پیشہ ورانہ تربیت کے بارے میں دقیانوسی تصورات کو ختم کریں۔

10 دسمبر کو، قومی اسمبلی نے تعلیم کے شعبے میں تین قوانین منظور کیے، جن میں شامل ہیں: قانون میں ترمیم اور تعلیم سے متعلق قانون کے متعدد مضامین کی تکمیل؛ پیشہ ورانہ تعلیم کا قانون (ترمیم شدہ)؛ اور اعلیٰ تعلیم کا قانون (ترمیم شدہ)۔

پیشہ ورانہ تربیت کو مربوط کرنا

اس کے مطابق، قومی تعلیمی نظام کے ڈھانچے میں پیشہ ورانہ ثانوی تعلیم شامل ہے، پیشہ ورانہ تعلیم اور تربیت (VET) کے شعبے کے تحت۔ پیشہ ورانہ ثانوی تعلیم کو ہائی اسکول کی تعلیم کے مساوی سمجھا جاتا ہے اور یہ ان طلباء کے لیے ہے جو گریڈ 9 سے فارغ التحصیل ہیں۔

Xóa bỏ định kiến về con đường học nghề - Ảnh 1. — ہو چی منہ شہر میں مڈل اسکول کے طلباء وائن ڈونگ کالج میں پیش کیے جانے والے تعلیمی پروگراموں کو تلاش کرنے کے لیے پرجوش ہیں۔

تان بنہ ووکیشنل ایجوکیشن اینڈ کنٹینیونگ ایجوکیشن سنٹر کی ڈپٹی ڈائریکٹر محترمہ فام تھی تھی نہائی کا خیال ہے کہ پیشہ ورانہ ہائی اسکول کی سطح کو شامل کرنا مناسب اور ضروری ہے، خاص طور پر ہو چی منہ شہر کی مخصوص ترقی کی خصوصیات کے لیے موزوں ہے۔ پیشہ ورانہ ہائی اسکول ایک مربوط تربیتی نظام ہیں، جو طلباء کو پیشہ ورانہ تربیت کے ساتھ ثقافتی معلومات فراہم کرتے ہیں۔ یہ ان طلباء کے لیے ایک متبادل راستہ پیش کرتا ہے جو سرکاری ہائی اسکولوں میں نہیں جاتے ہیں۔

ہو چی منہ سٹی کی پیپلز کمیٹی کی پارٹی کمیٹی سے سٹی پارٹی کمیٹی کی سٹینڈنگ کمیٹی تک کی رپورٹ 708/2025 کی بنیاد پر، ریاستی انتظامی نظام کے اندر عوامی غیر کاروباری اکائیوں اور تنظیموں کو دوبارہ ترتیب دینے کے لیے مسودہ پلان پر رائے کی درخواست کی گئی، 41 پیشہ ورانہ تعلیم اور جاری تعلیمی مراکز کو شہر کے اعلیٰ سکولوں میں تبدیل کرنے کی توقع ہے۔

محترمہ نہائی کے مطابق، ہو چی منہ شہر میں پیشہ ورانہ تربیت اور جاری تعلیمی مراکز اسی معیار کی ثقافتی تعلیم فراہم کر رہے ہیں جس طرح سرکاری ہائی سکول ہیں۔ خاص طور پر، 100% مراکز 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کو پڑھاتے ہیں۔ ان مراکز کے طلباء ہائی اسکول کے طلباء کی طرح گریجویشن کا امتحان دیتے ہیں اور ہائی اسکول ڈپلومہ حاصل کرتے ہیں (جاری تعلیمی ڈپلومہ نہیں)۔

قابل ذکر بات یہ ہے کہ پیشہ ورانہ تربیت اور جاری تعلیمی مراکز کی سالانہ گریجویشن کی شرح بہت زیادہ ہے۔ خاص طور پر، Tan Binh Vocational Training and Continuing Education Center کی گریجویشن کی شرح 98% سے زیادہ ہے، یہاں تک کہ کچھ طلباء ملک بھر کی اعلیٰ یونیورسٹیوں میں داخلہ بھی حاصل کر رہے ہیں۔

"پیشہ ور ہائی اسکول کے ماڈلز کو قومی تعلیمی نظام میں ضم کرنا اور انہیں ہائی اسکول کے برابر رکھنا ضروری اور منصفانہ ہے۔ دوسری طرف، 'جاری تعلیم' سے 'ووکیشنل ہائی اسکول' کا نام تبدیل کرنے سے والدین اور طلباء کے تعصبات کو ختم کرنے میں مدد ملے گی، جس سے طلباء کے لیے ایک مستحکم سیکھنے اور کیریئر کی رہنمائی کا ماحول پیدا کرنے کے لیے بہتر حالات پیدا ہوں گے،" محترمہ نہائی نے تبصرہ کیا۔

