4 توصيات بشأن ابتكار الكتب المدرسية

(NLDO) - يدعو حزبنا إلى "إعادة هيكلة التعليم والتدريب". إلى جانب الابتكار في الامتحانات والعمليات التعليمية، يجري أيضًا تطوير الكتب المدرسية.

يعلم الجميع أن الكتب المدرسية منشورات تعليمية رسمية، تُوفر المعارف والمهارات الأساسية وفقًا لمتطلبات البرنامج التعليمي، وتُستخدم كمواد تعليمية وتعلمية قياسية ومنهجية في المدارس. يُجمعها خبراء ومتخصصون تربويون، ثم تُعتمد وتُطبق من قِبل هيئات الإدارة التعليمية.

في الواقع، منذ نشأة جمهورية فيتنام الديمقراطية (2 سبتمبر 1945)، أولى الرئيس هو تشي منه اهتمامًا خاصًا بالتعليم والتدريب بشكل عام، وبالكتب المدرسية بشكل خاص. ووفقًا لرؤيته، يجب أن تكون الكتب المدرسية وثائق رسمية في نظام التعليم الوطني، وأن يكون محتواها موحدًا، متناغمًا مع المعايير الدولية والمحلية. أولى العم هو اهتمامًا خاصًا بموضوع التاريخ. "يجب أن يعرف شعبنا تاريخنا". إن معرفة "تاريخنا" تعني معرفة أصولنا، ومعرفة تقاليد القتال للدفاع عن الوطن، ومعرفة جوهر الثقافة الفيتنامية...

وبناء على أفكار العم هو، قبل وبعد إعادة توحيد البلاد (30 أبريل 1975)، تم توحيد الكتب المدرسية لجميع مستويات التعليم على الصعيد الوطني؛ وتم تجميعها ورقابتها بدقة وبطريقة علمية ؛ مما ساهم في خلق قاعدة متينة من المعرفة والثقافة لأجيال التدريس والتعلم، مما يضمن الهوية الثقافية الوطنية ويكون متسقًا مع مستوى المعرفة الدولي.

ومع ذلك، كانت هناك فترةٌ شهدت فيها منظومة التعليم في بلادنا، في إطار تطبيق سياسة الإصلاح الشامل لمهنة التعليم والتدريب، تغييراتٍ عديدةً، بما في ذلك تجميع الكتب المدرسية. فمن الوثائق الوطنية الرسمية، كانت تُوزّع الكتب المدرسية على المناطق "لتجميعها حسب الرغبة". وكان اختيار المحتوى أيضًا "حسب الرغبة". ولذلك، كانت هناك أحداث تاريخية بالغة الأهمية نُسيت أو نُسيت عمدًا؛ أو أثار تقييم الشخصيات التاريخية جدلًا في الأوساط التاريخية والتعليمية والاجتماعية.

مع دخولنا عصرًا جديدًا - عصر السعي لبناء بلد مزدهر وقوي - يدعو حزبنا إلى "إعادة تنظيم التعليم والتدريب" بما يضمن الحفاظ على الهوية الوطنية والتكامل الدولي. وإلى جانب الابتكار في الامتحانات والعمليات التعليمية، يجري أيضًا تطوير الكتب المدرسية.

لتطبيق ابتكار الكتب المدرسية، وفقًا لروح القرار 71-NQ/TW الصادر عن المكتب السياسي بتاريخ 22 أغسطس/آب 2025، من الضروري "ضمان توفير مجموعة موحدة من الكتب المدرسية على مستوى البلاد، والسعي لتوفيرها مجانًا لجميع الطلاب بحلول عام 2030". نوصي بما يلي:

أولاً، ينبغي أن تكون هناك وجهة نظر وسياسة موحدة بشأن تجميع ونشر الكتب المدرسية، في اتجاه: الوثائق الرسمية، ونشرها على مستوى البلاد؛ وتجميعها وإخضاعها للرقابة الصارمة.

ثانياً، يجب أن تكون هناك لجنة لتجميع الكتب المدرسية تتكون من مديرين وخبراء متفانين وذوي خبرة وموضوعيين وصادقين.

ثالثا، تعزيز دور القيادة الحكومية وإدارة الكتب المدرسية، وتجنب الأخطاء في السياسة والثقافة، وخاصة في مواد التاريخ والجغرافيا والتربية المدنية وغيرها.

رابعا، من الضروري التفتيش والرقابة الصارمة على تجميع ونشر الكتب المدرسية لتجنب الربح والمصالح الجماعية.

المصدر: https://nld.com.vn/4-kien-nghi-ve-doi-moi-sach-giao-khoa-196250924180032541.htm