آٹسٹک بچوں کو تعلیم دینے کے لیے جگہوں کی مشکل تلاش - حصہ 1: 'آٹزم' اور آٹزم اسکول

ٹیچر گوبر ایک بچے کو تیراکی سکھا رہا ہے… آٹزم کے علاج کے لیے – تصویر: DOAN NHAN

تاہم، تلاش تیزی سے بیکار ہوتی گئی، یہاں تک کہ بہت سے نامہ نگاروں نے کہا کہ وہ خود آٹسٹک بچوں کے اسکولوں کے بارے میں "آٹسٹک" بن رہے ہیں۔

بہت سی جگہوں پر خصوصی ضروریات والے بچوں کے نام نہاد اسکول بہت… غیر معمولی ہیں۔ بعض اوقات وہ سڑک کے بالکل ساتھ چند مربع میٹر سائز کے چھوٹے کمرے ہوتے ہیں، اساتذہ "کوئی بھی سکھا سکتا ہے" ہیں اور تقریباً سبھی بغیر لائسنس کے کام کرتے ہیں۔

آٹسٹک بچوں کے خود ساختہ اساتذہ، جو صرف چند سیشنوں میں آٹزم کا علاج کرنے اور ہائپر ایکٹیویٹی کو کم کرنے کا دعویٰ کرتے ہیں، نے کامیابی کے ساتھ پیسہ لوٹا ہے اور بہت سے پریشان والدین کا اعتماد چرایا ہے۔

توانائی کو جلانے اور ہائپر ایکٹیویٹی کو کم کرنے کے لیے مسلسل حرکت کرنے کی ضرورت ہے، نہ بیٹھنا۔ ان دوسرے مراکز کے پاس شاید ہی یہ ہے؛ وہ سب صرف ایک جگہ بیٹھے ہیں۔

محترمہ من ہونگ ( ڈا نانگ میں آٹسٹک بچوں کو پڑھانے کی سہولت کی مالک)

جسمانی تعلیم کے استاد… "علاج شدہ آٹزم"

مسٹر ٹران ڈوان ڈنگ دا نانگ شہر میں ایک پرائمری اسکول فزیکل ایجوکیشن ٹیچر ہیں جو آٹزم اور ADHD والے بچوں کے والدین کے مختلف گروپوں میں "آٹزم کو ٹھیک کرنے کے ماسٹر" کے طور پر اپنی کامیابیوں پر مسلسل فخر کرتے ہیں۔

ہم نے مسٹر ڈنگ کے علاج کی سہولت کا دورہ کیا۔ یہ بنہ کی اسٹریٹ، نگو ہان سون ڈسٹرکٹ، دا نانگ شہر میں اس کے گھر کے عقب میں تقریباً 10 مربع میٹر کا ایک کمرہ تھا۔ شام 6 بجے کے قریب، دو 5 سالہ بچوں کو علاج کے لیے وہاں لایا گیا۔

کمرے کے اندر، مسٹر ڈنگ نے ایک عارضی لوہے کا فریم بنایا تھا، تقریباً 3 میٹر اونچا، دیوار سے لگا ہوا تھا۔ نیچے، لوہے کی دو سلاخوں نے بچوں کے پیروں کو محفوظ بنانے کے لیے کلیمپ بنائے، اور ربڑ کی کئی رسیاں جن میں بچوں کو کھینچنے کے لیے ہینڈل تھے۔ والدین کو کمرے کے اندر جانے کی اجازت نہیں تھی۔

بند کمرے کے اندر دو بچوں میں سے ایک کے رونے اور چیخنے کے باوجود، مسٹر ڈنگ نے بچوں کے کندھوں کو پکڑنے کے لیے دونوں ہاتھوں کا استعمال کیا اور انہیں اوپر نیچے دبایا۔ بچوں کی ٹانگیں لوہے کے فریم میں جمی رہیں، اور اس نے اپنے ہاتھوں میں ربڑ کے بینڈ پکڑے ہوئے تھے۔

