تنخواہ، الاؤنسز اور باصلاحیت لوگوں کو راغب کرنے کی پالیسیوں کے بارے میں وزیر تعلیم کے خدشات

TPO - 20 نومبر کو ویتنام کے یوم اساتذہ کے موقع پر، وزیر تعلیم و تربیت نگوین کم سن نے تنخواہ کی پالیسیوں، ملازمتوں کے لیے ترجیحی الاؤنسز، اور ہنرمند لوگوں کو تدریسی پیشے کی طرف راغب کرنے کی پالیسیوں پر تبادلہ خیال کیا۔ تعلیمی شعبے کے سربراہ نے ملک بھر کے اساتذہ کو بتایا کہ تدریس ایک ایسا پیشہ ہے جو بیج بوتا ہے اور مستقبل کی پرورش کرتا ہے، خاموشی سے لیکن مستقل مزاجی سے، خاموشی سے لیکن شاندار طریقے سے۔ تمام اساتذہ کو طلبہ کے لیے ہمیشہ ایک روشن مثال بننے کی کوشش کرنی چاہیے، خاص طور پر شخصیت، سیکھنے کے جذبے، تخلیقی صلاحیتوں، محبت اور انصاف کے لحاظ سے۔

باصلاحیت لوگوں کے لیے تدریس کو ایک باوقار انتخاب بنانا

پولٹ بیورو کی قرارداد 71 میں "تعلیمی عملے کی تربیت"، "ترجیحی پالیسیوں کے نفاذ کو فروغ دینے، باصلاحیت افراد کو درس گاہوں کے مطالعہ کی طرف راغب کرنے" کی ضرورت ہے، کیا وزیر ہمیں بتا سکتے ہیں کہ مندرجہ بالا مندرجات کو نافذ کرنے کے لیے ٹیم کی تشکیل اور ترقی کیسے کی جائے؟

- وزارت تعلیم و تربیت ریزولیوشن 71 کو مؤثر طریقے سے نافذ کرنے پر توجہ مرکوز کر رہی ہے، جو واضح طور پر اساتذہ کی ایک ٹیم کی تعمیر اور ترقی کے کام کو بنیادی قوت کے طور پر بیان کرتا ہے، جو کہ "معیار کو محور کے طور پر لینا- اساتذہ کو کلید کے طور پر لینا- ٹیکنالوجی کو لیور کے طور پر لینا" کے مقصد کے مطابق تعلیمی اختراع کے مقصد میں مرکزی کردار ادا کرتا ہے۔

اس کے علاوہ، تدریسی عملے کو تیار کرنے کے لیے قانونی راہداری اور طریقہ کار اور پالیسیوں کو تیار کرنا اور مکمل کرنا ضروری ہے، خاص طور پر اساتذہ سے متعلق قانون، جس کا مقصد ایک ایسی ٹیم رکھنا ہے جو "مقدار میں کافی، معیار میں مضبوط، سرشار - قابل - باصلاحیت" ہو۔ تربیت کے کام میں جدت پیدا کریں، تدریسی پیشے کو فروغ دیں اور ترقی دیں، پیشہ ورانہ خصوصیات، پیشہ ورانہ صلاحیت، اختراعی جذبے اور سیکھنے والوں کی حوصلہ افزائی اور رہنمائی کرنے کی صلاحیت کی تشکیل اور نشوونما پر توجہ دیں۔

وزیر تعلیم و تربیت Nguyen Kim Son۔

برسوں کے دوران، 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے نفاذ نے ہمیشہ منتظمین کے طور پر اساتذہ کے کردار کی نشاندہی کی ہے، طالب علموں کو صرف ایک سمت میں علم فراہم کرنے کے بجائے فعال طور پر علم کو دریافت کرنے ، مہارتوں پر عمل کرنے اور سیکھنے کے مثبت رویوں کو استوار کرنے میں رہنمائی فراہم کی ہے۔ اساتذہ کی ایک ٹیم تیار کرنا نہ صرف اساتذہ کی تربیت کے بارے میں ہے بلکہ ایسے لوگوں کی پرورش کے بارے میں بھی ہے جو نوجوان نسل کے لیے تحریک، رہنمائی اور مستقبل تخلیق کرتے ہیں۔

