so-giao-duc-dh-thieu-nguon-thu-tu-khoa-hoc-cong-nghe-185240920220403951.htm