تقریباً 15 منٹ تک اس عمل کو دہرانے کے بعد، مسٹر ڈنگ نے مڑ کر ہر بچے کو اپنی پیٹھ کے بل فرش پر لٹا دیا، ان کی ٹانگیں ابھی تک لوہے کے فریم میں پھنسی ہوئی تھیں۔ اس کے بعد اس نے اپنے انگوٹھے کو دبانے اور باری باری دو بچوں کے ماتھے پر گھمانے کے لیے استعمال کیا۔ ایک بچہ مسلسل روتا رہا، دونوں ہاتھوں سے مسٹر ڈنگ کے ہاتھ سے چمٹا رہا، لیکن اس نے سکون سے وہ کارکردگی کا مظاہرہ جاری رکھا جس کا اس نے دعویٰ کیا تھا کہ آٹزم کے لیے ایکیوپریشر تھراپی تھی۔

مندرجہ بالا طریقہ کو استعمال کرتے ہوئے ایک بند کمرے میں چند درجن منٹ کی "تھراپی" کے بعد، مسٹر ڈنگ بچوں کو گھر کے پچھلے حصے میں لے گئے، جہاں تقریباً 2.5 مربع ^{میٹر میں ایک سوئمنگ پول بنایا گیا تھا،} تاکہ انہیں حرکت کے ساتھ تیرنا سکھایا جا سکے جو عام بچوں کو تیراکی سکھانے سے مختلف نہیں تھا۔

مسٹر ڈنگ نے بتایا کہ وہ خود بھی کبھی آٹسٹک تھے اور پھر انہوں نے اپنے لیے علاج کا ایک طریقہ دریافت کیا، جسے وہ کئی سالوں سے بچوں کو سکھانے کے لیے استعمال کر رہے ہیں۔

ہم نے تقریباً ایک درجن والدین سے رابطہ کیا جو اپنے بچوں کو آٹزم اور ADHD کے علاج کے لیے مسٹر ڈنگ کے گھر لائے تھے، اور ان سب نے تصدیق کی کہ یہ پیسے کا ضیاع تھا اور اس میں کوئی بہتری نہیں آئی۔

مسٹر وی (ڈا نانگ) نے کہا کہ ان کا 6 سالہ بیٹا مسٹر ڈنگ کے ساتھ دو ماہ سے تیراکی سیکھ رہا تھا، لیکن اشتہار کے مطابق کوئی پیش رفت نہیں ہوئی۔ "استاد نے وعدہ کیا کہ ایک ماہ کے اسباق کے بعد، بچہ تیرنا جانتا ہو گا۔ تیراکی سے دماغی صحت بہتر ہوتی تھی، تناؤ کم ہوتا تھا اور آٹزم سے بچا جاتا تھا۔ ہر سبق 45 منٹ تک چلتا تھا، اور دو ماہ تک کوئی نتیجہ نہیں نکلتا تھا؛ یہ صرف پیسے کا ضیاع تھا، اس لیے میں نے اپنے بیٹے کو لینا چھوڑ دیا،" مسٹر وی نے کہا۔

محترمہ ہانگ کی آٹزم کلاس میں، بچوں کو ہائپر ایکٹیویٹی کو کم کرنے کے لیے مسلسل جسمانی سرگرمی دی جاتی ہے - تصویر: DOAN NHAN

آٹزم کا علاج...مسلسل ورزش سے

ہم نے Tran Cao Van Street (Thanh Khe District, Da Nang) پر ایک گلی میں ایک گھر کا دورہ کیا – سمجھا جاتا ہے کہ 16 سال سے زیادہ کے تجربے کے ساتھ "آٹسٹک بچوں کے لیے تربیتی مرکز"۔ وہاں کوئی بیرونی نشانات نہیں تھے جس سے یہ ظاہر ہو کہ یہ کلاس روم تھا، لیکن جس وقت ہم محترمہ من ہونگ (مالک) سے ملے، وہاں تقریباً 17 آٹسٹک اور ہائپر ایکٹیو بچے پڑھ رہے تھے۔

محترمہ ہانگ مرکزی ٹیچر ہیں، تین دیگر ان کی مدد کر رہے ہیں۔ ایک منزلہ مکان کو اوپر میزانائن فرش کے ساتھ بڑھا دیا گیا ہے تاکہ آٹسٹک بچوں کے لیے کلاس روم کا کام کیا جا سکے۔ دوپہر کے کھانے کے وقت، یہ تقریباً 20 مربع میٹر جگہ استاد اور طالب علم دونوں کے لیے کھانے اور سونے کے علاقے کے طور پر بھی کام کرتی ہے۔

