"ابتدائی داخلہ" کو کم کرنے یا ختم کرنے پر غور کریں۔

این ڈی او - وزارت تعلیم و تربیت کے رہنماؤں نے کہا کہ وہ امیدواروں اور تربیتی اداروں کے لیے سہولت اور کارکردگی پیدا کرنے کے لیے شرح کو 20 فیصد تک کم کرنے یا "ابتدائی داخلہ" کو ختم کرنے پر غور کریں گے اس کے ساتھ ساتھ ایک شفاف، منصفانہ، اور معیاری تعلیم کی طرف بڑھنا۔

پری اسکول کی تعلیم کے لیے یونیورسٹی اور کالج کے داخلوں کے مسودے کے ضوابط میں ترمیم اور ضمیمہ یہ ہے کہ تربیتی اداروں کا ابتدائی داخلہ کوٹہ ہر تربیتی میجر اور میجرز کے گروپ کے کوٹہ کے 20% سے زیادہ نہیں ہوگا۔ اس ایڈجسٹمنٹ پر وزارت تعلیم و تربیت کی طرف سے بڑے پیمانے پر مشاورت کی جا رہی ہے۔

وزارت تعلیم و تربیت کے مطابق، یہ ایڈجسٹمنٹ تمام امیدواروں کے لیے انصاف پسندی کو یقینی بنانے کے لیے ضروری ہے۔

نومبر 2024 میں باقاعدہ سرکاری پریس کانفرنس میں، تعلیم و تربیت کے نائب وزیر ہوانگ من سون نے اس مسئلے پر مزید تفصیل سے بات کی۔

نائب وزیر ہوانگ من سون نے کہا کہ مسودے میں ترامیم قانونی اور عملی بنیادوں پر مبنی ہیں۔ داخلہ کے ضوابط کے نفاذ کے دوران، وزارت تعلیم و تربیت خاص طور پر ماہرین کی رائے سنتی ہے، جو براہ راست اسکولوں میں داخلہ اور تربیت کے کام میں شامل ہیں، محکمہ تعلیم و تربیت، نیز داخلہ کے سالانہ ڈیٹا کا جائزہ لیتی ہے۔ ساتھ ہی، داخلہ کے ضوابط کو ایڈجسٹ کرنا اصولوں پر مبنی ہونا چاہیے، جس میں تعلیم میں سب سے اہم اصول انصاف اور معیار ہیں، کارکردگی کو بہتر بنانے کے ساتھ ساتھ امیدواروں اور اسکولوں کے لیے سہولت پیدا کرنے کی کوشش کرنا۔

تعلیم و تربیت کے نائب وزیر ہوانگ من سون نے نومبر 2024 میں باقاعدہ سرکاری پریس کانفرنس میں "ابتدائی داخلہ" کا تجزیہ کیا۔

تعلیم و تربیت کی وزارت نے بھی حال ہی میں تقریباً 50 ماہرین کی شرکت کے ساتھ ایک سیمینار کا انعقاد کیا، جو کئی سالوں کے تجربے کے ساتھ اعلیٰ تعلیمی اداروں میں داخلہ اور تربیت میں براہ راست کام کرتے ہیں۔ ڈائریکٹرز، محکمہ تعلیم و تربیت کے ڈپٹی ڈائریکٹرز، وہ جو براہ راست ہائی اسکول کے طلباء کے لیے تدریس اور تدریس کا انتظام کرتے ہیں۔ سیمینار کے ذریعے، مندوبین کی آراء وزارت تعلیم و تربیت کے مسودے سے متفق تھیں، جس کا مقصد انصاف، معیار اور کارکردگی کے اصولوں پر عمل کرنا ہے۔

"ابتدائی داخلہ" کے ضابطے میں ترمیم کی ضرورت اور اثرات کا تجزیہ کرتے ہوئے، نائب وزیر ہوانگ من سون نے کہا کہ ابتدائی داخلے کا نقطہ آغاز تقریباً 6-7 سال پہلے تھا۔ اس سے پہلے، طلباء کے ہائی اسکول گریجویشن کے امتحان کے نتائج آنے کے بعد یہ عام داخلہ تھا۔ 2017 سے، کچھ تربیتی اداروں نے طلباء کے تعلیمی ریکارڈ اور کامیابیوں کی بنیاد پر ابتدائی داخلے پر غور شروع کر دیا ہے۔ جب کوئی تربیتی ادارہ جلد داخلے پر غور کرتا ہے تو یہ ایک دوڑ کی طرح ہوتا ہے، اگر ایک ادارہ ایسا کرتا ہے تو دوسرے تربیتی ادارے کھڑے نہیں رہ سکتے بلکہ اس مقابلے میں شامل ہونا ضروری ہے۔

"ہر کوئی سخت محنت کر رہا ہے، تربیتی سہولیات سے جنہیں سال کے آغاز سے اندراج، دستاویزات جمع کرنے، اور داخلوں کا جائزہ لینا پڑتا ہے، اور جو طالب علم 12ویں جماعت میں ہیں وہ بھی سرٹیفکیٹ حاصل کرنے، دستاویزات بنانے، اور پھر اساتذہ کو کاغذی کارروائی کی تصدیق کرنی پڑتی ہے...انرولمنٹ جمع کرنے کے لیے"- نائب وزیر نے کہا اور اندازہ لگایا کہ تمام محنت کے نتائج زیادہ نہیں ہیں۔ "ہر 8 کامیاب داخلہ کی خواہشات کے لیے (ابتدائی داخلے میں)، صرف 1 داخلے کی خواہش ہے؛ یا اگر 2 امیدوار ہیں جن کو جلد داخلہ مل جاتا ہے، تو 1 طالب علم بعد میں داخلہ لے گا۔

