قرارداد 71 سے خانمیگو تک: تعلیم میں ڈیجیٹل تبدیلی کے مرکز کے طور پر اساتذہ کی تصدیق

28 نومبر کی صبح، ویتنام کے انسٹی ٹیوٹ فار ایڈوانسڈ اسٹڈی ان میتھمیٹکس (VIASM) میں سیمینار "کلاس روم مینجمنٹ میں AI کا موثر اطلاق" اور "Khanmigo - AI ٹیچنگ اسسٹنٹ فار ویتنامی اساتذہ" کی لانچنگ تقریب ہوئی، جس نے ملک بھر کے بہت سے تعلیمی منتظمین، ماہرین اور اساتذہ کی توجہ مبذول کروائی۔

تعلیم اور تربیت کے نائب وزیر Pham Ngoc Thuong کے مطابق، ڈیجیٹل تبدیلی تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے اور اسکول کے انتظام کی تاثیر کو بڑھانے کے لیے ایک اہم ستون بن رہی ہے۔ AI "تدریس کے طریقوں، تشخیص اور انتظام میں جدت کے بے مثال مواقع" کھولتا ہے، اور ایک عالمی رجحان کی عکاسی کرتا ہے جہاں 60% امریکی اساتذہ نے اسباق کی تیاری کے لیے AI کا استعمال کیا ہے، جب کہ جنوبی کوریا نے بھی 2023 سے ذاتی نوعیت کے سیکھنے میں AI کو تعینات کیا ہے۔

اس تقریب کو تعلیمی ترقی میں پیش رفت پر پولٹ بیورو کی قرارداد 71 پر عمل درآمد کرنے کے لیے ایک اہم قدم سمجھا جاتا ہے، جو کہ تعلیم اور سیکھنے کی سرگرمیوں میں ٹیکنالوجی کو جدت لانے کے لیے وزارت تعلیم و تربیت کے مضبوط عزم کا ثبوت ہے۔

اس پروگرام میں تعلیم و تربیت کے مستقل نائب وزیر فام نگوک تھونگ، وزارت کے ماتحت محکموں، ڈویژنوں اور اکائیوں کے سربراہان اور محکمہ تعلیم و تربیت کے نمائندوں نے شرکت کی۔ لائیو فارمیٹ کے علاوہ، ملک بھر میں لاکھوں اساتذہ اور تدریسی طلباء نے مقامی کنکشن پوائنٹس سے آن لائن بھی دیکھا۔

ایک نئے AI ٹول کے آغاز سے زیادہ، اس تقریب نے ایک اہم پیغام کی بھی تصدیق کی: اساتذہ ہر تعلیمی جدت طرازی کی کوشش کے مرکز میں ہوتے ہیں، اور یہ تدریسی عملہ ہے جو اسکولوں میں AI کے نفاذ کی کامیابی کا تعین کرے گا۔

AI ایپلیکیشنز کو اساتذہ کی خدمت کرنی چاہیے۔

تقریب سے خطاب کرتے ہوئے، تعلیم و تربیت کے مستقل نائب وزیر Pham Ngoc Thuong نے تعلیم میں AI کو لاگو کرنے کی سٹریٹجک اہمیت پر زور دیا، اور اسے تعلیم اور تربیت کی ترقی میں پیش رفت پر پولیٹ بیورو کی قرارداد 71 کو پورا کرنے کے لیے ایک مخصوص حل سمجھا۔

نائب وزیر کے مطابق، ڈیجیٹل تبدیلی تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے اور اسکول مینجمنٹ کی تاثیر کو بڑھانے کے لیے ایک اہم ستون بن رہی ہے۔ AI "تدریس کے طریقوں، تشخیص اور انتظام میں جدت کے بے مثال مواقع" کھولتا ہے، اور ایک عالمی رجحان کی عکاسی کرتا ہے جہاں 60% امریکی اساتذہ نے اسباق کی تیاری کے لیے AI کا استعمال کیا ہے، جب کہ جنوبی کوریا نے بھی 2023 سے ذاتی نوعیت کے سیکھنے میں AI کو تعینات کیا ہے۔

"نتائج سے پتہ چلتا ہے کہ Khanmigo کی 25 خصوصیات 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے لیے موزوں ہیں، اور ڈیجیٹل تبدیلی کی سمت میں کلاس روم اور اسکول کے انتظام کو مؤثر طریقے سے معاونت فراہم کرتی ہیں۔ Khanmigo کو براہ راست لرننگ مینجمنٹ سسٹم (LCMS) میں ضم کیا گیا ہے، جو تدریسی، ڈیٹا کی حفاظت اور ویتنام کے تعلیمی تناظر میں موزوں ہونے کو یقینی بناتا ہے۔"

