تران ڈائی نگہیا سیکنڈری اینڈ ہائی اسکول میں پہلی جماعت کے طلباء کا "دھماکہ خیز" ادب کا سبق

6 ہفتوں کی مدت میں منعقد کیا گیا لیکن حقیقت میں صرف 1 وقفہ/ہفتہ، 23 اکتوبر کو تران ڈائی نگہیا سیکنڈری اور ہائی اسکول کے اساتذہ اور طلباء دونوں نے لوک ادب پر ​​ایک خصوصی رپورٹ پیش کی جس میں بہت سے حیرت اور دلچسپ چیزیں تھیں۔

شمالی، وسطی اور جنوبی کے لوگ اپنی محبت کا اظہار کیسے کرتے ہیں؟

"محبت کے بارے میں لوک گیتوں کی خصوصیات کے بارے میں سیکھنا" کے عنوان کے ساتھ، کلاس 10A3 کے طالب علموں کے ایک گروپ، ٹران ڈائی اینگھیا سیکنڈری اسکول - ہائی اسکول نے ایک ایسے شعبے میں تحقیق اور موازنہ کرنے میں اپنی مستعدی سے شرکاء کو حیران کر دیا جس کا تجربہ بہت سے لوگوں نے کیا ہے، جو کہ... محبت ہے۔

تاہم، شمال، وسطی اور جنوبی میں محبت کے اظہار کا طریقہ بالکل مختلف ہے۔ خاص طور پر جاگیردارانہ دور میں، محبت کا رشتہ شروع کرنے کے لیے، اس کا اظہار نہ صرف براہ راست، آمنے سامنے کیا جاتا تھا، بلکہ اسے اکثر لوک گیتوں میں حقیقی معنوں میں گیت کے جذبات کا اظہار کرنے کے لیے پیش کیا جاتا تھا۔

ایک ڈرامہ

شمال میں، آداب کے نظام اور گاؤں کے اصولوں کے اثرات ان کے ذہنوں میں گہرے نقش ہونے کی وجہ سے، ان کی محبت اور پیار عقلی اور اخلاقی معیارات سے گہرا متاثر ہوتا ہے... اس لیے، شمال کے لوگ کم و بیش اپنی باتوں اور محبت کی باتوں کے پابند ہیں۔

اس لیے جب محبت کی بات کرتے ہیں تو وہ اکثر اپنی محبت کے اظہار کے لیے بیر اور آڑو کی تصویریں لیتے ہیں، جیسے: "اب بیر آڑو سے پوچھتا ہے/ کیا ابھی تک گلاب کے باغ میں کوئی داخل ہوا ہے؟/ بیر پوچھتا ہے، آڑو جواب دیتا ہے/ گلاب کے باغ میں راستہ ہے لیکن ابھی تک کوئی داخل نہیں ہوا"۔

وسطی خطہ میں، سخت قدرتی حالات والی زمین بھی لوک گیتوں میں مرکزی لوگوں کی محبت کے تصور اور اظہار کو متاثر کرتی ہے: "تم پھر آؤ زمین پر گری دار میوے لگانے کے لیے / مجھے ایک پان کا درخت لگانے دو / ہم پرندوں کی جوڑی کی طرح ہیں / ایک ساتھ مل کر ہم ایک گرم زندگی بناتے ہیں"۔

دریں اثنا، جنوب میں لوگ اپنی کھلے ذہن اور فیاض فطرت کے لیے مشہور ہیں۔ لہٰذا، وہ اپنے جذبات کا اظہار کرنے کا طریقہ بھی کھلا اور شدید ہے: "آپ کو دیکھ کر، اگرچہ چھوٹا ہے، ایک چھپی ہوئی دلکشی ہے/میں اب تین یا چار ماہ سے چپکے سے آپ سے محبت کر رہا ہوں۔"

طالب علم اس موضوع پر رپورٹ کرتے ہیں۔

موضوع کے انتخاب کی وضاحت کرتے ہوئے، گروپ 10A3 کے ایک رکن Nguyen Truong Khanh Ha نے کہا کہ لوک ادب بہت خشک اور "سر میں اترنا" مشکل لگتا ہے، لیکن جب اس کا گہرائی سے مطالعہ کرنے کا موقع ملتا ہے، تو معلوم ہوتا ہے کہ یہ بہت دلچسپ اور جذبات سے بھرپور ہے۔

"محبت کے اظہار کا صرف طریقہ اور محبت میں تمنا، ہر علاقے کا اظہار کرنے کا ایک الگ طریقہ ہے۔ موضوع کا انتخاب بھی ہمارے موجودہ دور کے قریب ہے" - خان ہا نے شیئر کیا۔

