"سو بلین" قابلیت کی تشخیص کے امتحان کی خامی سے: کیا ہمیں مشترکہ امتحان میں واپس آنا چاہئے؟

(ڈین ٹری) - "سو بلین" صلاحیت کی جانچ پڑتال کے امتحان میں خامیوں کی وجہ سے جو منصفانہ، شفافیت، فضلہ اور دباؤ کے بارے میں عوامی تشویش کا باعث بن رہے ہیں، بہت سے آراء نے یونیورسٹی کے داخلہ امتحان کو یکجا کرنے کی خواہش کا اظہار کیا ہے۔

گزشتہ 8 سالوں کے دوران ہو چی منہ سٹی نیشنل یونیورسٹی کے زیر اہتمام قابلیت کا جائزہ لینے کا امتحان، جس کا پیمانہ تقریباً 800,000 امیدواروں اور 200 بلین VND سے زیادہ کا تخمینہ لگایا گیا ہے، حالیہ واقعات کی ایک سیریز کے بعد تنظیم، انصاف اور شفافیت کے بارے میں خدشات کا سامنا ہے۔

اس واقعے کے بعد سے، عوامی رائے عامہ نے یونیورسٹی میں داخلے کے لیے بہت سارے الگ الگ امتحانات منعقد کرنے کی ضرورت کے بارے میں بحث جاری رکھی ہوئی ہے، جس میں بہت سی آراء ایک متفقہ داخلہ امتحان کی طرف بڑھنے کی خواہش کا اظہار کرتی ہیں۔

کالج کی ابتدائی "دوڑ" اور والدین اور طلباء کے مالی اور نفسیاتی بوجھ

الگ الگ امتحانات کے انعقاد اور یونیورسٹی میں داخلے کی بہت سی شکلوں کی "سو پھول کھلنے" کی صورت حال کا سامنا کرتے ہوئے، بہت سے خاندانوں کو امتحانات کے جائزے کے سخت شیڈول اور مالی دباؤ کا سامنا ہے تاکہ ان کے بچے یونیورسٹی میں داخلے کی دوڑ میں حصہ لے سکیں۔

Gia Dinh ہائی سکول، ہو چی منہ سٹی میں 12ویں جماعت کے طالب علم کی والدہ محترمہ Phuong Thuy* نے بتایا کہ سکول میں پڑھنے کے علاوہ، اس کا بچہ مطلوبہ یونیورسٹی میں داخلے کے لیے اچھے نتائج حاصل کرنے کی امید میں براہ راست اضافی کلاسوں اور آن لائن سیکھنے کے سخت شیڈول کے ساتھ جدوجہد کر رہا ہے۔

"میرا بچہ نیشنل یونیورسٹی آف ہو چی منہ سٹی میں اپلائی کرنے کا ارادہ رکھتا ہے۔ اہلیت کا امتحان دینے والے امیدواروں کو ترجیح دی جاتی ہے، اس لیے انہیں پریکٹس کرنی ہوگی اور داخلے کے زیادہ امکانات حاصل کرنے کے لیے ٹیسٹ دینا ہوگا،" محترمہ تھوئی نے اعتراف کیا۔

اس سے بچے کے لیے کھیل کود یا دیگر تفریحی ضروریات کے لیے تقریباً کوئی وقت نہیں بچا۔ تھو کو نہ صرف اپنے بچے کی طرف سے دباؤ محسوس ہوتا ہے، بلکہ ہر روز اسے اور اس کے شوہر کو اضافی کلاسوں کی ادائیگی کے بارے میں بھی فکر کرنا پڑتی ہے۔

بہت سے طلباء اور والدین تھکاوٹ محسوس کرتے ہیں کیونکہ داخلے کے بہت زیادہ امتحانات ہیں (مثال: ہائی لانگ)۔

محترمہ تھوئے کا خاندان، جو فری لانس ورکرز ہیں، مسمار کرنے والے منصوبوں سے تعمیراتی فضلہ لے جاتے ہیں، اس لیے کبھی کبھی ان کے پاس کام ہوتا ہے، کبھی نہیں ہوتا۔

