وزارة التربية والتعليم والتدريب توجّه بدعوة الخبراء والفنانين للتدريس

تعليق الصورة — شاركت الفنانة الشعبية ثو هوين في برنامج تجريبي في مدرسة نجوين سيو الثانوية ( هانوي ). الصورة: TD

وفقاً لوثيقة التوجيه الصادرة عن وزارة التربية والتعليم والتدريب ، بالنسبة للمواد والأنشطة التعليمية المحددة في برنامج التعليم العام والتي يتم تنظيمها للتدريس في الدورة الأولى: يمكن للمدارس دعوة الخبراء والحرفيين والفنانين والمدربين والرياضيين للمشاركة في التدريس وفقاً للدروس أو المواضيع، مع ضمان الخطة التعليمية للمدرسة، وخطة المواد، والأنشطة التعليمية، وتلبية المتطلبات على النحو المنصوص عليه.

بالنسبة للأنشطة الإثرائية والخبرات والنوادي الفنية والرياضية ومهارات الحياة والتبادلات الثقافية... المنظمة في الدورة الثانية: يمكن للمدرسة دعوة الخبراء والحرفيين والفنانين والمدربين والرياضيين للمشاركة في الأنشطة التعليمية وفقًا للخطة التعليمية المعتمدة في المدرسة.

وأشارت وزارة التربية والتعليم والتدريب أيضاً إلى ضرورة تنويع الأشكال: تنظيم الندوات وورش العمل والتدريب والعروض والمسابقات وتبادل الحرف التقليدية وغيرها؛ المرتبطة بهدف التعليم الشامل وتنمية صفات وقدرات الطلاب من خلال التدريب وتدريب المهارات ونقل الخبرة العملية في الثقافة والفنون والرياضة ونمط الحياة والقيم الأخلاقية للمساعدة في خلق مساحة مرنة لربط الطلاب بالواقع وتنمية المواهب وإلهام التعلم.

وفقًا للوثيقة التوجيهية لوزارة التعليم والتدريب، يجب أن تضع المدارس خطةً محددةً تتناسب مع ظروفها العملية بشأن ضرورة دعوة الخبراء والحرفيين والفنانين والمدربين والرياضيين. ويجب أن يكون هناك توافقٌ بين الجهات المشاركة؛ وعند توقيع العقد، من الضروري مناقشة والاتفاق على وجهات النظر والمحتوى والبرامج والأساليب والأساليب التربوية واللوائح والقواعد الخاصة بالقطاع والمؤسسات التعليمية، وضمان معايير وشروط الخبراء والحرفيين والفنانين والمدربين والرياضيين وفقًا للوائح.

بالنسبة للخبراء والحرفيين والفنانين والمدربين والرياضيين، فإن إرشادات وزارة التعليم والتدريب تنص بوضوح على المتطلبات التالية: الصفات الجيدة والإنجازات والهيبة والقدرة على التواصل والخبرة والمهارات التربوية المناسبة لعمر الطلاب.

على وجه الخصوص، تعطي المدرسة الأولوية لدعوة: الخبراء والعلماء ذوي المؤهلات المهنية العالية والدرجات والشهادات المناسبة للصناعة والمجموعة الصناعية؛ مع الخبرة العملية والهيبة المهنية في المجالات ذات الصلة؛ مع الإنجازات والأعمال البحثية المعترف بها؛ الحرفيين والفنانين الذين فازوا بألقاب ممنوحة من الدولة أو فازوا بجوائز على مستوى الوزارة أو المقاطعة أو أعلى أو من الجمعيات المهنية؛ مع مساهمات معترف بها من قبل المهنيين والجمهور؛ المدربين الذين يحملون درجات وشهادات مدربين صادرة عن السلطات المختصة أو مع إنجازات في تدريب الرياضيين الذين فازوا بجوائز في بطولات رياضية عالية الأداء؛ مع الخبرة العملية في التدريب والتدريب؛ الرياضيين الذين وصلوا إلى مستوى الرياضيين من المستوى الأول أو أعلى أو فازوا بميداليات وجوائز في بطولات رياضية عالية الأداء.

