وزارة التربية والتعليم والتدريب تتفقد تنفيذ التعميم 29 في هاي فونج

استمرارًا لإجراء عمليات التفتيش وفهم تنفيذ التعميم 29/2024/TT-BGDDT المؤرخ 30 ديسمبر 2024 لوزير التعليم والتدريب (MOET) الذي ينظم التدريس والتعلم الإضافي (التعميم 29)، في 5 مارس، عمل فريق التفتيش التابع لوزارة التعليم والتدريب بقيادة نائب الوزير فام نغوك ثونغ مع إدارة التعليم والتدريب في هاي فونج.

وحضر الاجتماع قيادات إدارة التعليم والتدريب، وقيادات مكاتب التعليم والتدريب في المناطق والمحافظات، ومديري المدارس الابتدائية والإعدادية والثانوية في مدينة هاي فونج .

عازمون ومصممون على تنفيذ التعميم رقم 29

وفقًا لتقرير إدارة التعليم والتدريب في هاي فونج، عقدت إدارة التعليم والتدريب اجتماعًا مع 66 مديرًا للمدارس الثانوية و14 مكتبًا للتعليم والتدريب في المنطقة والمقاطعة فور صدور التعميم رقم 29 لنشر أحكام التعميم رقم 29 وفهمها بشكل كامل وفهمها بشكل صحيح. بعد سريان التعميم، واصلت إدارة التعليم والتدريب عقد اجتماعات عبر الإنترنت مع جميع الكوادر والمعلمين وموظفي المدارس الثانوية ومكاتب التعليم والتدريب في المنطقة والمقاطعة لمواصلة نشر الأسئلة وفهمها بشكل كامل والإجابة عليها من الوحدات.

مشهد العمل

توجيه المدارس نحو تنفيذ أهداف برنامج التعليم العام 2018 بشكل جدي وصحيح، بما يضمن الجودة. تعزيز التوجيه للطلاب للدراسة الذاتية والبحث الذاتي. توجيه العاملين والمعلمين في الوحدة لإجراء التدريس والتعلم الإضافي خارج المدرسة وفقًا للتعميم رقم 29.

أنشأت إدارة التعليم والتدريب في هاي فونج ثلاثة فرق تفتيش وأعلنت أيضًا علنًا عن مكان استقبال المواطنين في مقر الوكالة ورقم الهاتف المستخدم لتلقي ومعالجة التعليقات بشأن التدريس والتعلم الإضافي في المدينة.

وفي تقييمه للنشرة رقم 29، قال السيد فام كووك هيو، نائب مدير إدارة التعليم والتدريب في هاي فونج: تساعد النشرة وحدات الإدارة التعليمية على الحصول على أساس قانوني أكثر وضوحًا لإدارة أنشطة التدريس والتعلم الإضافية؛ المساعدة في الحد من انتشار التعليم الإضافي غير القانوني.

لتنفيذ متطلبات التعميم بشكل فعال، تركز المدارس على تحسين جودة التدريس والتعلم في المناهج الرسمية، وابتكار وتعزيز التدابير لتنفيذ أهداف برنامج التعليم العام لعام 2018 بشكل صحيح، وتوجيه الطلاب لتعزيز الدراسة الذاتية والبحث، وتلبية احتياجات التعلم لدى الطلاب. تخفيف الضغط على الطلاب وأولياء الأمور لحضور الدروس الإضافية.

وقد تحدث السيد فام كووك هيو، نائب مدير إدارة التعليم والتدريب في هاي فونج، عن تنفيذ التعميم رقم 29.

تساهم هذه التعميمات في ضمان العدالة في التعليم، وتقليص الفجوة في فرص التعلم بين الطلاب؛ التغلب على الوضع الذي يقوم فيه المعلمون بإعطاء دروس إضافية للطلاب الذين يقومون بتدريسهم في الفصل، مما يسبب عدم العدالة في التقييم والتدريس.

