باك جيانج ينفذ الدائرة 29 بسلاسة ولطف وجدية وفعالية

في يوم 6 مارس، عمل فريق التفتيش التابع لوزارة التعليم والتدريب (MOET) بقيادة نائب الوزير فام نغوك ثونغ وأدرك تنفيذ التعميم 29/2024/TT-BGDDT المؤرخ 30 ديسمبر 2024 لوزير التعليم والتدريب الذي ينظم التدريس والتعلم الإضافي (التعميم 29) في مقاطعة باك جيانج.

حضر الاجتماع قيادات إدارة التعليم والتدريب، وقيادات مكاتب التعليم والتدريب على مستوى المنطقة، ومديري المدارس الابتدائية والإعدادية والثانوية في مقاطعة باك جيانج وأولياء أمورهم.

لا رسوم دراسية، ولا ميزانية للدولة

وفي تقريره عن تنفيذ التعميم رقم 29، قال نائب مدير إدارة التعليم والتدريب في باك جيانج، باخ دانج كوا: فور صدور التعميم رقم 29، وجهت إدارة التعليم والتدريب الوحدات والمدارس إلى استيعاب ونشر وتوزيع أحكام التعميم رقم 29 بشكل كامل بين المسؤولين والمعلمين وأولياء الأمور والطلاب لفهم أحكام التعميم رقم 29 بشكل صحيح.

مشهد العمل

كما وجهت الوزارة المؤسسات التعليمية إلى تعزيز الموارد البشرية والمرافق والتمويل القائمة بشكل فعال لوضع خطط لتنظيم التدريس والتعلم الإضافي في المدارس، بما يضمن سير العملية التعليمية بشكل علمي ومناسب ووفق الأنظمة، وخاصة لطلبة السنة النهائية.

تقوم المدارس بمراجعة المهام المهنية والاستفادة من ساعات المعلمين التي لم يتم تخصيصها بعد لمعايير العمل لتخصيص دروس خصوصية إضافية لطلاب السنة النهائية. ترتيب تمويل التدريس والتعلم الإضافي في المدارس من التمويل المخصص للوحدات في عام 2025.

التركيز على تحسين جودة التدريس والتعلم، وخاصة جودة ساعات الدراسة الرسمية؛ تنفيذ حلول متنوعة ومرنة ومناسبة للوحدات لتحسين جودة التعليم، وخاصة إعداد الامتحانات لطلاب السنة النهائية.

تشجيع المعلمين في المدارس على تدريس الطلاب واستكمال المعرفة لهم لضمان الحد الأدنى من الناتج لكل مادة والالتزام بتنفيذ حل 2K-2T بشكل جيد (2K لا يعني جمع الأموال من الطلاب، وعدم استخدام ميزانية الدولة؛ 2T هو التدريس التطوعي من قبل المعلمين، والتعلم التطوعي من قبل الطلاب).

وقد قدم نائب مدير إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة باك جيانج باخ دانج كوا تقريره في الاجتماع.

الكشف في الوقت المناسب عن نماذج الجماعات والأفراد المتحمسين والمكرسين بكل إخلاص للطلاب، والإشادة بها ومكافأتها وتكرارها. تعزيز التفتيش والإشراف على التدريس اللامنهجي للمعلمين؛ التعامل في الوقت المناسب والمناسب عند اكتشاف أي مخالفات للوائح الخاصة بالتدريس والتعلم الإضافي.

وفي مشروع القرار الذي ينظم إدارة التعليم والتعلم الإضافي في مقاطعة باك جيانج، نصحت وزارة التعليم والتدريب اللجنة الشعبية الإقليمية بتنظيم الإبلاغ عن مرافق التعليم والتعلم الإضافي خارج المدارس عند تشغيل هذه المرافق؛ وتتولى وزارة المالية مسؤولية تقديم التوجيهات المحددة بشأن تسجيل الأعمال لهذه المؤسسات وفقاً لأحكام القانون.

