وزیر اعظم: پری اسکول ایجوکیشن کی ترقی میں رکاوٹوں کا جائزہ لیں اور انہیں دور کریں۔

4 اپریل کی صبح، گورنمنٹ ہیڈ کوارٹر میں، وزیر اعظم فام من چن، قومی کمیٹی برائے تعلیم و تربیت جدت طرازی (کمیٹی) کے چیئرمین نے "2030 تک پری اسکول کی تعلیم کی اختراع اور ترقی، 2045 تک کا وژن" کے موضوع پر کمیٹی کے اجلاس کی صدارت کی۔

کانفرنس میں شریک نائب وزیر اعظم ٹران ہونگ ہا، کمیٹی کے وائس چیئرمین؛ سابق نائب صدر، ویتنام ایسوسی ایشن برائے فروغ تعلیم کے صدر Nguyen Thi Doan؛ مرکزی وزارتوں، محکموں اور شاخوں کے رہنما؛ متعدد صوبوں اور مرکزی طور پر چلنے والے شہروں کے رہنما؛ اور کمیٹی کے ارکان

تصویری کیپشن: وزیر اعظم فام من چن ، قومی کمیٹی برائے تعلیم و تربیت اختراع کے چیئرمین، اجلاس کی صدارت کر رہے ہیں۔ تصویر: ڈونگ گیانگ/وی این اے

میٹنگ میں "2030 تک پری اسکول ایجوکیشن کی جدت اور ترقی، 2045 تک کا ویژن" پر رپورٹ پر جوش و خروش سے تبادلہ خیال کیا گیا۔ مندوبین نے پری اسکول ایجوکیشن کی پوزیشن اور کردار کا تجزیہ کیا۔ حالیہ دنوں میں پری اسکول کی تعلیم کی ترقی؛ رکاوٹیں حدود اور کمزوریوں وغیرہ کے اسباب

اسی مناسبت سے، وزارتوں، شاخوں اور مقامی علاقوں کے رہنماؤں کا خیال ہے کہ پری اسکول کی تعلیم قومی تعلیمی نظام اور ویتنام میں انسانی وسائل کی ترقی اور انسانی ترقی کی حکمت عملی میں خاص طور پر اہم کردار ادا کرتی ہے۔ حالیہ برسوں میں، پارٹی اور ریاست نے تعلیم اور تربیت کی ترقی پر بہت سی پالیسیاں اور رہنما خطوط جاری کیے ہیں، بشمول پری اسکول کی تعلیم۔ اس کی بدولت پری اسکول کی تعلیم نے شاندار نتائج حاصل کیے ہیں۔

ہر سال، 5.3 ملین سے زیادہ پری اسکول کے بچوں کی پرورش، دیکھ بھال اور 15,000 سے زیادہ پری اسکولوں اور تقریباً 16,000 آزاد سہولیات میں تعلیم دی جاتی ہے۔ ملک بھر میں، 56.9% پری اسکول قومی معیارات پر پورا اترتے ہیں، ٹھوس کلاس رومز کی شرح 82.2% تک پہنچ جاتی ہے...

5 سال کی عمر کے بچوں کے لیے پری اسکول کی تعلیم کو عالمگیر بنانے کے ہدف کے کامیاب نفاذ نے پری اسکول کی تعلیم کی ترقی کو فروغ دینے کے لیے ایک طریقہ کار اور تحریک پیدا کی ہے، جو آہستہ آہستہ بچوں کی پرورش، دیکھ بھال اور تعلیم کی ضروریات کو پورا کرتا ہے۔ تاہم سکولوں، اساتذہ اور تدریسی آلات کی ابھی بھی کمی ہے۔

نئے دور میں قومی ترقی کی ضروریات کا سامنا کرتے ہوئے، ضروریات کو پورا کرنے کے لیے پری اسکول کی تعلیم کو جدت لانے کی ضرورت ہے۔ مقصد 3 سے 5 سال کی عمر کے بچوں کے لیے پری اسکول کی تعلیم کو عالمگیر بنانا ہے۔ پری اسکول ایجوکیشن پروگراموں کے مواد کو اختراع کرنا؛ خاص طور پر پری اسکول کی تعلیم کو اختراعی اور ترقی دینے کے لیے وسائل اور حالات کو متحرک کرنے کا طریقہ کار...