اس کلاس روم کو ہمیشہ بند رکھا جاتا ہے، اور یہاں تک کہ والدین کو بھی اپنے بچوں کے کلاس روم کو ذاتی طور پر دیکھنے کے لیے اندر جانے کی اجازت نہیں ہے۔

بچوں کو مسلسل گھومنے پھرنے، بھرپور جسمانی کھیل کھیلنے، پانی کے ڈبے اور ریت کے تھیلوں سے بھری ٹوکریاں کمرے کے ارد گرد لے جانے کی ترغیب دی جاتی ہے۔ محترمہ ہانگ کا دعویٰ ہے کہ ان کا طریقہ کار کسی دوسرے مرکز کے برعکس ہے۔

ہماری تحقیق کے مطابق، محترمہ ہانگ کا ایک بچہ ہے جو چھوٹی عمر سے ہی ذہنی معذوری کا شکار ہے۔ اس نے اپنے بچے کی نشوونما کو بہتر بنانے کے لیے ایک مختصر کورس کیا اور پھر آٹسٹک بچوں کو پڑھانے کے لیے ایک کلاس کھولی۔

بغیر نصاب، کوئی قابلیت، کوئی آپریٹنگ لائسنس، اور ناکافی سہولیات کے بغیر، یہ کلاس ایک دہائی سے زیادہ عرصے سے صبح سے رات تک چل رہی ہے، جس میں مسلسل 15 سے زائد بچے فی گھنٹہ پڑھ رہے ہیں۔ محترمہ ہانگ کے مطابق، بہت سے بچوں کا داخلہ ان کے والدین نے بطور روز کے طالب علموں کے طور پر کیا ہے۔

ٹیوشن فیس 120,000 VND فی بچہ فی گھنٹہ ہے، اگر پورے دن کے لیے بھیجی جائے تو اسی رقم سے ضرب دی جائے گی، علاوہ ازیں آدھے دن کی دیکھ بھال کے لیے اضافی 50,000 VND فی دن۔

ایک ^5m² کلاس روم، کوئی بھی پڑھا سکتا ہے!

ہو چی منہ سٹی میں آٹسٹک یا ترقی کے لحاظ سے تاخیر کا شکار بچوں کے لیے کئی انٹروینشن کلاسز کا دورہ کرنا پیمانے اور سہولیات میں نمایاں فرق کو ظاہر کرتا ہے۔ مداخلت کی کچھ کلاسیں بہت چھوٹی ہوتی ہیں، بہت سے اساتذہ کے نجی گھروں میں، یا یہاں تک کہ کرائے کی رہائش گاہوں میں منعقد کی جاتی ہیں۔

مثال کے طور پر، لی ہانگ فونگ سٹریٹ (ڈسٹرکٹ 10، ہو چی منہ سٹی) پر ایک گلی میں واقع بچوں کی مداخلت کی کلاس میں، سیکھنے کی جگہ 5 مربع میٹر سے کم ہے اور ٹاؤن ہاؤس کے گراؤنڈ فلور پر ہے۔ جگہ کو مزید باورچی خانے کے ایک چھوٹے سے علاقے اور سنک سے تقسیم کیا گیا ہے۔ مرکز میں طلباء کے لیے دو چھوٹی میزیں اور چار کرسیاں ہیں۔ باہر، ٹریفک اکثر گزرتی ہے، جس سے کافی شور ہوتا ہے۔

طلباء شفٹوں میں کلاسز میں شرکت کرتے ہیں، ہر ایک تقریباً 1 سے 1.5 گھنٹے تک جاری رہتی ہے۔ صورتحال پر منحصر ہے، بچوں کو ون آن ون اسباق یا 2-3 کے چھوٹے گروپوں میں تفویض کیا جا سکتا ہے۔ استاد محدود جگہ اور تعامل کی وجہ سے بڑے گروپوں کو ترجیح نہیں دیتا۔

