بنیادی اور جامع جدت سے لے کر پیش رفت کی ترقی تک

GD&TĐ - ریزولوشن نمبر 71-NQ/TW تعلیم کے میدان میں سب سے اہم دستاویزات میں سے ایک ہے، جو ویتنام کے ترقی یافتہ ممالک کے گروپ میں داخل ہونے کی راہ ہموار کرتا ہے۔

تعلیمی پیش رفت کی ترقی کو فروغ دینا

ڈاکٹر فام وان گینگ - ہنوئی پیڈاگوجیکل یونیورسٹی 2 نے تبصرہ کیا: تعلیم اور تربیت کی ترقی میں پیش رفت پر پولٹ بیورو کی قرارداد نمبر 71/NQ-TW اس تناظر میں جاری کی گئی کہ ملک ترقی کے ایک نئے مرحلے میں داخل ہو رہا ہے، اس بات کی تصدیق کرتے ہوئے کہ تعلیم نہ صرف ایک بنیادی کام ہے بلکہ قوم کے مستقبل کے لیے فیصلہ کن مسئلہ بھی ہے۔

قرارداد نمبر 29-NQ/TW اور نتیجہ نمبر 91-KL/TW کے مقابلے میں نمایاں نیا نکتہ "بنیادی اور جامع اختراع" سے "اسٹریٹجک پیش رفت" کی طرف تبدیلی ہے، جو کہ مضبوط سیاسی عزم کا مظاہرہ کرتا ہے، جو براہ راست ویتنام کے ترقی یافتہ، اعلیٰ 2050 سے زیادہ ملک بننے کے ہدف سے منسلک ہے۔

قرارداد میں واضح طور پر عالمگیر اور اشرافیہ کی تعلیم کے درمیان ہم آہنگی کی نشاندہی کی گئی ہے، پہلی بار عالمگیر کے ساتھ اشرافیہ کے عنصر پر زور دیا گیا ہے۔ یہ سوچ میں ایک اہم تبدیلی ہے، یونیورسٹی کی تعلیم کو اعلیٰ تعلیم یافتہ انسانی وسائل اور ہنر کی تربیت کا کردار ادا کرنا ہے، جبکہ عمومی تعلیم بنیادی انسانی وسائل کی تربیت کا کام سنبھالتی ہے۔

ایک ہی وقت میں، قرارداد ایک "نئی جگہ" کھولتی ہے جس میں تعلیم کا سائنس اور ٹیکنالوجی، مارکیٹ اکانومی ، بین الاقوامی انضمام اور ڈیجیٹل تبدیلی کے ساتھ گہرا تعلق ہے۔

مقاصد کے بارے میں، ڈاکٹر فام وان گینگ کے مطابق، ریزولوشن نمبر 71-NQ/TW اپنی مخصوصیت اور تصدیق کی وجہ سے ایک مضبوط تاثر دیتا ہے۔ ویتنام نے ایچ ڈی آئی، جی آئی آئی انڈیکس، اور بنیادی علوم کی تعلیم حاصل کرنے والے 35% طلبا کی شرح - کوریا اور سنگاپور جیسے ترقی یافتہ ایشیائی تعلیمی نظاموں کے برابر۔

2030 تک، ایشیا کی ٹاپ 200 میں 8 یونیورسٹیاں، دنیا کی ٹاپ 100 میں 1 یونیورسٹی؛ 2045 تک، دنیا کی 100 اعلیٰ یونیورسٹیوں میں کم از کم 5 اسکول۔

یونیورسٹیوں کو ترقیاتی حکمت عملی کے مرکز میں رکھتے ہوئے چین، جنوبی کوریا اور سنگاپور کے تجربات سے سیکھتے ہوئے یہ ایک بصیرت انگیز اقدام ہے۔

حل کے بارے میں، قرارداد نمبر 71-NQ/TW پیش رفت کی پالیسیوں کی ایک سیریز کی تجویز پیش کرتا ہے: ادارہ جاتی رکاوٹوں کو دور کرنا، مضبوطی سے وکندریقرت اور اختیارات کی تفویض، تعلیمی اداروں کو جامع خود مختاری دینا؛ سرمایہ کاری کی طویل کمی پر قابو پاتے ہوئے، اعلیٰ تعلیم پر اخراجات کو ریاستی بجٹ کے کل اخراجات کا کم از کم 3 فیصد تک بڑھانا۔

