جب ’’پابندی‘‘ لگائی گئی تو اسکولوں نے فوراً ٹیوشن دینا بند کیوں نہیں کیا؟

(ڈین ٹرائی) - وزارت تعلیم و تربیت کا خیال ہے کہ اس حقیقت سے کہ سکولوں نے سرکلر 29 کے جاری ہونے کے وقت اپنے تدریسی منصوبوں کو فوری طور پر ایڈجسٹ نہیں کیا تھا اور اچانک اضافی کلاسوں کو پڑھانا بند کر دینے سے طلباء اور والدین کی نفسیات متاثر ہوئی ہے۔

31 دسمبر 2024 کو اضافی تدریس اور سیکھنے کو ریگولیٹ کرنے والا سرکلر 29 جاری کیا گیا۔ 3 جنوری کو، وزارت تعلیم و تربیت (MOET) نے عوام کے لیے باضابطہ طور پر اس کا اعلان کیا۔ یہ وہ وقت تھا جب ہائی اسکول کے طلباء پہلے سمسٹر کے فائنل امتحانات کا جائزہ لے رہے تھے۔

نئے ضابطے میں بہت سے ایسے مواد شامل ہیں جو اس مسودہ سرکلر میں کبھی نہیں آئے جو وزارت نے اگست 2024 میں عوام کی رائے طلب کی تھی۔

ان میں اسکولوں میں اضافی کلاسوں کے لیے فیس کی وصولی پر پابندی کے ضوابط شامل ہیں۔ گریڈ 6، 7، 8، 10، اور 11 کے طلباء کے لیے اسکولوں میں اضافی کلاسز کی ممانعت جب تک کہ وہ کمزور طالب علم نہ ہوں یا بہترین طلباء کو تربیت نہ دے رہے ہوں۔ اور اساتذہ کو ریگولر طلباء سے اضافی کلاسوں کی فیس وصول کرنے سے منع کرنا۔

"یہ ممنوعات ہیں جن کا کوئی اسکول اندازہ نہیں لگا سکتا،" ہائی اسکول کے ایک استاد نے ڈین ٹری رپورٹر کے ساتھ اپنا نام ظاہر نہ کرنے کا کہا۔

"سرکلر اس وقت جاری کیا گیا جب طلباء اپنے فائنل امتحانات کے لیے پڑھ رہے تھے۔ اگر اسے مقررہ وقت سے پہلے ہی روکنے کا کہا جاتا تو شاید کوئی اسکول ایسا نہ کرتا۔ اگر اسے اس وقت روک دیا جاتا تو کیا طلبہ اور والدین کی نفسیات متاثر نہیں ہوتی؟"، استاد نے پوچھا۔

2024 ہائی اسکول گریجویشن کا امتحان دینے والے امیدوار (تصویر: نام انہ)۔

سرکلر 29 کے نافذ ہونے سے پہلے، ڈین ٹرائی رپورٹرز نے ہنوئی، ہائی ڈونگ اور کوانگ نین میں متعدد سیکنڈری اور ہائی اسکولوں کا سروے کیا۔ زیادہ تر ثانوی اسکولوں نے پہلے سمسٹر کے اختتام کے فوراً بعد اضافی کلاسیں روک دیں، جو کہ قمری نئے سال 2025 سے پہلے ہے۔

"میرے علاقے میں، اسکولوں اور ہوم روم کے اساتذہ نے طلباء کو 14 فروری سے اضافی کلاسیں بند کرنے کے منصوبے کے بارے میں مطلع کیا ہے۔ پیشگی منصوبہ بندی کے بغیر کوئی اچانک رکنا نہیں تھا، اور طلباء اور والدین کو سابقہ ​​پلان کے بارے میں علم نہیں تھا،" استاد نے تصدیق کی۔

ایک اور استاد نے شیئر کیا: "نفسیاتی طور پر، نہ صرف طلباء اور والدین بلکہ اساتذہ اور اسکول بھی حیران تھے۔ سب سے حیران کن بات یہ ہے کہ اضافی تدریس اور سیکھنے کے نئے ضوابط کا اطلاق تعلیمی سال کے دوسرے سمسٹر سے ہی ہوتا ہے، جب 9ویں اور 12ویں جماعت کے طلباء فائنل امتحانات کی تیاری کر رہے ہوتے ہیں۔

سینئر طلباء کے اس گروپ کے لیے رکاوٹیں سب سے زیادہ شدید ہیں، خاص طور پر دیہی علاقوں میں، کیونکہ بغیر کسی متبادل کے ان کی تعلیم میں خلل پڑتا ہے کیونکہ اسکول کے احاطے سے باہر کوئی لائسنس یافتہ ٹیوشن سینٹر نہیں ہیں۔