تاہم، نائب وزیر نے واضح طور پر ان چیلنجوں کی نشاندہی بھی کی جن کا ویتنام کو سامنا ہے: تقریباً 26 ملین طلباء اور 1.6 ملین اساتذہ کے ساتھ تعلیمی نظام کے بڑے پیمانے پر؛ علاقوں کے درمیان واضح فرق؛ نیز اساتذہ کے گروپوں کے درمیان تکنیکی صلاحیت میں فرق۔ لہذا، وزارت تعلیم اور تربیت نے بہت سی اہم ترجیحات کی نشاندہی کی، بشمول AI کے محفوظ اور ذمہ دارانہ استعمال کے لیے رہنما خطوط تیار کرنا؛ اساتذہ اور منتظمین کے لیے ڈیجیٹل صلاحیت سازی کا اہتمام کرنا؛ اور ذاتی نوعیت کی تدریس کی خدمت کے لیے معروف AI پلیٹ فارمز سے منسلک ڈیجیٹل ریسورس ایکو سسٹم تیار کرنا۔ "سب سے اہم بات یہ ہے کہ سب سے پہلے اساتذہ اور تعلیمی منتظمین کی ٹیم کو تربیت اور پروان چڑھایا جائے۔ منتظمین کو معاونت اور کلیدی کام بننے کے لیے سمجھنا چاہیے،" نائب وزیر نے زور دیا۔

انہوں نے اس بات کی بھی تصدیق کی کہ تعلیم میں ڈیجیٹل تبدیلی اور AI کا حتمی مقصد اب بھی لوگوں کی خدمت کرنا ہے: "ٹیکنالوجی تب ہی حقیقی معنی رکھتی ہے جب یہ اساتذہ کی صلاحیت کو بہتر بنانے اور طلباء کو جامع ترقی کرنے میں مدد فراہم کرتی ہے۔"

تقریب میں اپنے اشتراک میں، محترمہ لی تھی ہائی تھانہ - ڈائریکٹر خان اکیڈمی ویتنام (KAV) پروگرام دی ویتنام فاؤنڈیشن کے تحت - نے کہا کہ خانمیگو کو ویتنامائز کرنے کا عمل تعلیمی مہارت، ٹیکنالوجی اور تدریسی عملے کی شرکت کا مجموعہ ہے۔

محترمہ تھانہ کے مطابق، یہ صرف ترجمہ کی ایک سادہ سرگرمی نہیں ہے، بلکہ یہ یقینی بنانے کے لیے ایک جامع ایڈجسٹمنٹ کا عمل بھی ہے کہ یہ ٹول ویتنام میں ثقافت، پروگرام، آؤٹ پٹ کے معیارات اور کلاس روم کے طریقوں کے لیے موزوں ہے۔ KAV کا مقصد ڈیجیٹل تبدیلی میں اساتذہ کا ساتھ دینا، مؤثر طریقے سے، محفوظ طریقے سے اور ذمہ داری کے ساتھ AI کے اطلاق کو فروغ دینا ہے۔

ان کوششوں کو وزارت کی قیادت کی طرف سے پذیرائی ملی۔ نائب وزیر فام نگوک تھونگ نے ترقیاتی ٹیم کے کام کرنے کے جذبے کی تعریف کی۔ ویتنامائز خانمیگو کا عزم توقع سے زیادہ تیزی سے حقیقت بن گیا ہے، جس سے ویتنامی اساتذہ اور طلباء کے لیے براہ راست فائدہ اٹھانے کے مواقع کھلے ہیں۔

وزارت کے رہنماؤں کے ساتھ اسی نقطہ نظر کا اشتراک کرتے ہوئے، ڈاکٹر وو من ڈک - اساتذہ اور تعلیمی مینیجرز کے محکمے کے ڈائریکٹر - نے کہا کہ محکمہ نے اس آلے کی جانچ کے لیے KAV اور بہت سے علاقوں کے ساتھ قریبی تعاون کیا ہے۔ نتائج سے پتہ چلتا ہے کہ Khanmigo کی 25 خصوصیات 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کو پورا کرتی ہیں، جبکہ ڈیجیٹل تبدیلی کی سمت میں کلاس روم اور اسکول کے انتظام کے لیے عملی مدد فراہم کرتی ہیں۔ خانمیگو کو براہ راست لرننگ مینجمنٹ سسٹم (LCMS) میں ضم کیا گیا ہے، جو ویتنام کے تعلیمی تناظر کے ساتھ تدریس، ڈیٹا کی حفاظت اور مناسبیت کی ضروریات کو پورا کرتا ہے۔ یہ جانچ کے نتائج خانمیگو کے لیے پالیسی فریم ورک سے تدریسی مشق کی طرف جانے کے لیے ایک اہم بنیاد بناتے ہیں۔

ماہرین اور اساتذہ کی ایک ٹیم AI کو تدریس میں لاگو کرنے میں عملی تجربات کا اشتراک کرتی ہے۔

خانمیگو کو کلاس روم میں ہی ریزولوشن 71 کا احساس ہوا۔

پائلٹ میں حصہ لینے والے اساتذہ کے تجربات سے یہ دیکھا جا سکتا ہے کہ ریزولوشن 71 کی واقفیت کو ہر تدریسی سرگرمی میں واضح طور پر کنکریٹ کیا جا رہا ہے۔ کلاس روم کی مشق سے، ٹیکنالوجی نے اساتذہ کے روزمرہ کے کام پر واضح اثر دکھایا ہے۔