تاہم، ان کے مطابق، مداخلت سے گزرنے والے کچھ بچوں کے لیے، سیکھنے کی جگہ سب سے اہم عنصر نہیں ہے۔ مثال کے طور پر، زبان کی مداخلت یا تلفظ کی اصلاح میں، صرف استاد کا بچے کے ساتھ کثرت سے بات چیت کرنا ایک بڑی جگہ کی ضرورت سے زیادہ اہم ہے۔

مشاہدات کے مطابق، ہو چی منہ شہر میں مداخلتی مراکز اور کلاسیں کافی متنوع پس منظر کے اساتذہ کو بھرتی کر رہی ہیں۔ کچھ مراکز میں اساتذہ کو خصوصی تعلیم ، نفسیات، یا سماجی کام کے پروگراموں سے فارغ التحصیل ہونے کی ضرورت ہوتی ہے، جبکہ دیگر صرف پری اسکول کے تعلیمی کورسز سے فارغ التحصیل ہوتے ہیں۔

V. – یونیورسٹی آف سوشل سائنسز اینڈ ہیومینٹیز (ویت نام کی نیشنل یونیورسٹی ہو چی منہ سٹی) میں سوشل ورک ڈپارٹمنٹ کی ایک طالبہ نے کہا کہ وہ ضلع بن تھنہ کے ایک مرکز میں انٹروینشن ٹیچر کے طور پر کام کرتی تھی۔ درخواست دہندگان طالب علم یا گریجویٹ ہو سکتے ہیں، چاہے ان کا کوئی بڑا ہی کیوں نہ ہو، جب تک کہ انہوں نے اسسمنٹ پاس کر لیا ہو اور مرکز کو درکار 10 مداخلتی تربیتی سیشن مکمل کر لیے ہوں۔ کچھ طلباء جو ادب، تاریخ کی تعلیم وغیرہ میں اہم ہیں، نے بھی مداخلت کے اساتذہ بننے کے لیے تربیت میں حصہ لیا۔

"تربیت کا دورانیہ تقریباً 2 سے 3 ماہ تک جاری رہ سکتا ہے۔ ہمیں تربیت کے لیے ادائیگی کرنی ہوگی، اور جب ہم کلاسز پڑھانا شروع کریں گے تو مرکز اسے ہماری تنخواہوں سے کاٹ لے گا۔ کلاسز بھی متنوع ہیں، جیسے کہ خصوصی ضروریات والے بچوں کے لیے ابتدائی مداخلت، تشخیص، اور زبان کی خرابی کے شکار بچوں کے لیے مداخلت..."- V. نے مزید کہا کہ تقریباً ایک سال تک کام کرنے کے بعد، اس نے محسوس کیا کہ وہ مؤثر طریقے سے پڑھانے کا فیصلہ کر رہی ہے۔

مجھے نہیں معلوم کہ میرا بچہ اسکول میں کیسا کر رہا ہے۔

مارچ 2024 کے وسط سے، محترمہ NTHT (کین جیوک، لانگ این میں مقیم) اپنے بچے کو پری اسکول میں داخل کروا رہی ہیں اور بن چان ڈسٹرکٹ (ہو چی منہ سٹی) میں ایک استاد کے گھر پر یکے بعد دیگرے انٹروینشن کلاسز کے ساتھ۔ ہر ہفتے، وہ ہفتے کے آخر میں اپنے بچے کو دو مداخلتی سیشنوں میں داخل کرتی ہے۔ ہر سیشن ایک گھنٹہ، صبح 9:00 بجے سے صبح 10:00 بجے تک ہوتا ہے۔ فی سیشن ٹیوشن فیس 250,000 VND ہے، جبکہ پورے دن کے پروگرام کی قیمت 9,000,000 VND فی مہینہ ہے۔

موسم گرما کے دوران، اس کے بچے کو استاد کے ساتھ زیادہ وقت گزارنا چاہتے ہیں، اس نے اپنے بچے کو ٹیچر کے گھر پر ڈے کیئر پروگرام میں داخل کرایا۔ ڈے کیئر کلاس میں کل چھ طلباء تھے۔ اتفاق سے، اپنے بچے کو لینے کے لیے اپنے ایک دورے کے دوران، محترمہ ٹی نے ٹیچر کے ایک مددگار کو یہ کہتے ہوئے سنا کہ ٹیچر بہت کم پڑھاتی ہیں۔ کچھ دن، اس نے صرف 40 منٹ کے لیے مداخلت سکھائی، باقی دن بچوں کے ساتھ کھیلنے کے لیے چھوڑ دیا۔