خاص طور پر، 70% کے کم از کم الاؤنس کے ساتھ اساتذہ کے لیے خصوصی پالیسی اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل کو راغب کرنے اور برقرار رکھنے کے لیے ایک اہم قدم ہے۔ اس کے ساتھ ہنر کی تربیت، اشرافیہ کو پروان چڑھانے کی پالیسی ہے، اسے ملک میں پیش رفت کرنے کے لیے محرک قوت سمجھ کر۔

قرارداد میں اساتذہ کی ایک ٹیم اور اسکول کی سہولیات بنانے، کافی اساتذہ کا بندوبست کرنے، بہترین طلبہ کو درس گاہ کی تعلیم حاصل کرنے کی طرف راغب کرنے اور اساتذہ کے لیے پبلک ہاؤسنگ بنانے کی ضرورت پر زور دیا گیا ہے۔

اس کے ساتھ ساتھ، ہر پہلو کی اصلاح پر توجہ دینے کے بجائے، قرارداد نمبر 71-NQ/TW تعلیم کو ایک اہم مسئلہ سمجھتی ہے، جو قوم کے مستقبل کا فیصلہ کرتی ہے، جو کہ 2045 تک قومی اسٹریٹجک اہداف سے براہ راست منسلک ہے۔

یہ کہا جا سکتا ہے کہ قرارداد نمبر 71-NQ/TW میں نقطہ نظر میں پیش رفت سٹریٹجک نقطہ نظر میں تبدیلی ہے: تعلیم نہ صرف علم فراہم کرتی ہے بلکہ مستقبل کی تخلیق بھی کرتی ہے۔ نہ صرف مساوات اور آفاقیت کے ہدف پر رکتا ہے بلکہ اشرافیہ کی پرورش بھی کرتا ہے۔ نہ صرف اندرونی طور پر بہتر ہوتا ہے بلکہ جامع، مربوط اور پائیدار ترقی کے لیے جگہ کو بھی وسیع کرتا ہے۔

"قرارداد نمبر 71-NQ/TW کو تعلیم کے میدان میں اب تک کی سب سے اہم دستاویزات میں سے ایک سمجھا جاتا ہے، جس نے ویتنام کو ترقی یافتہ ممالک کے گروپ میں شامل کرنے کی راہ ہموار کی۔

قرارداد کی کامیابی کا انحصار پورے سیاسی نظام اور معاشرے کے اتفاق پر ہے، جس میں تدریسی عملہ تعلیم کو قوم کی ترقی اور لمبی عمر کے لیے کلیدی محرک بنانے میں ایک اہم اور فیصلہ کن کردار ادا کرتا رہتا ہے،" ڈاکٹر فام وان گینگ نے کہا۔

محترمہ Huynh Thi Thu Nguyet، Le Dinh Chinh پرائمری سکول (Hoa Cuong, Da Nang City) کی پرنسپل طلباء کے ساتھ۔

سنہری موقع

مسٹر Nguyen Minh Tuan - Trung Hieu سیکنڈری اسکول کے پرنسپل (Trung Thanh, Vinh Long) نے قرارداد نمبر 71-NQ/TW کی 5 کامیابیوں کی نشاندہی کی:

قومی ترقی کی حکمت عملی میں تعلیم اور تربیت کو شامل کرنا: قرارداد میں تعلیم اور تربیت کو نئے دور میں ملک کی تیز رفتار اور پائیدار ترقی کے لیے ایک اہم محرک کے طور پر شناخت کیا گیا ہے۔ یہ "ترجیح" سے "اسٹریٹجک پیش رفت" کی طرف تبدیلی ہے۔

