وزير التعليم والتدريب يأمل أن يوضح نواب الجمعية الوطنية "من وأين يجب أن يقلل المعرفة في الفصل لتدريس المزيد"

[إعلان_1]

في جلسة المناقشة في قاعة الجمعية الوطنية حول نتائج رصد توصيات الناخبين يوم 20 نوفمبر، أكد وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون أن التدريس الإضافي أو التعلم الإضافي أو الرغبة في الدراسة خارج المدرسة هي احتياجات عملية تلبي متطلبات المتعلمين.

اقترح توضيح من الذي يقلل المعرفة في المدرسة لتدريس المزيد

وفقًا للوزير، أصدرت وزارة التربية والتعليم والتدريب العديد من اللوائح، لا سيما التعميم رقم 17 الذي ينظم ضبط الأنشطة اللاصفية داخل المدرسة، ولوائح أخلاقيات المعلمين، وقواعد السلوك المدرسي، وثقافة المدرسة. ومع ذلك، لا يزال هناك نقص في الأساس القانوني للإدارة والتنظيم والإشراف والتعامل خارج المدرسة.

وأوضح وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون صباح يوم 20 نوفمبر.

خلال عملية تعديل قانون الاستثمار، أرسلنا الوثيقة رقم 134 إلى اللجنة الاقتصادية في مجلس الأمة ووزارة التخطيط والاستثمار ، والوثيقة رقم 2026 إلى رئيس الوزراء في عام 2020، مقترحين إضافة الدروس الخصوصية والتعلم الإضافي إلى قائمة مجالات العمل المشروطة. وصرح السيد سون قائلاً: "ليس من الواضح سبب عدم الموافقة على ذلك خلال الفترة 2020-2021".

ووافق الوزير على الرأي القائل بضرورة إدراج التدريس الإضافي ضمن قائمة خطوط العمل المشروطة ليكون له أساس قانوني للتعامل معه خارج المدارس.

مع ذلك، ومع وجود 53 ألف مدرسة وما يحدث خارجها، تأمل وزارة التربية والتعليم والتدريب أن تنسق السلطات المحلية جهودها للسيطرة عليها. كما تأمل الوزيرة أن يتعاون أولياء الأمور مع المدارس وقطاع التعليم لتنظيم أنشطة لامنهجية فعّالة.

بعض الناس يحضرون أطفالهم إليها، متوسلين إليها بتعليمهم ورعايتهم في آنٍ واحد؛ يشعر بعض الآباء بعدم الارتياح لذهاب أطفالهم إلى المدرسة لجلسة واحدة، وعندما يسمعون عن معلمة جيدة، يضطرون إلى اصطحابهم إليها فورًا، ودراسة ثلاث أو أربع أو خمس جلسات في ليلة واحدة. يشعر الآباء بأن أطفالهم ليسوا متفوقين، لذا فهم غير مرتاحين. لذلك، نأمل أن يتعاونوا معنا، كما قال السيد نجوين كيم سون.

رداً على تأملات المندوب بشأن قضية التدريس الإضافي، يأمل وزير التعليم والتدريب أن يسأل المندوب بشكل محدد عن قضية المعلمين الذين يقللون من معارفهم لإعطاء تدريس إضافي، ومعرفة من هم وأين هم، حتى تتمكن وزارة التعليم والتدريب من التنسيق مع اللجنة الشعبية الإقليمية للتعامل معها بشكل كامل.

هل يجوز للأطباء فتح العيادات ولكن لا يجوز للمعلمين فتحها؟

وقال المندوب نجوين فان هوي (وفد تاي بينه) إن حالة التدريس الإضافي غير القانوني تميل إلى الازدياد في الآونة الأخيرة، مما يسبب استياء بين الناس ويخلق ضغوطا كبيرة على الطلاب، وخاصة طلاب المدارس الابتدائية.

لقد أصبح التدريس والتعلم الإضافي مشوهًا وأصبح مشكلة تسبب عواقب مقلقة، وتؤدي إلى تآكل ثقة الناس في جودة الدروس وفعالية التعليم، وتؤثر على صورة المعلمين الحقيقيين.

لا يُكشف عن صيغة الاختبار الصحيحة وأسئلته إلا في الحصص الإضافية. ويُثير فارق الدرجات بين من يحضرون الحصص الإضافية ومن لا يحضرونها استياء أولياء الأمور. كما تُشكّل تكاليف توصيل الأطفال وتوصيلهم عبئًا على كل أسرة. وتُعاني العديد من الأسر من صعوبات في استيعاب أطفالها في الحصص الإضافية، وفقًا لما ذكره المندوب نجوين فان هوي عن الوضع الحالي في بعض المناطق.

وتحدث المندوب نجوين فان هوي (وفد تاي بينه) هذا الصباح.

ومن خلال التواصل مع الناخبين، أدرك أن تكلفة الفصول الدراسية الإضافية للأطفال هي أكبر نفقات الأسر، وخاصة عندما يكون الأطفال في المدارس الابتدائية والثانوية.

بالنظر إلى واقع وحياة معظم المعلمين اليوم، يُعدّ التدريس الإضافي حلاً لتحسين الدخل ورفع مستوى المعيشة. وهو يؤيد جزئيًا التدريس الإضافي، إذ يُمكن للأطباء فتح عيادات خاصة بعد ساعات العمل الرسمية، ويُمكن للعديد من العاملين في المهن الأخرى العمل خارج ساعات العمل لزيادة دخلهم، لذا فإن التدريس الإضافي للمعلمين حق مشروع.

وفقًا للمندوب، يُمثل توازن العرض والطلب في التعليم فرصةً للمعلمين لكسب دخل إضافي يُغطي نفقاتهم الشخصية. عندما يرغب الطلاب في مراجعة معارفهم غير المستقرة، وممارسة مهاراتهم المتقدمة للتحضير لامتحانات القبول، وامتحانات النقل، وامتحانات الطلاب المتفوقين، وغيرها، تُعتبر الفصول الإضافية خيارًا موثوقًا يلجأ إليه الطلاب.

اقترح نائب رئيس وفد تاي بينه أن تُوجّه الحكومة وزارة التخطيط والاستثمار للتشاور قريبًا مع الجهات المختصة بشأن إضافة أنشطة إضافية في التعليم والتعلم إلى قائمة الأنشطة المشروطة. ويجب معالجة مسألة الفصول الدراسية الإضافية التي تُخفي الدروس وتقترح أسئلة امتحانات لجذب الطلاب.

وقال السيد هوي "أطالب وزارة التعليم والتدريب بتعزيز جودة ساعات الدراسة العادية، فضلاً عن تغيير عقلية الامتحانات وتقليل ضغوط الدراسة" .

ها كوونغ

[إعلان 2]
مصدر