"اس نے کہا کہ والدین کے لیے یہ ضروری ہے کہ وہ اس پر بھروسہ کریں اور چھ ماہ سے ایک سال تک اس کے پورے منصوبے پر عمل کریں۔ ہم نے پوچھا کہ کیا وہ مزید کیمرے لگا سکتی ہیں، اور اس نے کہا کہ اس سے بچوں کی رازداری متاثر ہوگی۔ اس کے بجائے، وہ ہر بچے کے سبق کی ویڈیو ریکارڈ کرے گی،" محترمہ ٹی نے کہا۔

محترمہ ٹی نے اعتراف کیا کہ اس ابتدائی شک کے تقریباً دو ماہ بعد، وہ اب بھی اپنے بچے کو اسکول جانے دیتی ہیں لیکن وہ اس بارے میں کافی الجھن میں ہیں کہ کیا کیا جائے: "استاد نے ہمیں مشورہ دیا کہ کوئی تبدیلی دیکھنے کے لیے پورا پروگرام مکمل کریں؛ آدھے راستے پر رکنے سے کوئی نتیجہ نہیں نکلے گا۔"

"لیکن مجھے لگتا ہے کہ اگر استاد ہر سبق میں اسے سب کچھ نہیں دیتا ہے، تو سیکھنے کی مدت کے اختتام تک، یہ غیر یقینی ہے کہ میرا بچہ کوئی ترقی کرے گا یا نہیں، اس صورت میں، بچہ وہی ہوگا جو نقصان اٹھائے گا. اور اگر ہم کسی دوسرے اسکول میں منتقل ہوتے ہیں، تو میں اور میرے شوہر نہیں جانتے کہ کیا وہ اسکول موجودہ اسکول سے بہتر ہوگا۔"

میں اپنے بچے کو سکول بھیجنے کی ہمت نہیں کر رہا۔

ڈسٹرکٹ 10 (ہو چی منہ سٹی) میں ابتدائی مداخلت کی کلاس میں ایک تنگ جگہ - تصویر: ہونگ تھی

دا نانگ میں ایک 8 سالہ آٹسٹک بچے کا معاملہ جسے کاؤ وونگ ڈے کیئر سنٹر (سون ٹرا ڈسٹرکٹ) میں ایک نگہداشت کرنے والے نے بال کھینچنے، مارنے اور منہ میں کمبل ڈالنے کا نشانہ بنایا جس نے ایک بار رائے عامہ کو چونکا دیا۔

مارچ 2024 کے اوائل میں ایک دن، اپنے بچے کے گال پر انگلیوں کے نشانات دریافت کرنے کے بعد، محترمہ ٹران نگوک گیا ہائی (29 سال) اپنے بچے کو رینبو سینٹر لے گئیں - جہاں بچہ پڑھتا تھا - سینٹر کے مالک سے وضاحت طلب کرنے اور سیکیورٹی کیمرے کی فوٹیج تک رسائی کی درخواست کرنے کے لیے۔

ان کی بیٹی کے گال پر ہاتھ کا نشان صرف آخری تنکا تھا، کیونکہ کچھ دنوں پہلے، محترمہ ہیلو نے اپنی بیٹی میں عجیب تبدیلیاں دیکھی تھیں، جیسے کہ اپنے ہاتھوں کا استعمال اپنی ماں کا گلا گھونٹنا، اپنے بڑے بھائی کے بالوں کو پکڑنا اور کھینچنا... ایک ماں کی وجدان نے محترمہ کو یہ احساس دلایا کہ کسی نے ان کی بیٹی کے ساتھ ایسا ہی کچھ کیا ہے، کیونکہ N. – اس کی بیٹی نے اکثر ایسے ہی اقدامات کو دہرایا تھا۔

