گریجویٹ اندراج میں کمی، انڈرگریجویٹ اندراج میں اضافہ

26 اگست کو، ہو چی منہ شہر میں، وزارت تعلیم و تربیت (MOET) نے 2022-2023 تعلیمی سال کا خلاصہ کرنے اور 2023-2024 تعلیمی سال کے لیے اعلیٰ تعلیم کے شعبے میں کلیدی کاموں کو تعینات کرنے کے لیے ایک کانفرنس کا انعقاد کیا۔ نائب وزیر ہوانگ من سون نے کانفرنس کی صدارت کی۔

تعلیمی سال کے نتائج کی اطلاع دیتے ہوئے، محکمہ اعلیٰ تعلیم کے ڈائریکٹر Nguyen Thuy نے کہا: 2022-2023 تعلیمی سال اگلا سال ہے جس میں یونیورسٹی کی خودمختاری کو مضبوطی سے نافذ کیا گیا ہے، جس سے پورے نظام میں مثبت نتائج برآمد ہوں گے۔

2023-2024 تعلیمی سال، پوسٹ گریجویٹ اندراج میں کمی آئی، یونیورسٹی میں داخلہ مثبت ہے، تصویر 1 — ہائر ایجوکیشن ڈیپارٹمنٹ کے ڈائریکٹر Nguyen Thuy نے کانفرنس میں ایک رپورٹ پیش کی (تصویر کا ذریعہ: وزارت تعلیم و تربیت)۔

وزارت تعلیم و تربیت نے ویتنام میں یونیورسٹی کی خودمختاری کو فروغ دینے کے لیے ایک ہدایت نامہ تیار کیا ہے اور اسے غور و خوض اور اعلان کے لیے وزیر اعظم کو پیش کیا ہے، اس طرح یونیورسٹی کی خودمختاری کے عمل میں درپیش مشکلات اور رکاوٹوں کو دور کرنے اور ان پر قابو پانے کے لیے متعدد مخصوص کاموں کو نافذ کرنے پر توجہ مرکوز کی گئی ہے۔

اعلیٰ تعلیمی اداروں نے اپنے تنظیمی ڈھانچے اور عملے کا ایک منظم اور موثر انداز میں فعال طور پر جائزہ لیا ہے اور ان کی تنظیم نو کی ہے۔ آپریشنز کو منظم اور منظم کرنے میں سکول کونسل کے کردار کو ٹھوس اور بہتر بنایا۔

اب تک، ملک بھر میں، 170/174 پبلک یونیورسٹیوں نے یونیورسٹی کونسلیں قائم کی ہیں اور کام میں آچکی ہیں (97.4% کی شرح تک پہنچ گئی ہے)؛ جن میں سے 36/36 یونٹ وزارت تعلیم و تربیت کے تحت ہیں، 58/60 نجی یونیورسٹیاں ہیں۔

داخلے کے کام نے بہت سے مثبت نتائج اور تبدیلیاں حاصل کی ہیں۔ باقاعدہ یونیورسٹی میں داخلے کی شرح 84.56% تک پہنچ گئی، ماسٹرز کے داخلے کی شرح 55.86% تک پہنچ گئی، اور ڈاکٹریٹ میں داخلے کی شرح 41.86% تک پہنچ گئی۔

2023 میں، ملک بھر میں ہائی اسکول گریجویشن کا امتحان دینے والے امیدواروں کی تعداد 1,002,100 ہوگی؛ پری اسکول ایجوکیشن میں یونیورسٹیوں اور کالجوں میں داخلے کے لیے رجسٹر ہونے والے امیدواروں کی تعداد امتحان دینے والے امیدواروں کی تعداد کا 65.90% ہوگی، رجسٹرڈ خواہشات کی تعداد تقریباً 3.4 ملین ہوگی۔

اگرچہ ہائی اسکول گریجویشن کا امتحان دینے والے امیدواروں کی تعداد میں کمی واقع ہوئی ہے، لیکن 2023 میں یونیورسٹی میں داخلے کے لیے رجسٹر ہونے والے امیدواروں کی تعداد میں 2022 کے مقابلے میں 4.56 فیصد اضافہ ہوا۔ 2023 میں سسٹم پر پہلے راؤنڈ میں داخلہ لینے والے امیدواروں کی تعداد میں بھی 2022 کے مقابلے میں 7.9 فیصد اضافہ ہوا۔

تعلیمی سال کے دوران، اعلیٰ تعلیم کے شعبے نے اپنے تربیتی کاموں کو کامیابی سے مکمل کیا ہے۔ پالیسی میکانزم اور قانونی دستاویزات نے تربیتی اداروں کے لیے اندراج اور تربیت میں خود مختاری کو نافذ کرنے کے لیے سازگار حالات پیدا کیے ہیں۔

تربیت کا معیار بتدریج بہتر اور پہچانا جاتا ہے۔ تربیتی ادارے پائیدار ترقی میں تربیت کے معیار کے کردار کو واضح طور پر تسلیم کرتے ہیں۔

تاہم، ماسٹر اور ڈاکٹریٹ کی تربیت کا پیمانہ کم ہوتا جا رہا ہے۔ سیکٹرز کے درمیان اب بھی ایک بڑا خلا ہے، کچھ سیکٹرز کو بھرتی کرنے میں مشکلات کا سامنا ہے، کچھ شعبوں میں ڈیمانڈ ہے لیکن سیکھنے والوں کی کمی ہے۔