بہترین طلباء کو تدریسی پیشے کی طرف راغب کرنا اولین ترجیحات میں سے ایک ہے اور آنے والے دور میں ایک اسٹریٹجک کام بھی ہے۔ ہم ٹیوشن کی سطح کو بڑھانے اور رہنے کے اخراجات کی حمایت اور گریجویشن کے بعد روزگار کو یقینی بنانے کے لیے جامع پالیسیوں کا جائزہ لے رہے ہیں اور ان کو ایڈجسٹ کر رہے ہیں، تاکہ پڑھانے والے طلباء ذہنی سکون کے ساتھ تعلیم حاصل کر سکیں اور طویل عرصے تک پیشے سے وابستہ رہ سکیں۔

"بہترین طلباء کو تدریسی پیشے کی طرف راغب کرنا اولین ترجیحات میں سے ایک ہے اور آنے والے دور میں ایک اسٹریٹجک کام بھی ہے" - وزیر تعلیم و تربیت Nguyen Kim Son۔

اس کے ساتھ ساتھ، یہ شعبہ باصلاحیت اساتذہ کے لیے وظائف میں توسیع کرے گا، قومی اور بین الاقوامی امتحانات میں اعلیٰ کامیابیاں حاصل کرنے والے طلبا کو تدریسی تعلیم حاصل کرنے کی ترغیب دے گا۔ داخلے اور آؤٹ پٹ کے معیار کو بڑھانا، تربیت کو علاقے کی انسانی وسائل کی حقیقی ضروریات اور عام تعلیمی پروگراموں میں جدت طرازی کی ضروریات سے جوڑنا۔

وزارت تعلیم و تربیت اساتذہ کے لیے ایک پرکشش پیشہ ورانہ ماحول اور ایک قابل سماجی حیثیت کی تعمیر پر بھی توجہ مرکوز کرتی ہے۔ بھرتی، درجہ بندی، تنخواہ اور پروموشن میں ترجیحی میکانزم بنائیں تاکہ تدریسی پیشہ باصلاحیت، سرشار اور خواہشمند لوگوں کے لیے حقیقی معنوں میں ایک باوقار انتخاب بن جائے۔

محترم وزیر، حال ہی میں معاشرے کی طرف سے جن مسائل پر زیادہ توجہ دی گئی ہے، ان میں سے ایک ٹیچنگ پروفیشن کے لیے تنخواہ کی پالیسی اور الاؤنس کا نظام ہے۔ پیشے کے لیے ترجیحی الاؤنس کی سطح میں اضافے کو لاگو کرنے کے لیے مجوزہ الاؤنس کے نظام کے ساتھ ساتھ روڈ میپ اور وسائل کے حوالے سے نئے نکات کیا ہیں؟

وزارت تعلیم و تربیت اساتذہ کے لیے تنخواہ کی پالیسیوں اور الاؤنسز کو ریگولیٹ کرنے کے لیے ایک فرمان تیار کر رہی ہے۔ مسودے کے مطابق، اساتذہ کو تنخواہ اور الاؤنسز کے علاوہ جو فی الحال اساتذہ کو مل رہے ہیں، ایک خصوصی تنخواہ کا عدد (پری اسکول ٹیچرز 1.25 کا گتانک وصول کرتے ہیں؛ دیگر اساتذہ کو تنخواہ کے گتانک کے مقابلے میں 1.15 کا خصوصی سیلری کوفیشینٹ ملتا ہے) ملنے کی توقع ہے۔

ووکیشنل الاؤنسز میں اضافے پر عمل درآمد کے لیے روڈ میپ اور وسائل کے حوالے سے وزارت تعلیم و تربیت دو مرحلوں پر مشتمل روڈ میپ کے مطابق سرکاری ملازمین اور سرکاری تعلیمی اداروں میں کام کرنے والے ملازمین کے لیے پیشہ ورانہ الاؤنسز بڑھانے کی تجویز دے رہی ہے۔

فیز 1 میں (2026-2030 سے)، وزارت نے اسکول کے عملے کے لیے الاؤنس میں 20% اضافہ کرنے کی تجویز پیش کی۔ پری اسکول اور عمومی تعلیم کی تمام سطحوں کے اساتذہ کے لیے اس میں 15% اضافہ کریں، اور یونیورسٹیوں اور پیشہ ورانہ تربیتی اداروں کے اساتذہ اور لیکچررز کے لیے ترجیحی الاؤنس میں 5% اضافہ کریں۔

فیز 2، 2031 کے بعد سے، پری اسکول اور جنرل ایجوکیشن کے اساتذہ کے لیے پیشے کے لحاظ سے ترجیحی الاؤنسز کا اطلاق قرارداد نمبر 71 کی دفعات کے مطابق کیا جائے گا۔