"یہ دیکھ کر کہ میرا بچہ سیکھنے کا شوقین ہے اور اپنی مرضی کے اسکول میں داخلے کے لیے پرعزم ہے، ہمیں اس بات کو یقینی بنانے کی پوری کوشش کرنی ہوگی کہ اسے اپنے دوستوں کی طرح پڑھنے اور امتحان دینے کا موقع ملے، اگر وہ صرف ہائی اسکول کے گریجویشن کا امتحان دیتا ہے اور اس اسکور کو یونیورسٹی کے لیے اپلائی کرنے کے لیے استعمال کرتا ہے، تو اس کے امکانات بہت کم ہوجائیں گے۔ میری خواہش ہے کہ یونیورسٹی کے داخلے کا امتحان اتنا مشکل نہ ہو،" اس لیے اس نے ایک قسم کا امتحان دینے کے لیے کہا۔

یہ جانتے ہوئے کہ انہیں کئی قسم کے امتحانات کے لیے جائزہ لینا ہے اور ان کے لیے جلد مشق کرنا بہت سے طلبہ کے لیے ایک بوجھ بن گیا ہے۔ Minh Thanh*, Chu Van An High School (Bien Hoa, Dong Nai ) کا ایک طالب علم، اگرچہ اس نے ابھی دسویں جماعت کا داخلہ امتحان پاس کیا ہے، لیکن اس نے پہلے سے ہی قابلیت کی تشخیص کے امتحان کا جائزہ لینے کا منصوبہ بنایا ہے تاکہ یونیورسٹی آف ٹیکنالوجی، ہو چی منہ سٹی نیشنل یونیورسٹی میں داخلے کا مقصد حاصل کیا جا سکے۔

"اسکول کے داخلے کے اسکور کا حساب کتاب قابلیت کی تشخیص کے امتحان کو ترجیح دیتا ہے۔ میرے بزرگوں نے مجھے مشورہ دیا کہ اگر میں داخلہ کی شرح زیادہ رکھنا چاہتا ہوں، تو مجھے قابلیت کا جائزہ لینے کا امتحان دینا ہوگا،" تھانہ نے وضاحت کی۔

2025 کی اہلیت کی تشخیص کا امتحان دینے والے امیدوار (تصویر: بچ کھوا)۔

اسی طرح کی صورتحال ہنوئی میں بھی ہے۔ محترمہ Nguyen Quynh Mai (Nam Tu Liem, Hanoi) کے پاس 2008 میں ایک بچہ پیدا ہوا۔ دو سال پہلے، جب اس کے بچے نے 2023 میں 10ویں جماعت کا داخلہ امتحان دیا تھا، محترمہ مائی نے اپنے بچے کو ایک اور دوڑ میں شامل کیا - 2026 کے یونیورسٹی کے داخلے کے امتحان۔

"صرف میں ہی نہیں، میرے جاننے والے بہت سے والدین اپنے بچوں کو ٹرانسفر کے امتحان کے بعد آرام کرنے کی ہمت نہیں رکھتے لیکن 3 سال بعد فوری طور پر یونیورسٹی کے داخلے کے امتحان کی تیاری شروع کر دیتے ہیں۔ مسلسل بدلتی ہوئی داخلہ پالیسی اور انتشار کے داخلے کے طریقوں کی وجہ سے، کوئی نہیں جانتا کہ اگلے سال کون سے طریقہ کار کا فائدہ ہوگا، ہم اپنے بچوں کو زیادہ سے زیادہ شرائط سے لیس کرنے پر مجبور ہیں،" محترمہ مائی نے شیئر کیا۔

اپنے مقصد کے حصول کے لیے ماں اور بیٹی نے 3 سال تک ایک گھنا منصوبہ بنایا۔ اس کے مطابق، مائی کے بچے نے گریڈ 10 کے آغاز سے ہی IELTS اور SAT کی تعلیم حاصل کی۔ مائی نے اپنے بچے کے لیے یہ 2 سرٹیفکیٹ گریڈ 11 کے دوسرے سمسٹر سے پہلے مکمل کرنے کا ہدف مقرر کیا۔

