ڈاکٹر آف لٹریچر ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کے اسکور کو 'جیتنے' کے راز بتاتے ہیں۔

TPO - صرف ایک ہفتے میں، تقریباً 1.17 ملین طلباء 2025 ہائی سکول گریجویشن کا امتحان دیں گے۔ اساتذہ کو چاہیے کہ آخری مراحل کے دوران جائزہ لینے کے ساتھ ساتھ ٹیسٹ کیسے کریں تاکہ امیدوار اس اہم امتحان میں اعلیٰ اسکور حاصل کر سکیں۔

ڈاکٹر آف لٹریچر Trinh Thu Tuyet - چو وان این ہائی اسکول ( ہانوئی ) میں کئی سالوں سے ادب کے ایک سابق استاد نے ہائی اسکول کے گریجویشن کے امتحان میں اعلی اسکور حاصل کرنے کے طریقے کے ساتھ ساتھ جائزے کی تجاویز بھی بتائی ہیں۔

ڈاکٹر، استاد Trinh Thu Tuyet

علم اور مہارت کا نظام خود چیک کریں۔

استاد Trinh Thu Tuyet کا خیال ہے کہ، اس مقام پر، سب سے پہلے، طلباء کو اپنے علم اور ہنر کا جائزہ لینا چاہیے تاکہ وہ ہر قسم کے سوال کا جواب تعلیم و تربیت کی وزارت کے نمونے کے امتحان (16 فروری 2025) کے ڈھانچے اور فارمیٹ کے مطابق دو حصوں کے ساتھ دے سکیں: پڑھنا فہم/لکھنا اور پیراگراف لکھنا (Soay Esay Lites) (سماجی مضمون یا ادبی مضمون)۔

جب پڑھنے کے فہم کے مواد کے ساتھ ساتھ تحریری سیکشن میں بحث کا مواد تین قسم کے متن میں سے کسی ایک سے متعلق ہو سکتا ہے: ادب، استدلال، معلومات، طالب علموں کو تمام بنیادی انواع کے علم کا جائزہ لینے کی ضرورت ہے، جو پڑھنے کے فہم کے سوالات یا بحث، تجزیہ کے تقاضوں کو پورا کر سکتے ہیں... تحریری سیکشن میں۔

بنیادی نوع کا علم جس کو بیانیہ میں نوٹ کرنے کی ضرورت ہے وہ ہے راوی، نقطہ نظر وغیرہ۔ گیت کی شاعری میں گیت کا کردار، شاعرانہ شکل، شاعرانہ تصویر وغیرہ۔ استدلالی تحریر میں تھیسس، نقطہ نظر، معاون عناصر جیسے وضاحت، وضاحت وغیرہ۔ دلیلی کارروائیاں جیسے ثبوت، تبصرہ، تردید وغیرہ؛ معلوماتی متن میں sapos، غیر زبانی ذرائع، ڈیٹا، اور معلومات کا انتظام ہے۔

جب ریڈنگ کمپری ہینشن سیکشن میں ویتنامی کے بارے میں کم از کم 1 سوال ہوگا اور ادبی مضمون کے سیکشن میں بھی ایک زبان کا متن ہے، تو ویتنامی علم طلباء کے سامان میں ایک اہم مواد ہے، مثال کے طور پر، الفاظ کی تشریح کیسے کی جائے، خاص طور پر چینی ویتنام کے الفاظ؛ بیان بازی کے آلات جیسے موازنہ، شخصیت، استعارہ، میٹونیمی، کنٹراسٹ، تکرار، ستم ظریفی، تضاد، فہرست سازی...؛ نفی، اثبات کو بڑھانے کے اقدامات...

سماجی مضمون کے سیکشن کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے، طلباء کو اپنے سماجی علم کو بھی اپ ڈیٹ کرنے کی ضرورت ہے، خاص طور پر وقت کے گرم مسائل جیسے کہ مصنوعی ذہانت، ہجوم کے سنڈروم، اسکول میں تشدد، ماحولیاتی تحفظ، ٹریفک سیفٹی، وغیرہ، ان مسائل کو نوجوانوں کے تناظر میں رکھنا۔

امتحانات کے لیے ضروری ہنر

ٹیسٹ کا پہلا حصہ ریڈنگ کمپری ہینشن سیکشن ہے، جس میں نصابی کتاب سے باہر پڑھنے کا مواد اور تین علمی سطحوں کے مطابق ترتیب دیے گئے 5 پڑھنے کے فہم سوالات شامل ہیں: پہچان، سمجھ، اور اطلاق۔ طلباء کو بے کار یا نامکمل جوابات دینے سے گریز کرتے ہوئے، مناسب جواب کا طریقہ حاصل کرنے کے لیے ہر قسم کے سوال کی علامات کو پہچاننے کی ضرورت ہے۔

درخواست کے سوالات میں اکثر جذبات، خیالات اور خاص طور پر پڑھنے والے متن میں اٹھائے گئے بیان/پیغام/مسئلے پر ذاتی رائے کے اظہار کی ضرورت ہوتی ہے۔ ایسے سوالات کے ساتھ جن میں کسی واقعہ، واقعہ وغیرہ کے بارے میں جذبات اور خیالات کا اظہار کرنے کی ضرورت ہوتی ہے، طلباء کو اپنے ذاتی خیالات اور احساسات کے بارے میں مختصر، مخلصانہ، ایمانداری سے جواب دینے، دقیانوسی تصورات سے گریز، نعرے لگانے وغیرہ کی ضرورت ہوتی ہے۔