ہو چی منہ شہر میں لی ٹو ٹرونگ کالج کے قائم مقام پرنسپل ڈاکٹر ڈنہ وان ڈی کا بھی خیال ہے کہ نئی تعلیمی سطح سیکھنے والوں کے لیے بہت سے مثبت فائدے لائے گی۔ پیشہ ورانہ اسکولوں کو نئے اور زیادہ موزوں تربیتی پروگراموں کے ساتھ خود کو تبدیل کرنے کا موقع ملتا ہے۔

2017 پہلا سال تھا جب ہو چی منہ شہر کے Ly Tu Trong کالج نے اپنے 9+ تربیتی پروگرام میں طلباء کا داخلہ کیا (جو جونیئر ہائی اسکول سے فارغ التحصیل طلباء کے لیے)۔ تب سے، اسکول میں ہر سال اس پروگرام سے 1,700-2,000 طلباء فارغ التحصیل ہوتے ہیں۔

"تقریباً 10 سال کے تربیتی تجربے کے ساتھ، اسکول کو یقین ہے کہ وہ پیشہ ورانہ ثانوی تعلیم فراہم کر سکتا ہے۔ اسکول نے مکمل تیاریاں کی ہیں اور فی الحال اس سطح اور اسکول میں پیش کی جانے والی تعلیم کی دیگر سطحوں کے مطابق تربیتی پروگرام کو ایڈجسٹ کرنے کے لیے جائزہ کے مرحلے میں ہے،" ڈاکٹر ڈنہ وان ڈی نے کہا۔

جدت ضروری ہے، لیکن اس کے لیے مناسب روڈ میپ ہونا چاہیے۔

اگرچہ وہ پیشہ ورانہ ثانوی تعلیم کو ہائی اسکول کی تعلیم کے مساوی ہونے کی حمایت کرتی ہے، لیکن محترمہ نہائی کے اب بھی دو خدشات ہیں۔ محترمہ نہائی کے مطابق، تعلیم جاری رکھنے کا بنیادی کام "زندگی بھر سیکھنے اور سیکھنے والے معاشرے کی تعمیر" کو نافذ کرنا ہے۔ اس قسم کی تعلیم کو عمر، سطح یا حالات سے قطع نظر تمام شہریوں کی مسلسل سیکھنے کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے ڈیزائن کیا گیا ہے۔

علاقے کے مراکز پسماندہ سیکھنے والوں کو بہترین مدد فراہم کر رہے ہیں۔ سوال یہ ہے کہ کیا تعلیم کو جاری رکھنے کے روایتی فنکشن کو اس وقت برقرار رکھا جائے گا جب یہ ووکیشنل ہائی اسکولوں میں منتقل ہو جائے گی۔

دوسری اور سب سے اہم رکاوٹ یہ ہے کہ ووکیشنل ہائی اسکولوں میں سرکاری نصاب کا فریم ورک نہیں ہے۔ اگرچہ 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام پر مبنی عمومی تعلیم کا جزو اچھی طرح سے قائم ہے، مخصوص پیشہ ورانہ تربیتی جزو، بشمول کلاس کے اوقات، تفصیلی مواد، اور پیشہ ورانہ ہائی اسکولوں کے لیے ایک سرکاری نصاب کا فریم ورک، ابھی بھی واضح ضوابط کا فقدان ہے۔

تان بنہ ووکیشنل ایجوکیشن اینڈ کنٹینیونگ ایجوکیشن سینٹر کے ڈپٹی ڈائریکٹر نے تجویز پیش کی کہ پیشہ ورانہ ہائی اسکولوں کے لیے نصاب، فریم ورک، اور تفصیلی ضوابط کی ترقی سائنسی اور رسمی طور پر کی جانی چاہیے۔ مثالی طور پر، استحکام اور ہموار منتقلی کے عمل کو یقینی بنانے کے لیے تمام تبدیلیوں کا اعلان تعلیمی سال کے آغاز میں کیا جانا چاہیے۔