محترمہ ہیلو کے دباؤ میں، سہولت کے مالک نے N. کے گال پر تھپڑ مارنے کا اعتراف کیا۔ مزید برآں، سی سی ٹی وی فوٹیج میں دکھایا گیا ہے کہ N. کو بالوں سے پکڑ کر مرکز میں ایک انٹرن کے ذریعے گھسیٹا جا رہا ہے۔ یہاں تک کہ جب N. زور سے روئی، دیکھ بھال کرنے والے نے اسے رونے سے روکنے کی دھمکی دیتے ہوئے اس کے چہرے کو کمبل سے ڈھانپ لیا۔ سب سے زیادہ پریشان کن، ایک منظر میں، جب ایک ہم جماعت کی طرف سے N. کے چہرے پر تھپڑ مارا جا رہا تھا، ایک اور نگہداشت کرنے والا قریب ہی کھڑا تھا، تالیاں بجاتا، اس کا سر تھپتھپا رہا تھا، اور طالب علم کی حوصلہ افزائی کر رہا تھا: "یہ ٹھیک ہے، اسے مارو، تم بہت اچھے ہو"۔

محترمہ ہیلو نے حکام کو رپورٹ درج کرائی، اور سون ٹرا ڈسٹرکٹ پولیس اور دا نانگ پولیس نے رپورٹ حاصل کی اور واقعے کی تحقیقات کی۔ ستمبر 2024 میں سون ٹرا ڈسٹرکٹ پولیس نے نتیجہ اخذ کیا کہ اینگا نامی انٹرن نے دوسرے شخص پر تشدد کرنے کا جرم کیا ہے۔

اس اسٹیبلشمنٹ کی مالک محترمہ ہاؤ کی حرکتیں، جیسا کہ CCTV فوٹیج میں دکھایا گیا ہے، جیسے N. کو الٹا پکڑنے کے لیے دونوں ہاتھوں کا استعمال کرنا اور N. کے منہ کو نچوڑنے کے لیے اپنے ہاتھوں کا استعمال، "ہینڈ اسٹینڈ تھراپی" کا طریقہ سمجھا جاتا ہے اور اس لیے اسے مجرم قرار دینے کے لیے استعمال نہیں کیا جا سکتا۔

بعد میں، محترمہ ہیلو نے N. میں داخلہ لینے کے لیے 8 ملین VND/ماہ کی ٹیوشن فیس کے ساتھ ایک اور سنٹر تلاش کیا، جو کہ پچھلے سنٹر کی فیس سے 2 ملین VND زیادہ ہے، اس امید پر کہ اس کا بچہ بہتر تعلیم حاصل کرے گا۔

لیکن تھوڑی دیر بعد، محترمہ ہیلو سمیت متعدد والدین نے دریافت کیا کہ سنٹر نے بہت سے غیر مشکوک والدین سے رقم ادھار لی تھی، ادائیگیوں میں ناکارہ تھا، اور غیر معیاری کھانا فراہم کیا تھا… اور جب حکام نے مداخلت کی تو معلوم ہوا کہ اس سے پہلے کے رینبو سینٹر کی طرح اس سینٹر کے پاس آپریٹنگ لائسنس نہیں تھا۔

وہ خاموشی سے اپنے بچے کو صرف دس مربع میٹر سے زیادہ کے کرائے کے گندے کمرے میں لے آئی۔ ہر روز، محترمہ ہیلو اپنے بچے کے ساتھ گھر رہتی تھی، اور شام کو، جب وہ اور اس کے شوہر اپنے ناشتے کے سٹال پر جاتے تھے، تو انہوں نے N. کو اپنے بڑے بھائی کی دیکھ بھال میں چھوڑ دیا، جو ان سے صرف دو سال بڑا تھا۔

اپنے تنگ کرائے کے کمرے میں، کپڑوں اور سامان سے بھرے ہوئے، اور مدھم روشنی میں، این اور اس کا بھائی ہر شام اپنے آپ کو ان دو موبائل فونز کے ساتھ جو ان کے والدین نے انہیں دیا تھا...

**************

حصہ 2: میرے بچے کے لیے اسکولوں کی چکرا دینے والی تلاش

ماخذ: https://tuoitre.vn/tran-ai-tim-noi-day-tre-tu-ky-ky-1-tu-ky-voi-nhung-ngoi-truong-tu-ky-20241028085830244.htm