وبحسب السيد باخ دانج كوا، فإنه عند تنفيذ التعميم رقم 29، يتعين على المؤسسات التعليمية تعزيز التدابير الرامية إلى تحسين جودة التعليم في ساعات التدريس الرسمية، وتلبية احتياجات التعلم لدى الطلاب؛ المساهمة في تخفيف الضغط على الطلبة وأولياء الأمور لحضور الدروس الإضافية عندما لا تكون هناك حاجة لذلك.

ناقش مدير إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة باك جيانج، تا فيت هونج، في الاجتماع

إن التنظيم الذي يمنع الدروس الخصوصية المدفوعة الأجر للطلاب الذين يدرسهم معلمون في الفصول العادية هو الأساس لتعزيز مسؤولية المعلمين في التدريس. يجب على المعلمين الاستثمار فعليًا في دروسهم لتحسين جودة الفصول الدراسية المخصصة لهم، وهو أيضًا الأساس لتجنب السلبية في إجبار المعلمين للطلاب على أخذ دروس إضافية، أو إجبار الطلاب وأولياء الأمور على السماح لأطفالهم بأخذ دروس إضافية لأنهم يخشون أن يعاملهم المعلمون بشكل غير عادل.

كما أن تنفيذ التعميم رقم 29 يخلق حافزًا للمعلمين المتفانين والمهنيين ذوي المهارات ليتم الاعتراف بهم ومكافأتهم، وهو فرصة لنشر أمثلة الجماعات والأفراد المتفانين والمتحمسين والمخلصين للطلاب.

الآباء متفقون والمعلمون مسؤولون

باعتبارها أحد أولياء أمور طلاب مدرسة لي هونغ فونغ الابتدائية، بمدينة باك جيانج، شاركت السيدة نجوين ثونغ هوين موافقتها على التعميم الذي ينظم التدريس والتعلم الإضافي. إنها تريد أن يمارس أطفالها أنشطة خارج أوقات الدراسة، وأن ينموا بشكل شامل، وأن يتجنبوا الضغوط على دراستهم. وقالت إنها قبل أن يدخل طفلها الصف الأول، لم تسمح له بالالتحاق بالمدرسة التمهيدية؛ طفلي حاليا في الصف الأول. أقضي دائمًا ساعة واحدة على الأقل يوميًا في تعليم طفلي وتدريبه ليصبح شخصًا يدرس بنفسه. وبحسب السيدة هوين، لا يمكن للآباء ترك الأمر للمدرسة والمعلمين.

وتحدثت في الاجتماع السيدة نغوين ثونج هوين، ولي أمر مدرسة لو هونغ فونج الابتدائية بمدينة باك جيانج.

وقال السيد ثان ذا سانج، الذي يدرس ابنه في الصف التاسع في مدرسة نجو سي لين الثانوية في مدينة باك جيانج: بعد أن أعلنت المدرسة عن التعميم رقم 29، ناقش الآباء محتوى التعميم وأبدوا موافقتهم الشديدة عليه. ومن بين هؤلاء الآباء والأمهات الذين يشعرون بالقلق الأكبر هو تجنب الوضع الذي قد يدفع بعض المعلمين إلى إخراج الطلاب من المدرسة لتدريس دروس إضافية. لا يتعين على الطلاب حضور دروس إضافية في الخارج، مما يساعد الآباء أيضًا على الشعور بالأمان بشأن سلامة المرور وسلامة الحرائق لأطفالهم.

يمنع التعميم رقم ٢٩ انتشار الدروس الإضافية والدروس الخصوصية، ويمنح أطفالنا وقتًا خاصًا لتحقيق التوازن في حياتهم. يدرس العديد من الأطفال حتى التاسعة أو العاشرة مساءً ويعودون إلى المنزل متعبين. دون الحاجة إلى حضور دروس إضافية، يمكن للعائلة تناول وجبة كاملة، كما قال السيد ثان ذا سانغ.