فی الحال، وزارت تعلیم و تربیت ایک حکم نامہ تیار کرنے کے لیے وزارت داخلہ اور وزارت خزانہ کے ساتھ رابطہ کر رہی ہے، جس کی منظوری کے لیے 2025 میں حکومت کو پیش کیے جانے کی امید ہے تاکہ یہ یقینی بنایا جا سکے کہ یہ اساتذہ کے قانون کے ساتھ ہی نافذ العمل ہو۔

وسائل کے حوالے سے، لاگو کرتے وقت، سالانہ پلان میں ریاستی بجٹ مختص کیا جائے گا اور ہم یہ بھی امید کرتے ہیں کہ مقامی لوگ تعلیم کو متوازن کرنے اور ترجیح دینے کے لیے زیادہ فعال ہوں گے، تاکہ یہ پالیسی صحیح معنوں میں زندگی میں آئے، زندگی کو بہتر بنانے، اساتذہ کو اپنے کام میں محفوظ محسوس کرنے کے لیے حوصلہ پیدا کرنے، اور طویل عرصے تک پیشے کے ساتھ جڑے رہنے کے لیے، اس طرح تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے اور انسانی قدروں کو فروغ دینے میں مدد ملے۔ 71.

استاد استاد ہے، طالب علم طالب علم ہے۔

حال ہی میں، تعلیمی اداروں اور علاقوں میں، اسکولوں پر تشدد کے متعدد واقعات رونما ہوئے ہیں، جس سے رائے عامہ میں الجھن پیدا ہوئی ہے۔ اس حقیقت سے، "اساتذہ اور طلباء" کی شبیہ کسی حد تک مسخ ہوئی ہے۔ "اساتذہ استاد ہیں، طلباء طالب علم ہیں" کے نعرے کے بارے میں وزیر کا کیا نظریہ ہے اور اس پر پوری طرح عمل درآمد کرنے کے لیے صنعت کے پاس کیا حل ہیں؟

- "استاد استاد ہے، طالب علم طالب علم ہے" کا نعرہ اساتذہ اور طلباء کے درمیان احترام، اعتماد اور تعاون کے رشتے پر زور دیتا ہے۔

وزیر تعلیم و تربیت Nguyen Kim Son 2025 کے ہائی سکول گریجویشن امتحان کے امیدواروں کی حوصلہ افزائی کے لیے دورے کے دوران۔

"استاد ایک استاد ہوتا ہے" جب ایک استاد نہ صرف علم دیتا ہے بلکہ شخصیت، اخلاق، فرض اور ذمہ داری کی مثال بھی قائم کرتا ہے۔ ایک استاد کو پیشے کے لیے دل اور محبت کے ساتھ پڑھانا چاہیے، تاکہ طلبہ احترام اور پیروی کر سکیں۔ علم کتابوں یا انٹرنیٹ پر مل سکتا ہے، لیکن شخصیت اور زندگی ایک سچے استاد کی صحبت سے ہی جذب ہو سکتی ہے۔

"ایک اچھا طالب علم" وہ ہوتا ہے جب ایک طالب علم کو تقویٰ کو برقرار رکھنا چاہیے، اساتذہ کا احترام کرنا چاہیے، اور سیکھنے اور سمجھنے کو اپنے مقاصد کے طور پر لینا چاہیے۔ ایک طالب علم کو نہ صرف غیر فعال طور پر علم حاصل کرنا چاہیے، بلکہ اسے فعال طور پر سیکھنا، سوالات پوچھنا، اور بڑھنے کے لیے خود کو تربیت دینا چاہیے۔ جب ایک طالب علم آداب کو برقرار رکھنے اور صحیح طریقے سے مطالعہ کرنا جانتا ہے تو یہ استاد کا سب سے بڑا شکریہ بھی ہے۔

ڈیجیٹل ٹکنالوجی اور انٹرنیٹ کی ترقی کے موجودہ دور میں "استاد اور طالب علم" کے رشتے کو اور بھی زیادہ اہمیت دی جانی چاہیے کیونکہ صرف اساتذہ اور طلبہ کے درمیان احترام اور پیار ہی تعلیم کو بگاڑ، عملیت پسند اور بے حس ہونے سے بچا سکتا ہے۔

تمام اساتذہ کو طالب علموں کے لیے ہمیشہ ایک روشن مثال بننے کی کوشش کرنی چاہیے، خاص طور پر شخصیت، سیکھنے کے جذبے، تخلیقی صلاحیتوں، محبت اور انصاف میں۔