سرکلر 29 کے جاری ہونے سے لے کر اس کے نافذ ہونے تک ایک ماہ سے زیادہ عرصے میں، قمری نئے سال کی تعطیل نے تقریباً 2 ہفتوں میں خلل ڈالا۔ بہت سے اسکول محکمہ سے رہنمائی کے دستاویزات کا انتظار کر رہے ہیں، یہ بھی امید کرتے ہیں کہ سرکلر نامناسب مواد کو ایڈجسٹ کرے گا، جیسے کہ گریڈ 10 اور 11 کے طلباء کے لیے بڑے پیمانے پر جائزے کی اجازت نہ دینا۔

اس لیے اسکول فوراً ٹیوشن دینا بند نہیں کرتے۔

مزید برآں، اس بات کا تذکرہ کرنا ناممکن ہے کہ محکمہ تعلیم و تربیت نے سرکلر 29 کے نفاذ کی رہنمائی کرنے والی دستاویزات بہت تاخیر سے جاری کیں، زیادہ تر نئے قمری سال کے بعد۔ کچھ علاقوں نے سرکلر کے نافذ ہونے سے صرف 3 دن پہلے انہیں جاری کیا۔

14 فروری سے، ہنوئی کے مضافاتی علاقوں کے کچھ ہائی اسکولوں نے ٹیوشن دینا مکمل طور پر بند کر دیا ہے، بشمول 12ویں جماعت کے وہ طالب علم جو ہائی اسکول کے گریجویشن کے امتحان کے لیے اضافی کلاسیں لے رہے ہیں۔

لیکن صرف ایک ہفتہ بعد، ٹیوشن دینے والے اسکول وزارت کے رہنماؤں کی طرف سے "مطالعہ کرنے اور امتحانات کا جائزہ لینے میں طلباء کی مدد کرنے میں سستی نہ کرنے" کے کہنے کے بعد پڑھائی پر واپس آگئے۔

اضافی کلاسوں کو پڑھانے کے لیے اساتذہ کو رضاکارانہ فارم پر دستخط کرنے کی ضرورت ہے۔ 12ویں جماعت کے طالب علموں کے لیے اسکولوں میں ٹیوشن جاری ہے لیکن بغیر ادائیگی کے۔ اساتذہ کو ادائیگی نہیں کی جاتی ہے کیونکہ اسکول کے پاس ان کی مدد کے لیے کوئی اندرونی فنڈ نہیں ہے۔

سرکلر 29 کو لاگو کرنے کے 1 ماہ کے خلاصے کے اعلان میں، وزارت تعلیم و تربیت نے 3 موجودہ مسائل کی نشاندہی کی۔ خاص طور پر، وزارت نے کہا کہ ابھی بھی ایسے علاقے ہیں جو رہنمائی کے دستاویزات جاری کرنے میں سست ہیں، جس کی وجہ سے عمل درآمد میں الجھن پیدا ہوتی ہے۔

کچھ جگہوں پر تعلیمی اداروں کو سرکلر کے ضوابط کی تعمیل کرنے کے لیے اپنے اسکول کے تعلیمی منصوبوں کو ایڈجسٹ کرنے کی ہدایت سرکلر کے جاری ہونے کے وقت سے ہی بروقت اور تیار نہیں تھی، جس کے نتیجے میں اسکولوں میں اضافی تدریسی عمل کو اچانک روک دیا گیا، جس سے طلباء اور ان کے والدین کی نفسیات متاثر ہوئی۔

اس کے علاوہ، معروضی مسائل جیسے کہ والدین اور طلباء اسکولوں اور اساتذہ پر انحصار کرتے ہیں کیونکہ ان کے پاس اتنا وقت اور علم نہیں ہوتا کہ وہ اپنے بچوں کو پڑھ سکیں۔ والدین اپنے بچوں سے اعلیٰ تعلیمی کارکردگی کی توقع رکھتے ہیں۔ امتحان کا دباؤ؛ طلباء جو ابھی تک خود مطالعہ کرنے کی صلاحیت نہیں رکھتے... سرکلر نمبر 29 کے نافذ ہونے پر بھی خدشات پیدا کرتے ہیں۔

ماخذ: https://dantri.com.vn/giao-duc/vi-sao-cac-truong-khong-dung-day-them-ngay-tu-khi-co-quy-dinh-cam-20250315233117356.htm