مسٹر ڈاؤ چی مانہ - ہوئی ہاپ بی پرائمری اسکول (فو تھو) کے پرنسپل - نے تصدیق کی کہ AI نے اسکول کو "تعلیمی محنت کی پیداواری صلاحیت" بنانے میں مدد کی ہے۔ وہ خصوصیات جو امتحانی سوالات کے فوری انتخاب اور معروضی اسکورنگ میں معاونت کرتی ہیں اساتذہ کو "متواتر جانچ کے ڈراؤنے خواب" کو کم کرنے میں مدد کرتی ہیں۔

محترمہ چو ہائی ین – فارن لینگویج سیکنڈری سکول (ہانوئی) کی ایک ٹیچر – نے شیئر کیا کہ AI نے انہیں دہرائے جانے والے کاموں کے "لامحدود لوپ" سے بچنے میں مدد کی ہے۔ Khanmigo تخلیقی تدریسی تنظیم کے خیالات تجویز کرنے، معیاری مواد تلاش کرنے کی حمایت کرتا ہے اور خاص طور پر امتیازی تدریس میں موثر ہے – نئے عمومی تعلیمی پروگرام کا ایک پیچیدہ کام۔

وزارت تعلیم و تربیت کی ہدایت اور اساتذہ کے شعبہ، ریاضی میں اعلیٰ تعلیم کے ادارے، ویتنام ایسوسی ایشن فار پروموٹنگ ایجوکیشن اور ویتنام فاؤنڈیشن جیسی تنظیموں کے تعاون سے، خانمیگو سے توقع کی جاتی ہے کہ وہ ہر لیکچر میں قرارداد 71 کی روح لائے گی۔

جب وقت خرچ کرنے والے انتظامی اقدامات کو بہتر بنایا جاتا ہے، تو اساتذہ صرف مواد پہنچانے کے بجائے "سیکھنے کے تجربے کے ڈیزائنرز" اور "مائنڈ سیٹ گائیڈ" بننے پر توجہ مرکوز کر سکتے ہیں۔ Khanmigo کی طرح AI کا اطلاق اساتذہ کی پوزیشن کو غیر واضح نہیں کرتا، لیکن جدید کلاس روم میں اساتذہ کے کردار کو بلند کرنے میں معاون ہے۔ محترمہ ہائی ین نے کہا کہ وہ اکثر طلبہ سے تنقیدی سوچ اور تخلیقی صلاحیتوں پر عمل کرنے کے لیے AI جوابات کا جواب دینے کے لیے کہتی ہیں - ٹیکنالوجی کے دور میں دو اہم ہنر۔

نہ صرف سبق کے ڈیزائن کو سپورٹ کرتا ہے، خانمیگو کو انگریزی کو دوسری زبان بنانے کے عمل میں ایک مفید ٹول سمجھا جاتا ہے۔ ٹیچر ڈاؤ چی مانہ خانمیگو کی ویتنامی اور انگریزی ریاضی کی دستاویزات کو جوڑنے کی خصوصیت کی بہت تعریف کرتے ہیں، جس سے مشکل علاقوں میں طلباء کو دستاویزات کے اسی ماخذ تک رسائی حاصل ہوتی ہے جیسے شہری طلباء، اور علاقائی فرق کو کم کرنے میں اپنا کردار ادا کرتے ہیں۔

تاہم، AI کو مؤثر طریقے سے لاگو کرنے کے لیے، نائب وزیر تھونگ نے اساتذہ اور مینیجرز کے لیے ڈیجیٹل صلاحیت کو فروغ دینے کی ضرورت پر زور دیا۔ "اگر مینیجرز کو اپ ڈیٹ نہیں کیا گیا اور ان کے پاس علم نہیں ہے، تو یہ کہیں نہ کہیں رکاوٹ ہو گا،" انہوں نے کہا۔

وزارت تعلیم و تربیت کی ہدایت اور اساتذہ کے شعبہ، ریاضی میں اعلیٰ تعلیم کے ادارے، ویتنام ایسوسی ایشن فار پروموٹنگ ایجوکیشن اور ویتنام فاؤنڈیشن جیسی تنظیموں کے تعاون سے، خانمیگو سے توقع کی جاتی ہے کہ وہ قرارداد 71 کی روح کو ہر اسباق میں لائے گی۔ انتظامی سرگرمیوں کو بہتر بنانے سے لے کر سیکھنے کو ذاتی بنانے تک، تنقیدی سوچ کی ترقی میں معاونت سے لے کر دو لسانی انضمام کو فروغ دینے تک، خانمیگو کا آغاز ویتنامی تعلیم میں ایک اہم موڑ کی نشاندہی کرتا ہے: پالیسی سے عمل تک، اسٹریٹجک وژن سے لے کر اساتذہ اور طلباء کے لیے مخصوص فوائد تک۔

ماخذ: https://baoquocte.vn/tu-nghi-quyet-71-den-khanmigo-khang-dinh-giao-vien-la-trung-tam-cua-chuyen-doi-so-giao-duc-336386.html