معیار اور اعلیٰ تعلیم یافتہ انسانی وسائل پر توجہ مرکوز کریں: قرارداد میں بنیادی اور جامع اختراع پر زور دیا گیا ہے، جس میں سیکھنے والوں کے معیار، صلاحیت اور خوبیوں کو مرکز کے طور پر لیا گیا ہے، جس میں اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل، ڈیجیٹل انسانی وسائل، اور تخلیقی تحقیقی انسانی وسائل پر خصوصی توجہ دی گئی ہے۔

تعلیمی خود مختاری میں پیش رفت: یونیورسٹی کی خود مختاری، پیشہ ورانہ تعلیمی اداروں کی خود مختاری کو فروغ دینا، اسکولوں کو فعال اور تخلیقی بنانے کے لیے قانونی راہداری اور میکانزم بنائیں۔

سائنس اور ٹیکنالوجی کا اطلاق، ڈیجیٹل تبدیلی: تعلیمی نظام کی صلاحیت کو بہتر بنانے کے لیے ڈیجیٹل تبدیلی، AI، اور نئی ٹیکنالوجی کو لیور کے طور پر دیکھیں۔

تعلیم کو لیبر مارکیٹ اور سماجی و اقتصادی ترقی سے جوڑنا: "قابلیت کے مطابق تربیت" سے لے کر "سماجی ضروریات کے مطابق تربیت" تک، اسکولوں - کاروباروں - ریاست کو قریب سے جوڑنا۔

"یہ کامیابیاں ہیں کیونکہ یہ بنیادی طور پر ویتنام کی تعلیم کی تین دیرینہ "رکاوٹوں" کو حل کرتی ہیں: ناہموار معیار، سبسڈی والے گورننس میکانزم، اور تربیت اور سماجی ضروریات کے درمیان ایک بڑا فرق،" مسٹر نگوین من ٹوان نے تصدیق کی۔

قرارداد نمبر 71-NQ/TW کی طرف سے ویتنام کی تعلیم کے لیے لائے جانے والے عظیم مواقع کی تصدیق کرتے ہوئے، جناب Nguyen Minh Tuan نے کہا: سب سے پہلے، یہ قرارداد ویتنام کی تعلیم کو ایک کھلا، جدید، مربوط نظامِ تعلیم بننے کے لیے بلند کرتی ہے، جس سے ویتنام کے لیے عالمی لیبر مارکیٹ میں مزید گہرائی سے حصہ لینے کے لیے حالات پیدا ہوتے ہیں۔

سرمایہ کاری کے مضبوط مواقع: ریاست وسائل کو ترجیح دے گی اور انفراسٹرکچر، سہولیات اور تدریسی عملے کی ترقی کے لیے سماجی کاری کو متحرک کرے گی۔

پروگراموں اور طریقوں میں جدت کو فروغ دیں: سیکھنے والوں کو مرکز میں رکھیں، تخلیقی صلاحیتوں، اختراع کی حوصلہ افزائی کریں، اور خوبیوں اور صلاحیتوں کو فروغ دیں۔

اساتذہ اور مینیجرز کی حوصلہ افزائی: تربیت، معاوضے، اور حوصلہ افزا اقدامات پر نئی پالیسیاں، اس طرح حیثیت اور کیریئر کی حوصلہ افزائی کو بہتر بنانا۔

تعلیمی مساوات کو فروغ دینا: دور دراز علاقوں اور کمزور گروہوں پر توجہ دینا، اس بات کو یقینی بنانا کہ علم تک رسائی میں "کوئی پیچھے نہ رہے"۔

مثالی تصویر: ITN

قرارداد کو زندہ کرنا

ریزولیوشن کو زندگی میں آنے اور صحیح معنوں میں موثر ہونے کے لیے، مسٹر نگوین من ٹوان کے مطابق، ہمیں ہم آہنگ اور سخت حل کی ضرورت ہے، خاص طور پر:

اداروں اور پالیسیوں کو کامل بنانا: تعلیمی خود مختاری، مالیاتی میکانزم، اور تعلیم اور تربیت میں پبلک پرائیویٹ پارٹنرشپ کے طریقہ کار کے لیے ایک ہم آہنگ قانونی فریم ورک جاری کرنا۔