يتضمن التعميم لوائح محددة بشأن المواد المؤهلة للتدريس والتعلم الإضافي، والحالات التي لا يُسمح فيها بالتدريس والتعلم الإضافي، مما يساعد المدارس ووحدات الإدارة التعليمية على الحصول على توجيهات واضحة في التنفيذ. وفي الوقت نفسه، توضيح مسؤوليات هيئات الإدارة فيما يتعلق بالتدريس والتعلم الإضافي.

أكد مدير إدارة التعليم والتدريب في هاي فونج بوي فان كيم: إن وجهة نظر قطاع التعليم في هاي فونج تتفق مع التعميم رقم 29 وتقدره تقديراً عالياً. إن القادة على جميع المستويات يفهمون تمامًا هدف التعميم رقم 29 والعديد من السياسات الأخرى نحو تعليم صحي وتعليم مجاني وتعليم بدون تدريس إضافي.

ناقش مدير إدارة التعليم والتدريب في هاي فونج بوي فان كيم في الاجتماع

وبحسب السيد بوي فان كيم، فإن المؤسسات التعليمية في هاي فونج تطبق بشكل صارم التعميم رقم 29، وتم إيقاف جميع التدريس الإضافي في المدارس العامة. بعض الصعوبات المرتبطة بعادات الدراسة الإضافية، والضغط على النتائج، وتمويل دعم المراجعة... هي مؤقتة فقط.

قامت إدارة التعليم والتدريب في هاي فونج بالتنسيق مع إدارة المالية للبحث واقتراح للجنة الشعبية بالمدينة لتوفير الدعم المالي المناسب للمؤسسات التعليمية لتنظيم المراجعة والتدريب للطلاب الذين لم تكن نتائجهم النهائية في الفصل الدراسي مرضية بعد، لتدريب الطلاب المتفوقين وطلاب السنة النهائية، والمساهمة في تحسين جودة التعليم، وخاصة للطلاب الذين لا يزالون يواجهون صعوبات في الدراسة، والطلاب الذين يعانون من سوء الحالة الصحية، والطلاب من ظروف عائلية صعبة.

المدارس والمعلمون يتحركون بموجب التعميم رقم 29

في حديثه إلى فريق التفتيش التابع لوزارة التعليم والتدريب، شارك السيد نجوين مينه كوي، مدير مدرسة ماك دينه تشي الثانوية في هاي فونج، حول روح "4K" التي تتبناها المدرسة عند تنفيذ التعميم 29. أي عدم السماح للطلاب بالذعر؛ لا تسمح للطلاب بمقاطعة دراستهم؛ عدم فقدان التواصل بين الطلاب والمعلمين والمدارس؛ لا يجوز أن نفقد صورة المعلم وكرامته.

تحدث المعلم نجوين مينه كوي، مدير مدرسة ماك دينه تشي الثانوية في هاي فونج، في الاجتماع.

إلى جانب مشاركته بآرائه الإنسانية حول التعميم 29، تحدث السيد نجوين مينه كوي عن الحلول التي تنفذها المدرسة لخلق عادات جديدة، وهي عادة عدم تدريس فصول إضافية، وتعلم فصول إضافية، وعادة الدراسة الذاتية.

وبناء على ذلك، أعادت المدرسة ترتيب التدريس لجميع الصفوف، وركزت على بناء حركة الدراسة الذاتية، وأصدرت تعليمات الدراسة الذاتية، حيث لا ينشغل المعلمون بالمعرفة بل يعملون على تحسين قدرة الطلاب على التفكير والتركيب.

حتى الآن، شكلت صفوف 32/42 فصولاً دراسية ذاتية، باستخدام مرافق المدرسة للدراسة الذاتية والدراسة الجماعية. يدرس الطلاب على تطبيق المدرسة، ويقوم المعلمون بالتعيين والإشراف. منذ شهر مارس، أضافت المدرسة 15 نشاطًا حتى لا يذهب الطلاب إلى المدرسة بمفردهم. وفي فترة ما بعد الظهر، يواصل الطلاب القدوم إلى المدرسة للمشاركة في الأنشطة.