گریڈ 11 کے دوسرے سمسٹر سے، محترمہ مائی کے بچے نے ہنوئی یونیورسٹی آف سائنس اینڈ ٹیکنالوجی کے تھنکنگ اسسمنٹ (TSA) امتحان کے لیے جائزہ لینے کا رخ کیا۔ گریڈ 12 ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کے لیے ایک خاص ترجیحی وقت ہے۔

تاہم، وہ ابھی تک اس سفر کے بارے میں پراعتماد نہیں ہے کیونکہ اسکولوں کے داخلے کے ضوابط مسلسل بدلتے رہتے ہیں، جس سے خاندان کو ہمیشہ بے چینی محسوس ہوتی ہے۔

محترمہ مائی نے اعتراف کیا کہ ان کے بچے نے 10ویں جماعت سے یونیورسٹی کی دوڑ میں داخلہ لینے اور امتحان دینے کا دباؤ بڑھا دیا۔ ایک ہی وقت میں، بہت سی شرائط اور کئی طرح کے سرٹیفکیٹ تیار کرنے کی وجہ سے مطالعہ کی لاگت میں اضافہ ہوا۔

میرے بچے کے IELTS، SAT، اور TSA امتحانات کی قیمت فی الحال 100 ملین VND کے قریب ہے۔ اپنے بچے کو داخلہ میں فائدہ پہنچانے کے لیے، ہر خاندان کو بہت زیادہ رقم اور وقت ضائع کرنا پڑتا ہے۔ ظاہر ہے اس دوڑ میں نقصان ان طلبہ کا ہے جن کے معاشی حالات نہیں ہیں۔

محترمہ Nguyen Quynh Mai (Nam Tu Liem, Hanoi)

محترمہ مائی نے اپنی رائے کا اظہار کیا کہ ایک والدین کے طور پر، اگرچہ وہ اپنے بچوں کو مختلف حالات فراہم کرنے کے قابل ہیں، پھر بھی وہ چاہتی ہیں کہ یونیورسٹی کے داخلے کا امتحان پہلے کی طرح واپس آجائے، صرف ایک داخلے کے طریقے کے ساتھ۔

"تمام طلباء، امیر ہو یا غریب، دیہی ہو یا شہری، یونیورسٹی کے دروازے کے سامنے مساوی حقوق رکھتے ہیں،" محترمہ مائی نے اپنی رائے بیان کی۔

مضمون کی سیریز کے تبصرے کے سیکشن میں ""سو بلین" قابلیت کی تشخیص کے امتحان کی خامیاں، بہت سے قارئین نے مشترکہ امتحان منعقد کرنے کے منصوبے پر نظر ثانی کرنے کا مشورہ بھی دیا۔

2025 میں، اعلیٰ تعلیمی اداروں کا ایک سلسلہ اپنے اپنے داخلہ امتحانات کا انعقاد جاری رکھے گا جیسے: ہنوئی نیشنل یونیورسٹی، ہو چی منہ سٹی نیشنل یونیورسٹی، ہنوئی یونیورسٹی آف سائنس اینڈ ٹیکنالوجی، ہنوئی یونیورسٹی آف ایجوکیشن، ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف ایجوکیشن، V-SAT امتحان، پولیس اور ملٹری سیکٹر کی یونیورسٹیوں کے لیے الگ الگ امتحانات وغیرہ۔

داخلہ کے الگ طریقے استعمال کرنے والے اسکولوں کی تعداد بھی سینکڑوں اسکولوں تک ہے۔ لہذا، بہت سے امیدوار جو اپنے داخلے کے امکانات کو بڑھانا چاہتے ہیں، انہیں ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کے اسکورز پر غور کرنے کے علاوہ داخلہ کے اضافی طریقوں کا انتخاب کرنا چاہیے۔

قابلیت کی تشخیص کا غلط استعمال، تعلیمی اہداف کو غلط طریقے سے ہدایت کرنا

Bui Thi Xuan ہائی سکول (ضلع 1، ہو چی منہ سٹی) کے پرنسپل ماسٹر Huynh Thanh Phu نے اعتراف کیا کہ عام مشاہدے کے ذریعے، بہت سے والدین اور طلباء نے تعلیمی سال کے دوران بہت زیادہ قابلیت کی تشخیص کے امتحانات کی حقیقت پر تشویش کا اظہار کیا۔