ابتدائی داخلے پر غور کرتے وقت، ہر اسکول اسے آزادانہ طور پر کرتا ہے اور جب وزارت تعلیم و تربیت امیدواروں کے لیے اسکولوں اور میجرز کے لیے اپنی خواہشات کا انتخاب کرنے کے لیے ایک عام داخلہ کا انعقاد کرتی ہے، تو "ورچوئل" امیدوار پیدا ہوتے ہیں۔ ہر اسکول اور ہر بڑا ورچوئل امیدواروں کی شرح کا اندازہ نہیں لگا سکتا، جس کی وجہ سے اسکول اپنے کوٹوں کو پورا کرنے کے لیے قبل از وقت داخلے پر غور کرنا چاہتے ہیں، داخلے کے زیادہ کوٹے ہوتے ہیں، جس کے نتیجے میں کوٹوں اور داخلہ کے اسکور کا غیر یقینی تعین ہوتا ہے، زیادہ کامیاب امیدواروں کے لیے اکثر داخلہ اسکور کو کم کرنا ضروری ہے۔

حالیہ برسوں میں، کچھ میجرز کے جنرل راؤنڈ میں بینچ مارک اسکور آسمان کو چھو چکے ہیں۔ ایک طالب علم تھا جس نے اس میجر میں داخلہ لینے کے لیے 25 پوائنٹس حاصل کیے، لیکن آخر میں، بینچ مارک اسکور 26 پوائنٹس تھا، جب کہ ابتدائی داخلے کے ساتھ، ابتدائی درخواست دینے والے امیدوار کو پہلے ہی داخلہ دے دیا گیا تھا۔ نائب وزیر نے تجزیہ کیا کہ "غیر منصفانہ سے غیر یقینی معیار پیدا ہوتا ہے۔"

ابتدائی داخلے کی وجہ سے، جن طلباء نے ہائی اسکول گریجویشن پروگرام مکمل نہیں کیا ہے، ان کو داخلہ دیا گیا ہے، جس سے ناانصافی بھی ہوتی ہے۔ جن طلباء کے حالات ہیں وہ ابتدائی تعلیم حاصل کر سکتے ہیں، پہلے سمسٹر کے پروگرام کو مکمل کرنے سے پہلے پڑھ سکتے ہیں، لیکن زیادہ تر طلباء کو مئی تک پروگرام ختم کرنا ہوتا ہے۔ اس طرح طلباء کے تعلیمی نتائج کی بنیاد پر داخلہ کا سکور ناہموار ہے جس سے ناانصافی ہوتی ہے۔

اس کا عمومی تعلیم پر منفی اثر پڑتا ہے۔ بہت سے طالب علموں کی ذہنیت یہ ہوتی ہے کہ وہ پہلے ہی یونیورسٹی میں داخل ہو چکے ہیں، اس لیے وہ مزید پڑھائی کی پرواہ نہیں کرتے، اور صرف بیٹھنے کے لیے کلاس میں جاتے ہیں۔ بہت سے طلباء، جب سے وہ خصوصی اسکولوں کے گریڈ 10 میں داخل ہوتے ہیں، داخل ہونے کی تقریباً یقین دہانی کرائی جاتی ہے اور جامع تعلیم پر توجہ نہیں دیتے، اس لیے عام تعلیم کا معیار متاثر ہوتا ہے۔ اگر طلباء اچھی عمومی تعلیم کی بنیاد تیار نہیں کرتے ہیں، تو یہ بعد میں یونیورسٹی کی تربیت کے معیار کو بھی لے جائے گا۔

ان کوتاہیوں سے وزارت نے قبل از وقت داخلہ کی شرح کو ایڈجسٹ کیا ہے، صرف نمایاں صلاحیتوں کے حامل طلباء کو براہ راست داخلہ دیا جائے گا۔ طلباء انصاف، معیار کے ساتھ ساتھ کارکردگی اور سہولت کو یقینی بنانے کے لیے عام داخلہ راؤنڈ پر توجہ مرکوز کرتے ہیں۔

نائب وزیر کے مطابق، وزارت تعلیم و تربیت کی بحث میں ماہرین اور اندرونی ذرائع کی اکثریت نے مسودے سے اتفاق کیا، جن میں وہ مندوبین بھی شامل تھے جنہوں نے قبل از وقت داخلہ ختم کرنے کی تجویز پیش کی۔

نائب وزیر نے مطلع کیا کہ "ہم اس پر غور کریں گے کہ شرح کو کیسے کم کیا جائے یا قبل از وقت داخلہ منسوخ کیا جائے تاکہ اسے عام داخلہ راؤنڈ میں شامل کیا جا سکے۔"

وزارت تعلیم و تربیت اور اسکول سسٹم پر تعلیمی ٹرانسکرپٹ اسکورز، ہائی اسکول گریجویشن امتحان کے اسکور، قابلیت کی تشخیص کے اسکور، سوچ کی تشخیص کے اسکور وغیرہ کا ڈیٹا بیس تیار کریں گے۔ اسکول صرف اسکورز پر غور کریں گے، اور طلبا اس بات کا یقین کر سکتے ہیں کہ وہ گریڈ 12 کو ختم کریں گے اور اپنی خواہشات کا انتخاب کریں گے، کاغذی درخواستیں جمع کیے بغیر، ہر اسکول میں جانے کے بغیر، اور سسٹم پر صرف صحیح میجر اور اسکول کا انتخاب کریں گے۔ یہ شفاف، منصفانہ، معیاری، موثر، اور آسان تعلیم کے لیے سب کے لیے سہولت اور کارکردگی پیدا کرتا ہے۔

ماخذ: https://nhandan.vn/bo-giao-duc-va-dao-tao-xem-xet-giam-ty-le-hoac-bo-han-xet-tuyen-som-post849436.html