کلیدی سرمایہ کاری: ڈیجیٹل انسانی وسائل اور کلیدی صنعتوں (AI، آٹومیشن، نئی توانائی، ہائی ٹیک ہیلتھ کیئر، وغیرہ) کی تربیت میں سرمایہ کاری کو ترجیح دیں۔

اساتذہ اور مینیجرز کی ایک ٹیم تیار کرنا: ڈیجیٹل صلاحیت، تحقیقی صلاحیت، جدید تدریسی مہارتوں کو فروغ دینا؛ ٹیلنٹ کو برقرار رکھنے کے لیے مناسب معاوضے کی پالیسیاں۔

تدریس، سیکھنے اور تشخیص کے طریقوں میں جدت: علم کی منتقلی سے صلاحیت کی ترقی تک؛ یادداشت کی جانچ سے لے کر سوچنے اور مسئلہ حل کرنے کی صلاحیت کی تشخیص تک۔

اسکول-انٹرپرائز-سوسائٹی ربط کو فروغ دینا: تربیت کو مزدور کی ضروریات سے جوڑنا، "اسکول میں انٹرپرائز، اسکول میں انٹرپرائز" کے ماڈل کی حوصلہ افزائی کرنا۔

تعلیم میں ڈیجیٹل تبدیلی کو فروغ دینا: نیشنل لرننگ ڈیٹا سسٹم، سمارٹ کلاس رومز، اوپن ڈیجیٹل لرننگ میٹریلز، AI پلیٹ فارمز جو تدریس اور سیکھنے میں معاونت کرتے ہیں۔

مستقل نگرانی اور تشخیص: رسمی کارروائیوں سے گریز کریں۔ ہر ایجنسی، علاقہ اور اسکول کے پاس ایک مخصوص ایکشن پلان ہونا چاہیے، جس میں سربراہ کو ذمہ داری تفویض کی جائے۔

"یہ کہا جا سکتا ہے کہ قرارداد نمبر 71/NQ-TW ویتنامی تعلیم کو مضبوطی سے تبدیل کرنے کا ایک سنہری موقع ہے؛ لیکن کامیابی یا ناکامی بڑی حد تک عمل میں عزم، حل میں ہم آہنگی، اور عمل درآمد میں شفافیت پر منحصر ہے،" مسٹر Nguyen Minh Tuan نے کہا۔

پولیٹ بیورو کے ریزولوشن 71-NQ/TW کو جلد ہی زندگی میں لانے اور مؤثر طریقے سے لاگو کرنے کے لیے، مسٹر ڈانگ کووک این - تران نان ٹونگ ہائی اسکول کے پرنسپل (ماؤ کھے، کوانگ نین) نے تجویز پیش کی کہ مرکزی سے لے کر مقامی سطح تک، ہر تعلیمی ادارے سے لے کر انتظامی ایجنسیوں تک ہم آہنگ، سخت اور عملی حل ہونے چاہئیں۔

سب سے پہلے، واضح اور ہم آہنگ قانونی پالیسیوں کے ساتھ ٹھوس بنائیں: قرارداد کے مندرجات کو ادارہ جاتی بنانے کے لیے نئے قوانین، فرمانوں اور سرکلرز کا جائزہ لیں، ان میں ترمیم کریں اور جاری کریں، خاص طور پر غیر سرکاری تعلیم، تعلیمی خود مختاری اور احتساب کے لیے مالیاتی میکانزم، ٹیلنٹ کو راغب کرنے کے لیے مخصوص میکانزم، اساتذہ کی تنخواہوں میں اصلاحات، اور اس کے نفاذ کے لیے ایک ٹھوس قانونی عمل کو عملی جامہ پہنانے کے لیے۔

دوسرا، بجٹ کی سرمایہ کاری میں اضافہ کریں اور سماجی کاری کو متحرک کریں: عوامی بجٹ کو مؤثر طریقے سے مختص کریں، کامیابیوں کو ترجیح دیں۔ کاروباری اداروں اور افراد کو تعلیم میں سرمایہ کاری کرنے کی ترغیب دینے کے لیے میکانزم جاری کریں جیسے کریڈٹ مراعات؛ سرمایہ کاری کی ضمانتیں، پبلک پرائیویٹ پارٹنرشپ؛ ترجیحی قرضوں، صاف زمین، اور سستی عوامی خدمات تک رسائی کے لیے غیر منافع بخش نجی اسکولوں کی مدد کریں۔ اس سے وسائل کی کمی کا مسئلہ حل ہو گا، معیاری تعلیم میں سرمایہ کاری کو فروغ ملے گا۔