2022-2023 تعلیمی سال میں، تدریسی عملے کی تعداد اور معیار میں اضافہ ہوگا۔ اعلیٰ تعلیمی اداروں کے تدریسی عملے اور مینیجرز کی تربیت کے منصوبے 89 پر عمل درآمد، 2022 میں، 187 عملے اور لیکچررز کو اندرون ملک تربیت دی جائے گی (24%)، 80 کو بیرون ملک تربیت دی جائے گی (32%)؛

2023 میں، یہ تعداد 118 ملکی (37٪ تک پہنچ جائے گی) اور 130 غیر ملکی (64٪ تک پہنچ جائے گی)۔

تسلیم شدہ اعلیٰ تعلیمی اداروں کی تعداد بڑھ رہی ہے۔ اگست 2023 تک، 261 تربیتی اداروں نے ملکی معیارات کے مطابق بیرونی تشخیص مکمل کر لیا ہے۔

194 تربیتی سہولیات کو ملکی معیار کے مطابق تسلیم کیا گیا تھا۔ 9 تربیتی سہولیات کو غیر ملکی معیار کے مطابق تسلیم کیا گیا۔

ویتنام کے اعلیٰ تعلیمی اداروں کی اعلیٰ درجہ بندی جاری ہے اور وہ باوقار بین الاقوامی درجہ بندی میں آگے بڑھ رہے ہیں۔ 2024 Quacquarelli Symonds (QS) ورلڈ یونیورسٹی رینکنگ میں 5 نمائندے نامزد ہیں۔

9 یونیورسٹیاں ٹائمز ہائر ایجوکیشن (THE) کے اثر و رسوخ کی درجہ بندی میں داخل ہوئیں، گزشتہ سال کے مقابلے میں 2 یونیورسٹیوں کا اضافہ اور اب تک کی سب سے بڑی تعداد؛ 6 یونیورسٹیاں WUR 2023 کی درجہ بندی میں داخل ہوئیں، 2022 کے مقابلے میں 1 ادارے کا اضافہ۔

24 شعبوں میں سائنسی اشاعتوں میں شاندار کامیابیوں کے ساتھ عالمی سائنسدانوں کی درجہ بندی کے نتائج کے حوالے سے، ویتنام کے پاس 6 شعبوں میں درجہ بندی میں 10 سائنسدانوں کا نام ہے۔

یہ ویتنام کے سائنسدانوں کی مسلسل پیشرفت، کوششوں اور انضمام کی عکاسی کرتا ہے، جن شعبوں میں ویت نام کو دنیا کے سائنسی نقشے پر پہچانا جاتا ہے۔

کامیابیوں کے ساتھ ساتھ محکمہ ہائر ایجوکیشن کے ڈائریکٹر Nguyen Thuy نے اعلیٰ تعلیم کی ترقی کو متاثر کرنے والی مشکلات اور حدود کا بھی ذکر کیا۔

یعنی: قانونی نظام نے اعلیٰ تعلیم سے متعلق قانون اور کچھ دیگر قانونی دستاویزات کے درمیان کچھ متعلقہ مواد کو ہم آہنگ نہیں کیا ہے، جس کی وجہ سے یونیورسٹیوں کے لیے اعلیٰ تعلیم کے قانون کے مطابق خود مختاری کو فروغ دینے کے عمل میں مشکلات اور رکاوٹیں پیدا ہوئیں، لیکن پھر بھی متعلقہ قوانین کی تعمیل اور ان پر عمل درآمد کرنا پڑا۔

اعلیٰ تعلیم کے وسائل اب بھی بہت محدود ہیں۔ حالیہ برسوں میں، اعلیٰ تعلیم کا بجٹ محض 17,000 بلین سے زیادہ رہا ہے، جو کہ جی ڈی پی کا 0.27 فیصد بنتا ہے، لیکن اصل اخراجات 12،000 بلین سے کم ہیں۔

اصل اخراجات کے لحاظ سے، یہ جی ڈی پی کے 0.78 فیصد تک نہیں پہنچ سکا ہے، جو خطے اور دنیا کے دیگر ممالک کے مقابلے میں بہت کم ہے۔ ویتنامی یونیورسٹیاں اب بھی بنیادی طور پر ٹیوشن فیس پر انحصار کرتی ہیں۔

قانونی دستاویزات اور یونیورسٹی کی خود مختاری کے نفاذ میں اب بھی حدود اور کچھ خلاف ورزیاں ہیں۔ بعض تربیتی اداروں کا تنظیمی ڈھانچہ اور قیادت مکمل نہیں ہوئی۔

داخلہ کا کام اب بھی داخلے کے پیچیدہ طریقے اور کوٹے کی غیر معقول تخصیص کو ظاہر کرتا ہے۔ سائنس اور ٹکنالوجی کی ترقی کے لیے وسائل کو اپنی طرف متوجہ کرنے میں ابھی بھی حدود موجود ہیں، جو پوسٹ گریجویٹ تربیت، ٹیکنالوجی کی منتقلی، اور تحقیقی نتائج کی تجارتی کاری سے منسلک ہیں۔

ماخذ