بہت زیادہ تعریف کرنے والا اور بنیادی طور پر کمیٹی کے اراکین، وزارتوں، شاخوں اور علاقوں کے رہنماؤں کی رپورٹوں اور آراء سے متفق ہونا؛ میٹنگ کے اختتام پر وزیر اعظم فام من چن نے نشاندہی کی کہ تعلیم اور تربیت کا تعین پارٹی اور ریاست اعلیٰ قومی پالیسی کے طور پر کرتی ہے، جو کہ پوری پارٹی، پورے سیاسی نظام اور تمام لوگوں کی وجہ ہے۔

صدر ہو چی منہ کی تعلیم "دس سال کے فائدے کے لیے، ہمیں درخت لگانا چاہیے، سو سال کے فائدے کے لیے، ہمیں لوگوں کی آبیاری کرنی چاہیے" کا حوالہ دیتے ہوئے وزیر اعظم نے زور دیا کہ تعلیم میں سرمایہ کاری ترقی میں سرمایہ کاری ہے۔ ملک کی صنعت کاری اور جدیدیت کے دور کے تقاضوں کے مطابق تعلیم اور تربیت کی ترقی کے بارے میں پارٹی اور ریاست کی پالیسیوں کا ادراک کرنے کے لیے بنیادی طور پر اور جامع طور پر تعلیم اور تربیت میں جدت لانے کی ضرورت ہے، جس میں پری اسکول کی تعلیم بھی شامل ہے۔

قومی کمیٹی برائے ایجوکیشن اینڈ ٹریننگ انوویشن کا اجلاس۔ تصویر: ڈونگ گیانگ/وی این اے

تعلیم اور تربیتی جدت کا مقصد ویتنامی لوگوں کی جامع تربیت اور ترقی ہونا چاہیے۔ وقت کے ترقی کے رجحان کے مطابق رہیں؛ ملک کے حالات اور حالات سے ہم آہنگ ہونا؛ پری اسکول ایجوکیشن کو ایجاد کریں، خاص طور پر 3 سے 5 سال کی عمر کے بچوں کے لیے؛ تعلیم اور تربیت کی ترقی کے لیے پبلک پرائیویٹ پارٹنرشپ کو بنیادی نقطہ نظر کے طور پر لیتے ہوئے وسائل کو متحرک کرنا۔

رکاوٹوں کو سنبھالنے اور حل کرنے کی ضرورت کے ساتھ، انسانی وسائل کی حدود، سہولیات اور تعلیم اور تربیت میں عدم مساوات، خاص طور پر دور دراز، سرحدی اور جزیرے کے علاقوں میں، وزیر اعظم فام من چن نے درخواست کی کہ وہ پری اسکول کی تعلیم کے لیے تمام وسائل کو متحرک کرنے کے لیے پالیسیوں اور میکانزم کا جائزہ لیں، خاص طور پر ٹیکس، زمین تک رسائی، کریڈٹ سے متعلق پالیسیاں؛ انسانی وسائل کو متحرک کرنے اور پری اسکول ایجوکیشن وغیرہ میں انسانی وسائل کے معیار کو بہتر بنانے کے طریقہ کار اور پالیسیاں۔

وزیر اعظم نے وزارت تعلیم و تربیت کو کمیٹی کے ارکان کی رائے لینے کا کام سونپا۔ پارٹی اور ریاست کی پالیسیوں، قانونی ضوابط، اصل صورتحال کے قریب اور پری اسکول کی تعلیم کی ترقی میں حائل رکاوٹوں اور رکاوٹوں کو دور کرتے ہوئے، پارٹی اور ریاست کی پالیسیوں کے مطابق، مواد، اختیار، اور ذمہ داریوں کو واضح طور پر بیان کرنے کے لیے مجاز حکام کو رپورٹیں اور گذارشات مکمل کرنا جاری رکھیں۔

اجلاس میں شریک مندوبین۔ تصویر: ڈونگ گیانگ/وی این اے

وزارتیں، شاخیں اور علاقہ جات وزارت تعلیم اور تربیت کے ساتھ ہم آہنگی کرتے ہیں، اس جذبے کے ساتھ کہ "جو پکا، واضح، عملی طور پر ثابت ہو، صحیح، موثر، اور اکثریت سے متفق ہو، پھر اس پر عمل درآمد جاری رکھیں؛ جو ابھی تک ریگولیٹ نہیں ہے یا ضابطوں سے تجاوز کرتا ہے، پھر دلیری سے پائلٹ، تجربہ سے سیکھتے وقت، بتدریج کامل نہیں ہوا، لیکن اس میں اضافہ نہیں ہوا"۔

VNA/Tin Tuc اخبار کے مطابق

ماخذ