وقال السيد نجو شوان تان، ممثلاً للآباء أيضًا، وهو أحد أولياء الأمور الذي يدرس ابنه في الصف الحادي عشر في مدرسة لانج جيانج الثانوية في باك جيانج: "يريد العديد من الآباء أن تنظم المدرسة نوادي بناءً على مواهب الطلاب في فترة ما بعد الظهر لإدارة الطلاب وتزويدهم بالمهارات. وهذا ضروري جدًا، وخاصة بالنسبة للمدارس الريفية.

السيد ثان ذا سانج، ولي أمر مدرسة نجو سي لين الثانوية، مدينة باك جيانج

وفي مناقشة تنفيذ التعميم 29 في المدرسة، قالت المعلمة نجوين ثي فو، مديرة مدرسة فيت ين الثانوية رقم 1: لقد قامت المدرسة بعمل جيد في التواصل مع المعلمين والموظفين وأولياء الأمور. وحظيت النتائج بإجماع ودعم من أولياء الأمور. يسعد الآباء والأمهات بتلقي النشرة رقم 29.

قامت المدرسة بإعداد ملف لتطبيق التعميم رقم 29، وإعادة ترتيب هيئة التدريس لضمان معايير العمل وجودة التدريس. وفي الوقت نفسه، قم بتنظيم عملية مراجعة وحصر عدد الطلاب الذين يدرسون خارج المدرسة. ومن خلال المراجعة تبين أنه لم يقم أي من طلاب أو مدرسي المدرسة بالتدريس أو الدراسة الإضافية بالمخالفة للتعميم رقم 29.

كما نظمت المدرسة أيضًا التزام أولياء الأمور بمراقبة المعلمين والطلاب لتطبيق التعميم رقم 29 بشكل صحيح. وأكدت المعلمة نجوين ثي فو: "إن وجهة النظر التوجيهية للمدرسة هي أنه عندما يخالف المعلمون، فسيتم التعامل معهم وفقًا للوائح، مما يمنع المعلمين الآخرين من المخالفة، ويضمن أعلى الفوائد للطلاب".

ناقشت المعلمة نجوين ثي فو، مديرة مدرسة فيت ين الثانوية رقم 1، في الاجتماع

وقال المعلم نجوين تين كوانج، مدير مدرسة نجو سي لين الثانوية، إن التعميم 29 يخلق ممرًا قانونيًا جيدًا للغاية، ولكن تنفيذه يتطلب مشاركة سلطات البلدية والحي والمدينة وقوات الشرطة لضمان الأمن والنظام على مستوى القاعدة الشعبية. وطلب السيد نجوين تين كوانج أيضًا من وزارة التعليم والتدريب دراسة وإصدار لوائح بشأن التعامل مع انتهاكات اللوائح المتعلقة بالتدريس والتعلم الإضافي.

الالتزام التام بالتدريس الرسمي، وتنفيذ التعميم رقم 29 بشكل مستمر

وفي كلمته خلال الاجتماع، أشاد نائب وزير التعليم والتدريب فام نغوك ثونغ بالروح الاستباقية والتنفيذ المنهجي واللطيف والجاد والفعال للتعميم 29 لقطاع التعليم في باك جيانج، وخاصة التنفيذ الصارم من مستوى القاعدة الشعبية. كما أعرب نائب الوزير عن سعادته عندما أدرك الآباء ومديرو المدارس في باك جيانج بشكل صحيح مبادئ التعليم المكرسة والمسؤولة والمنسقة في تنفيذ التعميم 29.

نائب الوزير فام نغوك ثونغ يتحدث في الاجتماع

وأكد نائب الوزير أن إدارة التدريس والتعلم الإضافي صعبة لأنها أصبحت منذ فترة طويلة هي الوضع الافتراضي، وشدد على ضرورة المثابرة والوحدة والجهد والعزيمة لتطبيق التعميم 29 من أجل الطلاب والمعلمين وجودة الموارد البشرية في المستقبل.