دریں اثنا، کلاس 10A1 کے طلباء کے ایک گروپ نے ایک زیادہ "مشکل" موضوع کا انتخاب کیا، جو کہ قدیم ایڈی لوگوں کے روحانی نقوش تھے "ڈیم سان سورج دیوی کو فتح کرنے کے لیے جاتا ہے" کے اقتباس میں، جبکہ کلاس 10A2 کے ایک گروپ نے "یونانی افسانوں میں دیوتاؤں کا نظام" کے عنوان کا انتخاب کیا۔

2018 کے عمومی تعلیمی پروگرام کے اختلافات

تران ڈائی نگہیا سیکنڈری اینڈ ہائی اسکول کی ٹیچر محترمہ نگوین تھی کم فوونگ نے کہا کہ پرانے پروگرام میں طلباء صرف پروگرام کی تقسیم کے مطابق اسباق پڑھتے تھے، بغیر کسی خصوصی عنوان کے۔ 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام میں ہر مضمون میں خصوصی موضوعات رکھنے سے طلباء کو علم کے سلسلے کے بارے میں مزید گہرائی سے جاننے کے لیے حالات اور وقت حاصل کرنے میں مدد ملتی ہے۔

2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام میں ہر مضمون میں عنوانات رکھنے سے طلباء کو علم کے سلسلے کے بارے میں مزید گہرائی سے جاننے کے لیے حالات اور وقت حاصل کرنے میں مدد ملتی ہے۔

لوک ادب کے ساتھ، اساتذہ بھی حیران ہیں کہ طالب علم اس پروجیکٹ کو کرنے کے لیے اپنے عنوانات کا انتخاب کرنے میں بہت دلچسپی رکھتے ہیں۔ عنوانات کے انتخاب، گہرائی سے سیکھنے اور تحقیق کرنے کا عمل نہ صرف ادب کو متاثر کرتا ہے بلکہ طلباء کو ان کے شعور کو بڑھانے میں بھی مدد کرتا ہے۔ ایسے موضوعات جو عجیب لگتے ہیں لیکن بہت قریب ہیں، نئی چیزوں کو دریافت کرنے کا جذبہ اور خواہش پیدا کرتے ہیں۔

"ادب کے مطالعہ سے، طلباء ثقافت اور قومی ثقافت میں فخر کے بارے میں زیادہ سمجھتے ہیں۔ بہت سے سائنسی تحقیقی موضوعات موضوعات اور خصوصی رپورٹس لکھنے کے عمل کے دوران جنم لیتے ہیں جیسے رسوم و رواج کی تحقیق، ایڈی لوگوں کی ثقافت کا تحفظ..." - محترمہ فوونگ نے کہا

بہت سے سائنسی تحقیقی موضوعات موضوعات بنانے اور خصوصی موضوعات پر رپورٹنگ کے عمل میں جنم لیتے ہیں۔

انسٹرکٹر مسٹر اینگو وان دات نے کہا کہ تھیسس اور رپورٹ کے لیے عنوانات تلاش کرنے کے عمل میں، طلبہ نے خود ہی سب کچھ کیا، آئیڈیاز کے ساتھ آنے، مواد کی تلاش، تحقیق، رپورٹ پیش کرنے سے لے کر... اس سے طلبہ کو مضمون کی تشکیل کے مراحل میں بہت مدد ملی، یونیورسٹی میں ان کے مستقبل کے مطالعے میں آسانی ہوئی۔ اس کے علاوہ، اس نے انہیں پڑھنے کی عادت، گروپس میں کام کرنے، انفارمیشن ٹیکنالوجی کو استعمال کرنے اور 2018 کے پروگرام میں 10ویں جماعت کے ادب کے مضمون کے اہداف کو مؤثر طریقے سے نافذ کرنے کی عادت بھی سکھائی۔

Tran Dai Nghia سیکنڈری اینڈ ہائی اسکول کی پرنسپل محترمہ Tran Thi Hong Thuy کے مطابق، یہ نئے اسکول میں طلباء کی پہلی کلاس ہے۔ وہ تصاویر کی تشریح کرنے، کاپی رائٹ کا احترام کرنے، مضامین لکھنے، رپورٹیں لکھنے میں پیشہ ور اور پراعتماد ہیں۔

"روایتی امتحانات سے گزرنے کے بجائے، سیکھنے کی نئی اور تخلیقی شکلیں دلچسپ اور موثر اسباق پیدا کرے گی" - محترمہ تھوئی نے اعتراف کیا۔

ماخذ: https://nld.com.vn/tiet-hoc-van-bung-no-cua-khoa-hoc-sinh-dau-tien-truong-thcs-thpt-tran-dai-nghia-196241023173230795.htm