ہو چی منہ سٹی ووکیشنل ایجوکیشن ایسوسی ایشن کے وائس چیئرمین مسٹر تران انہ توان کے مطابق، پیشہ ورانہ ہائی سکول ماڈل میں منتقلی کو انسانی وسائل کے معیار کو بہتر بنانے اور پیشہ ورانہ تربیت سے متعلق تعصبات کو مکمل طور پر دور کرنے کے لیے "سنہری کلید" سمجھا جاتا ہے۔

مسٹر ٹوان نے تبصرہ کیا: "پیشہ ور ہائی اسکول ہائی اسکولوں میں 'زیادہ تعداد' کو کم کرنے میں مدد کرتے ہیں؛ تکنیکی اور عملی مہارتوں میں دلچسپی رکھنے والے طلبا کے لیے کیریئر کی بہتر رہنمائی فراہم کرتے ہیں؛ لیبر مارکیٹ کو ایک نوجوان افرادی قوت فراہم کرنے میں مدد کرتے ہیں جو ابتدائی طور پر کیریئر کی طرف متوجہ ہو اور اعلیٰ عملی کام کی صلاحیتوں کی حامل ہو؛ اور سب سے اہم بات یہ ہے کہ ویتنام کی پیشہ ورانہ تعلیم اور تربیت کے بین الاقوامی معیار کے ماڈل کو قریب لاتے ہیں۔ پیشہ ورانہ تعلیم اور تربیت۔"

تاہم اس ماہر کے مطابق نئی پالیسی کے موثر ہونے کے لیے تین اہم مسائل پر توجہ دینے کی ضرورت ہے۔ سب سے پہلے، قانونی فریم ورک کو مکمل کیا جانا چاہیے تاکہ پیشہ ورانہ ہائی سکولوں کو ایک ہموار، باہم مربوط ماڈل میں دوبارہ منظم کیا جا سکے، جس میں اہم پیشہ ورانہ شعبوں میں تربیت پر توجہ دی جائے۔

دوم، تربیتی پروگراموں کو جلد از جلد معیاری بنائیں۔ یہ طالب علم کے نتائج کے معیار میں ایک فیصلہ کن عنصر ہے۔ تیسرا، بات چیت کو مضبوط کریں تاکہ طلباء کو یہ سمجھنے میں مدد ملے کہ کیریئر کے نئے راستے ہیں جو ان کی صلاحیتوں، خاندانی معاشی حالات اور جذبات کے مطابق ہیں۔

پیشہ ورانہ تعلیم میں بھاری سرمایہ کاری۔

2021-2025 کی مدت کے لیے پیشہ ورانہ تعلیم اور مسلسل تعلیمی پروگراموں کے نفاذ کے جائزے اور 2026-2030 کی مدت کے لیے واقفیت کے بارے میں رپورٹ میں، پیشہ ورانہ تعلیم اور جاری تعلیم کے محکمے نے 2020-2026 کی مدت میں 6 مقاصد کو لاگو کرنے کی تجویز پیش کی۔ وی این ڈی۔

ان میں سے، "اہم اسکولوں کے لیے بنیادی ڈھانچے اور آلات کی ترقی" کے مقصد میں سب سے زیادہ سرمایہ کاری کی رقم، 64,050 بلین VND ہے، جسے 3 کاموں میں تقسیم کیا گیا ہے۔

خاص طور پر، اعلیٰ معیار کی پیشہ ورانہ تربیت اور مشق کے لیے قومی مراکز کے طور پر کام کرنے والے 6 اسکولوں اور اعلیٰ معیار کی پیشہ ورانہ تربیت اور مشق کے لیے علاقائی مراکز کے طور پر کام کرنے والے 12 اسکولوں میں سرمایہ کاری کی جائے گی۔ تقریباً 90 اعلیٰ معیار کے اسکولوں میں سرمایہ کاری کی جائے گی (60 اسکول جو ASEAN-4 ممالک کی سطح تک پہنچ رہے ہیں اور 6 اسکول G20 گروپ میں ترقی یافتہ ممالک کی سطح تک پہنچنے والے ہیں)؛ پیشہ ورانہ تعلیم اور تربیت کے اداروں میں تقریباً 200 اہم صنعتوں/پیشوں کی سرمایہ کاری کی جائے گی، اور خصوصی پیشہ ورانہ تعلیم و تربیت کے اداروں اور پیشہ ورانہ ہائی سکولوں میں بھی سرمایہ کاری کی جائے گی۔

ماخذ: https://nld.com.vn/xoa-bo-dinh-kien-ve-con-duong-hoc-nghe-1962512112129181.htm