معاشرے کو "اساتذہ کا احترام اور تعلیم کی قدر کرنے" کے جذبے کا احترام اور اسے برقرار رکھنے کی ضرورت ہے۔ خاندان بچوں کو اساتذہ کا احترام کرنا اور سیکھنے کی قدر کرنا سکھاتے ہیں۔ اسکول اساتذہ اور طلباء کے لیے حقیقی معنوں میں بانڈ کے لیے ایک ماحول بناتے ہیں۔ اساتذہ کو خود ہمیشہ مشق اور ہر سبق اور ہر عمل میں اساتذہ کے حقیقی کردار کا مظاہرہ کرنا چاہیے۔

ایک مضبوط تعلیم میں استاد اور طالب علم کے رشتے میں نظم و ضبط اور سنجیدگی کی کمی نہیں ہو سکتی۔

اساتذہ کی تربیت اور بھرتی میں جدت

اساتذہ کو تعلیم کی بنیاد اور ستون سمجھا جاتا ہے۔ لہٰذا، اساتذہ کی تربیت میں جدت طرازی تعلیمی ترقی میں جدت اور پیش رفت کو کامیابی کے ساتھ نافذ کرنے کی کلید ہے۔ تعلیم و تربیت کی وزارت نے نئے تدریسی تقاضوں کو پورا کرنے کے لیے اساتذہ کی تربیت سے متعلق جدت کا سلسلہ کس طرح نافذ کیا ہے، کیا ہے اور کیا جائے گا؟

- وزارت تعلیم و تربیت اساتذہ سے متعلق قانون اور اساتذہ کی بھرتی کے طریقوں سے متعلق ضوابط کے متعدد مضامین کے لیے رہنما خطوط تیار کر رہی ہے، اس بات کو یقینی بنانا کہ بھرتی پیشہ ورانہ معیارات پر مبنی ہو، اساتذہ کو امتحانات یا انتخاب پاس کرنا چاہیے، بشمول تدریسی مشق۔

یہ صنعت میں بھرتی ہونے پر تدریسی کاموں کو فوری طور پر پورا کرنے کے لیے کافی صلاحیت اور خوبیوں کے حامل افراد کو منتخب کرنے کی بنیاد ہے، خاص طور پر تدریسی عمل کی صلاحیت۔

وزیر Nguyen Kim Son نے 18 نومبر کو Yen Nguyen کمیون (Tuyen Quang) میں لوگوں اور اساتذہ کے ساتھ ایک تصویر کھنچوائی۔ (تصویر: Tran Hiep)

وزارت تعلیم و تربیت اساتذہ کی تربیت سے متعلق جدت طرازی کے سلسلے کو نافذ کرتی رہی ہے اور کرے گی۔

سب سے پہلے تربیتی پروگرام کے اہداف اور مواد میں جدت ہے۔ اس کے مطابق، اساتذہ کی تربیت کا مقصد جامع تدریسی پیشہ ورانہ صلاحیت کو فروغ دینا، اساتذہ کو منتظم، رہنما اور سیکھنے میں طلباء کی مدد کرنے میں مدد کرنا ہے۔ تعلیمی تھیوری کے مواد کو کم کرنا، پریکٹس کے وقت کی مقدار میں اضافہ، سبق کی تحقیق اور عملی کیریئر کا تجربہ۔ فعال تدریسی طریقوں، جدید تدریسی طریقوں، طلباء کی صلاحیت کا اندازہ، زندگی کی مہارتوں کی تعلیم، زندگی کی اقدار، بین الاقوامی انضمام کی صلاحیت اور تنقیدی سوچ پر کورسز کی تعداد میں اضافہ...

دوسرا تربیتی طریقوں اور شکلوں کو اختراع کرنا ہے۔ یعنی ایک لچکدار اور کھلے ماڈل کے مطابق تربیت کا اہتمام کرنا، جس سے طلباء اور اساتذہ کے لیے زندگی بھر سیکھنے کے مواقع پیدا ہوں۔ تدریسی طلباء کی تشخیص صرف نظریاتی امتحانات کے نتائج پر مبنی ہونے کی بجائے ان کی پیشہ ورانہ مشق کی صلاحیت، سیکھنے کی سرگرمیوں کو ڈیزائن کرنے، تدریس کو منظم کرنے اور تدریسی حالات کو حل کرنے کی صلاحیت پر مبنی ہونی چاہیے۔

