الدرس 3: شركة بيتروفيتنام تُنشئ نظامًا بيئيًا عالميًا في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات

خلال الأشهر الثلاثة الأخيرة من عام ٢٠٢٥، ستتعاون شركة بتروفيتنام مع المحليات لنشر أكثر من ٩٠ قاعة دراسية متخصصة في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) في ٦٣ مقاطعة ومدينة، بهدف تحقيق أول نموذج تعاون دولي مع سنغافورة. هذه ليست مجرد رحلة لبناء الفصول الدراسية، بل هي أيضًا رحلة لبناء الثقة والمعرفة ومستقبل فيتنام.

جيل الشباب الفيتنامي يتقن الذكاء الاصطناعي والروبوتات وإنترنت الأشياء

أكد السيد فام شوان دونج، المدير القطري لشركة Pythaverse Vietnam، أن برنامج STEM Innovation Petrovietnam يتم تنفيذه من قبل مجموعة الطاقة والصناعة الوطنية الفيتنامية (Petrovietnam) على نطاق واسع وبسرعة تنفيذ مثيرة للإعجاب.

وفقًا للسيد دونغ، يهدف البرنامج إلى بناء منظومة بنية تحتية عالية الجودة، مع التركيز على قاعات دراسية مجهزة بأجهزة عالية التقنية، مثل الذكاء الاصطناعي، وإنترنت الأشياء، والروبوتات، والطابعات ثلاثية الأبعاد، وآلات القطع الرقمية، والشاشات التفاعلية. يُعد هذا نظامًا حديثًا للبنية التحتية للتعليم العام، يُلبي المعايير الدولية. وينبغي إعطاء الأولوية لنشر قاعات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات في المناطق النائية، والمناطق الحدودية، والمناطق النائية، مما يُظهر الالتزام بتحقيق تكافؤ فرص حصول الطلاب على التعليم عالي التقنية، وليس فقط التركيز على المدن الكبرى.

طلاب مدرسة هام رونغ الثانوية (ثانه هوا) يتحكمون في الروبوتات.

سيعزز مختبر العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات أيضًا التفكير الإبداعي ومهارات التكنولوجيا الرقمية . إن التعرّف على أحدث الأجهزة التكنولوجية، مثل الروبوتات والذكاء الاصطناعي وإنترنت الأشياء، والعمل عليها منذ المرحلة الثانوية، يُساعد الطلاب على تطوير مهارات التكنولوجيا الرقمية والتفكير البرمجي مبكرًا. وهذا يُشكّل أساسًا متينًا لهم ليصبحوا مواطنين رقميين في المستقبل، كما قال السيد دونغ.

أكد السيد دونغ أن برنامج STEM Innovation Petrovietnam سيُحدث نقلة نوعية في ابتكار أساليب التدريس. إلى جانب ذلك، ومن خلال الانتقال من النظرية إلى التطبيق، تُعدّ قاعة STEM المكان الذي يُجري فيه المعلمون والطلاب أنشطة عملية ويختبرون STEM/STEAM. يُسهم هذا في إحداث تغيير جذري في أساليب التدريس التقليدية، وتحويل المفاهيم الجامدة إلى مشاريع عملية وحيوية. وفي الوقت نفسه، يُعزز هذا البرنامج تعليم STEM متعدد التخصصات والإبداعي، الذي يدمج مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، ويشجع الطلاب على تطبيق المعرفة متعددة التخصصات لحل المشكلات، وبالتالي تعزيز التفكير الإبداعي ومهارات حل المشكلات.

أشار المندوب نجوين دوي ثانه (كا ماو) إلى أن برنامج بتروفيتنام لبناء 100 فصل دراسي في مجالات العلوم والتقنية والهندسة والرياضيات (STEM) هو "استثمار في طاقة المعرفة". ووفقًا للسيد ثانه، سيخلق هذا النموذج "دورة معرفية" حيث يصبح جيل الطلاب الحالي قوة تقنية وإدارية ومبتكرة لمشاريع الطاقة والصناعة في البلاد مستقبلًا.