إن عواقب الإفراط في التدريس والتعلم ليست جديدة، وكذلك اللوائح المنظمة لذلك. واجه التعميم رقم 29 صعوبات عند إصداره، لكن قطاع التعليم يؤمن إيمانًا راسخًا بأن تطبيقه على أكمل وجه سيُثمر قيمًا حميدة، كما قال نائب الوزير، مشيرًا إلى الهدف الأسمى الذي يتعين على وزارة التعليم والتدريب وقطاع التعليم المثابرة والعمل معًا لتحقيقه، وهو تدريس المنهج الرئيسي بكفاءة، وحضور المعلمين والطلاب إلى المدرسة لأداء عملهم على أكمل وجه وتحقيق السعادة.

ولتنفيذ التعميم رقم 29 وإدارة التدريس والتعلم الإضافي بشكل فعال على المدى القصير والطويل، طلب نائب الوزير من قطاع التعليم في باك جيانج مواصلة القيام بعمل جيد في مجال الدعاية لرفع مستوى الوعي. إن مدرسة باك جيانج تقوم بهذا الأمر بشكل جيد واستباقي، بكل إخلاص من أجل الطلاب، لذا فهي بحاجة إلى القيام بعمل أفضل. حيث يتم التركيز على نشر أسباب صدور التعميم رقم 29 وأهميته؛ شرح واضح لعواقب الدراسة الإضافية وفوائد الدراسة الذاتية؛ تعزيز روح احترام الذات وتقدير الذات لدى المعلمين؛ إن الدعاية لمساعدة المجتمع على فهم وإدارة التدريس والتعلم الإضافي لا يمكن أن يقوم بها قطاع التعليم وحده...

قيادات وزارة التربية والتعليم والتدريب ومديري المدارس وأولياء أمور بعض المدارس في مقاطعة باك جيانج في جلسة العمل مع وفد التفتيش التابع لوزارة التربية والتعليم والتدريب.

وفيما يتعلق بالحلول المهنية، وجه نائب الوزير إلى بذل المزيد من الجهود في التدريس الرسمي. وتحديداً، ابتكار أساليب التدريس، والاهتمام بكل طالب، وخاصة الطلاب الضعفاء؛ الابتكار في الاختبار والتقييم؛ ترتيب المعلمين المناسبين؛ توجيه الطلبة إلى تنويع أساليب التعلم، والدراسة الذاتية مع التوجيه، والدراسة الجماعية، والدراسة عبر الوسائط والتكنولوجيا الحديثة...

وعلى المدى البعيد، بحسب نائب الوزير، من الضروري بناء عدد كافٍ من المدارس والفصول الدراسية بحيث لا يكون هناك ضغط على أعداد الطلاب والضغط على المدارس المتخصصة والفصول الانتقائية. وأشار نائب الوزير إلى حل المحاكاة والثناء وتكريم الجماعات والأفراد المحسنين والمخلصين والمسؤولين والذين يتعاملون بحزم مع المخالفات.

إدارة التعليم والتعلم الإضافي لا تتم بين عشية وضحاها، بل تتطلب مثابرة. ومع ذلك، لا يمكننا أن نترك الأمر صعبًا دون أن ننفذه. عندما نُحسن القيام بذلك، ستتحسن علاقة المعلم بالطالب، وسيتحسن التنسيق بين المدرسة والأسرة والمجتمع، وسيكون لدينا صف من الطلاب الفاعلين والواثقين، وفقًا لمبادئ التعليم. يجب على المعلمين رعاية الطلاب في المدرسة رعايةً كاملةً، كما أكد نائب الوزير.

يعتقد نائب الوزير فام نغوك ثونغ أن باك جيانج، بالطريقة التي تعمل بها إدارة التعليم والتدريب في باك جيانج، مع فريق من المديرين والمعلمين المسؤولين، سوف تنفذ التعميم 29 بشكل أفضل، وسوف تدير التدريس والتعلم الإضافي بشكل جيد.

المصدر: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10348