تیسرا ہے اساتذہ کی تکنیکی اور ڈیجیٹل صلاحیتوں کو بہتر بنانا۔ تدریسی اسکول اپنے تربیتی پروگراموں میں "تعلیم میں ڈیجیٹل تبدیلی" کو ضم کرتے ہیں۔ طالب علموں کے لیے تعلیمی ٹیکنالوجی کی لیبز اور ڈیجیٹل تعلیمی پریکٹس سینٹرز بنائیں تاکہ وہ اپنی پڑھائی کے دوران ٹیکنالوجی کی مہارتوں کا تجربہ کر سکیں۔

چوتھا، ٹیچر ٹریننگ کالجوں اور ہائی اسکولوں کے درمیان تعلق کو مضبوط کریں۔ اساتذہ کی تربیت کے طلباء کو یونیورسٹی میں اپنے دوسرے اور تیسرے سال سے کلاس کے مشاہدے، تدریسی معاونت، تجرباتی تدریس، اور سبق کی تحقیق میں حصہ لینے کی اجازت ہے۔ اس کے برعکس، ہائی اسکولوں کے کلیدی اساتذہ اور بہترین اساتذہ کو ٹیچر ٹریننگ کالجوں میں انٹرنشپ پڑھانے یا رہنمائی کرنے کی اجازت دی جانی چاہیے، جس سے تھیوری کو پریکٹس سے جوڑنے میں مدد ملے۔

بہت سے لوگوں کو تشویش ہے کہ ڈیجیٹل دور اور AI ایپلی کیشنز میں "استاد" کا کردار چھا جائے گا یا اس کی جگہ لے لی جائے گی۔ وزیر کے مطابق نئے تناظر میں تدریسی عملے کو کیا کوشش کرنی چاہیے تاکہ اساتذہ کا کردار متاثر نہ ہو۔

- مصنوعی ذہانت (AI) کی تیزی سے ترقی کے تناظر میں، وزارت تعلیم اور تربیت واضح طور پر تسلیم کرتی ہے کہ یہ کامیابیاں پیدا کرنے کا ایک بہترین موقع ہے، لیکن یہ ایک چیلنج بھی ہے جس کے لیے صنعت کو مضبوط تبدیلی لانے کی ضرورت ہے، خاص طور پر تدریسی عملے کے لیے۔

اساتذہ کی پوزیشن نہ صرف "ہلائی" جاتی ہے بلکہ مزید اہم بھی ہو جاتی ہے۔ تاہم اساتذہ کے کردار کو بہت زیادہ تبدیل کرنے کی ضرورت ہے۔ اس کے لیے اساتذہ کے پاس تعلیم کی بنیادی اقدار کو اپنانے اور محفوظ رکھنے کے لیے مناسب AI صلاحیتوں کی ضرورت ہوتی ہے جیسے کہ ایمانداری، تخلیقی سوچ کو فروغ دینا اور سیکھنے والوں کی خود سیکھنے کی صلاحیت۔

وزارت ایک AI تعلیمی پروگرام تیار کرنے کی ہدایت کر رہی ہے جس کا اطلاق پرائمری اسکول کی سطح سے سیکھنے والوں کو AI کے دائرہ کار اور حدود کے بارے میں بیداری اور سمجھ سے آراستہ کرنے کے لیے کیا جا سکتا ہے اور بتدریج AI کو تعلیمی سرگرمیوں میں کنٹرول اور ذمہ دارانہ انداز میں لاگو کیا جا سکتا ہے۔

جب اساتذہ مکمل طور پر مہارتوں سے آراستہ ہوں گے، پہچانے جائیں گے اور اختراعات کے علمبردار بن جائیں گے، تو معاشرے کی نظروں میں اساتذہ کا اعتماد اور مقام مضبوط اور مستحکم ہوگا۔

شکریہ وزیر صاحب!

20 نومبر کو ویتنام کے یوم اساتذہ کے موقع پر، میں ملک بھر میں تعلیم کے شعبے میں اساتذہ، منتظمین اور عملے کی تمام نسلوں کو اپنی نیک تمنائیں، گہرا شکرگزار اور صحت، خوشی اور کامیابی کی خواہشات بھیجنا چاہتا ہوں۔

مجھے امید ہے کہ ہر استاد پیشے کے لیے ایمان اور محبت کو برقرار رکھے گا، ترقی کے نئے دور کے تقاضوں کو پورا کرنے کے لیے تدریسی اور انتظامی طریقوں کو مسلسل سیکھتا، تخلیق کرتا اور اختراع کرتا رہے گا۔

ماخذ: https://tienphong.vn/tran-tro-cua-bo-truong-giao-duc-ve-luong-phu-cap-chinh-sach-thu-hut-nguoi-tai-post1797208.tpo