فيما يتعلق بآلية التنسيق، تنص الوثيقة بوضوح على ما يلي: يتولى معلمو المدارس دور قيادة وإدارة الفصل الدراسي. ويتولى الخبراء والحرفيون والفنانون والمدربون والرياضيون دور توفير المعرفة المتخصصة والقدرات المحددة والخبرة العملية لدعم معلمي المدارس في تنظيم الأنشطة التعليمية لضمان معايير المخرجات. ويجب توضيح آلية التنسيق بوضوح من خلال توزيع المهام، والتبادل المهني، والإدارة، واستخدام المرافق، ومعدات التدريس، وتقييم فعالية التنسيق.

فيما يتعلق بالتمويل، تُوجِّه وزارة التعليم والتدريب: استخدام ميزانية الدولة وفقًا للتقديرات المُعتمدة؛ وفي الوقت نفسه، تعبئة الموارد الاجتماعية القانونية واستخدامها. يجب أن يكون الدفع علنيًا وشفافًا، وأن يُنفَّذ وفقًا لعقد العمل، مع ضمان أحكام القانون، الذي ينص بوضوح على حقوق والتزامات الطرفين، ومدة التنفيذ، والأجر (إن وُجد).

تطلب وزارة التعليم والتدريب من إدارات التعليم والتدريب تقديم المشورة بشكل استباقي للجان الشعبية في المحافظات والمدن لتنفيذ العديد من الحلول، بما في ذلك: من الضروري تطوير وإصدار المعايير والمقاييس وسياسات المكافآت للخبراء المدعوين والحرفيين والفنانين والمدربين والرياضيين وفقًا للوضع العملي للمحلية وأحكام القانون؛ تشجيع وتسهيل التنشئة الاجتماعية وتعبئة الموارد القانونية من المجتمع والشركات والمنظمات الاجتماعية للمشاركة وفقًا لأحكام القانون.

كما وجهت وزارة التربية والتعليم والتدريب إدارات التربية والتعليم إلى: تطوير برنامج تنسيقي بين قطاع التعليم والوكالات والمنظمات الثقافية والفنية والرياضية والسلطات المحلية لتعبئة الموهوبين خارج قوة التدريس للمشاركة في التدريس والتدريب في مؤسسات التعليم العام؛ تطوير نموذج تنفيذ تجريبي وتقييمه والإبلاغ عنه واستخلاص الدروس منه وتكراره محليًا؛ إنشاء قاعدة بيانات وتنظيم التدريب على المهارات التربوية الأساسية المناسبة لعمر الطلاب وفقًا لمستوى الصف للخبراء والحرفيين والفنانين والمدربين والرياضيين قبل المشاركة في التدريس.

تُوجِّه هذه الوثيقة أيضًا مؤسسات التعليم العام والجامعات ومعاهد البحوث التي تضم مدارس عامة لتطبيق إجراءات مهنية لدعوة الخبراء والحرفيين والفنانين والمدربين والرياضيين وفقًا لآلية التدريس المشترك وإلقاء المحاضرات، وذلك لضمان قواعد السلوك والسلامة والجودة والكفاءة. وعلى وجه الخصوص، يتعين على المدارس دراسة الاحتياجات الفعلية للطلاب وأولياء الأمور، ووضع خطط مدرسية وخطط تدريسية محددة تتناسب مع ظروف المدرسة العملية، وتوقيع العقود، والمسؤولية عن إخطار أولياء الأمور علنًا بالإيرادات والنفقات المتعلقة بدعوة الخبراء والحرفيين والفنانين والمدربين والرياضيين.

تخلق الوثيقة الصادرة الظروف للمحليات والجامعات ومعاهد البحوث (بما في ذلك المدارس العامة) لبناء وتطوير الآليات التعليمية بشكل استباقي ضمن سلطتها؛ تخلق الظروف للمؤسسات التعليمية العامة لتنويع أساليب التدريس والتعلم وتنظيم الأنشطة التعليمية، وتعبئة مشاركة القوى الاجتماعية في الأنشطة التعليمية لتحسين جودة التعليم الشامل.

المصدر: https://baotintuc.vn/giao-duc/bo-giao-duc-va-dao-tao-huong-dan-viec-moi-chuyen-gia-nghe-si-day-hoc-20250915193230497.htm