ويأمل السيد نجوين مينه كوي أن يتم تعزيز أنشطة التواصل بشأن التعميم 29 بشكل أكبر لنشر معنى وثقافة التعميم، فضلاً عن حماية صورة المعلم الصادق. بالإضافة إلى ذلك، يجب أيضًا تحسين النظام والسياسات الخاصة بالمعلمين حتى يتمكن المعلمون من عيش حياة صحية وسعيدة مع مهنتهم.

وناقشت السيدة نجوين ثي فان آنه، رئيسة إدارة التعليم والتدريب في منطقة هونغ بانغ، في الاجتماع.

وقالت السيدة نجوين ثي فان آنه، رئيسة إدارة التعليم والتدريب في منطقة هونغ بانغ، إن جميع المديرين والمعلمين على دراية كاملة بالتعميم 29، ويفهمون روح ولوائح التعميم 29 ويتم التنفيذ بشكل جيد من قبل المدارس والمعلمين.

قامت المدارس بتوزيع لوائح التعميم رقم 29 على أولياء الأمور، وتعديل خطة التدريس بالمدرسة، وتعزيز التوجيه للطلاب للدراسة الذاتية، وابتكار أساليب التقييم والتدريس.

وفي الدعاية، قالت السيدة فان آنه إن قطاع التعليم أعطى مثالاً بفترة وباء كوفيد-19 عندما درس الطلاب عبر الإنترنت، دون تعليم أو تعلم إضافي، لكن جودة التعليم لم تتراجع.

أعربت المعلمة دوآن ثي تو هانج، مديرة مدرسة دينه تيان هوانج الابتدائية، عن أملها في أن ينفذ قطاع التعليم بأكمله التعميم 29 بشكل صحيح، وقالت إن المجتمع بأكمله ينظر إلى قطاع التعليم، وأن تنفيذ التعميم 29 بشكل صحيح يعني تنفيذ القانون بشكل صحيح، وحماية الكرامة، والحفاظ على الصورة، واحترام الذات للمهنة.

أظهرت الآراء المتبادلة بين قادة إدارات التعليم والتدريب في المناطق والمقاطعات ومديري المدارس الثانوية في هاي فونج حركة المدارس والمعلمين والتعميم 29.

وبحسب السيدة دوآن ثي تو هانج، فإن أخذ دروس إضافية مع أولياء الأمور أصبح عادة، "كل شيء يعتمد على المعلمين"، لذا فإن تنفيذ التعميم 29، وعمل الاتصال في المدرسة مهم للغاية، ويجب على المعلمين استيعابه وفهمه لنشره بين أولياء الأمور.

على المعلمين تطبيق المحتوى الدراسي جيدًا في الصف وتدريب الطلاب على مهارات الدراسة الذاتية. كما يُركز برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨ على مهارات الدراسة الذاتية. فعندما يدرس الطلاب بأنفسهم، يحفظون المعرفة لفترة أطول، ويجب على أولياء الأمور أيضًا المشاركة لأن الأسرة مهمة جدًا، كما أوضحت السيدة هانغ.

إن تنفيذ التعميم 29 بشكل جيد يساهم في تحسين جودة التعليم.

وفي كلمته في الاجتماع، أشاد نائب وزير التعليم والتدريب فام نغوك ثونغ بشدة بالتنفيذ الصارم والشامل للتعميم 29 من قبل جميع المستويات في هاي فونج، من الدعاية وإصدار الوثائق وتنظيم عمليات التفتيش ... كما ذكر نائب الوزير أيضًا مقال المعلم نجوين مينه كوي، مدير مدرسة ماك دينه تشي الثانوية، والذي تم نشره بنشاط على منتديات الشبكات الاجتماعية وشارك اعتقاده الراسخ بأن العديد من المعلمين والزملاء المخلصين والمسؤولين يبذلون جهودًا للحفاظ على الكرامة المتأصلة في الصناعة، لصالح الطلاب.