قومی یونیورسٹی کے داخلے کے امتحانات سے لے کر انفرادی اسکول کے امتحانات تک، طلباء کو پڑھنے کے لیے مقابلہ کرنے اور لگاتار امتحانات میں حصہ لینے پر مجبور کیا جاتا ہے، جس سے مالیات، نفسیات اور تعلیمی معیار پر اہم نتائج مرتب ہوتے ہیں۔

مسٹر فو نے بہت زیادہ امتحانات ہونے کے تین اہم نتائج کی نشاندہی کی۔

اخراجات کے لحاظ سے، ہر امتحان کی فیس میں سیکڑوں ہزاروں سے لاکھوں ڈونگ لاگت آتی ہے، سفر، رہائش اور جائزہ کے اخراجات کا ذکر نہیں کرنا۔ اس سے اوسط آمدنی والے اور اس سے کم آمدنی والے خاندانوں پر بہت زیادہ بوجھ پڑتا ہے، خاص طور پر دور دراز علاقوں میں... جنہیں یہ بوجھ اٹھانا پڑتا ہے تاکہ ان کے بچوں کو امتحان دینے کا موقع ملے۔ بہت سے طلباء معاشی وجوہات کی وجہ سے مواقع سے محروم رہتے ہیں، یہ ایک عدم مساوات ہے جسے جلد درست کرنے کی ضرورت ہے۔

نفسیاتی طور پر، لگاتار امتحانات کا دباؤ طلباء کو آسانی سے تھکاوٹ، تھکاوٹ، اور یہاں تک کہ الجھن میں ڈال سکتا ہے۔ حقیقت یہ ہے کہ کچھ امتحانات ناقص طریقے سے منظم ہوتے ہیں اور ان کا طریقہ کار کمزور ہوتا ہے اس سے امیدواروں کے اعتماد اور مطالعہ کی ترغیب کو بھی نقصان پہنچ سکتا ہے۔ جب انصاف پسندی کی ضمانت نہیں دی جاتی ہے تو امیدوار بے عزتی محسوس کرتے ہیں۔ تاہم، امتحان پاس کرنے کے لیے، بہت سے طلباء کے پاس کوئی دوسرا راستہ نہیں ہوتا ہے۔

تعلیم میں، بہت سے الگ الگ امتحان کے منتظمین انتظامی سوچ میں اتحاد کی کمی کو ظاہر کرتے ہیں۔

مسٹر پھو نے زور دیا کہ جی پی ایل ایک ٹول ہے، منزل نہیں۔ جب ٹول کا غلط استعمال کیا جائے گا، تو تعلیمی مقصد منحرف ہو جائے گا۔

قابلیت کی تشخیص ایک ٹول ہے، منزل نہیں۔ جب ٹول کا غلط استعمال کیا جائے گا، تو تعلیمی مقصد منحرف ہو جائے گا۔ میں سمجھتا ہوں کہ قومی قابلیت کی تشخیص کا امتحان، وقتاً فوقتاً، سنجیدگی سے، معیار کے ساتھ اور وسیع پیمانے پر غور کیا جاتا ہے، بہترین حل ہوگا۔

ایم ایس سی۔ Huynh Thanh Phu، Bui Thi Xuan ہائی سکول کے پرنسپل، HCMC

وہاں سے، پرنسپل نے کارکردگی، انصاف، بچت اور دباؤ کو کم کرنے کے لیے طلبہ کی صلاحیتوں کا جائزہ لینے کے لیے صرف ایک عام امتحان منعقد کرنے کی تجویز پیش کی۔

"میرا خیال ہے کہ ایک قومی، باقاعدہ، سنجیدہ، اعلیٰ معیار کا اور وسیع پیمانے پر قبول شدہ ہائی اسکول گریجویشن کا امتحان بہترین حل ہوگا۔