تیسرا، وکندریقرت کو فروغ دیں اور حقیقی خودمختاری دیں: تعلیمی اداروں کو اندراج، بھرتی، پروگرام کی ترقی، بین الاقوامی تعاون اور مالیات کے حوالے سے زیادہ طاقت دیں۔ اس کے ساتھ ساتھ احتساب سے وابستہ ایک شفاف نگرانی اور معائنہ کا طریقہ کار قائم کریں۔ اس سے ہر تعلیمی ادارے میں پہل اور تخلیقی صلاحیتوں کو فروغ ملے گا، ہر علاقے کے وسائل کو زیادہ سے زیادہ استعمال کیا جائے گا۔

چوتھا، تدریسی عملے کے معیار کی ترقی اور بہتری: اساتذہ کی تنخواہوں اور مراعات میں اصلاحات کے لیے ایک روڈ میپ بنائیں۔ آن لائن اور زندگی بھر سیکھنے کے ذریعے باقاعدہ تربیت اور ترقی کا ایک لچکدار نظام بنائیں۔ اساتذہ کو ان کی صلاحیت اور حقیقی نتائج کے مطابق جانچنے اور ان کی درجہ بندی کے کام کو بہتر بنائیں۔

پانچواں، تعلیمی ٹیکنالوجی میں ڈیجیٹل تبدیلی اور اختراع کو فروغ دینا: اسکولوں کے لیے مکمل تکنیکی بنیادی ڈھانچہ، ڈیجیٹل تبدیلی کو فروغ دینا، ملک بھر میں مشترکہ کھلے سیکھنے کے وسائل کے گودام سے وابستہ قومی تاحیات سیکھنے کا پلیٹ فارم بنانا۔ یہ تدریس اور سیکھنے کی کارکردگی میں اضافہ کرے گا، سیکھنے کو ذاتی بنائے گا، اور علاقائی فرق کو کم کرے گا۔

چھٹا، مضبوط مواصلات، پورے معاشرے کا اعلیٰ اتفاق پیدا کرنا: ہر شہری، استاد، طالب علم، والدین وغیرہ کو قرارداد 71 کے مواد، اہداف اور فوائد کی واضح طور پر وضاحت کرنے کے لیے مواصلات کو مضبوط بنائیں۔ اس سے عمل درآمد کی پیشرفت کو تیز کرنے کے لیے اعتماد، اتفاق، اور سماجی دباؤ پیدا ہوگا۔

"یہ کہا جا سکتا ہے کہ سب سے اہم حل یہ ہے کہ انتظامی سطح سے لے کر نچلی سطح تک کام کرنے کی ذہنیت اور انداز کو تبدیل کیا جائے، انتظامیہ سے سروس کی طرف، کنٹرول سے سپورٹ کی طرف، کمانڈ سے سہولت کی طرف منتقل ہونا، صرف اس صورت میں جب تمام سطحوں کے رہنما عمل درآمد کرنے کے لیے پرعزم ہوں، اساتذہ، طلباء اور پورا معاشرہ واضح طور پر اپنے کردار اور حقوق کو سمجھیں اور ہاتھ جوڑیں، تب ہی قرارداد 71-NQ/TW تربیت کو توڑ کر تربیت کا ہدف بنا سکتی ہے۔" مسٹر ڈانگ Quoc ایک زور دیا.