نائب الوزير فام نغوك ثونغ يتحدث في الاجتماع

وفي إشارة إلى دور الإدارة بالتوجيه والحاجة إلى العديد من التدابير الإدارية الفعالة للتعليم والتعلم الإضافي، أكد نائب الوزير: أولاً وقبل كل شيء، لا يمكن إنكار أن هذه حاجة حقيقية، ولكن التعليم والتعلم الإضافي على نطاق واسع يؤدي إلى العديد من العواقب. إذا كان للتدريس والتعلم الإضافي أهداف وتركيز ونقاط رئيسية، فإن التعميم لا يحظره. لا ينجح التعميم إلا في التعامل علناً وبشفافية مع حماية كرامة الصناعة، وحماية المعلمين الجيدين الذين يحظون بثقة الطلاب وأولياء الأمور من اتهامهم بالسلوك القسري.

وردا على المخاوف من أن حظر التدريس والتعلم الإضافي في المدارس من شأنه أن يتسبب في نقص الأموال المخصصة للإصلاحات البسيطة في المدارس، قال نائب الوزير بصراحة: لماذا يجب أن تعتمد الإصلاحات البسيطة لمرافق المدرسة على التدريس والتعلم الإضافي؟ لماذا الاستفادة من الدروس الخصوصية والإرشادية؟ يجب إعادة التفكير، فلا يمكن أن نتوقع زيادة الدخل من أسر الطلاب.

وأضاف نائب الوزير: إن الحزب والدولة يوليان اهتماما كبيرا للتعليم. قرر المكتب السياسي إعفاء الطلاب من رسوم الدراسة من الروضة إلى المرحلة الثانوية، لذا فمن الصحيح أن التعليم والتعلم الإضافي في المدارس مجاني. لا يمكن القول أن دخل المعلمين انخفض لأنهم لا يستطيعون تدريس دروس إضافية. نحن بحاجة إلى النظر إلى العديد من المهن الأخرى، ومعلمي ما قبل المدرسة ومعلمي المواد التي لا تدرس دروسًا إضافية.

وفد التفتيش التابع لوزارة التعليم والتدريب في جلسة العمل مع إدارة التعليم والتدريب في هاي فونج

واقترح نائب الوزير أن يعترف قطاع التعليم في هاي فونج ويحدد بوضوح عواقب التدريس والتعلم الإضافي على نطاق واسع من أجل تنفيذها بحزم، بعقل واحد وقلب واحد، نحو مصالح الطلاب، وتكريم قطاع التعليم، وحماية الحقوق والمصالح المشروعة للمعلمين، وأكد من جديد على وجهة النظر التوجيهية لـ "5 لا" (لا "ضرب الطبل والتخلي عن العصا"، لا تسوية، لا تسامح، لا تشويه، لا قول إنه صعب ولكن لا تفعله)، "4 التمسك" (التمسك بدور موظفي إدارة التعليم على جميع المستويات؛ التمسك بروح احترام الذات وتقدير الذات والإخلاص لطلاب المعلمين؛ التمسك بالوعي الذاتي والدراسة الذاتية للطلاب؛ التمسك بدور العلاقة بين المدرسة والأسرة والمجتمع) على أمل أن ينفذ قطاع التعليم في هاي فونج هذه المبادئ التوجيهية بشكل جيد.

"إن تنفيذ التعميم 29 بشكل جيد سيشكل قريبًا القدرة على الدراسة الذاتية والاستقلالية والاعتماد على الذات للطلاب منذ المدرسة الثانوية، وسيتم توسيع منطقة الأمان للطلاب خارج المدرسة"، وقال نائب الوزير إن الدراسة الذاتية لا تعني أن تكون وحيدًا، بالنسبة لطلاب المدارس الثانوية، فإن المعلمين هم المبدعون والقادة والموجهون، وليسوا مجرد ناقلين للمعرفة.

وأعرب نائب الوزير عن ثقته في أنه من خلال الوعي والحلول التي تم تنفيذها، ستتمكن هاي فونج من تنفيذ التعميم 29 بشكل فعال، وتحويل الدولة حقًا من التدريس والتعلم الإضافي إلى الدراسة الذاتية، واقترح أن هاي فونج بحاجة إلى تكرار الأمثلة الجيدة، وسيكون المعلمون ومديرو التعليم في هاي فونج هم الأفضل في نشر قيمة التعميم 29.

المصدر: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10347