ڈاکٹر آف لٹریچر Trinh Thu Tuyet - چو وان این ہائی اسکول ( ہانوئی ) میں کئی سالوں سے ادب کے ایک سابق استاد نے ہائی اسکول کے گریجویشن کے امتحان میں اعلی اسکور حاصل کرنے کے طریقے کے ساتھ ساتھ جائزے کی تجاویز بھی بتائی ہیں۔
 |
ڈاکٹر، استاد Trinh Thu Tuyet |
علم اور مہارت کا نظام خود چیک کریں۔
استاد Trinh Thu Tuyet کا خیال ہے کہ، اس مقام پر، سب سے پہلے، طلباء کو اپنے علم اور ہنر کے نظام کا جائزہ لینا چاہیے تاکہ وہ ہر قسم کے سوال کا جواب تعلیم و تربیت کی وزارت کے نمونے کے امتحان (16 فروری 2025) کے ڈھانچے اور فارمیٹ کے مطابق دو حصوں کے ساتھ دے سکیں: پڑھنا فہم/لکھنا اور پیراگراف لکھنا (ایسو) (سماجی مضمون یا ادبی مضمون)۔
جب ریڈنگ کمپری ہینشن مواد کے ساتھ ساتھ تحریری سیکشن میں بحث کا مواد تین قسم کے متن میں سے کسی ایک سے متعلق ہو سکتا ہے: ادب، استدلال، معلومات، طالب علموں کو تمام بنیادی انواع کے علم کا جائزہ لینے کی ضرورت ہے، جو کہ پڑھنے کے فہم کے سوالات یا بحث، تجزیہ کے تقاضوں کو پورا کر سکتے ہیں... تحریری سیکشن میں۔
بنیادی نوع کا علم جس کو بیانیہ میں نوٹ کرنے کی ضرورت ہے وہ بیانیہ نقطہ نظر، راوی، نقطہ نظر وغیرہ ہے۔ گیت کی شاعری میں گیت کا کردار، شاعرانہ شکل، شاعرانہ تصویر وغیرہ۔ استدلالی تحریر میں تھیسس، نقطہ نظر، معاون عناصر جیسے وضاحت، وضاحت وغیرہ۔ دلیلی کارروائیاں جیسے ثبوت، تبصرہ، تردید وغیرہ؛ معلوماتی متن میں sapos، غیر زبانی ذرائع، ڈیٹا، معلوماتی ترتیب کا حکم ہے۔
چونکہ ریڈنگ کمپری ہینشن سیکشن میں ویتنامی کے بارے میں کم از کم 1 سوال ہوگا اور ادبی مضمون کے سیکشن میں ایک زبان کا متن بھی مضمون کے طور پر ہوگا، ویتنامی علم طلباء کے سامان میں ایک اہم مواد ہے، مثال کے طور پر، الفاظ کی تشریح کیسے کی جائے، خاص طور پر چینی ویتنام کے الفاظ؛ بیان بازی کے آلات جیسے موازنہ، شخصیت، استعارہ، میٹونیمی، کنٹراسٹ، تکرار، ستم ظریفی، تضاد، فہرست سازی...؛ نفی اور اثبات کو بڑھانے کے اقدامات...
سماجی مضمون کے سیکشن کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے، طلباء کو اپنے سماجی علم کو بھی اپ ڈیٹ کرنے کی ضرورت ہے، خاص طور پر وقت کے گرم مسائل جیسے کہ مصنوعی ذہانت، ہجوم کے سنڈروم، اسکول میں تشدد، ماحولیاتی تحفظ، ٹریفک سیفٹی، وغیرہ، ان مسائل کو نوجوانوں کے نقطہ نظر سے پیش کرنا۔
ٹیسٹ اور امتحانات کے لیے درکار ہنر
ٹیسٹ کا پہلا حصہ ریڈنگ کمپری ہینشن سیکشن ہے، جس میں نصابی کتاب سے باہر پڑھنے کا مواد اور 5 پڑھنے کے فہم سوالات شامل ہیں جو تین علمی سطحوں کے مطابق ترتیب دیے گئے ہیں: پہچان، سمجھ، اور اطلاق۔ طلباء کو بہت زیادہ یا بہت کم جواب دینے سے گریز کرتے ہوئے، مناسب جواب کا طریقہ حاصل کرنے کے لیے ہر قسم کے سوال کی علامات کو پہچاننے کی ضرورت ہے۔
درخواست کے سوالات میں اکثر جذبات، خیالات اور خاص طور پر پڑھنے والے متن میں اٹھائے گئے بیان/پیغام/مسئلے پر ذاتی رائے کا اظہار کرنے کی ضرورت ہوتی ہے۔ ایسے سوالات کے ساتھ جن میں کسی واقعہ، واقعہ وغیرہ کے بارے میں جذبات اور خیالات کا اظہار کرنے کی ضرورت ہوتی ہے، طلباء کو اپنے ذاتی خیالات اور احساسات کے بارے میں مختصر، مخلصانہ، ایمانداری سے جواب دینے کی ضرورت ہے، دقیانوسی تصورات اور نعروں سے گریز کرنا چاہیے۔
سوال کی قسم "کیا آپ متفق ہیں...؟/ کیوں" کے ساتھ، طالب علموں کو اپنے خیالات اور تاثرات کو درست طریقے سے شناخت کرنے کی ضرورت ہے تاکہ وہ اچھی طرح اور قریب سے بات چیت کریں۔ متفق ہونا یا اختلاف کرنا مکمل طور پر ممکن ہے، سب سے اہم چیز اس سوال کا جواب دینا ہے کہ "کیوں؟" ایک سخت، ایماندار اور قائل دلیل کے ساتھ۔
