أولاً، ساهم تطبيق بدل المعيشة ورسوم الدراسة لطلاب إعداد المعلمين، بموجب المرسوم رقم 116/2020/ND-CP، في شعور الطلاب بالأمان أثناء الدراسة. ويكفي بدل المعيشة البالغ 3.62 مليون روبية شهريًا لتلبية الاحتياجات الأساسية.
ثانياً، أثارت مناقشة وإقرار سياسة الحزب وسياسة الدولة بشأن "تصنيف رواتب المعلمين في المرتبة الأعلى في نظام سلم رواتب المهن الإدارية" قلقاً كبيراً لدى عائلات الأطفال الذين يتقدمون للامتحان هذا العام.
تعتبر دراسة علم التربية مدعومة من قبل الدولة، وبعد التخرج فإن العمل بأعلى راتب في سلم رواتب المهنة الإدارية هما عاملان يؤثران بقوة على اختيار المرشحين.
ثالثًا، تُحدَّد حصة خريجي تخصصات إعداد المعلمين اعتبارًا من عام ٢٠٢١ بناءً على احتياجات المحافظات والمدن وترتيباتها. ولأسباب عديدة، يصل عدد المعلمين "المُرتَّبين" حسب المحافظات والمدن بناءً على احتياجات التوظيف إلى حوالي ٧٠٪ من الحصة القياسية للمعلمين لكل فصل.
يؤدي هذا إلى مفارقة: فقد ازداد عدد طلبات الالتحاق ببرامج تدريب المعلمين بشكل حاد، إلا أن حصص هذه البرامج تخضع للوائح. وتحديدًا، يجب أن تُمنح حصص برامج تدريب المعلمين من قِبل وزارة التعليم والتدريب نظرًا لارتباطها بالميزانية.
في مجالات أخرى، يُمكن للجامعات تحديد الحصص بناءً على قدرتها الاستيعابية وشروط ضمان الجودة. يؤدي العدد الكبير من الطلبات وانخفاض الحصص إلى منافسة شديدة.
في جامعة التربية (جامعة فيتنام الوطنية، هانوي)، هناك العديد من التخصصات بنسبة 1:100، وحتى 1:200.

رابعًا، يجب أن تتضمن برامج تدريب المعلمين حدًا أدنى لضمان الجودة (الحد الأدنى للدرجات) وفقًا لما تحدده وزارة التعليم والتدريب. وقد استُبعد جزئيًا من قِبل لائحة الحد الأدنى للدرجات المرشحين ذوي الدرجات المنخفضة، ولم يتبقَّ سوى المرشحين ذوي الدرجات العالية للتنافس فيما بينهم.
خامسًا، سياسة إضافة نقاط الأولوية للمواد، ونقاط المكافأة للطلاب المتفوقين في المسابقات الطلابية، ودرجات IELTS العالية، وما إلى ذلك. ومع ذلك، ووفقًا للوائح، حتى مع وجود أنواع عديدة من نقاط الأولوية ونقاط المكافأة، فلن يتجاوز المجموع 30 نقطة.
المصدر: https://giaoducthoidai.vn/5-ly-do-khien-diem-chuan-nganh-su-pham-cao-kich-tran-post745983.html
تعليق (0)