یہ انصاف کو یقینی بناتا ہے، معاشرے کے لیے وسائل بچاتا ہے، اور طالب علموں کو بہترین تیاری پر توجہ مرکوز کرنے میں مدد کرتا ہے۔ یہ ایک عملی، سائنسی اور انسان دوست تعلیم کی طرف بڑھنے کے لیے تشخیصی معیارات کو یکجا کرنے کا وقت ہے،" ماسٹر Huynh Thanh Phu نے زور دیا۔

عمومی تعلیم کے نظم و نسق کی مشق سے، بوئی تھی شوان ہائی اسکول کے پرنسپل نے مشورہ دیا کہ اب وقت آگیا ہے کہ وزارت تعلیم و تربیت اور یونیورسٹیوں کے لیے جدید تعلیم کے کھلے، لچکدار اور عالمی رجحانات کے مطابق ہونے کے لیے موجودہ داخلے کے نظام کا جامع جائزہ لینا چاہیے۔

مسٹر پھو نے امتحانات پر دباؤ ڈالے بغیر یونیورسٹی میں داخلے کی بہت سی شکلوں کو ایک ساتھ رہنے کی اجازت دینے کا منصوبہ تجویز کیا۔ اس نے رجسٹریشن - کریڈٹ اسٹڈی - گریجویشن کے ماڈل کو لاگو کرنے کی تجویز پیش کی، یعنی ہائی اسکول سے فارغ التحصیل ہونے کے بعد، طلباء یونیورسٹی کے پروگراموں کے لیے رجسٹریشن کر سکتے ہیں۔ جب طلباء کافی مطالعہ کرتے ہیں اور کریڈٹ کے معیار پر پورا اترتے ہیں، تو انہیں ڈگری سے نوازا جائے گا۔ ان پٹ کے معیار کو محدود کرنے کے بجائے، انہوں نے کہا کہ پیداوار کے معیار پر کنٹرول کو مضبوط بنانا ضروری ہے۔

بہت سے آراء نے اس امید کا اظہار کیا کہ تعلیم کے شعبے کے پاس طلباء کے لیے سیکھنے کے دباؤ کو کم کرنے کا منصوبہ ہوگا (مثال: ہائی لانگ)۔

ان کے مطابق، معیار کو یقینی بنانے کے لیے، تکمیل کے لیے زیادہ سے زیادہ ٹائم فریم کو محدود کرنا اور متواتر اسسمنٹ پوائنٹس کا ہونا ضروری ہے۔ یہ فارم معاشی، سماجی، اور اپلائیڈ انجینئرنگ گروپس وغیرہ کے لیے موزوں ہے اور زندگی بھر سیکھنے، متنوع معلومات اور امتحانات کے بوجھ کو کم کرنے کے مواقع فراہم کرتا ہے۔

طب اور تعلیم جیسے مخصوص شعبوں کے لیے، جن کا براہ راست تعلق صحت، شخصیت اور انسانی ترقی سے ہے، داخلہ کے سخت معیارات کے ساتھ علیحدہ داخلہ امتحانات درکار ہیں۔ کامیاب طلباء کو باصلاحیت لوگوں کو راغب کرنے اور کمیونٹی کی خدمت کرنے کی ترغیب دینے کے لیے 100% اسکالرشپ دینے کی ضرورت ہے۔

میکانزم کے حوالے سے، وزارت تعلیم و تربیت کو جلد ہی انرولمنٹ کے تمام حقوق یونیورسٹیوں کو کافی خود مختاری کے ساتھ منتقل کرنے کی ضرورت ہے۔ وزارت صرف ایک عمومی رابطہ کاری کا کردار ادا کرتی ہے، پیداوار کے معیارات اور کوالٹی کنٹرول کی تعمیر کرتی ہے۔

مسٹر Huynh Thanh Phu نے کہا، "مذکورہ بالا شرائط کو یقینی بنانے سے، نظام امتحان کے دباؤ کو کم کرے گا اور ان پٹ کے معیار کو، ایک ہم آہنگ، عملی اور پائیدار طریقے سے یقینی بنائے گا۔"

(*) کرداروں کے نام تبدیل کر دیے گئے ہیں۔

ماخذ: https://dantri.com.vn/giao-duc/tu-lo-hong-ky-thi-danh-gia-nang-luc-tram-ty-co-nen-quay-lai-thi-chung-20250620065509770.htm