ڈاکٹر Trinh Thu Tuyet نے نشاندہی کی کہ تحریری سیکشن درج ذیل شکلوں میں ظاہر ہو سکتا ہے:
سماجی استدلال والا پیراگراف لکھتے وقت، آپ کو پیراگراف کے مواد اور شکل کے حوالے سے دو تقاضوں پر خصوصی توجہ دینے کی ضرورت ہے: مواد کے لحاظ سے، صرف ایک پہلو، مسئلے کے ایک حصے پر بات کریں (وجہ/ یا معنی/ یا نتیجہ/ یا حل...)، قطعی طور پر پیراگراف کو مسئلے کے تمام پہلوؤں کے ساتھ چھوٹے مضمون میں تبدیل نہ کریں۔ فارم کے لحاظ سے، آپ کو صحیح پیراگراف کی ساخت اور موضوع کی ضروریات کے مطابق صحیح صلاحیت لکھنے کی ضرورت ہے۔
ادبی استدلال پر مبنی پیراگراف لکھنے کے سوال کے لیے احساسات کو پیش کرنے یا متن کے مواد یا فن کے بارے میں ایک خاص قدر کا تجزیہ کرنے کی ضرورت پڑ سکتی ہے۔ لکھتے وقت، امیدواروں کو یاد رکھنے کی ضرورت ہے: مواد کی قدر کا اظہار ہمیشہ فنکارانہ شکل کی خصوصیات کے ذریعے کیا جاتا ہے۔ فنکارانہ قدر مواد کو گہرائی سے اور باریک بینی سے اظہار کرنے کی صلاحیت ہے، اس لیے یہاں تک کہ اگر پیراگراف میں استدلال کا مسئلہ صرف ایک مخصوص قدر ہو،
سماجی استدلال پر مبنی مضامین کے ساتھ ، آپ کو موضوع کے تقاضوں کے مطابق استدلال کے مسئلے کی صحیح شناخت کرنے کی ضرورت ہے، سخت استدلال اور قائل ثبوت کے ساتھ دلائل کا ایک مربوط اور منطقی نظام تیار کرنا ہوگا۔ آپ درج ذیل اہم نظریات کے مطابق ترقی کر سکتے ہیں: تصورات اور نظریات کی وضاحت کریں؛ مظاہر، وجوہات، تشخیص، حل... جیسے مواد کے ساتھ بات چیت کریں
اس کے علاوہ، طلباء کو اس مسئلے پر وسعت دینے، مخالف نظریات یا دیگر آراء پر بحث کرنے کی ضرورت ہے۔
ایک ادبی مضمون کے لیے، تعارف عام طور پر مصنف (مقام، فنکارانہ انداز)، کام (اصل، قدر) اور بحث کے موضوع (موضوع میں حکم کے تقاضوں کے مطابق) متعارف کرا سکتا ہے۔ جسم عام طور پر عام تھیم میں کردار/ اقتباس کے کردار اور مقام کو بیان کر سکتا ہے یا پورے کام کی مرکزی تحریک؛ پھر موضوع کے تقاضوں کے مطابق کردار/ اقتباس کے تاثرات/ تجزیہ کے مواد پر توجہ مرکوز کریں۔
عمومی بحث کے مسئلے کی طرف خیالات کے ایک مناسب نظام کے نفاذ پر توجہ دینا بہت ضروری ہے۔ تجزیہ اور ادراک کے عمل کو سٹائل کی خصوصیات کو قریب سے پیروی کرنا چاہئے؛ اور جیسا کہ پیراگراف کے ساتھ، یہ ضروری ہے کہ مواد کی قدر کا تجزیہ ان فنکارانہ خصوصیات کے ذریعے کیا جائے جو مواد کو بیان کرتی ہیں۔ مواد کے گہرے اور لطیف اظہار کے کردار کے ذریعے فنکارانہ قدر کا تجزیہ کریں۔ نتیجہ اس مواد/فنکارانہ قدر کی تصدیق کر سکتا ہے جو ابھی تجزیہ کیا گیا ہے، مصنف کی قابلیت اور شراکت اور ادب اور انسانی زندگی میں کام کی تصدیق کر سکتا ہے۔
محترمہ Trinh Thu Tuyet نے اس بات پر زور دیا کہ تحریری سیکشن کے ساتھ، چاہے وہ پیراگراف ہو یا مضمون، سماجی دلیل ہو یا ادبی دلیل، پہلی اہم بات یہ ہے کہ دلیل کے تقاضوں کو درست طریقے سے پہچانا جائے۔ اس کے بعد طلباء کو مختصراً دلیل کے مواد کی سمت کا خاکہ پیش کرنا چاہیے تاکہ تحریری عمل میں ہنگامہ خیزی یا خاکہ نگاری نہ ہو، خیالات کی کمی نہ ہو۔ اگر سماجی استدلال کے حصے کو اپنے آپ کے تیز، پر اعتماد اور ایماندارانہ اظہار کی ضرورت ہوتی ہے، تو ادبی دلیل کے حصے کو نازک طریقے سے سمجھنے، گہرائی سے تجزیہ کرنے اور مخلصانہ جذبات رکھنے کی صلاحیت کی ضرورت ہوتی ہے۔
ماخذ: https://tienphong.vn/tien-si-van-hoc-chia-se-bi-quyet-gianh-diem-cao-thi-tot-nghiep-thpt-post1751908.tpo
تبصرہ (0)