سوال کی قسم "کیا آپ متفق ہیں...؟/کیوں" کے ساتھ، طالب علموں کو اپنے خیالات اور تاثرات کو درست طریقے سے شناخت کرنے کی ضرورت ہے تاکہ وہ اچھی طرح اور قریب سے بات چیت کریں۔ متفق ہونا یا اختلاف کرنا مکمل طور پر ممکن ہے، سب سے اہم چیز اس سوال کا جواب دینا ہے کہ "کیوں؟" ایک سخت، ایماندار اور قائل دلیل کے ساتھ۔

ڈاکٹر Trinh Thu Tuyet نے نشاندہی کی کہ تحریری سیکشن درج ذیل شکلوں میں ظاہر ہو سکتا ہے:

سماجی استدلال والا پیراگراف لکھتے وقت، آپ کو پیراگراف کے مواد اور شکل کے حوالے سے دو تقاضوں پر خصوصی توجہ دینے کی ضرورت ہے: مواد کے حوالے سے، صرف ایک پہلو، مسئلے کے ایک حصے پر بات کریں (وجہ/ یا معنی/ یا نتیجہ/ یا حل...)، قطعی طور پر پیراگراف کو مسئلے کے تمام پہلوؤں کے ساتھ چھوٹے مضمون میں تبدیل نہ کریں۔ فارم کے بارے میں، آپ کو موضوع کی ضروریات کے مطابق صحیح پیراگراف کا ڈھانچہ اور صحیح صلاحیت لکھنے کی ضرورت ہے۔

مضمون لکھنے کے سوال میں متن کے مواد یا آرٹ کے بارے میں احساسات کی پیشکش یا کسی خاص قدر کے تجزیہ کی ضرورت پڑسکتی ہے۔ لکھتے وقت، امیدواروں کو یاد رکھنے کی ضرورت ہے: مواد کی قدر کا اظہار ہمیشہ فنکارانہ شکل کی خصوصیات کے ذریعے کیا جاتا ہے۔ فنکارانہ قدر مواد کو گہرائی سے اور باریک بینی سے اظہار کرنے کی صلاحیت ہے، اس لیے یہاں تک کہ اگر پیراگراف میں دلیل صرف ایک مخصوص قدر ہو،

سماجی استدلال پر مبنی مضامین کے ساتھ ، آپ کو موضوع کے تقاضوں کے مطابق استدلال کے مسئلے کی صحیح شناخت کرنے کی ضرورت ہے، سخت استدلال اور قائل ثبوت کے ساتھ دلائل کا ایک مربوط اور منطقی نظام تیار کرنا ہوگا۔ آپ درج ذیل اہم نظریات کے مطابق ترقی کر سکتے ہیں: تصورات اور نظریات کی وضاحت کریں؛ مظاہر، اسباب، تشخیص، حل وغیرہ جیسے مشمولات کے ساتھ تبادلہ خیال کریں۔

اس کے علاوہ، طلباء کو اس مسئلے پر وسعت دینے، مخالف نظریات یا دیگر آراء پر بحث کرنے کی ضرورت ہے۔

ایک ادبی مضمون کے لیے، تعارف مصنف (مقام، فنکارانہ انداز)، کام (اصل، قدر) اور بحث کے موضوع (موضوع میں حکم کے تقاضوں کے مطابق) کا عمومی تعارف فراہم کر سکتا ہے؛ جسم عام تھیم میں کردار/ اقتباس کے کردار اور مقام کا جائزہ فراہم کر سکتا ہے یا پورے کام کی مرکزی تحریک؛ پھر موضوع کے تقاضوں کے مطابق کردار/ اقتباس کے تاثرات/ تجزیہ کے مواد پر توجہ مرکوز کریں۔

عمومی بحث کے مسئلے کی طرف خیالات کے ایک مناسب نظام کی ترقی پر توجہ دینا ضروری ہے۔ تجزیہ اور ادراک کے عمل کو سٹائل کی خصوصیات کی قریب سے پیروی کرنی چاہیے؛ اور جیسا کہ پیراگراف کے ساتھ، یہ ضروری ہے کہ مواد کی قدر کا تجزیہ ان فنکارانہ خصوصیات کے ذریعے کیا جائے جو مواد کو بیان کرتی ہیں۔ مواد کی گہرائی اور باریک بینی سے اظہار کے کردار کے ذریعے فنکارانہ قدر کا تجزیہ کریں۔ نتیجہ اس مواد/فنکارانہ قدر کی تصدیق کر سکتا ہے جس کا ابھی تجزیہ کیا گیا ہے، مصنف کی قابلیت اور شراکت، ادب اور انسانی زندگی میں کام کی تصدیق ہو سکتی ہے۔

محترمہ Trinh Thu Tuyet نے اس بات پر زور دیا کہ تحریری سیکشن کے ساتھ، چاہے وہ پیراگراف ہو یا مضمون، سماجی دلیل ہو یا ادبی دلیل، پہلی اہم بات یہ ہے کہ دلیل کے تقاضوں کو درست طریقے سے پہچانا جائے۔ اس کے بعد طلباء کو مختصراً دلیل کے مواد کی سمت کا خاکہ پیش کرنا چاہیے تاکہ تحریری عمل میں ہنگامہ خیزی یا خاکہ نگاری نہ ہو، خیالات کی کمی نہ ہو۔ اگر سماجی استدلال کے حصے کو اپنے آپ کے تیز، پر اعتماد اور ایماندارانہ اظہار کی ضرورت ہوتی ہے، تو ادبی دلیل کے حصے کو نازکی سے سمجھنے، گہرائی سے تجزیہ کرنے اور مخلصانہ جذبات کا اظہار کرنے کی صلاحیت کی ضرورت ہوتی ہے۔

ڈو ہاپ

ماخذ: https://tienphong.vn/tien-si-van-hoc-chia-se-bi-quyet-gianh-diem-cao-thi-tot-nghiep-thpt-post1751908.tpo