ربط الاستخبارات الفيتنامية بالعالم

يعتقد الخبير دو هوانغ سون، عضو تحالف العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات في فيتنام، أن برنامج "100 فصل دراسي في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات" يُمثل استراتيجية وطنية لتنمية الموارد البشرية الفكرية. ويتوقع السيد سون أن تُصبح مختبرات الابتكار "100" مراكز لنشر المعرفة. حيث يختبر الطلاب مستويات STEM (النشر - التقدم - الابتكار)، كما تُمثل "حاضنة" لتدريب المعلمين الأساسيين (المدرب الرئيسي). ومن هنا، سيُحدث البرنامج تأثيرًا ممتدًا على عشرات الآلاف من المدارس في جميع أنحاء البلاد.

لقد اتخذت شركة بتروفيتنام خطوةً صائبةً تمامًا: لم تكتفِ بتوفير قاعاتٍ تدريبية، بل وفرت أيضًا بنيةً تحتيةً تقنيةً حديثةً كافيةً لتطبيق جميع مستويات تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM). وتشمل هذه المستويات: التعميم في المنهج الرئيسي (STEM 1)، وصولًا إلى المستويات المتقدمة من خلال النوادي (STEM 2)، وتتمثل ذروة الابتكار في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM Innovation)، حيث يمكن للطلاب البحث والابتكار والتواصل مع البيئات العالمية مثل ISEF وArduino وVEX وFIRST وNASA. ولكن لكي يُصبح هذا النموذج واقعًا ملموسًا، يجب أن يكون هناك من يُنعش التكنولوجيا، أي فريقٌ من المعلمين والإداريين والطلاب المُلهمين والمُدرَّبين تدريبًا جيدًا، كما اقترح السيد سون.

وفقًا للسيد سون، تُظهر تجارب العديد من الدول أن المختبر لا يمكن أن يُعظّم قيمته إلا عندما يصبح مركزًا لتدريب المعلمين وابتكار أساليب التدريس في المنطقة بأكملها. ولذلك، فإن الهدف الذي حددته شركة بتروفيتنام ووزارة التعليم والتدريب يسير على الطريق الصحيح تمامًا: يجب ألا يقتصر كل مختبر ابتكار في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات على خدمة مدرسة واحدة فقط، بل يجب أن يُصبح "مركزًا تدريبيًا" لعشر مدارس مجاورة على الأقل.

يتدرب طلاب مدرسة تاي مو 3 الثانوية في غرفة STEM التي تبرعت بها شركة Petrovietnam.

صرحت مندوبة الجمعية الوطنية، نجوين ثي ها، بأن هذا البرنامج ليس مجرد برنامج دعم تعليمي، بل هو أيضًا غرسٌ لـ"بذور الإبداع" لمستقبل البلاد. وأوضحت أن البرنامج لا يقتصر على دعم المرافق، بل يهدف أيضًا إلى خلق بيئة تعليمية إبداعية، حيث يمكن للطلاب ممارسة وتجربة وتنمية شغفهم بالاكتشاف العلمي.

وأضافت السيدة ها: "هذا نهج حديث يربط بين المدارس والشركات والمجتمع، ويساهم في تشكيل جيل شاب يتمتع بالتفكير المبتكر والقدرة على حل المشكلات والتكيف السريع مع التكنولوجيا وسوق العمل الجديد".

وفقًا للسيدة ها، يُعدّ التحوّل الرقمي والتحول الأخضر ركيزتين أساسيتين في استراتيجية التنمية الوطنية. وللنجاح، نحتاج إلى قوة عاملة تتمتع بالمعرفة والمهارات والتفكير الإبداعي. يُعدّ برنامج بتروفيتنام بمثابة "محفز" يُسهم في نشر روح التعلم، وتحفيز شغف البحث، وتشجيع الطلاب على دمج المعرفة مع ممارسات الإنتاج. وفي حال تطبيقه على الصعيد الوطني، لن يُحسّن البرنامج جودة التعليم والتعلم فحسب، بل سيساهم أيضًا بشكل مباشر في تكوين قوة عاملة شابة تتمتع بالمهارات الرقمية والتفكير الإبداعي والقدرة على الاندماج الدولي، وهي عوامل أساسية لفيتنام لتدخل بثبات عصر الاقتصاد الرقمي والابتكار.

المصدر: https://tienphong.vn/bai-3-petrovietnam-kien-tao-he-sinh-thai-stem-chuan-quoc-te-post1798032.tpo