مثالی تصویر: ITN

زندگی بھر سیکھنے کی حوصلہ افزائی کریں۔

ریزولوشن 71-NQ/TW، جو حال ہی میں پولیٹ بیورو کی طرف سے جاری کیا گیا ہے، نے تعلیم کے شعبے کے لیے ایک نئی جان پیدا کی ہے، خاص طور پر کھلی اور باہم مربوط تعلیم کو فروغ دینے اور اساتذہ کے کردار اور حقوق کو فروغ دینے کے لیے پیش رفت کے ساتھ۔

پیشہ ورانہ تعلیم کے نقطہ نظر سے، ہو چی منہ سٹی ووکیشنل ایجوکیشن ایسوسی ایشن کے نائب صدر مسٹر تران انہ توان نے قرارداد نمبر 71-NQ/TW میں نئے بنیادی نکات میں خصوصی دلچسپی کا اظہار کیا۔

مسٹر تران انہ توان نے اس بات پر زور دیا کہ پیشہ ورانہ تعلیم کے لیے مخصوص پالیسیوں کے ساتھ ساتھ "کھلی تعلیم، رابطے، زندگی بھر سیکھنے" کی توثیق انتہائی ہنر مند انسانی وسائل کی ترقی کے لیے بہترین مواقع فراہم کرے گی۔

مسٹر ٹوان نے تجزیہ کیا: "یہ واقفیت کریڈٹ کو قانونی حیثیت دینے، مہارتوں کی شناخت، پیشہ ورانہ تعلیم کے لیے ایک قابل اطلاق سیٹلائٹ بننے کے لیے حالات پیدا کرنے، تحقیق اور کاروباری پیداوار کے ماحولیاتی نظام کے لیے عملی انجینئرز کو تربیت دینے کی اجازت دیتا ہے۔"

ان اہداف کو حاصل کرنے کے لیے، مسٹر ٹوان نے 10 کلیدی حلوں کا ایک روڈ میپ تجویز کیا، جس میں ڈیجیٹل تبدیلی پر توجہ مرکوز کی گئی اور لیبر مارکیٹ کو جوڑا گیا۔ ان میں قابل ذکر صنعتوں کے لیے ڈیجیٹل پیشہ ورانہ مہارت کے معیارات کی ترقی (AI، الیکٹرک کاریں، سائبر سیکیورٹی وغیرہ) ہیں۔ ڈیٹا کو بھرتی سے جوڑنے کے لیے سیکھنے والوں کے لیے ڈیجیٹل قابلیت کے پروفائلز کی تعیناتی؛ اور کاروباری اداروں سے براہ راست مہارتوں کا آرڈر دینے کے طریقہ کار کا پائلٹنگ۔

خاص طور پر، مسٹر ٹوان نے ڈیجیٹل کیریئر گائیڈنس ایکو سسٹم اور ایک متحد اور عوامی لیبر مارکیٹ کی معلومات کی پیشن گوئی کے نظام کی تعمیر کی ضرورت پر زور دیا۔ "محنت سے متعلق معلومات کو قومی آبادی کے ڈیٹا بیس میں ضم کرنے کی ضرورت ہے تاکہ طلب اور رسد کے درمیان تعلق واقعی موثر ہو،" مسٹر ٹوان نے کہا۔

"قرارداد نمبر 71-NQ/TW کو حقیقی معنوں میں زندگی میں لانے کے لیے ضروری ہے کہ مراعات، مالیات، خودمختاری سے متعلق پالیسیوں کو فوری طور پر ادارہ جاتی بنایا جائے، دستاویزات اور عمل کے درمیان فرق سے گریز کیا جائے؛ اس کے ساتھ ساتھ، ایک مؤثر نگرانی کا طریقہ کار بنایا جائے، نفاذ میں انصاف اور شفافیت کو یقینی بنایا جائے۔ یہ ضروری ہے کہ ایک صحت مند معاشرہ تشکیل دیا جائے، اسکولوں میں ایک صحت مند تعلیمی نظام اور کاروباری نظام کو جوڑنا۔ اچھے انسانی وسائل کو راغب کرنے کے لیے اساتذہ کے تربیتی کالجوں میں خاطر خواہ سرمایہ کاری کرنے کا وقت ہے۔ - ڈاکٹر فام وان گینگ، ہنوئی نیشنل یونیورسٹی آف ایجوکیشن 2

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/tu-doi-moi-can-ban-toan-dien-sang-phat-trien-dot-pha-post747476.html